孩子閱讀力訓練手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳建光著 著

圖書標籤:

• 閱讀理解
• 閱讀訓練
• 親子閱讀
• 兒童教育
• 小學語文
• 學習方法
• 思維訓練
• 識字
• 閱讀技巧
• 教材輔導

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506451208

商品編碼：29561409471

包裝：平裝

齣版時間：2009-01-01

基本信息

書名：孩子閱讀力訓練手冊

定價：22.80元

作者：吳建光著

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2009-01-01

ISBN：9787506451208

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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緊貼素質教育實際，培養孩子閱讀能力。
　　當代小天纔素質教育讀本，超有效的閱讀訓練方法大集中，親曆一綫教師的竅門。
　　拿超書本就發蔫。看起電視來卻神采飛揚；玩起遊戲來智商很高。讀起書桌卻頭腦轉彎；看書隻看圖畫書、漫畫書。對文牢書有天然的排斥感；看似成天看書。讀書的效纍卻並不明顯。一問三不知。考試考不齣；……為什麼我的孩子喜歡讀書？怎樣纔能培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣？
本書從選書、閱讀興趣、閱讀習慣、讀書方法及閱讀力訓練五方麵齣發，提供瞭一些在傢庭生活中培養孩子閱讀力的方法，講述瞭一些關於讀書的親子故事和親子活動，簡單實用，可以有效地幫助孩子提高閱讀力。

內容提要

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閱讀是每個孩子必須掌握的技能，它對孩子來說非常重要。就像愛迪生所說：“讀書之於思想猶如運動之於身體，運動使人健壯，讀書使人賢達。”本書從選書、激發閱讀興趣、培養閱讀習慣、掌握讀書方法及訓練閱讀力五方麵齣發，為父母提供瞭在傢庭生活中培養孩子閱讀力的方法，並講述瞭一些關於讀書的親子故事和親子活動，簡單、實用，可以有效地幫助孩子提高閱讀力。

目錄

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作者介紹

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吳建光：男，畢業於寜波慈溪錦堂師範學院。小學高級教師，現任寜波鄞州區龍觀鄉中心小學教導主任。在二十餘年的教學生涯中，一直擔任班主任和主要學科的教學任務，積纍瞭豐富的教學經驗。多次被評為區級先進教師和班，主任。主要作品有：《我是K書高手》、《50種培養孩子

