9787540864149 中国儿童全效成长攻略 3-4岁 跨越成长 四川教育出版社 朱文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱文英 著

图书标签:

• 3-4岁
• 成长指南
• 亲子教育
• 儿童教育
• 四川教育出版社
• 朱文
• 全效成长
• 早期教育
• 绘本
• 儿童心理学

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 四川教育出版社

ISBN：9787540864149

商品编码：29524018304

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

书名：中国儿童全效成长攻略 3-4岁 跨越成长

定价：43.00元

作者：朱文英

出版社：四川教育出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787540864149

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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这部朱文英编著的《跨越成长(3-4岁)》，既关注到了儿童多方面专项能力的培养，同时也涵盖了儿童综合素质的提升，能够帮助家长或者教师较为全面理智地了解儿童。它能够为儿童设计科学合理的教育发展规划提供非常有意义的参照。本书以*的成本，快的速度，让你成为教育孩子方面的行家里手！让你成为能够快速把握教育契机的智慧家长，大手牵小手，引领孩子未来的成长与发展！

目录

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作者介绍

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序文
　让中国的学前教育更为理性地发展
　拥抱朝阳，育百姓学童成芝兰玉树
制定说明与使用建议
　“中国(O-6岁)儿童成长指标体系”制定说明
　“中国(0-6岁)儿童成长指标体系”使用建议
儿童成长阶段特征
　婴幼儿大脑与动作发展及其影响
　儿童语言发展阶段特征
　儿童认知发展
　情绪、个性和社会性发展
　了解儿童游戏
　玩具与游戏材料
　掌握儿童成长关键期
　社会文化对儿童成长发展的影响
中国(0-6岁)儿童成长指标体系
　★健康领域
　　全身动作与大动作
　　精细动作
　　人体认识与保护
　　安全意识与防护
　　心理健康
　　生活自理
　　食物、营养与健康
　　卫生与健康行为
　★语言领域
　　语音声调
　　词汇、句子和语法
　　倾听和理解
　　说与交流
　　早期阅读
　　书面表达
　　文学欣赏
……
进阶智慧库、专题推荐
轻松育儿Q&A;
参考文献
北京师范大学教育学部简介
芝兰玉树教育研究院简介
“多种媒体在学前教育中应用研究”课题组简介
《中国（0-6岁）儿童成长指标体系》科研项目组简介
编后语

