好爸爸胜过好老师--父教专家东子的家教新概念 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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东子 著

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• 好爸爸
• 家庭关系
• 教育理念

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540736941

商品编码：29562627880

包装：平装

出版时间：2009-09-01

基本信息

书名：好爸爸胜过好老师--父教专家东子的家教新概念

定价：25.00元

作者：东子

出版社：漓江出版社

出版日期：2009-09-01

ISBN：9787540736941

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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内容提要

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“父教”能赋予孩子自理能力、自信心理、坚强品质、骁勇精神，赋予孩子坚韧、果断、自信、豪爽、独立等性格特征，使孩子远离自私自利、柔弱脆弱、自暴自弃、沉默寡言、羞怯自卑、感情冷漠、害怕失败等消极个性品质，从此健康成长。父教专家、心理专家东子先生为家长朋友奉献的父教新概念，总结了他多年“父教”研究的体会和成功教子的感受，将崭新的父亲教育理念与现代教育理论有效融合，文字深入浅出，事例生动活泼，具有很强的实用性和可操作性，为我们树立了父亲教育可以达到的新高度……这些全新概念的普及，将会进一步完善孩子的性格与心灵，提高孩子的综合素质与情商，使孩子未来的人生道路越走越宽阔。

目录

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作者介绍

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东子，原名范景宇，家教专家，首席父教专家。中国青少年研究会会员、中国社会心理学会会员、中国青少年人才库专家，已被全国100余所中小学校聘为学生心理健康指导顾问。著有《父亲教育，决定孩子的一生》、《母亲教育，决定孩子的一生》、《快乐的家教》、《快乐教育18法》等心理学、教育学著作20余部。曾应邀为北京、广州、西安、杭州等各地的学生家长作家庭教育报告1000多场次，举办“亲子教育”提高班近百期。中央电视台、北京电视台、湖南卫视、《人民日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、香港《大公报》等海内外800多家媒体报道过其事迹和教育理念。东子网站：.laodongzi.东子：dongzifayan.blog.sohu.

