2014铁道版全国教师资格考试用书——幼儿教育学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教师考试命题研究中心 著

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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国铁道

ISBN：9787113166397

商品编码：29561423124

包装：平装

出版时间：2013-07-01

基本信息

书名：2014铁道版全国教师资格考试用书——幼儿教育学

定价：32.00元

作者：教师考试命题研究中心

出版社：中国铁道

出版日期：2013-07-01

ISBN：9787113166397

字数：397000

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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内容提要

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《幼儿教育学(教师资格认定考试专用教材)》(作者教师考试命题研究中心)编写时以知识结构的逻辑性为依据，坚决摒弃大而空的体例编排，有利于考生对考试内容进行系统地理解记忆。体例的实用性则有效避免了正文内容“脑袋大、身子小”现象的产生，有利于考生对考点的详尽掌握。

目录

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章 幼儿教育的产生与发展

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿教育的概念和意义

第二节 幼儿教育事业的产生与发展

第三节 我国幼儿教育理论发展历程

巩固练习

参考答案及解析

第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿园教育目标

第二节 幼儿园的任务和地位

第三节 幼儿园教育的原则

巩固练习

参考答案及解析

第三章 幼儿教育与幼儿全面发展

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿教育与幼儿发展

第二节 全面发展教育与幼儿园的发展

第三节 幼儿体育

第四节 幼儿智育

第五节 幼儿德育

第六节 幼儿美育

巩固练习

参考答案及解析

第四章 幼儿教师和幼儿

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿教师

第二节 幼儿和教师的相互关系

第三节 幼儿和教师的相互作用

巩固练习

参考答案及解析

第五章 幼儿园环境

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿园环境概述

第二节 幼儿园环境创建的原则

第三节 环境育人观

第四节 教师在幼儿园环境创设中的作用

第五节 幼儿对环境的认识与介入

巩固练习

参考答案及解析

第六章 幼儿园课程与教学

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿园课程概述

第二节 幼儿园课程目标

第三节 幼儿园课程理论流派与课程模式

第四节 幼儿园课程的编制和内容

第五节 幼儿园课程的实施

第六节 幼儿园课程的评价

第七节 幼儿园的教学

巩固练习

参考答案及解析

第七章 幼儿游戏

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 游戏是幼儿的基本活动

第二节 幼儿游戏的种类

第三节 幼儿游戏的指导

第四节 玩具

巩固练习

参考答案及解析

第八章 幼儿园与家长的合作

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿园与家长合作概述

第二节 幼儿园与家长合作的方法

第三节 幼儿园与家庭相互配合的基本形式

第四节 家长工作

巩固练习

参考答案及解析

第九章 幼儿园与社区的合作

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 社区幼儿教育的概念、原因与问题

第二节 幼儿园与社区合作的方式与要求

第三节 社区幼儿教育的意义及经验

巩固练习

参考答案及解析

第十章 幼儿园与小学的衔接

考试要点分析

知识结构图

应试精华

节 幼儿园与小学衔接的含义

第二节 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想

第三节 幼儿园与小学衔接工作

巩固练习

参考答案及解析

第十一章 相关教育法律法规

中华人民共和国教育法

中华人民共和国义务教育法

中小学幼儿园安全管理办法

幼儿园工作规程

幼儿园教育指导纲要(试行)

