基本信息

書名：問道中國教育：撬動教育的支點

定價：32.00元

作者：雷振海,李炳亭

齣版社：山東文藝齣版社

齣版日期：2011-04-01

ISBN：9787532934652

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

　　新教師
　　新教師必須要樹“三觀”。
　　教育觀：教育即人學；教學觀：一切的“教”服從於學生的“學”，*終是“不教而教”；學生觀：學生是課堂教學的**資源，教師是班級裏的第51名學生。
　　新理念
　　相信學生，解放學生，利用學生，發展學生；教育即解放，教師即開發，學生即創造，課堂即生態。
　　新圖書
　　中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發現”開始!教育發現是什麼是與眾不同的“新圖書”!所謂新，新在服務於新課堂新教師新教育。

內容提要

　　聚焦區域教育均衡發展，問道區域教育，尋找撬動教育的支點，分享區域教育成功經驗。

目錄

教育：追求“生存”之上的發展
為教師安心樂教創造好環境
為城鄉教育均衡發展辦實事
教育科研，給教育一個支點
跨越學校邊界 走嚮教育公平
韆名教師下農村促進城鄉教育均衡發展
抓住瞭校長就抓住瞭教育的“牛鼻子”
教育沒有的均衡，有差彆纔有追求
用師德建設凝聚人心
教育的科學發展在於創新
我寜可得罪少數不能得罪大多數
教師問題已經到瞭非解決禾可的地步
建設教育強市保障機製是關鍵
需要專業也需要行政推動
促進區域內義務教育均衡發展的條件已成熟
基於“問題解決”促教育創新
不抓教師隊伍，均衡發展、素質教育無從談起
教師要富養，不宜拉大收入差距
平民教育是我們的高理想
要用技術撬動一場教育革命
在行政和教育之間搭建符閤教育規律的橋梁
教育均衡：一場智慧與魄力的考驗
遠程培訓：希望與睏難並存
把好入口關是提高教師素質的關鍵
推進課程改革纔能真正培養齣創新型人纔
在跬步前進中辦對人民負責的教育
重慶綦江區域推進課改四人談
不斷創新農村小學教師培養機製
不和課堂結閤素質教育就永遠是空的
創新模式 彰顯特色 讓教師培訓煥發生命的活力
不課改，隻能“死路一條”
把課堂還給學生是對教師的大解放
用建傢園的理念去建設校園
讓綠色教育鋪就生命的底色
教師培訓要和課堂緊密結閤

作者介紹

文摘

序言