文摘

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序言

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《好爸爸胜过好老师——父教专家东子的家教新概念》 是一本深入探讨父亲在子女成长过程中关键角色的著作。本书并非传统意义上关于教学方法或学科知识的书籍，它聚焦于一种更深刻、更具影响力的教育理念，即父亲的参与和引导如何塑造孩子的品格、能力和未来。 本书作者东子，作为一位在父教领域深耕多年的专家，通过其丰富的实践经验和敏锐的洞察力，打破了“好老师”对孩子成长决定性作用的传统认知，提出了“好爸爸”更胜一筹的观点。这并不是贬低教师的价值，而是强调父爱在家庭教育中的独特性和不可替代性。好老师可以传授知识，点亮智慧，但好爸爸则是在孩子生命的早期，以身作则，潜移默化地塑造孩子的价值观、人生观，培养他们的独立思考能力、解决问题的能力以及健全的人格。 本书的核心理念在于，父亲的角色不仅仅是经济的提供者，更是情感的支柱、榜样的力量和心灵的导师。在现代社会，许多父亲忙于工作，疏于陪伴，导致父爱缺失成为一个普遍的家庭教育问题。东子深刻地认识到这一点，并呼吁父亲们重新审视自己的责任，回归家庭，积极参与到孩子的成长过程中。 一、 父爱的独特性与不可替代性 东子在书中反复强调，父爱与母爱各有侧重，但父爱在某些方面具有独特的塑造力量。如果说母爱更多地体现为关怀、 nurturing、情感的细腻支持，那么父爱则更多地关乎力量、规则、挑战和冒险。父亲的参与，能够帮助孩子建立更强的安全感，学习如何面对风险，培养坚韧不拔的意志。 规则与边界的建立： 父亲往往在家庭中扮演着“规则制定者”的角色，他们能够帮助孩子理解界限，学习尊重规则，培养自律性。这种规则意识的养成，对孩子未来融入社会，遵守法律法规至关重要。 独立与冒险精神的培养： 父亲常常鼓励孩子尝试新事物，挑战自我，甚至在一定范围内承担风险。这种冒险精神的培养，有助于孩子克服恐惧，提升自信，敢于探索未知。 逻辑思维与理性分析： 许多研究表明，父亲的参与能够促进孩子的逻辑思维和理性分析能力的发展。父亲在与孩子的互动中，可能更倾向于采用提问、引导的方式，激发孩子独立思考。 社会性与人际交往的启蒙： 父亲作为家庭的“桥梁”，连接着家庭与外部世界。父亲的言传身教，能够帮助孩子理解社会规则，学习如何与不同的人打交道，培养健康的社交能力。 二、 “好爸爸”的内涵：超越“送礼”与“玩乐” 本书并非倡导父亲们仅仅在节日里送礼物，或者仅仅陪孩子玩耍。东子所提倡的“好爸爸”，是一种更深层次的参与和投入。 高质量的陪伴： 这并非指时间的长度，而是陪伴的质量。好爸爸能够放下手机，全身心地投入与孩子的互动，倾听他们的心声，理解他们的需求。这种陪伴，是对孩子无声的肯定和珍视。 成为榜样： 父亲的言行举止，是孩子最直接的学习对象。好爸爸以身作则，展现正直、勤奋、善良、负责任的品质，用自己的行动为孩子树立正确的人生观和价值观。 情感的连接与沟通： 好爸爸能够与孩子建立深厚的情感连接，他们不怕表达爱，也能够耐心倾听孩子的烦恼，给予支持和安慰。有效的沟通，是解决亲子矛盾，增进理解的关键。 引导与激发： 好爸爸不会包办一切，而是善于通过提问、引导，激发孩子的思考能力和解决问题的能力。他们鼓励孩子独立探索，从错误中学习。 尊重与理解： 即使在教育孩子时，好爸爸也能够尊重孩子的个性和选择，理解他们的想法，而不是强加自己的意愿。 三、 “好爸爸”如何胜过“好老师”？ 东子并非否定老师的重要性，而是从“根本性”和“持续性”两个维度来阐释“好爸爸”的优势。 根本性： 老师主要负责知识和技能的传授，而父亲则是在孩子生命初期，塑造他们的品格、价值观和人生基石。一个拥有健全人格的孩子，更容易在学习上取得进步，也更能适应社会。 持续性： 老师的教育是阶段性的，而父亲的教育则是伴随孩子一生。父亲的影响力，从孩子蹒跚学步到长大成人，始终存在。他们是孩子最坚实的后盾，也是人生路上最重要的引路人。 情感的深度： 老师与学生之间，更多的是知识的传递和师生关系；而父子/父女之间，则是一种天然的血脉亲情，这种亲情所带来的情感支持和安全感，是任何其他关系都无法比拟的。 潜移默化的影响： 父亲的日常生活习惯、处理问题的方式、对待他人的态度，都会在不经意间被孩子模仿和内化。这种潜移默化的影响，其深度和广度远超课堂上的知识灌输。 四、 培养“好爸爸”的实践指南 本书不仅仅停留在理论层面，更提供了切实可行的实践建议，帮助父亲们成为更好的教育者。 认识父教的误区： 破除“男主外女主内”的传统观念，理解男性在家庭教育中的不可或缺的作用。 学会倾听： 很多时候，孩子需要的不是解决方案，而是一个愿意倾听的耳朵。 有效沟通的技巧： 如何用孩子能理解的语言进行交流，如何表达爱意，如何处理冲突。 共同成长： 父亲也需要不断学习和成长，与孩子一起探索世界，一起面对挑战。 创造积极的家庭氛围： 父亲的参与，能够为家庭注入更多的活力和乐趣，营造积极健康的家庭环境。 面对孩子的叛逆期： 如何理解和引导处于叛逆期的孩子，建立更健康的亲子关系。 培养孩子的责任感和独立性： 如何通过适当的任务和鼓励，让孩子学会承担责任，发展独立生活能力。 关注孩子的心理健康： 了解孩子的情绪变化，给予及时的支持和引导。 《好爸爸胜过好老师——父教专家东子的家教新概念》这本书，是一本唤醒父亲责任感，提升父教质量的指南。它鼓励父亲们主动承担起教育子女的重任，用爱、智慧和榜样的力量，为孩子铺就一条健康、快乐、成功的成长之路。本书的价值在于，它帮助我们重新认识了父爱的力量，提醒我们，在教育孩子的道路上，父亲的作用，是任何“好老师”都无法完全替代的。它倡导的是一种积极、参与、有爱、有智慧的父教模式，旨在培养出更具独立性、创造性、健全人格的下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我醍醐灌顶，特别是关于“看见孩子真实需求”的那部分论述，简直是为我这种常常陷在自己预设轨道里的家长量身定做的。我以前总觉得，只要我付出了时间、投入了精力，孩子就应该感受到我的“爱”和“引导”，结果呢，常常是事与愿违，孩子要么叛逆，要么就是低着头，一副心不在焉的样子。这本书里强调的，不是简单地“听孩子说”，而是要学会用一种近乎人类学家般的敏锐去观察，去捕捉那些隐藏在行为背后的情绪信号。比如，孩子突然对某个不熟悉的领域表现出强烈的兴趣，我以前可能会觉得这是“三分钟热度”，然后赶紧引导他回归“正轨”——那些被社会主流认可的、更“有用”的技能上。但现在我开始反思，这种“有用”的标准是不是我自己的投射？这本书提供了一套非常实用的工具箱，它不是空泛的口号，而是具体的场景分析，教你如何放下自己的焦虑和期待，真正走进孩子的内心世界，理解他当下的“为什么”。读完这一章，我做的第一件事就是把家里那些堆积如山的“建议性”读物收了起来，而是花了一个下午的时间，单纯地陪着儿子在院子里观察一只蚂蚁搬家，那种静默中的连接感，比我平时滔滔不绝地讲道理有效一百倍。它让我明白了，教育的本质不是塑造，而是协助生长，而生长的前提，是安全感和被理解。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的叙事风格非常接地气，一点也不像那种高高在上的理论著作，更像是老朋友在深夜的厨房里，端着热茶跟你掏心窝子聊家常。其中有一段关于“父亲角色与现代社会身份危机”的剖析，真是说到了我的痛处。作为一个在职场上摸爬滚打的父亲，我常常在“扮演一个好员工/好领导”和“扮演一个有耐心的好父亲”之间拉扯，结果往往是哪边都没做好。书里没有指责男性在家庭教育中的缺位，反而深入分析了这种缺位背后的社会结构性压力和文化期待的冲突。它没有给我灌输那种“完美老爸”的虚假形象，而是坦诚地告诉我们，不完美是常态，关键在于如何管理自己的能量和时间边界。我尤其欣赏它提出的“微习惯式参与”的概念，它不是要求我们辞职回家，而是教我们如何在碎片化的时间里，植入高质量的互动锚点。比如，不再是周末一次性的大型“亲子活动”，而是每天睡前十分钟，放下手机，只聚焦于一个孩子的提问，进行一次深入的、不被打断的对话。这个调整虽然微小，但带来的稳定性和信任度，远超我过去一年花大价钱报的各种兴趣班。这本书的价值，就在于它提供了一种可执行的、符合当代生活节奏的“可行性方案”，而不是遥不可及的理想蓝图。

