教师资格考试指定教材综合素质(适用于初级中学、高级中学教师资格申请者)(教师资格证考试用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李学农 著

图书标签:

• 教师资格证
• 综合素质
• 初级中学
• 高级中学
• 教材
• 考试用书
• 教育理论
• 师范
• 资格认证
• 教师发展

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040335897

商品编码：29424721542

包装：平装-胶订

出版时间：2011-11-01

基本信息

书名：教师资格考试指定教材综合素质(适用于初级中学、高级中学教师资格申请者)(教师资格证考试用书)

定价：39.50元

作者：李学农

出版社：高等教育出版社

出版日期：2011-11-01

ISBN：9787040335897

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

---

内容提要

---

本套丛书以性、实用性、时效性、应试性为基本原则，紧扣考纲三级指标，全面解读考核知识点；采用实用的知识结构模式，以考核模块为单位，运用纲要式结构，以点带面标明各部分知识的内在关联，同时采用整体记忆，快速建立层次分明的知识体系；注重教师教育教学知识体系的构建、规律的探索和思路的创新，使学生在知识、能力、综合素质等方面都得到提高和发展；大量精选案例均来自一线老师多年的教学实践，突出对学习者实际教学能力的培养；章末小结具有内容梳理和重点复习的作用；模块自测严格模拟大纲样题，旨在帮生提前演练，查漏补缺。
本书为丛书之一，是为初中和高中教师资格申请者参加综合素质考试编写的笔试用书。根据《综合素质考试大纲》要求，全书分为职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五个模块，共十六章。本书围绕考试大纲一方面作学理分析，另一方面着力逐一解读大纲要求。但是，综合素质涉及面十分广泛，涵盖的学科知识有教育、法律、道德、历史、文化、科技、文学、艺术、信息科学、逻辑科学及阅读和写作。

目录

---

横块一　职业理念
　考试目标
　内容详解
　章　教育观
节　素质教育观：一种时代所提出的教育观
第二节 中学素质教育的途径与方法
第三节　素质教育观的运用
　第二章　学生观
节　人的全面发展思想：确立正确学生观的基础
第二节 中学教育中的“以人为本”就是“以中学生全面发展为本”
第三节　教育公正与中学生的共同发展
第四节　教育公正与中学生个性潜能有差异的发展
　第三章　教师观
节　教师职业是一种专业
第二节 中学教师专业发展过程
第三节 中学教师专业发展的途径与方法
第四节 中学教师职业价值观与信念
　模块自测
模块二　教育法律法规
模块三　教师职业道德规范
模块四　文化素养
模块五　中学教师的基本能力

