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江苏省教育厅编 著

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出版社： 江苏大学出版社

ISBN：9787568406321

商品编码：29575271648

出版时间：2017-09-01

作  者:江苏省教育厅 编 定  价:45 出 版 社:江苏大学出版社 出版日期:2017年09月01日 页  数:165 装  帧:平装 ISBN:9787568406321 ●政策篇
●贯彻落实国家“双一流”决策部署，大力推进江苏高水平大学建设
●聚焦目标，奋发有为，扎实推进江苏高水平大学建设
●强化高水平大学建设经费保障
●深化“三项改革”，促进高水平大学师资队伍建设
●江苏高水平大学建设的政策与路径
●遵循教育规律，扎根中国大地，努力办出中国的世界一流大学
●实践篇
●深化研究生培养机制改革，大力培养拔尖创新人才
●发展一流研究生教育，推进世界一流大学建设
●地方院校建设高水平大学的思路与举措
●秉承行业特色办学理念，推进地方高水平大学建设
●“双一流”背景下目标导向式研究生培养方案的修订
●建设一流造船大学的实践与探索
●改革航空航天类学科研究生培养模式，助推高水平大学建设
●行业特色型高校推进学科建设的实践与探索
●行业特色高校学科的发展路径
●产教融合，知行耦合，大力培养高层次应用型人才
●探索篇
●推进世界一流大学建设的改革举措
●部分目录

内容简介

江苏省教育厅编的这本《聚焦高水平大学（政策实践探索）》收录了江苏省政府领导和有关部门负责同志关于江苏高水平大学建设的讲话和报告，精选了工作讲坛中理念新颖、内容丰富、具有借鉴意义的很好论文26篇，包括《江苏高水平大学建设的政策与路径》、《建设品质造船大学的实践与探索》、《推进世界品质大学建设的改革举措》等。