作者介绍

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文摘

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序言

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穿越时光的童年：早期教育的智慧与实践 这本书，并非一本考试指南，也不是一本枯燥的理论堆砌。它是一次对童年世界的深度探索，一次对教育智慧的温情回溯，一次对教师专业成长的真诚引领。它将带您走进一个充满生命力与无限可能的领域——幼儿教育。 第一部分：童年的秘密花园——理解儿童的成长轨迹 每个孩子都是一个独特的世界，蕴含着无限的潜能与可能。本书的开篇，将带领您一同潜入这个“秘密花园”，去聆听童年的语言，去解读成长的信号。 生命初啼：婴幼儿期的发展里程碑。 从呱呱坠地的婴儿，到蹒跚学步的幼儿，生命的轨迹如同画卷般徐徐展开。我们将深入了解0-3岁婴幼儿在感知、动作、语言、认知、情感以及社会性等方面的关键发展里程碑。这不仅是生理和心理上的成长，更是他们认识世界、建立自我认知的起点。我们会探讨各种发展领域的相互联系，理解不同发展阶段的特点和需求，以及影响这些发展的关键因素，如遗传、环境、亲子互动和早期体验。我们还将关注一些常见的发育迟缓信号，以及早期干预的重要性，强调为每个孩子提供最适宜的成长土壤。 好奇的眼睛：学龄前儿童的认知发展。 当孩子进入3-6岁的学龄前阶段，他们的好奇心如同烈火般燃烧，对周围的一切都充满了探索的欲望。我们将聚焦于这一时期儿童的认知发展，包括他们的思维方式、语言能力、问题解决能力、记忆力以及想象力。皮亚杰的认知发展理论将作为重要的理论框架，帮助我们理解儿童如何从具象思维逐步走向抽象思维。我们会探讨不同类型的游戏如何促进儿童的认知发展，例如角色扮演游戏培养的社会认知，积木搭建游戏发展出的空间想象力，以及故事讲述和图画阅读增强的语言理解和表达能力。理解这些认知发展规律，对于教师设计富有启发性的教学活动至关重要。 情感的涟漪：幼儿的情感与社会性发展。 童年不仅是知识的积累，更是情感的萌芽和心灵的塑造。本书将深入探讨幼儿的情感发展，包括情绪的识别、表达、调节以及同理心的培养。我们会关注亲子关系、同伴关系在幼儿社会性发展中的作用，以及教师如何引导孩子学会分享、合作、解决冲突，建立积极的人际交往能力。我们将探讨依恋理论在理解幼儿情感需求中的意义，以及如何建立安全、信任的师幼关系。此外，我们还将讨论幼儿自我意识的形成，以及如何帮助他们建立自信和积极的自我评价。 游戏的力量：儿童学习的主要方式。 游戏，是幼儿认识世界、发展自我的最佳途径。我们将深入剖析游戏的本质，理解游戏对幼儿认知、情感、社会性、语言和身体发展所起的不可替代的作用。从自由游戏到有组织的教学游戏，我们将探讨不同类型游戏的特点、功能以及教师在其中的角色——从观察者、引导者到支持者。我们将分享如何根据幼儿的发展需求和兴趣，设计和组织丰富多样的游戏活动，让学习在玩乐中自然发生。我们会探讨游戏材料的选择、游戏空间的创设，以及如何通过游戏促进幼儿的创造力、想象力、解决问题的能力和团队协作精神。 第二部分：教育者的智慧殿堂——早期教育的理论与方法 理解儿童，是为了更好地教育他们。本书的第二部分，将带您走进教育者的智慧殿堂，探寻科学的教育理念和行之有效的实践方法。 教育的基石：早期教育的价值与意义。 为什么早期教育如此重要？我们将从多个维度解读早期教育的价值，包括对个体终身发展的奠基作用，对社会和谐与进步的贡献，以及对儿童权利的保障。我们将探讨教育公平的起点，以及早期教育在弥合社会经济差距方面的重要作用。我们会回顾早期教育发展的历史脉络，了解不同时期、不同文化背景下早期教育理念的演变，如蒙台梭利、福禄贝尔、杜威等教育家的思想精髓，并思考这些经典理论在当今早期教育实践中的启示。 