基本信息
书名:激活孩子自尊感的决定性话语
定价:29.00元
作者:(韩)金珠熙
出版社:黑龙江朝鲜民族出版社
出版日期:2015-03-01
ISBN:9787538920987
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装-胶订
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
本书是家庭教育方面的韩国引进版的读物,作为儿童类图书主要以“伤害孩子自我尊重感的话”, “夺走孩子欲望的话”,“妨碍孩子自律性的话”, “扭曲孩子价值观的话”, “妨碍孩子树立对父母信赖感的话”, “让孩子反抗的话”, “给孩子负担的话”等7大章节来组成的。能让孩子和父母有更好的沟通,对孩子成长有所见解和帮助。
目录
作者介绍
金珠熙,出生在韩国江陵,儿童学博士,现在幼儿园教课,也在大学教课。主要著作有《少儿实事广场》,《千字论述》,《偷走问号》,《挑战指导力》等多部作品。
文摘
序言
这本书简直是为迷茫的父母们点亮了一盏明灯!我最近沉迷于研究如何更好地与孩子沟通,特别是那些青春期的“小大人”,真是让人头疼。这本书从一个非常实用的角度切入,没有那些空洞的理论,而是直接给出了许多可以在日常生活中立刻上手的具体方法。我特别欣赏作者强调的那种“看见”孩子感受的理念,很多时候我们自以为在倾听,其实只是在等待自己说话的机会。读完后,我开始有意识地调整自己的语言模式,尝试使用一些开放式的提问,而不是一上来就给结论。最让我印象深刻的是,它教会我如何区分“批评”和“反馈”,前者往往是攻击性的,后者则更侧重于引导和期待。虽然我还没有完全掌握所有技巧,但仅仅是那种心态上的转变,就已经让家庭氛围缓和了许多,孩子也更愿意跟我分享一些校园里的“小秘密”了,这对我来说太重要了。这本书更像是一本实战手册,而不是一本理论教科书,强烈推荐给所有觉得和孩子有“代沟”的家长们。
评分这本书的阅读体验非常流畅,它的核心思想——如何通过高质量的语言输入,构建孩子稳固的内心世界——给我带来了极大的启发。我过去总以为,只要物质上满足,孩子自然就会快乐自信,但这本书让我看到了“精神食粮”的重要性。作者对于“非暴力沟通”的理解非常深刻,并将其巧妙地融入到日常的家庭对话场景中,那些生动的案例分析简直是教科书级别的示范。比如,当孩子考试失利时,我们通常会说“你不够努力”,而书中建议我们说“我看到你这次考试没有达到预期的分数,你现在感觉怎么样?” 这种细微的差别,却能直接影响到孩子对失败的解读方式。读完后,我感觉自己好像被“重新编程”了一样,学会了如何用更温和、更具建设性的方式来表达我的爱和期望。这是一本值得反复阅读,并在不同人生阶段都能从中汲取养分的好书。
评分说实话,我原本对这类育儿书籍抱持着一种审慎的态度,总觉得很多作者都是站着说话不腰疼,但这本书完全颠覆了我的看法。作者的叙事方式非常细腻,充满了同理心,仿佛能穿透屏幕,直接理解家长在面对孩子敏感时期时的那种无助和焦虑。我特别喜欢其中关于“自我价值感”建立的部分,它不仅仅是关于如何夸奖孩子,而是深入探讨了如何让孩子从内心深处相信自己是值得被爱的、有能力的。书中提到的一些场景重现,让我猛然意识到自己过去无意中说出的某些话,可能在孩子心中留下了多么深的阴影。那种“原来如此”的顿悟感,是阅读体验中最宝贵的收获。它提醒我们,语言的力量是双刃剑,用对了,能滋养孩子的心灵;用错了,可能就成了扼杀自信的毒药。这本书的价值在于它提供的不仅仅是技巧,更是一种全新的育儿哲学,一种将尊重放在首位的沟通艺术。
评分这本书的编排结构设计得非常巧妙,逻辑清晰,层次分明,即便是忙碌的职场父母也能快速找到自己需要的部分进行阅读和实践。我发现它不像其他书那样把所有问题都归咎于父母,而是更注重建立一种“合作共赢”的亲子关系模型。我尤其对“设定界限”的那一章印象深刻,很多家长怕说“不”会伤害孩子自尊,结果反而养成了孩子肆意妄为的习惯。这本书提供了一种既坚定又充满爱意的说“不”的方式,既维护了规则,又顾及了孩子的情感需求。这种平衡点把握得极其精准,读起来让人感到既有力量感,又不会有压力。我尝试着应用书中关于“延迟满足”的沟通策略,效果立竿见影,孩子开始能更好地管理自己的失望情绪,不再是那种一不如意就大吵大闹的模式了。这本书简直是育儿焦虑的“解药”,推荐给所有寻求具体、可操作性强方法的家长。
评分我通常不太喜欢读太偏理论化的书籍,总觉得实践性不强,但这本书的语言风格却异常的接地气和亲切,读起来完全没有负担。它就像一位经验丰富的朋友在跟你分享她多年摸索出来的“独家秘籍”。最让我感到安慰的是,作者坦诚地展示了自己在育儿过程中也曾犯过的错误,这极大地拉近了与读者的距离,让人觉得“原来我不是一个人在战斗”。我关注到书中对不同年龄段孩子沟通重点的区分,非常细致,避免了“一刀切”的问题。例如,对于学龄前儿童和青少年,侧重点是完全不同的,这本书都给出了详尽的阐述。我开始尝试用提问代替命令,让孩子自己参与到解决问题的过程中来,这种赋权感让孩子的积极性提高了好几个档次。这本书不是教你如何“控制”孩子,而是教你如何“赋能”孩子,让他们自己成为自己人生的主人。
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