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顾新佳 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童教育
• 家庭教育
• 教育方法
• 育儿经验
• 儿童心理
• 行为习惯
• 正面管教
• 爱与成长
• 教育理念

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506468923

商品编码：29561516928

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名：爱孩子要懂一点经历教育

定价：28.00元

作者：顾新佳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787506468923

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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内容提要

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只有经历了才能更深地理解，所以，如果想让我们的孩子能更深刻地感受学习的重要性，并懂得合作、理财、感恩、节约等，那不妨给孩子一个经历的机会。比如，让孩子参加“学习同盟会”，去体会合作分享的好处。通过“护蛋”行动体验母亲十月怀胎的辛苦。让孩子戒掉网瘾，可以让孩子认清网瘾的危害……比起父母苦口婆心地道德教育，经历教育让孩子亲自体验，让他们的感受告诉自己，要成为什么样的人，让他们积累的经验告诉他们技能和技巧。
经历教育，不仅仅是一种教育理念，更是一种教育方法，本书通过还原生活中的一个个错误的教育案例，提供经历教育的模板，让家长意识到经历教育的价值和意义。希望这本书在带给家人观念上震撼的同时也可以为家长提供现实的指导，让教育孩子不再成为令人头疼的事情。

目录

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作者介绍

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顾新佳，小学一级教师。长期致力于教育研究，教学思维活跃，注重对孩子进行细节教育和经历教育，备受家长和孩子欢迎。共发表十多篇论文，在省、市、区的各级比赛中接连获奖。他的文章，如《孩子因“经历”而成长》、《孩子寒假作业的思考》、《给毕业班孩子家长的8条建议》