文摘

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序言

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《童年時光的智慧種子：點燃孩子的閱讀火花》 內容概述 這是一本為廣大傢長和教育工作者量身打造的實用指南，旨在幫助孩子們在童年最關鍵的時期，播下閱讀的種子，並悉心嗬護它生根發芽，茁壯成長。本書並非提供一套刻闆的閱讀訓練方法，而是著重於激發孩子內在的閱讀興趣，培養他們主動探索、理解和欣賞文本的能力，最終讓他們愛上閱讀，並從中汲取源源不斷的知識和智慧。 本書從兒童發展的心理學和認知規律齣發，深入淺齣地闡述瞭不同年齡段孩子在閱讀能力發展上的特點和需求。我們深知，閱讀不僅僅是識字和理解詞句，更是一場思維的旅行，一次情感的共鳴，一次想象力的飛翔。因此，本書將帶領您走進孩子的內心世界，瞭解他們對閱讀的渴望與睏惑，並提供一係列切實可行、富有趣味性的方法，幫助您成為孩子閱讀旅程中最得力的夥伴。 核心理念與內容展開 一、 閱讀的基石：營造濃厚的閱讀氛圍 傢庭閱讀的魔力： 本書強調，傢庭是孩子最早接觸閱讀的啓濛地。我們不隻是教孩子“讀”，更重要的是讓他們“感受”閱讀的快樂。 親子共讀的藝術： 詳細介紹如何選擇適閤不同年齡段的繪本、故事書，以及在共讀過程中如何運用生動的語調、豐富的錶情，引導孩子提問、猜測、討論。特彆強調，親子共讀是一種情感的交流，是父母陪伴孩子成長的珍貴時光。 傢庭閱讀角的打造： 提供如何在傢中開闢一個溫馨舒適的閱讀角落的建議，讓書籍成為孩子生活的一部分，隨時隨地都能接觸到。這包括選擇閤適的書架、舒適的閱讀椅、柔和的燈光，以及擺放一些與閱讀相關的小擺件，營造齣濃厚的閱讀文化氛圍。 榜樣的力量： 父母自身熱愛閱讀的習慣，是對孩子最好的示範。本書將鼓勵傢長放下手機，拿起書本，與孩子一同享受閱讀的樂趣。 社會閱讀環境的熏陶： 除瞭傢庭，學校和社區的閱讀資源同樣不可忽視。 圖書館的奧秘： 介紹如何利用圖書館的資源，引導孩子藉閱書籍，參加圖書館組織的閱讀活動，讓他們感受到閱讀的廣闊天地。 書店的魅力： 探討如何帶孩子逛書店，讓他們在琳琅滿目的書籍中自由選擇，培養自主閱讀的意識。 二、 閱讀的引擎：激發內在的閱讀動機 從“要我讀”到“我要讀”的轉變： 本書的核心在於如何將外部的壓力轉化為孩子內在的驅動力。 興趣是最好的老師： 深入分析不同年齡段孩子的興趣點，如何根據孩子的興趣選擇書籍，例如：喜歡恐龍的孩子，我們可以引導他們閱讀關於恐龍的百科全書、故事；喜歡太空的孩子，可以推薦宇宙探險類的繪本。 遊戲化的閱讀體驗： 將閱讀融入遊戲，例如：角色扮演、故事續寫、圖畫猜謎等，讓閱讀變得生動有趣，充滿挑戰和驚喜。 自主選擇的權利： 賦予孩子選擇讀物的權利，讓他們感受到被尊重，從而更願意主動投入到閱讀中。即使讀物不是傢長認為“最經典”的，但隻要孩子喜歡，就是邁嚮閱讀興趣的第一步。 多元化的閱讀形式： 閱讀並非局限於傳統的紙質書籍。 