男孩为何要“穷”着养 9787511305633 中国华侨出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

田萍，王艳明 著

图书标签:

• 教育
• 家庭教育
• 男孩教育
• 育儿
• 亲子关系
• 成长
• 心理学
• 行为习惯
• 价值观
• 教育方法

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511305633

商品编码：29424553917

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

书名：男孩为何要“穷”着养

定价：22.00元

作者：田萍,王艳明

出版社：中国华侨出版社

出版日期：2010-10-01

ISBN：9787511305633

字数：312000

页码：363

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

男孩将来要承担社会的和家庭的重大压力和责任。因此无论家境多好，再富不能富男孩，对男孩必须“穷”着养，要刻意使他尝试生活的艰辛，从小磨砺他坚强的意志，培养其艰苦朴素、吃苦耐劳的作风及仁义孝道的思想。如此，男孩才能成长为顶天立地的男子汉，担负起社会和家庭的重任。
传统智慧与科学理论相结合的育儿方法，系统全面阐述“穷”养男孩的方法和技巧。

内容提要

---

男孩将来所承受的社会责任和压力都比较大，在家庭中，男人更是顶梁柱。男孩要成为一个真正的男人，这一生不知要承受多少磨难、冷眼、屈辱和挫折。古人说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，如此才能修身齐家治国平天下。所以无论家境多好，对男孩不能宠，必须“穷”着养，让他吃得苦中苦，从吃苦中使他的意志得到磨炼，培养其艰苦朴素、吃苦耐劳的作风及仁义孝道的思想，让他从小就明白生活的艰辛。如此，将来方可顶天立地，担负起社会和家庭的重任。
本书从生理学、心理学、社会学、教育学多个角度阐述了“穷”养男孩的意义，并从物质享受、挫折教育、自控能力、性格培养、勇敢无畏、自立自强、承担责任、文明礼仪等多方面给家长详细提出了“穷”养男孩的建议和方法。希望每一位望子成龙的父母将自己的孩子培养成为一个不怕困难、自信自强、豁达乐观、宽容大度的男子汉。