多元的视角：早期教育的理论流派。 早期教育的理论如同璀璨的星空，各有其独特的光芒。我们将系统介绍几种主要的早期教育理论流派，如行为主义、建构主义、社会文化理论、生态系统理论等。我们会深入剖析这些理论的核心观点，包括学习的机制、儿童的角色、教师的角色以及教育环境的作用。例如，建构主义强调儿童的主动建构知识，而社会文化理论则突出社会互动和语言在学习中的作用。理解这些多元的理论视角，有助于教师形成更为全面和深刻的教育观，并能够根据不同的情境和幼儿特点，灵活运用适宜的教育策略。 实践的艺术：课程设计与实施。 课程是教育的载体，好的课程能够点亮幼儿的学习之路。本书将详细阐述早期教育课程的设计原则、构成要素以及实施策略。我们将探讨主题式课程、支架式教学、项目式学习等多种课程模式的特点和应用。我们还会关注如何根据幼儿的兴趣和需求，创设富有探究性和挑战性的学习情境，如何将课程目标转化为具体的教育活动，以及如何有效组织和引导幼儿参与活动。我们还会讨论如何评估幼儿的学习过程和结果，以及如何根据评估结果调整课程和教学。 环境的魔力：创设适宜的学习环境。 教育环境，是沉默的老师。我们将探讨物理环境（教室布置、材料投放）、心理环境（师幼关系、同伴氛围）和文化环境（家园共育、社区资源）如何共同构成影响幼儿发展的整体环境。我们会分享如何通过合理的空间布局、丰富的操作材料、温馨的色彩搭配，以及积极互动的氛围，创设一个安全、舒适、富有启发性的学习空间。我们还将强调家园合作的重要性，探讨如何与家长建立良好的沟通与合作关系，共同为幼儿的成长营造和谐一致的环境。 第三部分：成长的同行者——教师的专业发展与职业伦理 成为一名优秀的幼儿教育者，不仅需要深厚的理论功底和娴熟的教学技巧，更需要不断的反思与成长，以及坚守职业的道德操守。 教师的角色：观察者、引导者、支持者。 在幼儿教育中，教师的角色是多元而动态的。我们将深入解析教师作为观察者，如何敏锐地捕捉幼儿的每一个微小变化，了解他们的需求和兴趣；作为引导者，如何适时地提供启发和支持，引导幼儿主动探索和学习；作为支持者，如何给予幼儿情感上的关爱和心理上的安全感，帮助他们建立自信和独立。我们将探讨教师的专业素养，包括教育学、心理学、儿童保健等知识的应用，以及沟通、协调、组织等能力的重要性。 反思的阶梯：专业成长的路径。 职业成长是一个持续不断的过程。本书将引导教师进行自我反思，认识自身的优势与不足，并提供多种专业成长的途径，如阅读专业书籍、参加培训交流、观摩优秀教学案例、进行课题研究等。我们将鼓励教师在实践中不断总结经验，从中提炼教育智慧，并勇于尝试和创新。理解教育研究的方法，以及如何将研究成果应用于教育实践，是教师专业发展的重要环节。 伦理的灯塔：幼儿教育的职业道德。 幼儿教育是一份承载着未来的神圣事业，职业道德是教师行为的准则和灵魂。我们将详细阐述幼儿教育工作者的职业道德规范，包括尊重幼儿的权利，保护幼儿的安全与健康，公平对待每一位幼儿，保守幼儿的隐私，以及保持良好的师德师风。我们将探讨如何处理教育实践中可能遇到的伦理困境，并强调教师的责任与担当。 家园共育：合作的桥梁。 幼儿的成长离不开家庭和学校的共同努力。本书将深入探讨如何建立和谐、有效的家园合作关系，如何与家长进行有效沟通，如何共同制定和实施教育计划，以及如何利用家庭资源支持幼儿的学习和发展。我们将分享有效的家长沟通技巧，以及如何通过家长会、家访、亲子活动等多种形式，促进家园之间的相互理解与支持。 这本书，希望能成为您在幼儿教育旅途中的一位良师益友，它不教您如何“应试”，而是教您如何“育人”。它不提供标准答案，而是激发您思考的火花。愿您在阅读的过程中，重拾对童年的美好记忆，点燃对教育事业的热情，成为一名真正懂得孩子、热爱孩子、能够引导孩子茁壮成长的优秀教育者。