《聚焦高水平大学》 引言 在知识经济浪潮席卷全球的今天，大学，特别是高水平大学，扮演着前所未有的关键角色。它们不仅是培养未来领袖、创新人才的摇篮，更是推动科技进步、文化繁荣和社会发展的核心驱动力。然而，如何建设和发展一所真正意义上的高水平大学，这绝非易事，而是牵涉到教育理念、人才战略、科研创新、国际合作、校园文化、治理结构等诸多复杂而深刻的议题。 本书《聚焦高水平大学》并非对某一具体大学的案例分析，也不是对现有大学排行榜的简单解读。它旨在从一个宏观的、战略性的视角，深入探讨“高水平大学”这一概念的内涵、建设的关键要素、面临的挑战以及未来的发展方向。本书希望通过系统性的梳理和深入的思考，为教育决策者、大学管理者、研究人员以及所有关心高等教育发展的人士，提供一个关于如何构建和提升大学核心竞争力的理论框架和实践启示。 第一章：高水平大学的时代使命与定义 本章将首先梳理高等教育在不同历史阶段所承担的使命演变，特别是在21世纪知识经济和全球化背景下，高水平大学所肩负的独特使命。这包括但不限于： 引领知识创新与发现： 高水平大学是基础研究和前沿探索的策源地，承担着拓展人类认知边界、解决全球性挑战的重任。 培养具有全球视野的创新人才： 培养能够适应复杂多变世界、具备批判性思维、解决复杂问题能力和跨文化沟通能力的拔尖人才。 服务国家战略与社会发展： 将科研成果转化为现实生产力，为国家经济转型升级、产业结构优化、社会治理现代化提供智力支持和技术保障。 传承与发展人类文明： 保护、传承和创新文化，成为思想碰撞、文明交流的平台。 接着，本章将深入探讨“高水平大学”的定义。我们认为，衡量一所大学是否“高水平”，绝不能仅仅依赖于单一的指标或排名。它需要从多个维度进行审视，包括： 学术声誉与影响力： 在国际学术界的影响力，包括高水平的学术产出、诺贝尔奖等重大奖项获得者、国际学术组织成员等。 人才培养质量： 毕业生在学术界、产业界、政界等领域的成就，校友的社会贡献，以及学生在校期间获得的教育体验和能力提升。 科研创新能力： 在重大基础研究和应用研究领域的突破，关键核心技术的攻关能力，以及科研成果的转化与应用效率。 国际化水平： 国际合作项目的深度与广度，吸引和留住国际优秀人才的能力，以及学生参与国际交流的比例。 治理与管理效能： 科学有效的大学治理结构，灵活高效的管理机制，以及对资源配置和战略执行的精准度。 校园文化与价值导向： 崇尚学术自由、鼓励思想碰撞、弘扬创新精神、兼具人文关怀的校园氛围。 本章旨在为后续章节的论述奠定坚实的概念基础，明确我们所探讨的“高水平大学”的核心特质。 第二章：卓越人才的集聚与培养——高水平大学的基石 人是大学最宝贵的财富，而卓越的人才则是高水平大学的核心竞争力所在。本章将聚焦于人才的集聚与培养，探讨如何构建一套吸引、发展和留住顶尖人才的体系。 师资队伍建设： 全球视野下的教师招聘： 如何打破地域限制，吸引全球范围内最优秀的学者，建立多元化的教师队伍。 青年人才的培养与激励： 建立有效的青年教师发展支持体系，提供良好的科研平台、学术指导和职业发展通道。 荣誉体系与激励机制： 构建科学合理的教师评价体系，认可学术贡献、教学热情和对大学发展的贡献，通过有吸引力的薪酬福利、研究经费支持、学术荣誉等方式激励教师。 学术自由与包容性环境： 营造鼓励思想创新、允许不同声音存在的学术氛围，保护教师的学术自由，激发他们的创造力。 学生培养体系： 精英化的招生选拔： 建立科学、公正、多元的招生评价体系，选拔具备创新潜质、批判性思维和学习热情的高质量生源。 个性化与多样化的学习体验： 提供灵活的课程体系，鼓励跨学科学习，支持学生个性化发展，满足不同学生的学习需求。 实践导向的教育模式： 加强与产业界的合作，提供丰富的实习、项目实践机会，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。 国际化学习环境： 鼓励学生参与国际交流项目，提升跨文化沟通能力和全球视野。 以学生为中心的教育理念： 关注学生的全面发展，包括学业、身心健康、职业规划和社会责任感。 本章强调，只有拥有最优秀的教师和最优秀的学生，大学才能真正实现其卓越的教育和科研使命。 第三章：驱动创新的引擎——科研体系的重塑与发展 科研创新是高水平大学的核心功能之一，是推动社会进步和人类文明发展的关键力量。本章将深入探讨如何构建和优化大学的科研体系。 前沿基础研究的投入与支持： 战略性科研领域的选择： 识别具有长远潜力、能够产生颠覆性创新的研究领域，进行重点投入。 自由探索与项目制研究的结合： 在鼓励教师自由探索的基础上，也要布局具有明确目标和国家战略意义的大型科研项目。 稳定和可持续的科研经费保障： 建立多元化的科研经费来源，包括政府资助、企业合作、社会捐赠等，并确保经费的稳定性和连续性。 