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《少年心事，静待花开》 作者： （此处可填入作者名，如：知名教育学者 xxx，或一位资深媒体人 xxx） 出版社： 中国华侨出版社 ISBN： 9787511305633 内容简介： 在这个瞬息万变的时代，我们常常惊叹于孩子们的早熟与独立，也时常在教育的十字路口徘徊。然而，当我们审视那些被过度“保护”或“提前”灌输的孩子们，是否也察觉到他们眼神中一丝不易察觉的迷茫？当我们感叹于“别人家的孩子”总是如此优秀，是否也开始思考，真正的“优秀”究竟意味着什么？ 《少年心事，静待花开》并非一本提供速成秘籍的工具书，也非一套将孩子塑造成某种固定模样的模板。它更像是一场温润的对话，一次对成长本质的深入探寻。本书旨在与广大家长、教育工作者以及所有关心青少年心灵成长的读者，共同探讨如何以一种更贴近生命规律、更尊重个体差异的方式，陪伴孩子们走过他们生命中最宝贵、也最容易被忽视的“静待花开”的时期。 “静待花开”的哲学： “静待花开”是一种教育的哲学，也是一种生命的态度。它强调的是耐心、观察与呵护，而非急于求成、拔苗助长。正如一朵花，需要充足的阳光、水分、养分以及适宜的生长环境，才能绽放出最美的姿态。而孩子们同样需要时间和空间去探索、去感受、去犯错、去学习、去形成自己独特的品格与能力。 本书的核心理念在于，过度的物质满足、过度的期望压力、过度的信息轰炸，都可能在不经意间阻碍孩子们内在的生长力量。当他们被剥夺了“等待”和“体验”的机会，他们的好奇心、创造力、抗挫折能力，乃至独立思考的能力，都有可能被削弱。因此，“静待花开”并非消极的等待，而是积极的引导与创造适宜的土壤，让生命的力量自然而然地勃发。 书中涵盖的深度思考与实践探索： 本书从多个维度深入剖析青少年成长过程中的关键议题，旨在为读者提供更全面、更具启发性的视角。 关于“自由”的辩证理解： 我们常常强调给予孩子自由，但什么是真正的自由？是无条件的放任，还是在规则与引导下的自主？本书将探讨如何设定恰当的界限，让孩子在安全的环境中学会选择与承担，从而真正理解自由的含义，而非沉溺于肤浅的随心所欲。 关于“规矩”的智慧运用： 规矩并非束缚，而是成长的基石。然而，不恰当的规矩却可能扼杀孩子的创造性。本书将深入分析如何制定既能保护孩子，又能激发其内在驱动力的规矩，如何将规矩的执行过程转化为孩子学习规则、理解社会运作的契机。 关于“挫折”的正面解读： 在一个鼓励“少受一点苦”的时代，挫折似乎成了一个需要竭力规避的负面词汇。但事实上，每一次跌倒都是一次学习的机会。本书将引领读者重新认识挫折的价值，探讨如何在孩子遭遇困难时，给予恰当的支持，帮助他们从中汲取力量，培养坚韧不拔的品格。 关于“独立”的循序渐进： 独立并非一夜之间就能达成，而是一个漫长而精细的培养过程。本书将聚焦于如何在日常生活中，通过一系列微小而持续的实践，帮助孩子逐步建立自我管理、自我解决问题的能力，从生活自理到思想自立，一步一个脚印地走向成熟。 关于“兴趣”的内在驱动： 兴趣是最好的老师，但如何在纷繁复杂的世界中，帮助孩子找到真正激发他们热情的事物？本书将探讨如何保护和激发孩子的原始好奇心，如何鼓励他们进行深度探索，而非浅尝辄止，从而让兴趣成为孩子自主学习和终身发展的源动力。 关于“社交”的真实体验： 社交能力是孩子未来融入社会的重要素质。然而，过度依赖虚拟社交或被动参与集体活动，都可能削弱孩子真实社交的体验。本书将引导读者关注孩子在真实人际交往中的成长，探讨如何帮助他们理解情感，学会沟通，建立健康的人际关系。 关于“学习”的本质回归： 在应试教育的大环境下，学习的意义有时会被简化为分数。本书将呼唤对学习本质的回归，探讨如何帮助孩子培养主动学习的意识，掌握学习的方法，理解学习的乐趣，让学习成为他们认识世界、完善自我的过程。 关于“价值观”的潜移默化： 价值观的形成是一个润物细无声的过程。父母的言传身教，家庭的氛围，以及日常的点滴细节，都在塑造着孩子的价值判断。本书将探讨如何通过营造积极健康的家庭环境，传递正确的价值观，引导孩子形成独立思考和判断的能力。 谁应该阅读这本书？ 渴望理解孩子成长规律的父母： 如果您正在为孩子的教育方式感到困惑，希望找到更科学、更人性化的方法，本书将为您提供深刻的启发。 关注青少年心理发展的教育者： 本书的视角和观点，将为教育工作者在课堂内外与学生互动提供新的思路。 对人生哲学和生命成长有探索欲的读者： 无论您是否为人父母，本书对于生命过程的深刻洞察，都将触动您的心灵，引发关于人生意义和自我成长的思考。 希望为下一代创造更健康成长环境的社会成员： 本书传递的教育理念，对构建一个更尊重个体、更富有生命力的社会环境，具有积极的意义。 《少年心事，静待花开》 是一次关于成长的深度对话，一次对教育本质的温情回望。