文摘

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序言

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《童年乐章：3-4岁早期启蒙探索指南》 一、 拨动心弦的序曲：理解3-4岁孩子成长的独特韵律 三到四岁的孩子，如同初春嫩芽，正以惊人的速度舒展着生命的枝叶。他们的世界，由好奇心织就，由探索欲点亮。在这个年龄段，孩子们展现出截然不同的成长轨迹，每一位都是独一无二的宇宙，闪烁着属于自己的光芒。 认知飞跃：从具象到初步抽象的萌芽 大脑神经元的连接在飞速建立，孩子们开始理解更复杂的概念。曾经只关注眼前事物的他们，现在能够理解“过去”、“现在”和“未来”的简单时间概念，尽管可能还很模糊。他们开始认识到物体的恒常性，明白即使看不到，物品依然存在。记忆力也在增强，能够回忆起简单的事件和人物。 语言能力更是突飞猛进。词汇量爆炸式增长，句子结构也日益复杂。他们不再满足于简单的词语堆砌，而是尝试用更长的句子表达自己的想法、需求和感受。提问成为他们认识世界的主要方式，“为什么？”是他们最常挂在嘴边的词。模仿大人的语言和行为，是他们学习社交和沟通的重要途径。 情绪的过山车：感知与表达的初体验 情绪管理对于这个年龄段的孩子来说，是一个全新的课题。他们开始能够识别和表达更丰富的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、害怕、嫉妒等等。但同时，他们的情绪也像过山车一样起伏不定，一点小事就可能让他们从喜悦跌入沮丧。这并非故意捣乱，而是他们正在学习如何处理和调节自己的情绪。 分享和合作的概念，也开始在他们的脑海中萌芽。虽然“我的”意识仍然很强，但通过游戏和互动，他们逐渐理解轮流、等待和与他人协商的意义。同伴之间的互动，是他们学习社交技能的绝佳场所。 身体的舞蹈：运动技能的精进与协调 粗大运动技能发展迅速，跑、跳、攀爬、投掷等动作越来越熟练。他们能够更稳定地行走，开始尝试单脚站立、踢球、用三轮车骑行。精细运动技能也在同步发展，手指的灵活性增强，能够用剪刀（在成人监护下）、握笔画出更复杂的图形，甚至尝试自己穿脱简单的衣物。 潜能的唤醒：创造力与想象力的奇幻之旅 这个年龄段的孩子，拥有最纯粹的想象力和最天马行空的创造力。一根简单的木棍，可以变成一把宝剑；一块积木，可以搭建出宏伟的城堡。他们热衷于角色扮演游戏，扮演医生、老师、消防员，在自己的世界里扮演着各种角色，体验不同的生活。 二、 奏响和谐的乐章：全方位呵护3-4岁孩子的成长 理解了3-4岁孩子的成长特点，家长和教育者便能更有针对性地提供支持和引导，让他们在这段宝贵的童年时光里，绽放出最绚丽的光彩。 1. 认知启蒙：点燃求知欲的火花 丰富的语言环境： 坚持与孩子进行高质量的亲子对话。描述他们正在做的事情、看到的事物，使用丰富的词汇和生动的语言。多读绘本，鼓励孩子复述故事，引导他们猜测情节发展。 探索性游戏： 提供各种材质和形状的积木、拼图、形状配对玩具，鼓励孩子动手操作，在玩乐中学习形状、颜色、大小等概念。 生活中的数学启蒙： 在日常生活中引入简单的数学概念，例如数数玩具、比较大小、区分多少。 科学小探索： 引导孩子观察自然，如观察花朵的生长、小昆虫的活动，鼓励他们提出问题，并尝试寻找答案。可以进行简单的科学小实验，如混合颜色、观察水的浮力等。 记忆力训练： 通过玩“我说你做”、“找相同”等游戏，循序渐进地锻炼孩子的记忆力。 2. 情绪引导：安抚心灵的港湾 共情与理解： 当孩子出现负面情绪时，首先要保持冷静，理解并接纳他们的情绪。用温和的语言告诉他们，“我知道你现在很难过/很生气，是因为…” 情绪词汇教学： 帮助孩子学习识别和表达自己的情绪，教他们说出“我生气了”、“我很开心”、“我有点害怕”。 规则与界限： 设定清晰、合理的家庭规则，并温和而坚定地执行。让孩子明白哪些行为是被允许的，哪些是不被允许的，以及行为的后果。 积极的情绪榜样： 家长要学会管理自己的情绪，用积极、健康的方式处理问题，为孩子树立良好的榜样。 拥抱与抚慰： 身体的接触是孩子获得安全感和被爱的最直接方式。在孩子情绪低落时，给予一个温暖的拥抱，会让他们感到安心。 3. 身体发展：活力四射的成长动力 鼓励户外活动： 每天保证孩子有充足的户外运动时间，让他们尽情奔跑、跳跃、攀爬，发展身体的协调性和平衡感。 精细动作训练： 提供剪刀、彩笔、串珠、橡皮泥等工具，鼓励孩子进行精细动作的练习，如剪纸、绘画、捏塑，提升手眼协调能力。 生活自理能力的培养： 鼓励孩子独立完成一些力所能及的事情，如自己吃饭、穿脱简单的衣物、收拾玩具，培养他们的独立性和自信心。 安全意识教育： 在游戏中融入安全知识，例如认识红绿灯、注意交通安全、不触摸电源插座等，从小培养孩子的安全意识。 4. 创造力与想象力：点亮多彩的童年 提供开放式玩具： 积木、橡皮泥、沙子、水等开放式玩具，能够激发孩子的无限想象，让他们自由发挥创造力。 鼓励角色扮演： 准备一些简单的道具，如围裙、帽子、玩具医生箱，支持孩子进行角色扮演游戏，让他们体验不同的职业和生活。 绘画与涂鸦： 提供充足的画纸和颜料，鼓励孩子自由涂鸦，不评判他们的作品，而是欣赏他们的创意和表达。 讲故事与编故事： 鼓励孩子编造自己的故事，或者在听故事的基础上进行改编，发展他们的想象力和语言表达能力。 尊重孩子的奇思妙想： 即使孩子的想法看起来不切实际，也要给予尊重和鼓励，这有助于保护他们宝贵的创造力。 三、 聆听成长的旋律：家园共育的力量 孩子的成长，离不开家庭和幼儿园的协同努力。 与幼儿园保持沟通： 定期与老师沟通孩子的在园表现，了解他们在集体生活中的情况，共同制定适合孩子的教育计划。 在家中创造丰富的学习环境： 即使没有专业的教学材料，也可以利用家中的物品，将生活变成一个充满乐趣的学习课堂。 耐心与爱： 每一个孩子都是独一无二的，他们的成长节奏也不同。用足够的耐心去陪伴，用无条件的爱去浇灌，是送给孩子最好的礼物。 《童年乐章：3-4岁早期启蒙探索指南》 旨在为家长和教育者提供一份详实的参考，帮助您更深入地理解3-4岁孩子的成长特点，并提供切实可行的教育建议。在这个充满无限可能的年纪，让我们一起用心倾听孩子成长的美妙旋律，引导他们自信、快乐、健康地迈向人生的下一个篇章。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期阅读者的角度看，这本书的“陪伴性”非常强。它不只是给孩子看的，更是为亲子共读时光量身定做的。它提供的不仅仅是知识或故事，更是一种高质量的互动媒介。每读完一个主题，书后或某个章节的末尾，似乎都有一个开放性的提问，虽然文字不复杂，但足以引导我们和孩子展开更深入的对话。比如，读完关于“夜晚”的故事后，我们可以一起讨论“你晚上害怕吗？”或者“你觉得月亮在看我们吗？”这种互动，把阅读从单向输入变成了双向交流。它的深度在于，它能成为家庭教育的切入点，让父母和孩子在轻松愉快的阅读氛围中，自然而然地探讨人生中的各种“第一次”和“大问题”，这种积累下来的亲密感，是任何昂贵的早教课程都无法替代的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是没得说，封面色彩明亮，一下子就能抓住小家伙的眼球，摸上去也有种温润的质感，看着就很让人放心。内页的纸张厚度适中，不会轻易被小手撕坏，边角处理得很圆滑，这一点对于三四岁的孩子来说尤其重要，家长拿着也省心不少。而且排版布局非常讲究，图画占据了相当大的篇幅，色彩饱和度高但又不刺眼，那种温馨柔和的色调很适合幼儿的视觉发展。我特别注意到，插画师的功力深厚，每一个小场景都充满了童趣和想象力，那些可爱的小动物和拟人化的场景，简直能让孩子自己对着书本咿呀学语地讲故事。即便是大人来看，也觉得是一种视觉上的享受，而不是那种粗制滥造的儿童读物能比拟的。整体来看，这本书在物理层面上就体现出了出版方对儿童阅读体验的重视，拿到手里就觉得物超所值，是那种愿意反复拿出来翻阅的精品。