跨学科与协同创新的模式： 打破学科壁垒： 鼓励不同学科之间的交流与合作，建立跨学科研究中心和平台，解决复杂、综合性的科学难题。 建设高水平科研团队： 组建结构合理、优势互补、协同作战的科研团队，提升整体研究能力。 利用大数据与人工智能赋能科研： 探索利用现代科技手段，提升科研效率和研究深度。 科研成果的转化与应用： 产学研深度融合： 建立有效的合作机制，促进大学的科研成果向企业转移，加速技术创新和产业升级。 创新创业的生态系统： 鼓励和支持师生创业，将研究成果孵化为具有市场前景的产品或服务。 知识产权保护与管理： 建立完善的知识产权管理体系，保护研究成果，同时促进其合法使用和转化。 本章旨在阐述，在高水平大学的建设中，科研创新不仅仅是学术活动，更是大学服务社会、贡献国家的重要途径。 第四章：全球视野与国际影响力——开放合作的战略 在全球化日益深入的今天，任何一所大学都无法孤立发展。国际化是高水平大学的必然选择，是提升其学术声誉和国际影响力的关键。 国际合作的深化与拓展： 与世界顶尖大学建立战略伙伴关系： 开展联合研究、人才联合培养、教师互访等项目。 参与国际大型科研项目与学术组织： 提高大学在全球科研格局中的话语权。 吸引和留住国际优秀人才： 建立具有国际竞争力的引才政策和待遇，营造包容的国际化校园环境。 提升国际学术话语权： 鼓励教师在国际顶级期刊发表高水平论文： 提升大学在国际学术界的声誉。 主办国际高水平学术会议： 吸引全球学者聚集，促进学术交流。 建设具有国际影响力的学术品牌： 在特定研究领域形成独特的学术优势和国际影响力。 学生国际交流与培养： 提供丰富的海外学习和交流机会： 拓展学生的国际视野，培养跨文化沟通能力。 吸引国际学生来校学习： 促进不同文化背景的学生交流，丰富校园文化。 本章强调，通过积极的国际化战略，大学能够站在全球学术的前沿，汇聚全球智慧，贡献全球发展。 第五章：现代大学治理与可持续发展 一所高水平大学的稳健运行和长远发展，离不开科学、高效、透明的现代大学治理体系。 完善的治理结构： 明确的权力划分与责任分工： 建立健全决策、执行、监督等机制，确保大学各项事务高效有序运行。 学术委员会的独立性与权威性： 保障学术事务的专业性与独立性。 理事会/董事会的战略引领作用： 汇聚各界智慧，为大学发展提供战略指导。 精细化的管理与资源配置： 以战略目标为导向的资源配置： 将有限的资源优先投入到最能体现大学核心竞争力的领域。 信息化与数字化管理： 利用现代信息技术提升管理效率和服务水平。 绩效评估与问责机制： 建立科学的绩效评估体系，对大学各部门和项目进行有效评估，并进行必要的问责。 可持续发展的理念与实践： 财务的稳健与多元化： 建立多元化的收入来源，保障大学的长期财务安全。 校园规划与建设： 打造一流的教学科研设施，营造优美的校园环境。 社会责任与担当： 积极履行大学的社会责任，为社会发展做出贡献。 本章将深入探讨，如何通过现代化的治理手段，保障大学的战略执行力、资源效率和长远可持续发展。 结论 建设高水平大学是一项系统工程，需要长期的投入、持续的改革和不懈的努力。本书《聚焦高水平大学》从时代使命、人才培养、科研创新、国际化战略和现代治理等多个维度，对高水平大学的建设进行了深入的探讨。我们希望本书能够为正在探索和追求卓越的大学提供有益的启示和借鉴，共同推动高等教育事业迈向新的高度，为国家和世界的进步贡献更多力量。 建设高水平大学，不仅是为了追求学术的卓越，更是为了培养肩负时代使命的栋梁之才，更是为了以知识和创新引领社会发展，为人类文明的进步贡献智慧和力量。这是一个充满挑战但也充满希望的征程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角实在是太独特了，它并没有像市面上很多同类书籍那样，一味地鼓吹某种僵化的理论或者给出一些空泛的口号。相反，作者似乎更注重于对现实世界中那些正在发生、并且极具启发性的案例进行深入剖析。我记得其中有一章详细描绘了某所老牌研究型机构如何通过彻底重塑其跨学科研究中心，成功地在能源科学领域取得了突破性进展。这个过程绝非一帆风顺，书中详尽地记录了从高层决策者的最初犹豫，到中层管理人员的阻力，再到一线研究人员如何适应新的合作模式，每一个环节的挣扎与调整都被刻画得淋漓尽致。特别是对于“资源重新分配”这一敏感话题的处理，作者展现了非凡的洞察力，他们没有简单地将资源从A地转移到B地，而是构建了一套激励机制，使得创新者自愿地将注意力集中到更有前景的方向上。这种对复杂系统内部动态的精妙把握，让人在阅读时仿佛置身于决策桌旁，亲身体验到战略制定与执行的艰辛与智慧。这本书真正做到的，是把宏大的战略目标，拆解成了可感知、可理解的微观行动指南，这对于任何希望推动组织变革的领导者来说，都是一份无价的参考。

