抓住孩子黄金教育的10年 9787536485426 四川科学技术出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张彦祥 著

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• 家庭教育
• 0-10岁
• 教育方法
• 儿童发展
• 成长指南

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 四川科学技术出版社

ISBN：9787536485426

商品编码：29618081638

包装：平装

出版时间：2017-03-01

基本信息

书名：抓住孩子黄金教育的10年

定价：48.00元

作者：张彦祥

出版社：四川科学技术出版社

出版日期：2017-03-01

ISBN：9787536485426

字数：

页码：266

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《抓住孩子黄金教育的10年》的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到有效的教育并不难，有效的教育往往是简单的。
　　作者依据多年教学经验，以老师的立场和家长的角度，对家长面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为家长朋友提供出许多学校和家庭协作的可操方法。
　　《抓住孩子黄金教育的10年》采用真实案例写作的手法，案例主角均为自己女儿和学生，作者是一位父亲更是一位老师，看他如何做好家庭和学校的桥梁。

目录

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作者介绍

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文摘

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《抓住孩子黄金教育的10年》：
　　此后龙应台多次劝朋友带女儿去学些东西，如艺术之类的。朋友却总找出很多理由来搪塞。龙应台感慨地说道：“我不认为她的父母现在有资格去批评女儿。现在才想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为他们错过了孩子教育的黄金时期，孩子终变成了另外一番模样。”教育黄金期，就是3～12岁。这个时候，孩子单纯、童稚，完全依赖父母去认识这个世界，这正是对孩子施加教育的好时期。同时，孩子自身的智力、心理都在以几何倍数增强，此时，教育越全面，孩子成长越顺利。
　　处在教育黄金期的孩子是具可塑性的，因为孩子的智力和性格发展到12岁就基本定性了，这一阶段的孩子具有极强的吸收能力，同时想象力与创造力也是好的，拥有着很强的好奇心和求知欲。
　　记得刚从事教育工作的时候，我带班当班主任。
　　班里有一个学生叫琪雅。琪雅的妈妈在天报名时就对我说，琪雅这孩子胆小，她爸爸又常年在国外，自己工作也忙，拜托我多多费心。
　　琪雅胆小，开学的天我就领教了。节是班会，我让每个学生站起来介绍一下自己，唯有她盯着自己的脚尖，忍不住抽泣。
　　后来和她妈妈沟通，她说琪雅从小就很胆小，每天送她去幼儿园，她都不敢抬头和老师打招呼，上了3年，只有屈指可数的几次是她主动和老师打招呼的。
　　一般的孩子喜欢被表扬，一夸就高高地举起手要求发言，但琪雅不同，无论多少鼓励，到了她那就像遇到了铜墙铁壁，自动无声落地。
　　开始各科老师都会主动请琪雅发言，但每次琪雅都支支吾吾半天，脸憋得通红，声音小得比蚊子嗡嗡声大不了多少，后来老师们叫她发言的次数逐渐就变少了。
　　不过，我发现琪雅对此好像松了一口气，她貌似很享受这种不被关注的时候。
　　开始的时候，除了鼓励，我并没想到更好的办法让琪雅自信。虽然每次家长会，我都会和琪雅的妈妈聊很多。
　　后来，偶然和另一个孩子的妈妈聊天，从她口中我得知琪雅的妈妈早就和琪雅的爸爸离婚，只是觉得琪雅还小，就她说爸爸在国外。
　　我忽然心中一紧，说不定琪雅早就察觉爸爸妈妈已经分开，她的不自信是不是和爸爸的离开有关？于是，我找了个机会，去琪雅家做了一次家访，委婉地和琪雅的妈妈聊起了琪雅的爸爸。
　　妈妈认为琪雅并没有和爸爸在一起多久，估计也不会有什么感情，所以妈妈从不在琪雅面前谈起她的爸爸，主要也不知道怎么谈起他——那个在出了国就抛弃了她们的男人。
　　和琪雅的妈妈聊了很多，也谈了自己的看法。别看孩子很小，但她已经能感受到自己和别人的不同。
　　比如，琪雅会知道别的小朋友都有爸爸，为什么自己没有？别的小朋友都有爸爸妈妈两个人爱，而自己却只有妈妈。此外，妈妈一直在逃避这个问题，琪雅可能会因此感到自己更加与众不同，所以会在都有爸爸的群体里感到失落和自卑。
　　琪雅的妈妈对我的说法半信半疑，说会找个时间和琪雅谈一谈她的爸爸。
　　后来，琪雅的妈妈开诚布公地跟她谈了关于她的爸爸的事情，并承诺会给孩子更多的爱，琪雅虽然很难过，但同时也感受到了妈诚恳，也慢慢接受了这个事实。
　　……