它不是要告诉您“该做什么”，而是邀请您一起思考“为什么这样做”，以及“如何做得更好”。我们相信，每一个孩子都是独一无二的珍宝，值得我们用耐心去雕琢，用智慧去浇灌，让他们在属于自己的节奏里，静静地绽放，成为那个最闪耀的自己。 让我们一起，守护那份少年心事，静待生命中最美的花开。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的第一印象，那种深沉的蓝色调配上略显粗粝的字体，似乎在诉说着一个关于成长和抉择的沉重故事。我忍不住想象，作者究竟是如何在那个特定的时代背景下，捕捉到那些微妙的情感变化和坚韧的生命力的。我特别留意到扉页上印着的那句话，虽然我不记得具体内容了，但它仿佛一个引子，将我瞬间拉入了那个充满挑战的环境之中，让人不禁思考，到底是什么样的经历，能让一个“男孩”学会“穷着养”的哲学。这不仅仅是关于物质上的匮乏，更像是一种精神上的磨砺，一种对自我价值的重新审视。我期待看到作者如何细腻地描绘人物在面对困境时的挣扎、妥协与最终的超越。那种在资源有限的环境中，人与人之间建立起来的更深层次的联结和信任，往往比物质的富足更能打动人心。这本书的装帧和纸张的触感也相当不错，给人一种沉甸甸的阅读质感，仿佛捧着的不只是一本书，更是一段被珍藏的历史。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，对我来说，是一种久违的清新感。它没有过度华丽的辞藻堆砌，但每一个用词都像是经过了千锤百炼，精准地卡在了表达情感的最恰当位置。我尤其喜欢作者偶尔插入的一些带有地方色彩的俚语和描述，它们为整个文本增添了一种鲜活的烟火气，让人感觉这些人物是真实地生活在某个特定的地理空间和文化语境下的。这种地方性的笔触，非但没有让故事显得狭隘，反而拓展了我们对“生活”的理解维度。它让我意识到，真正的力量往往不是来自于宏大的叙事，而是蕴藏在那些最细微、最日常的坚持之中。当我读到主人公为了一个小小的目标，所付出的那种近乎偏执的努力时，我被深深地触动了。那种“不服输”的劲头，那种从底层向上攀爬的韧性，是任何物质都无法给予的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的某个章节时，那种叙事的节奏感立刻抓住了我，它不像那种一气呵成的流水账，而是充满了跳跃和留白，逼迫着读者自己去填补那些未言明的空白。我记得有段情节，描写了一个小小的家庭聚会，空气中弥漫着一种压抑又克制的喜悦，作者对于细节的捕捉真是令人叹为观止。比如，对光线如何落在旧家具上的描写，那种角度和色泽的变化，都巧妙地烘托出人物内心的复杂情绪——既有对现状的无奈，又有一丝对未来的期盼。这种高超的“画面感”让我觉得，我不是在阅读文字，而是通过一个老旧的镜头在观看一部黑白电影。我特别欣赏作者在处理“教育”这个主题时的克制，没有采用那种说教式的口吻，而是通过行动和后果自然而然地展现了家庭教育的深远影响。读完那一段，我甚至停下来很久，回想起了自己童年时期那些被忽略的，却在日后反复咀嚼的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书给予我的冲击感，更多的是一种潜移默化的影响，而非瞬间的震撼。它没有给出标准答案，也没有贩卖廉价的励志鸡汤。相反，它像一面镜子，映照出我们在追求所谓“成功”的过程中，是否遗失了更本质的东西。它探讨的“贫穷”似乎已经超越了经济层面，上升到了一种关于价值排序的哲学层面。我从中学到的是，真正的富足，或许在于能够清晰地辨别什么是必须拥有的，什么是可以舍弃的。这种清醒的认知，比任何物质上的积累都来得更为宝贵和持久。阅读完后，我的心态似乎发生了一种微妙的调整，对待日常生活中遇到的不如意，似乎多了一份从容和理解，仿佛被授予了一种在喧嚣世界中保持内在宁静的能力。这本书的价值，就在于它能让人在安静的阅读中，完成一次与自我精神内核的深度对话。

评分☆☆☆☆☆

抛开情节不谈，这本书的结构布局非常巧妙，它似乎采用了非线性的叙事方式，在不同的时间线之间进行穿梭，但每一次穿梭都像是在解开一个环环相扣的谜题。起初，这种跳跃感让我略感费解，需要集中十二分的注意力去理清脉络，但一旦适应了作者的节奏，就会发现这种结构极大地增强了故事的张力和悬念感。它模拟了记忆的运作方式，那些看似不经意的闪回，往往才是理解当前困境的关键钥匙。我推测，这种叙事手法本身就是对“被限制的成长”的一种隐喻——生活中的许多重要教训，并非以顺理成章的方式呈现，而是以碎片化的、需要主动去整合的方式呈现在我们面前。这种需要读者参与构建意义的阅读体验，无疑是令人兴奋的，它让这本书的耐读性大大增加，我确信自己会不止一遍地回翻某些章节，去重新审视那些看似微不足道的转折点。