评分☆☆☆☆☆

读完这本著作，我最大的感受是，它彻底颠覆了我对“优秀”与“卓越”之间界限的理解。此前，我总认为，达到一个高水平的标准线，后续的提升无非是量的积累，但本书通过一系列详实的对比研究，揭示了从“优秀”滑向“卓越”所需要的质变性飞跃。这种飞跃往往不是线性增加投入的结果，而是一种思维范式的彻底转换。例如，书中对全球顶尖创新生态系统的分析，清晰地表明了区别所在：那些真正顶尖的机构，它们不仅仅是吸引人才，更重要的是，它们构建了一种强大的“知识熔炉”效应，让原本不相干的知识点在碰撞中产生不可预见的火花。作者通过大量的访谈材料，还原了数个关键时刻：一个看似无关紧要的失败项目，如何因为某个偶然的跨界交流，最终催生了颠覆性的技术。这种对“偶然性”的系统化捕捉和利用，体现了极高的学术功底和敏锐的直觉，远超一般管理学书籍的肤浅论述。它迫使读者停下来反思，自己所在的领域，是否已经陷入了追求“优秀”的舒适区而错失了迈向“卓越”的可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏和文风，简直是一股清流。它避开了那种冷冰冰的学术论文腔调，也完全没有商业书籍里常见的夸张宣传口吻。相反，作者的笔触带着一种历史学家的厚重感和人类学家的细腻。在探讨人才引进与培养机制时，书中并没有罗列枯燥的KPI和绩效考核表，而是通过对几位重量级学者的成长轨迹进行“微观考古”，来展示环境对个体潜能释放的决定性作用。我特别喜欢其中对“学术宽容度”的讨论，作者用生动的笔法描述了某个实验室如何故意为某些“边缘化”的研究方向保留冗余资源，正是这种看似不经济的“浪费”，最终孕育出了意料之外的突破。这种叙述方式极具代入感，让读者不仅理解了政策背后的逻辑，更能体会到在追求效率至上的当下，保留“非功利性探索空间”的巨大价值。整本书读下来，感觉就像是跟随一位经验丰富的老船长，一起航行在波诡云谲的学术海洋上，他不仅指明了航向，更教导了我们如何辨识那些隐藏在迷雾中的暗礁与宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于理解全球高等教育的权力结构和资源分配逻辑，提供了极具穿透力的见解。它不像教科书那样只关注光鲜亮丽的成就，而是毫不避讳地揭示了在资源日益稀缺的背景下，机构间如何进行微妙的博弈与联盟构建。书中有一个关于国际合作项目的案例分析，非常耐人寻味：表面上是资源共享、共同发展，但深入剖析后发现，其核心在于对未来知识产权和人才流动的长期布局。作者通过对合同条款和会议纪要的细致解读，展示了顶尖机构如何巧妙地利用自身的品牌优势，在合作中确保长期、不对称的收益。这种对“隐形契约”的揭示，让原本模糊不清的国际关系变得清晰可见。对于那些试图构建全球化战略的院校管理者来说，这本书无疑是一剂清醒剂，它提醒我们，表面的和气之下，往往隐藏着深刻的利益考量和长远的战略布局。它不是教人如何去争斗，而是教人如何看清局势，做出最有利于自身发展的理性选择。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它对“组织惰性”和“变革阻力”的系统性分析。很多机构之所以停滞不前，往往不是因为缺乏资金或人才，而是因为被内部既有的权力网络和习惯性流程所‘固化’了。作者没有简单地归咎于个人的保守，而是将这种惰性视为一种复杂的系统性反馈回路。他们引入了社会网络分析的方法，清晰地展示了某个部门如何通过其在信息流和资源分配中的关键节点地位，有效抵御了来自上层的改革指令。更妙的是，作者随后提出了一个“结构性松动”的策略，即不采取正面冲突，而是通过引入外部的、非传统性的合作项目，在组织内部制造出新的、不受既有规则约束的“微循环”，待这些微循环积累了足够的影响力后，再逐步瓦解旧有的僵化结构。这种“以柔克刚、曲线救国”的变革思路，极具操作性，并且展现了作者对组织心理学深刻的理解。这本书的价值就在于，它提供的不是一套模板，而是一套可以根据具体“病灶”灵活调整的诊断和治疗工具箱。