序言

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《成长的力量：家长的深度陪伴与智慧引导》 内容简介 在孩子的成长旅途中，每个阶段都蕴藏着无限的潜能与挑战。这本书并非聚焦于某个特定时间段的“黄金十年”，而是着眼于家长与孩子之间那份贯穿始终、至关重要的深度陪伴与智慧引导。它旨在为每一位家长提供一套全面、实用且富有启发性的育儿理念与实践方法，帮助您在纷繁复杂的教育环境中，找准方向，培养出健康、快乐、有能力应对未来挑战的孩子。 本书的核心理念在于，孩子的成长并非一次性的冲刺，而是一个持续且动态的过程，其中家长的角色至关重要。我们不追求速成，不迷信单一的“黄金时期”，而是强调在每一个日子里，通过高质量的陪伴，理解孩子的内在需求，发掘他们的独特天赋，并用恰当的方式加以引导。 第一部分：理解孩子的内在世界——建立情感的连接 在信息爆炸、节奏加快的时代，我们很容易被外在的评价体系所裹挟，忽略了孩子内心最真实的声音。本书的第一部分将带领您深入探索孩子的内在世界。 看见孩子：超越表象的理解 情感的语言： 孩子的情绪是他们与世界沟通的重要方式。我们将探讨如何识别、理解和回应孩子的情绪，从愤怒、哭泣到喜悦、好奇，学会倾听情绪背后的需求。这不仅仅是简单的安抚，更是建立信任基石的第一步。 需求的层次： 探讨马斯洛需求层次理论在儿童成长中的应用，理解孩子从生理需求到安全感、归属感、尊重感，直至自我实现需求的成长脉络。当孩子的基本需求得到满足，他们才更有可能去探索和学习。 依恋的形成： 深入解析依恋理论，强调早期安全依恋关系对孩子未来社会性、情感性发展的深远影响。我们将提供具体方法，帮助家长建立稳定、积极的亲子依恋。 认知的发展： 结合皮亚杰等认知发展理论，理解孩子在不同年龄段的思维特点，以及他们如何构建对世界的认知。了解这些，能帮助家长用孩子能够理解的方式进行沟通和解释。 高质量的陪伴：存在的艺术 放下手机，全身心投入： 在数字化时代，如何做到真正的“在场”？本书将提供远离干扰、全身心投入的技巧，哪怕是短暂的相处，也能让孩子感受到被重视。 玩耍的力量： 探讨玩耍在孩子成长中的核心作用，它不仅仅是娱乐，更是学习、社交、解决问题能力的重要途径。我们将分享不同年龄段的创意玩耍方式，以及家长如何参与其中，成为孩子的玩伴。 日常中的连接： 从早餐到睡前故事，从一同做家务到散步闲聊，本书将引导您发现并抓住这些看似平凡的时刻，将它们转化为增进亲子关系、传递价值观的宝贵机会。 倾听的智慧： 学习积极倾听的技巧，不仅仅听孩子说了什么，更要听他们“没说出来”的。理解话语背后的情绪和需求，给予回应，让孩子感受到被理解和被尊重。 第二部分：点燃孩子的内在驱动力——激发自主与潜能 当孩子感受到被理解和被爱，他们便有了探索世界的勇气和动力。这一部分将聚焦于如何激发孩子的内在驱动力，培养他们的自主性和发掘无限潜能。 自主性的培养：赋予选择的权利 适度的放手： 识别孩子可以独立完成的任务，给予他们尝试和犯错的空间。从穿衣、吃饭，到选择玩具、管理时间，循序渐进地放手，让孩子体验掌控感。 决策力的训练： 引导孩子在力所能及的范围内做出选择，并为自己的选择负责。这有助于培养孩子的判断力、责任感和解决问题的能力。 兴趣的引导与保护： 关注孩子的闪光点和兴趣所在，提供支持和资源，但不过度干预或将自己的期望强加于孩子。保护孩子的好奇心和探索欲。 学习的内在化：从“要我学”到“我要学” 创造学习的环境： 打造一个充满探索机会和学习资源的家庭环境，让学习成为一种自然而然的生活方式。 过程比结果更重要： 强调学习过程中的努力、尝试、思考和进步，而非仅仅关注分数和名次。帮助孩子建立积极的学习心态，不怕失败，勇于挑战。 跨学科的融合： 鼓励孩子将不同领域的知识联系起来，培养综合思维能力。例如，通过阅读历史故事，了解科技发展；通过烹饪，学习数学和化学。 解决问题的能力： 引导孩子在遇到困难时，积极思考解决方案，而不是一味依赖成人。培养他们的分析问题、制定计划和执行能力。 价值观的塑造：润物细无声的传递 榜样的力量： 家长自身的言行举止是孩子最好的教材。本书将探讨家长如何通过自身实践，传递诚实、善良、责任、尊重等核心价值观。 情境式教育： 在日常生活中，利用各种情境，引导孩子思考是非对错，理解行为的后果。例如，看到弱者需要帮助时，引导孩子思考如何伸出援手。 同理心的培养： 鼓励孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。通过角色扮演、故事讨论等方式，增强孩子的同理心。 社会责任感的萌芽： 引导孩子关注社会，理解公平与正义，从小培养对环境、对他人、对社会的责任感。 第三部分：应对成长的挑战——家庭的支持系统 孩子的成长之路并非一帆风顺，总会遇到各种挑战。本书的最后一部分将提供应对这些挑战的实用策略，并强调家庭作为一个整体的支持系统的重要性。 