评分☆☆☆☆☆

这套资料的目录结构简直像一张精心绘制的藏宝图，每一章的标题都精准地指向了幼儿教育学的核心领域。我特别欣赏它对“学前儿童发展心理学”这部分内容的划分，没有简单地堆砌理论，而是将其拆解成了认知、情感、社会性等几个关键维度，并在每个维度下，都配上了具体的案例情景分析，这对于理解抽象的理论非常有帮助。比如，在讲解“最近发展区”时，它没有停留在维果茨基的原文阐述上，而是紧接着给出了一个幼儿园一日活动中如何设置“支架式教学”的具体操作流程，这种理论与实践的无缝对接，极大地提升了知识的可操作性。此外，它对历年考试真题的归类也很有研究，不是简单地按年份堆放，而是按照知识点进行逆向索引，让你在复习某个理论模块时，能立刻看到它在考试中的侧重点和可能的出题角度。这种以考促学的编排思路，比起那些单纯的知识点罗列，更具实战价值，让备考过程少走了很多弯路，感觉这不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的老教师在旁边耳提面命，指引着我的学习方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计，说实话，拿到手里沉甸甸的，一看就知道是下了功夫的。封面那种略带磨砂质感的纸张，摸起来挺舒服，不像有些教材拿到手就觉得廉价。主色调是那种沉稳的深蓝色配上鲜明的黄色字体，视觉冲击力很强，让人一眼就能抓住重点——“2014铁道版”这几个字，特别醒目，透着一股官方和权威感。不过，内页的纸张略显单薄，或许是为了控制整体的厚度和重量吧，希望在频繁翻阅后不会太快泛黄或者撕裂。排版方面，设计得比较紧凑，充分利用了版面空间，图表和文字之间的留白处理得当，整体看起来不至于让人感到压抑。尤其是一些重点知识点的标注，用了不同字号和加粗处理，查找起来很方便，这点对于考前冲刺的考生来说绝对是加分项。光是看目录结构，就能感受到编者在逻辑梳理上下了很大功夫，章节划分清晰，层次分明，让人有信心能够循序渐进地攻克这门学科。尽管我还没有开始深入阅读内容，但仅凭这份“面子工程”的用心程度，已经给我留下了相当不错的初步印象，毕竟，好的工具书，从外在到内在，都应该体现出专业性。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我更关注的是它对“政策法规与教师职业道德”这块的梳理深度。现在的教师资格考试，光懂专业知识远远不够，对现行教育政策的理解和对教师职业行为规范的掌握，同样是决定成败的关键。这本书在这部分的处理上，可以说是做到了细致入微。它不仅引用了最新的《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心条款，还对这些法规条文中容易产生歧义或易被混淆的概念进行了详尽的解读，甚至在一些边缘地带的道德困境上，也给出了主流的、符合时代精神的分析思路。比如，在讨论“保护幼儿隐私权”时，它列举了三种不同场景下的处理方式及其背后的伦理考量，这种多角度的剖析，远超出了普通教辅资料的范畴，更接近于一本政策解读手册。我感觉，光是啃透这部分内容，就能极大地增强我在面试环节的表达自信，因为你不仅仅是在背诵条文，而是在理解政策背后的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

我尤其注意到它在“教案设计与活动组织”这部分所占的比重和深度。对于幼儿教育的笔试来说，这部分往往是拉开分数差距的关键。这本书不仅仅提供了标准的教案模板，更重要的是，它深入探讨了如何根据幼儿的“兴趣点”来灵活调整教学目标和策略的过程。书中有一系列“失败案例分析”，这对我来说简直是醍醐灌顶——它展示了那些看似合理的教学设计，在实际操作中可能遇到的各种“坑”，并分析了错误的原因，比如过度成人化、忽视活动的可持续性等。这种“反面教材”式的教学，比单纯的正面指导更令人印象深刻。它鼓励我们不要死板地套用所谓的“完美流程”，而是要真正学会观察和回应孩子的需求，这才是优秀教师的核心素养。总而言之，这本书给我的感觉是，它不仅帮你准备考试，更是在潜移默化中塑造你成为一个更懂得幼儿教育真谛的专业人士。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，从头到尾保持了一种非常严谨而又不失亲切感的学者笔调。它避免了过度学术化的晦涩术语堆砌，使得像我这样基础相对薄弱的考生也能相对顺畅地进入学习状态。行文逻辑清晰，论证层次分明，尤其是在对不同学派代表人物的观点进行对比分析时，作者运用了大量的对比句式和总结性的图表，使得那些看似水火不容的理论体系，也能被梳理得井井有条，让人清楚地认识到它们之间的传承与发展关系。例如，在比较皮亚杰和维果茨基的理论时，不是简单地列出差异，而是用了一个“同源异流”的概括，一下子就抓住了问题的关键。这种提炼和概括能力，是编写优秀教辅材料的精髓所在。阅读过程中，我很少需要停下来查阅其他资料来理解某一个核心概念，这极大地提高了我的阅读效率，让人感觉作者非常懂得如何站在考生的角度来组织和呈现知识点。