文摘

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序言

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《童年的色彩：一位资深教育者的成长感悟》 内容简介： 这是一位在教育领域耕耘数十载的资深教师，以其深沉的爱与细腻的观察，为我们描绘的童年世界。本书并非对某个特定教育理论的系统阐述，也非一套刻板的实践操作手册，而是作者在无数次与孩子们相处、在课堂内外感受、在反思与实践中沉淀下来的，那些关于成长、关于引导、关于理解的零散却珍贵的片段。它像一位循循善诱的长者，娓娓道来，没有高深的术语，没有艰涩的道理，只有最朴实的情感，最真切的体会，以及那些在点滴生活细节中闪耀的教育智慧。 本书的章节没有明确的界限，更像是一幅幅画卷的展开，每一幅都定格了孩子成长中的某个瞬间，或是老师心中的某个触动。作者以一种近乎散文的笔触，记录下那些让孩子眼神发亮的好奇，那些让他们跌倒又爬起的勇气，那些他们在探索中遇到的困惑，以及那些他们用独特方式表达的快乐与悲伤。 在“好奇的火花”这一部分，作者分享了如何捕捉和呵护孩子们那份与生俱来的好奇心。她不会急于给出标准答案，而是引导孩子自己去观察、去提问、去尝试。比如，当孩子们对窗外的落叶产生疑问时，她不会简单地解释“秋天到了”，而是鼓励他们去拾起落叶，去触摸它的纹理，去感受它的干燥，去想象它在树上时的样子。她会准备放大镜，让他们近距离观察叶脉的奇妙；她会让他们画下自己看到的，用声音模仿叶子落地的声音。这些看似微小的活动，却是在为孩子们心中播下求知的种子，让他们明白，学习并非是枯燥的知识灌输，而是充满探索乐趣的过程。她还会分享如何利用生活中的点滴，比如一次集体出游，一次简单的游戏，一次对陌生事物的接触，来点燃孩子们探索的欲望。她相信，每一个孩子都是天生的探险家，而教育者，便是为他们铺设一条安全而充满惊喜的探险之路。 “勇敢的足迹”则聚焦于培养孩子的独立与坚韧。作者讲述了她如何看待孩子们在成长过程中必然会经历的失败与挫折。她认为，保护孩子免受所有伤害，恰恰剥夺了他们学习如何应对挑战的机会。因此，当孩子们因为尝试新事物而摔倒时，她不会立刻冲上前去将他们扶起，而是会鼓励他们自己站起来，拍拍身上的灰尘，重新开始。她会耐心倾听他们失败时的沮丧，并用自己的亲身经历或讲述故事来安慰他们，让他们知道，每一次跌倒，都是一次宝贵的学习。她还分享了如何通过一些小小的任务，比如让他们自己整理书包，自己穿脱鞋子，自己准备简单的午餐，来增强他们的自信心和生活自理能力。这些看似琐碎的日常，都是在为孩子筑造内心的力量，让他们相信自己可以独立完成事情，可以克服困难。她深信，真正的强大，并非从不跌倒，而是在跌倒后，依然能勇敢地站起来，继续前行。 在“理解的桥梁”一章，作者深刻地探讨了如何走进孩子的内心世界，理解他们的情绪与行为。她强调，很多时候，孩子们的“不听话”或“调皮捣蛋”，并非故意为之，而是因为他们尚未学会如何恰当地表达自己的需求、情绪或感受。她会花很多时间去观察孩子，去倾听他们无声的语言，去尝试站在他们的角度思考问题。比如，当一个孩子因为得不到玩具而哭闹不止时，她不会简单地斥责他“不乖”，而是会尝试理解他为何如此渴望那个玩具，是出于分享的欲望，还是模仿的冲动，又或是对规则的不解。她会用温和而坚定的语气，与孩子沟通，帮助他认识到自己的情绪，并引导他找到更恰当的表达方式。她还会分享如何通过阅读绘本、角色扮演等方式，帮助孩子们理解和管理自己的情绪，比如如何应对生气、嫉妒、失望等负面情绪，如何分享快乐，如何表达爱。她相信，建立在理解和尊重基础上的沟通，是连接成人与孩子心灵的坚实桥梁。 “创意的土壤”部分，作者展示了她如何为孩子们的想象力和创造力提供肥沃的土壤。她认为，课堂不应该是知识的唯一来源，生活处处皆学问，创意也藏在日常的点滴之中。她会鼓励孩子们发挥想象力，去“玩”各种材料，比如废旧的纸箱、瓶盖、布料等，让他们自由组合，创造出属于自己的“作品”。她不会过分强调作品的“像不像”或“好不好”，而是更关注孩子们在创作过程中展现出的想象力、动手能力和解决问题的能力。她还会引导孩子们从不同的角度观察事物，鼓励他们提出“为什么”和“如果……会怎样”。比如，当孩子们画一幅画时，她会问他们：“你画的是什么呀？它在说什么呢？”而不是直接评判画的好坏。她相信，每一个孩子都有成为艺术家的潜质，而教育者，便是要为他们搭建一个可以自由挥洒创意的平台。 “成长的风景”则是一系列充满温情的回忆与感悟。作者回顾了她在教育过程中遇到的各种人和事，有让她捧腹大笑的童言童语，有让她心头一暖的细微举动，也有让她深思的教育难题。她分享了如何与家长建立良好的合作关系，如何理解家长的焦虑与期待，并共同为孩子的成长努力。她也讲述了自己作为一名教育者，在不断学习和反思中，如何实现自身的成长。本书没有宏大的理论框架，没有强制性的方法论，它更像是一次真诚的分享，一次心灵的对话。作者用她最朴素的语言，最真挚的情感，讲述了教育的本质——爱与理解，尊重与引导。 《童年的色彩：一位资深教育者的成长感悟》这本书，适合所有关心孩子成长的人阅读。无论您是家长、教师，还是对儿童教育感兴趣的读者，都能从中获得共鸣和启发。它提醒我们，在纷繁复杂的教育信息洪流中，回归教育最本真的模样：用心去感受，用爱去陪伴，用智慧去引导，让每一个孩子都能在这片充满色彩的童年里，自由地生长，闪耀出属于自己的光芒。这是一本值得反复品读的书，每一次翻阅，都会有新的发现，新的感动。它不会告诉你“应该怎么做”，而是会让你思考“为什么这样做”，并最终找到最适合你和你的孩子的教育方式。它是一份爱的馈赠，一份对童年最美好的致敬。

评分☆☆☆☆☆

最近读完一本关于家庭教育的书，感觉非常受启发。这本书深入浅出地探讨了当代父母在育儿过程中常遇到的困惑，比如如何平衡“放手”与“保护”的关系，以及如何在日常生活中培养孩子的独立思考能力。作者没有停留在空泛的理论说教，而是结合了大量的真实案例，让我仿佛身临其境地看到了那些教育场景，也反思了自己在面对孩子问题时的反应。尤其是书中关于“情绪管理”的章节，对我触动很大。过去我常常因为孩子一时的不顺心而焦虑，这本书却提供了一套系统的方法，教我如何识别孩子的情绪，并以更平和、更有建设性的方式引导他们。它强调的不是“控制”，而是“理解”和“陪伴”，这一点在如今这个强调效率和结果的社会显得尤为珍贵。看完之后，我明显感觉到自己对待孩子的方式更加从容了，不再一味追求“完美”的孩子，而是更注重培养他们健全的人格和适应社会的能力。这本书就像一位经验丰富的朋友，在迷茫时适时地拉你一把，给予清晰的方向感。