冲突与矛盾的化解：连接而非对立 理解冲突的根源： 探讨孩子成长过程中常见的冲突类型，分析其背后的原因，如规则意识的建立、界限的模糊、需求的不匹配等。 有效的沟通技巧： 学习如何以尊重的态度与孩子沟通，避免指责和说教。掌握“我”信息表达、非暴力沟通等方法，化解矛盾。 共同解决问题： 鼓励家长与孩子一起面对问题，共同寻找解决方案，让孩子参与到规则的制定和执行中来。 学会情绪管理： 帮助孩子认识和管理自己的情绪，也帮助家长管理自己的情绪，在冲突中保持冷静和理智。 健康习惯的养成：身体与心灵的均衡 规律的作息： 强调充足睡眠对孩子身心健康的重要性，并提供建立规律作息的实用建议。 均衡的饮食： 引导孩子形成健康的饮食习惯，认识食物的营养价值，而非过度依赖零食和加工食品。 运动的乐趣： 鼓励孩子积极参与体育锻炼，享受运动带来的快乐，培养良好的体魄和团队协作精神。 数字时代的身心健康： 探讨如何在享受科技便利的同时，引导孩子健康使用电子产品，平衡线上与线下的活动。 家庭的和谐与成长：共同前行的力量 夫妻关系的经营： 强调健康的父母关系是孩子健康成长的基石。本书将提供关于夫妻沟通、共同育儿的建议。 家庭规则的建立与执行： 探讨如何与孩子共同商议并建立清晰、合理的家庭规则，并以一致性的方式执行，培养孩子的规则意识和责任感。 庆祝与鼓励： 及时肯定孩子的努力和进步，用恰当的方式给予鼓励和庆祝，让孩子感受到被爱和被肯定。 家长的自我成长： 认识到家长也是在不断学习和成长中。本书鼓励家长关注自身的身心健康，不断学习新的育儿知识，并与其他家长交流经验。 结语 《成长的力量》是一本陪伴您走过孩子成长每一个阶段的书。它不提供一套万能的答案，而是赋予您一套思考和行动的框架。通过深度陪伴，理解孩子，激发他们的内在驱动力，并在挑战面前提供坚实的后盾，您将能够与孩子一同探索生命的奇迹，见证他们成为独立、自信、有爱、有能力面对未来的个体。本书相信，最深刻的教育，源于最真挚的情感连接，以及最智慧的引导与陪伴。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对这种“黄金十年”的书是持怀疑态度的，总觉得又是贩卖焦虑的。然而，这本书的深度和广度完全超出了我的预期。它真正关注的是如何为孩子构建一个能够持续学习和适应未来社会的内在系统，而不是短期内考高分、拿奖状。最让我印象深刻的是关于“挫折教育”的那一部分。它没有鼓吹让孩子去“吃苦”，而是教我们如何设计“安全的失败体验”。作者强调，真正的韧性不是抗击打能力，而是从跌倒中快速爬起来并总结经验的能力。书中详细描绘了家长在孩子面临挑战时，如何用提问取代直接告知答案，这种对话模式的转变，极大地促进了孩子的独立思考。我发现，自从我开始有意识地运用书里的提问技巧，孩子不再是遇到难题就向我求助，而是会先自己嘀咕一阵子，尝试不同的解决路径，那种专注和坚持，才是最宝贵的财富。这本书不是一本速成手册，而是一本需要反复品读、并随着孩子成长不断回顾的“心法秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让我茅塞顿开，感觉像是找到了育儿路上的“北斗星”。我一直很困惑，为什么别人家的孩子那么容易上手新知识，我家孩子却总是拖沓？读完这本书，我才明白，原来关键不在于“教”，而在于“引”。作者非常细腻地剖析了孩子不同年龄段的认知特点，比如三岁前的感官探索期，五到七岁的逻辑萌芽期，这些描述都极其贴切我观察到的自家情况。它没有给我一堆空洞的口号，而是提供了大量具体可操作的场景化建议。比如，书中提到如何利用日常家务来培养孩子的责任感，而不是简单地用奖励来驱使，这个方法我回家就试了，效果立竿见影，孩子竟然主动把自己的玩具收了起来，让我惊喜不已。这本书的价值，在于它把复杂的儿童心理学知识，用最接地气、最生动的语言翻译成了我们普通家长能理解并实行的“行动指南”。它让我从一个焦虑的“执行者”转变为一个有策略的“引导者”，整个育儿的心态都变得更平和、更有效率了。那种豁然开朗的感觉，是任何育儿讲座都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它不像传统教育书籍那样刻板说教，反而像是一位经验丰富、充满智慧的长辈在跟你促膝长谈。我特别欣赏作者在阐述理论时，总能穿插进那些让人会心一笑的家庭小故事。这些故事往往是关于日常生活中那些看似微不足道的瞬间，却蕴含着深刻的教育哲理。比如，关于如何保护孩子的好奇心那章，讲述了孩子拆开家里的旧钟表，家长没有责骂，而是引导他画出零件图谱，最后竟然做出了一个简易的计时器模型。这个例子让我明白，很多时候，我们出于维护秩序的目的，无意中扼杀了孩子最宝贵的探索欲。这本书给予我的最大启发是，教育的本质是“成全”，成全孩子成为他自己，而不是成为我们期望的样子。它让我学会了放慢脚步，去观察、去倾听，去捕捉那些转瞬即逝的教育契机，那种对孩子的尊重和欣赏，才是构建良好亲子关系的基石。