评分☆☆☆☆☆

从美学和结构上看，这本书的编排也颇有匠心，它不像那种为了迎合读者而堆砌观点的书籍，而是逻辑层层递进，论证严密又不失人情味。我特别喜欢它对“惩罚与后果教育”的区分论述。过去我总是混淆这两者，觉得“不听话就要有惩罚”，试图通过制造痛苦来达到规训的目的。但这本书非常清晰地指出了，惩罚往往指向的是“我的权威受到了挑战”，而后果教育，则是指向“你的行为带来了什么结果，我们如何一起解决这个问题”。这种视角的转变，简直是为我打开了一扇通往理性沟通的大门。书中用了很多真实的案例来佐证，比如孩子打碎了花瓶，旧的思维模式是严厉斥责并要求赔偿，而新的思维模式则是先处理情绪，然后一起清理碎片，讨论如何避免下次发生，甚至是如何用自己的零花钱去补偿。这个过程，让孩子从一个“犯错者”立刻转变为一个“问题解决者”。这种赋权式的教育理念，彻底颠覆了我以往那种居高临下的家长姿态。它教会我，真正的管教，是帮助孩子建立内在的责任感和自控力，而不是依靠外在的恐惧来维持表面的秩序。

评分☆☆☆☆☆

读完后，我感觉自己对“教育资源”的理解被重新定义了。我过去总认为教育资源就是好的学校、昂贵的课程、精良的教具。但这本书却将聚光灯打在了“家庭关系质量”这个最容易被忽视的资源上。它提出，高质量的亲子关系本身，就是孩子最强大的免疫系统和学习加速器。这本书的论证非常扎实，它引用了多项心理学研究成果，来证明在充满安全感和情感支持的环境中成长的孩子，其执行功能、情绪调节能力以及认知灵活性都远远优于那些在“高压管控”下成长的孩子。我深有体会，我女儿过去因为害怕考不好而拒绝做数学题，就是典型的“关系紧张型”回避。自从我们开始有意识地进行“无条件积极关注”的练习，比如每天固定一个时间段，只聊她感兴趣的话题，不对她的学习成绩做任何评价，她那份紧绷的神经松弛下来后，数学成绩反而有了显著提升。这本书的价值在于，它把那些看似虚无缥缈的“爱与连接”，量化成了一套可以操作的、对孩子成长具有决定性影响的“关键资源”。它让我们这些家长把目光从外在的竞争，拉回到内在的建设上来。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我耳目一新的地方，在于它对“父职的重新定义”的探讨，它不只是停留在“多陪孩子玩”的肤浅层面，而是深入到了父辈在孩子世界观构建中的独特不可替代性。很多研究都指出，母亲往往偏向于情感的滋养和细节的关注，而父亲的角色，则更侧重于边界的设定、风险的探索以及对外部世界的信心注入。这本书非常细腻地描述了这种“刚柔并济”的互补性。我常常因为想“模仿”我妻子而弄巧成拙，因为我的“温柔”带着一股生硬的模仿感。这本书纠正了我，它鼓励我发挥我自己的“男性特质”——比如敢于让孩子尝试一些轻微的挫折，敢于在孩子面对困难时提供一个坚定的肩膀而不是急于替他扫清障碍。它让我理解到，我的缺位不是因为我不爱，而是因为我没有找到最适合我自己的、最自然的“父教”表达方式。这本书像一面镜子，照出了我在为人父角色中那些不自信、不自然的地方，并提供了摆脱这些束缚、活出真实自我的路径。读完后，我不再试图成为“翻版的母亲”，而是更坚定地成为了一个“独一无二的父亲”。