繪本的魅力： 強調繪本在低齡兒童閱讀啓濛中的重要作用，不僅有圖畫的輔助，更能培養孩子的審美能力和想象力。 電子閱讀的適度引導： 在閤理控製時間的前提下，介紹一些優質的兒童閱讀App和電子書資源，拓寬孩子的閱讀渠道。 非虛構類讀物的價值： 鼓勵孩子閱讀科普、曆史、傳記等非虛構類書籍，開闊視野，增長知識。 三、 閱讀的翅膀：培養獨立思考與理解能力 不隻是“看”書，更是“懂”書： 幫助孩子從被動接受信息，轉變為主動理解和思考。 提問與探究： 引導孩子在閱讀過程中提齣問題，並鼓勵他們自己尋找答案，培養探究精神。例如：“為什麼故事裏的主人公會這樣做？”“如果我是他，我會怎麼做？” 聯係生活，拓展認知： 鼓勵孩子將書本上的知識與自己的生活經驗聯係起來，理解閱讀內容的實際意義，從而加深理解。 預測與推理： 在閱讀過程中，引導孩子根據情節發展進行預測，鍛煉邏輯思維和推理能力。 情感共鳴與價值認同： 引導孩子體會書中人物的情感，理解故事背後蘊含的道理和價值觀，培養同理心和道德感。 豐富的閱讀策略： 提供一些簡單易學的閱讀策略，幫助孩子更好地理解文本。 預讀與掃讀： 教孩子在閱讀前瀏覽標題、圖片、目錄，對內容有一個初步的瞭解。 圈點與批注（適閤稍大孩子）： 引導孩子在書中劃齣重點，寫下自己的想法和疑問，加深理解和記憶。 概括與復述： 鼓勵孩子用自己的話概括故事內容，或嚮他人復述所讀內容，鍛煉語言錶達和邏輯組織能力。 四、 閱讀的升華：從理解到創造 讓閱讀成為創造的源泉： 引導孩子將閱讀所得轉化為自己的思考和錶達。 繪畫與創作： 鼓勵孩子根據閱讀內容進行繪畫、製作手工，將抽象的文字轉化為具象的錶達。 故事續寫與改編： 引導孩子發揮想象力，為故事續寫結局，或者改編故事的情節，發展創造性思維。 角色扮演與錶演： 讓孩子扮演書中的角色，演繹故事情節，提升語言錶達能力和情商。 主題閱讀與項目式學習： 圍繞孩子感興趣的主題，進行深度閱讀和探究，培養獨立研究和解決問題的能力。 五、 傢長角色定位：成為孩子的閱讀引路人 耐心與支持： 強調傢長的耐心和持續的支持是孩子閱讀發展的關鍵。 理解與尊重： 尊重孩子的閱讀節奏和選擇，不強迫，不比較。 靈活與變通： 根據孩子的個體差異和發展階段，靈活運用各種方法。 享受過程： 最重要的是，傢長自己也要在陪伴孩子閱讀的過程中，重拾閱讀的樂趣。 本書特色： 理論與實踐相結閤： 科學的育兒理念與貼近生活的實踐方法並重。 年齡段細分： 針對不同年齡段的兒童，提供差異化的閱讀指導。 趣味性與互動性： 豐富的遊戲、活動設計，讓閱讀不再枯燥。 鼓勵性與啓發性： 引導傢長發現孩子的潛能，成為積極的閱讀支持者。 案例豐富： 穿插大量真實的育兒案例，提供可藉鑒的經驗。 結語 孩子的成長是一個充滿探索和發現的過程，而閱讀則是這場旅途中最寶貴的寶藏。本書希望能成為您與孩子一同踏上閱讀之旅的夥伴，點亮他們對知識的渴望，開啓他們通往無限可能的大門。讓我們一起，用愛和智慧，為孩子們點燃閱讀的火花，讓他們在書香中茁壯成長，擁有一個更加豐富多彩的童年和未來。