评分☆☆☆☆☆

读完这本教育书籍，我最大的感受是“豁然开朗”。它没有给我一套放之四海而皆准的“标准答案”，因为作者深知每个家庭和孩子都是独一无二的。这本书的魅力恰恰在于它的“去教条化”。它鼓励父母去倾听孩子内心真实的声音，去定制最适合自己家庭的教育路径。书中关于“如何应对电子产品依赖”的章节写得尤其到位，它没有采取“一刀切”的禁止方式，而是引导父母思考，屏幕背后的内容究竟满足了孩子怎样的需求，然后通过提供更有吸引力的替代活动来自然地转移注意力。这种“对症下药”的细致入微，是我在其他许多育儿书中没有见过的。它的文字朴实无华，却蕴含着巨大的力量，字里行间都透露着对生命的尊重和对孩子天性的珍视。这本书更像是一面镜子，让我清晰地看到了自己教育理念中的盲点和误区，是一次非常深刻的自我审视和修正。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常巧妙，逻辑性强而不失趣味性。它从宏观的家庭教育理念出发，逐步深入到微观的亲子沟通技巧。最让我眼前一亮的是它对于“榜样力量”的阐释。很多家长都强调自己要以身作则，但这本书更进一步，探讨了“父母的自我成长”如何反哺教育效果。作者坦言，父母首先要成为一个“好的成年人”，才能教导出成熟的孩子。书中有一段关于如何处理夫妻间教育理念差异的讨论，非常写实且实用，让我和伴侣进行了好几次有质量的沟通。它提供的建议是建设性的，鼓励双方找到共同的核心价值观，而不是相互指责。此外，书中还穿插了一些心理学原理的简单介绍，帮助父母理解孩子行为背后的深层动机，而不是停留在表面现象做简单判断。这本书的价值在于，它不仅教你如何“教孩子”，更教你如何“与孩子共同成长”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的观点非常前沿，它敏锐地捕捉到了当下社会对传统教育模式的反思浪潮。我尤其赞同其中关于“创造力培养”的章节，它挑战了那种以分数论英雄的陈旧观念，强调兴趣才是最好的老师。作者没有回避“兴趣和专业培养的平衡”这一难题，而是提供了一个动态平衡的模型，鼓励家长在早期阶段尽可能地拓宽孩子的体验边界，让他们在广泛接触中发现真正的热爱所在。这本书的语言风格非常富有感染力，夹杂着一些富有哲理的小故事，读起来一点都不枯燥，反而像是在听一位智者的絮语。它更像是一本“思维升级指南”，帮助父母跳出传统思维定式，用更开阔的视野去看待孩子的未来。读完后，我感觉自己对未来教育的焦虑感大大降低了，取而代之的是一种积极探索的热情。它让我意识到，教育的终极目标，是让孩子成为一个有能力、有热情去探索世界的完整的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格极其细腻，像是在与一位知心长者进行深度交谈。它并非那种充满生硬术语的学术著作，反而充满了生活气息和人文关怀。我特别欣赏作者在探讨“挫折教育”时所采取的角度——不是将挫折视为洪水猛兽，而是将其定位为成长的必经之路。书中详细描绘了孩子在面对失败时的心理变化过程，以及父母应如何适时地退后一步，让他们自己去品尝“酸涩”的味道，从而建立起真正的“内心韧性”。这种深入骨髓的洞察力，让我对“保护欲过强”的危害有了全新的认识。我曾以为给孩子铺平所有道路就是爱，现在才明白，真正的爱是教会他们如何披荆斩棘。书中关于“给予选择权”的论述也极具操作性，它不是简单地说“让孩子做决定”，而是细化了在不同年龄段，父母应该放手多少，以及如何引导孩子在有限的选项中做出最优选择。读完后，我立刻在家里的小事上尝试运用这些方法，效果立竿见影，家庭氛围都变得更和谐了。