评分☆☆☆☆☆

我必须称赞这本书的结构设计，它具有极强的实操性。它不是那种读完一页就想扔掉的书，而是让人恨不得立刻在下一秒就付诸行动。书里将“黄金十年”分解成了几个关键的“能力构建期”，每个阶段都有清晰的“应该重点培养的能力”和“家长可以采用的工具箱”。这种清晰的路线图，彻底解决了我们家长“不知道该做什么”的迷茫。例如，在提到“财商启蒙”时，它没有提倡复杂的投资理论，而是从如何让孩子参与家庭预算的制定，以及如何区分“需要”和“想要”的日常对话入手，这完全可以融入到每周的超市采购中。这种将教育融入生活的理念，彻底改变了我过去那种“专门腾出时间来教育孩子”的僵硬模式。阅读这本书的过程，本身就是一次对自身教育理念的深度梳理和重塑，它提供的不仅仅是方法，更是一种可持续发展的、面向未来的家庭教育哲学。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的成功与否，最终体现在孩子的“情绪管理能力”和“人际交往能力”上，而很多书籍只关注了智力开发。这本书的视角就显得格外全面。它用了相当大的篇幅讨论了“共情能力”的培养。作者提出了一个非常新颖的观点：在孩子学会共情他人之前，家长必须首先向孩子展现出无条件的共情。这一点对我触动极大。我以前总觉得，孩子犯错就是要被纠正，很少去深究他犯错背后的情绪——是委屈了，还是不被理解了？书中提供了一套“情绪命名”的技巧，教我们如何帮助孩子识别和表达自己的感受，而不是简单地压抑或爆发。自从我开始运用这些技巧，家里争吵的频率明显降低了，孩子变得更愿意与我分享他的“小秘密”和“小烦恼”。这本书让我意识到，一个心理健康、情商高的孩子，远比一个只会死记硬背的孩子，更有可能在未来的人生中获得真正的幸福和成功。