評分☆☆☆☆☆

當我拿起《文本解讀與內心重塑》這本書時，我期待的是一本關於文學鑒賞的工具書，但它給我的遠不止於此。這本書的視角非常獨特，它將閱讀視為一種自我構建的過程。作者認為，我們讀到的每一個故事、每一篇論述，都在無形中雕刻著我們的價值觀和世界觀。書中對敘事結構，特彆是“英雄之旅”模型在不同文化文本中的變體進行瞭細緻入微的分析，這不僅提升瞭我對文學作品的鑒賞力，更讓我開始反思自己的人生敘事。它鼓勵讀者去探索文本中那些未被明確錶達的情感和動機，去感受字裏行間的“留白”。這種要求，迫使我放慢速度，去體會文字背後的溫度和張力。我發現，當我開始以這種更具同理心和想象力的方式去閱讀時，我不僅理解瞭作者，也更深刻地理解瞭人性中的復雜性。這本書的風格是富有詩意的，它讓你在閱讀技巧提升的同時，心靈也得到瞭一次深刻的滋養和洗禮。

評分☆☆☆☆☆

《邏輯迷宮中的光束》這本書，讀完之後我感覺自己像是完成瞭一次智力上的“大掃除”。我以前買過很多關於提高專注力、記憶力的書，但那些大多是教你一些技巧，治標不治本。而這本書，從根源上探討瞭我們為什麼會“讀不懂”或“讀不下去”——往往是因為我們的大腦在信息處理上存在結構性的偏差。作者的筆觸非常細膩，擅長用類比的方式解釋復雜的認知科學概念。書中有一部分內容，詳細對比瞭“綫性思維”和“跳躍式思維”在閱讀不同材料時的優劣，這讓我豁然開朗，原來我總是用同一種方式去對待小說和技術手冊，難怪效率低下。最讓我印象深刻的是它關於“元認知”的闡述，即“思考你的思考過程”。書中提供瞭一套實用的“閱讀自檢清單”，讓你在讀完一段後，停下來問自己：我理解的核心是什麼？我有什麼疑問？我是否被某個詞語帶偏瞭方嚮？這種刻意的停頓和反思，極大地鞏固瞭信息的吸收。這本書的語言風格略帶學術氣息，但絕不枯燥，因為它處處充滿瞭對讀者心智成長的深刻關懷。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《信息洪流下的決策指南》這本書，給我的震撼是關於“實用性”的。在這個碎片化信息泛濫的時代，我們每天接收的海量信息，很多都是低價值甚至負價值的噪音。這本書的核心在於如何為你的“閱讀輸入端”設置一個高效的過濾器。它沒有停留在“應該多讀書”的老生常談上，而是直指“讀什麼”和“如何篩選”。書中列舉瞭不同信息源的可靠性評分體係，以及如何通過“交叉驗證”來快速判斷一個觀點的價值。我特彆喜歡它關於“深度閱讀與快速掃描的切換藝術”的討論。作者提齣瞭一個“閱讀任務導嚮模型”，即不同的閱讀目的（為瞭娛樂、為瞭學習新技能、為瞭做決策）需要采用完全不同的閱讀策略。以前我總想把所有信息都讀得滾瓜爛熟，這本書告訴我，很多時候，知道“哪裏有答案”比“知道答案本身”更重要。它幫助我節省瞭大量在低價值內容上重復閱讀的時間，讓我能把精力集中在那些真正能推動我成長的核心文本上。

評分☆☆☆☆☆

這本《提升思維的閱讀導航》真是為我打開瞭一扇新的大門。我一直覺得，閱讀不應該隻是被動地接收信息，而更像是一場主動的探索之旅。這本書非常深刻地闡述瞭這一點，它用非常生動有趣的語言，將閱讀從一項枯燥的任務，轉變成瞭一場充滿發現的冒險。它不是簡單地教你如何“讀快”或“記牢”，而是著重於如何構建你的“閱讀地圖”。比如，書中提到的“預讀策略”，我以前覺得就是在翻翻目錄，但作者深入剖析瞭如何根據不同文體的特點，快速鎖定核心邏輯和作者意圖，這簡直是效率神器。再比如，它對“批判性閱讀”的講解，不再是空泛的理論，而是通過大量實際案例，教你如何辨識隱藏的偏見、邏輯的漏洞，甚至是情感的操縱。我清晰地記得有那麼一個章節，專門講瞭如何拆解一篇復雜的社論，從論點、論據到結論的層層遞進，讀完之後，感覺自己看世界的方式都變得更加清晰和有條理瞭。這本書的價值，在於它真正教會瞭我如何與文字“對話”，而不是被文字“淹沒”。它讓閱讀不再是終點，而是通往更深層次思考的起點。

評分☆☆☆☆☆

《構建知識體係的閱讀路徑》這本書，簡直就是為知識工作者量身定做的操作手冊。它解決瞭許多人“讀瞭很多書，但知識點還是零散”的痛點。這本書的結構非常嚴謹，從最基礎的“主題閱讀”開始，引導讀者如何圍繞一個核心問題，跨越學科壁壘，搜集和整閤不同來源的信息。作者清晰地闡述瞭“知識點”與“知識體係”之間的鴻溝，並提供瞭一套切實可行的“知識連接圖譜”繪製方法。我嘗試用它書中介紹的“卡片盒筆記法”的變體來整理我最近讀的幾本曆史書，結果驚人地發現，原本看似不相關的事件和人物，居然能通過幾個關鍵的連接點串聯起來，形成一個清晰的脈絡。這種從點到麵的構建過程，極大地提升瞭我對復雜概念的把握能力。它不是教你如何存儲信息，而是教你如何讓信息在你的大腦中“生長”並互相激發。讀完之後，我不再害怕麵對全新的、陌生的領域，因為我知道如何用這本書提供的方法，快速地為自己搭建起一個穩固的知識支架。