评分☆☆☆☆☆

我个人最欣赏这本书在培养“大动作”和“精细动作”协调性方面的用心。现在的电子产品太多，很多孩子的手部肌肉发展得不够灵巧。这本书的某些设计巧妙地引导孩子进行动手操作，比如有些跨页的场景设计，仿佛在邀请孩子去“参与”故事。虽然它不是一本传统的操作书，但通过观察图画中角色的动作细节，比如如何正确地拿勺子吃饭，如何小心翼翼地系鞋带（虽然孩子还学不会系，但有这个概念了），就能激发他们模仿的欲望。更重要的是，它在引导孩子认识自己身体的各个部位和功能方面做得非常到位，用一种拟人化的方式，让孩子理解“我的小手能做什么”、“我的小脚能带我去哪里”。这种对身体探索的鼓励，对于建立孩子的自我认知和自信心，是至关重要的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容编排逻辑性极强，完全贴合了三到四岁这个年龄段孩子认知能力和兴趣点的跃迁。它不是那种零散知识点的堆砌，而是巧妙地将日常生活中各个方面——比如情绪管理、初步的社交礼仪、简单的生活自理能力，甚至是基础的自然常识——融入到一个连贯的情境中去讲述。我发现，它很善于使用重复和韵律感强的语言模式，这对于语言爆发期内的幼儿来说，是最好的输入方式。孩子在听我朗读的时候，往往能很快抓住那些固定的短语和节奏，不知不觉中，那些原本抽象的概念就被具象化了。比如，关于“分享”的章节，它没有用枯燥的说教，而是通过小兔子和小熊争抢玩具的场景，用生动的情节展示了分享带来的快乐，这种潜移默化的教育方式，比直接的训诫有效得多。它真正做到了“寓教于乐”，让学习过程变成了一种有趣的探索。

评分☆☆☆☆☆

作为一个注重早期情商培养的家长，我必须指出这本书在处理“情绪波动”这一敏感主题上的高明之处。三四岁的孩子，情绪像夏天的阵雨，说来就来，家长往往手足无措。这本书专门辟出了一部分篇幅，用极其温柔和接纳的态度去描绘“生气”、“伤心”、“害怕”这些复杂的情感状态。它没有简单粗暴地告诉孩子“不许哭”，而是通过角色的经历告诉孩子：有情绪是正常的，关键在于我们如何表达和处理它。例如，当一个角色感到沮丧时，书里提供了一个温和的“暂停键”——深呼吸或者找个安静的角落待一会儿。这种示范性的指导，对于家长来说，都是一个极好的教学范本，教会我们如何用更具同理心的方式回应孩子的内心世界，建立起亲子间安全的依恋关系。