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《中学教师专业素养与教学实践指南》 内容简介： 本书是一部面向广大初级中学和高级中学教师资格申请者的专业素养提升与教学实践指导的综合性读物。本书旨在帮助您全面、系统地理解和掌握成为一名优秀中学教师所必需的核心知识、专业技能和职业理念，为您的教师资格考试之路提供坚实的基础，更为您未来踏上三尺讲台，成为一名深受学生喜爱、家长信赖的教育工作者奠定坚实根基。 本书内容严谨，紧扣中学教育教学改革的最新动态和国家对教师队伍建设的要求，力求内容全面、重点突出、条理清晰。全书共分为五个核心模块，每个模块都精心设计，力求深度与广度并存，为读者构建一个立体、系统的中学教师专业能力知识体系。 第一模块：中学教师职业道德与法律法规 本模块是成为一名合格教师的基石。我们将深入探讨新时代中学教师的职业道德规范，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等核心素养。我们将结合鲜活的案例，分析如何在日常教学和师生互动中践行这些道德准则，理解师德的内涵与外延，培养高尚的职业情操。 同时，本模块还将系统梳理与中学教师职业紧密相关的法律法规，如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。我们将重点解读这些法律法规中对教师权利、义务、责任以及学生权益保障等方面的规定，帮助您树立依法执教的意识，规避潜在的法律风险，保障自身合法权益，为营造和谐、公正的教育环境奠定法治基础。我们将引导您理解教育法律法规在维护教育公平、保障受教育者合法权益以及规范教师行为等方面的重要作用，使其成为您履行职责的行动指南。 第二模块：中学教育心理学基础与应用 教育心理学是理解学生、优化教学的关键。本模块将为您系统介绍中学教育心理学的核心理论和研究方法，包括学习理论（如行为主义、认知主义、建构主义等）、认知发展理论（如皮亚杰、维果茨基等）、动机理论、个性心理学以及学生常见心理问题等。我们将深入剖析这些理论在中学教育教学中的具体应用，帮助您理解不同年龄阶段学生的认知特点、学习规律和情感需求。 您将学习如何根据学生的个体差异，设计和实施有效的教学策略；如何激发学生的学习动机，培养其自主学习能力；如何识别和干预学生常见的心理困扰，如焦虑、抑郁、学习困难等，并学会初步的心理辅导技巧。本模块强调理论联系实际，通过大量中学教学实例，分析如何运用教育心理学原理解决实际教学问题，提升教学的针对性和有效性。我们将重点讲解如何关注学生的心理健康，构建积极的师生关系，以及如何运用心理学知识来促进学生全面发展。 第三模块：中学学科教学知识与能力 本模块是教师资格考试的核心内容之一，将根据初级中学和高级中学不同学段的要求，全面梳理相关学科的专业知识体系和教学技能。 初级中学部分： 涵盖初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德（道德与法治）、历史、地理、信息技术、音乐、体育与健康、美术等学科的基础知识、核心概念、重要理论以及与课程标准相适应的教学内容。我们将系统梳理各学科课程标准的要求，分析其课程目标、内容构成、教学重点和难点，并提供相应的知识拓展和复习建议。 高级中学部分： 涵盖高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治（道德与法治）、历史、地理、通用技术、艺术（音乐、美术）、体育与健康等学科的专业知识。本模块将侧重于高中阶段学科知识的深度和广度，强调知识的融会贯通和逻辑严谨性。我们将深入解读高中课程标准，分析各学科的核心素养，以及如何将这些素养融入教学实践。 无论您申请初中还是高中教师资格，本模块都将为您提供关于学科教学设计、教学实施、教学评价等方面的系统指导。您将学习如何依据课程标准和学情分析，制定科学合理的教学目标；如何选择和运用恰当的教学方法和教学媒体，组织和引导学生进行有效的学习活动；如何设计和实施多样的教学评价方式，及时了解学生学习情况，并据此调整教学策略。我们将提供丰富的教学案例分析，指导您掌握课堂组织、提问技巧、互动设计、问题解决等实用教学技能，帮助您成为一名能够胜任中学教学工作的专业人士。 第四模块：中学教育教学改革与发展 教育改革是永恒的主题。本模块将引导您关注当前中国中学教育改革与发展的最新趋势和重点。我们将深入解读《中国教育现代化2035》等国家重大教育政策文件，分析新时代基础教育改革的理念、方向和主要任务。 您将了解课程改革的新理念、新要求，如核心素养导向的教学、项目式学习、探究性学习等教学模式的内涵与实践；学习如何在新课改背景下，设计和实施更加符合时代要求的教学活动。本模块还将探讨信息技术在中学教育中的应用，如智慧课堂、在线教学、翻转课堂等，帮助您了解如何运用现代教育技术提升教学效率和教学质量。此外，我们还将关注教育评价制度改革、教师专业发展等相关议题，帮助您形成对中学教育发展前景的宏观认识，为您的职业生涯发展提供前瞻性的指导。 第五模块：中学教师专业发展与研究 成为一名优秀的教师，需要终身学习和持续进步。本模块将为您描绘中学教师的专业发展路径，并提供相应的实践指导。我们将介绍教师专业发展的内涵、阶段和主要途径，如参加培训、专业阅读、同行交流、教学反思、课题研究等。 您将学习如何进行有效的教学反思，通过对教学过程的总结和分析，不断提升自身的教学水平；了解教育研究的基本方法和常用工具，指导您开展小型的教育教学研究，解决教学中的实际问题。本模块还强调教师的终身学习意识和能力培养，鼓励您积极主动地学习新的教育理念和教学方法，不断更新知识结构，适应教育发展的需求。我们将通过案例分析，展示优秀教师的专业成长故事，激发您的专业热情，引导您树立正确的职业发展观，规划和实现自身长远的专业发展目标。 本书特色： 1. 内容全面，体系完整： 覆盖中学教师资格考试所需的核心知识领域，构建系统、完整的知识体系。 2. 理论联系实际： 强调理论在实践中的应用，提供大量真实案例分析，帮助读者学以致用。 3. 紧扣新课改： 内容紧密结合当前中学教育教学改革的最新动态和国家政策要求。 4. 条理清晰，易于理解： 结构安排科学合理，语言通俗易懂，便于读者快速掌握重点。 5. 实用性强，指导性高： 旨在为读者提供切实的学习指导和备考策略，助力顺利通过考试，并为未来职业发展打下坚实基础。 适用对象： 初级中学教师资格申请者 高级中学教师资格申请者 有意提升中学教育教学专业素养的教育从业者 希望通过本书的学习，您能够全面提升自身的教育教学理论素养和专业实践能力，顺利通过教师资格考试，并为成为一名卓越的中学教师迈出坚实而自信的第一步！

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本教材时，我对比了网店里其他几家出版社的版本，大部分都在拼命塞知识点，恨不得把所有的教研文件都印进去，结果就是内容臃肿，重点不突出。但这一本的编辑功力非常深厚，它做到了“减法哲学”。它提炼出了每个知识模块下最核心、最常考的几个维度，然后围绕这些维度进行深入讲解，而不是面面俱到。这种精炼，意味着我能把有限的复习时间投入到最高效的区域。特别是关于《中小学教师职业行为十不准》这类规定性内容的解读，它没有简单地罗列条文，而是结合了大量的实际案例，解析了每一条背后的教育伦理基础。这种深度解析，使得记忆不再是死记硬背，而是建立在理解基础上的“内化”，一旦理解了背后的教育精神，即便题目稍微变化，也能从容应对。对于一个时间紧张的考证者来说，这种高效的知识吸收路径，是这本书最大的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这本书的“实践指导性”给予高度评价。很多教材只告诉你“是什么”，但这本教材更侧重于“怎么做”。比如，在信息技术与教育教学深度融合这一章，它没有停留在空泛地谈论“要利用技术”，而是具体列举了如何利用一些常见的教育软件或平台来设计互动环节，甚至对不同学段如何选择合适的媒介都提出了建议。这对于我们这些非技术专业的师范生来说，提供了非常实际的操作指南。另外，关于教师的心理调适和压力管理，这是综合素质中经常被忽视但又至关重要的一环，这本书用了相当大的篇幅来详细讨论，提供了科学的放松技巧和职业倦怠的预防措施。这说明编者不仅关注你能不能通过考试，更关心你未来能不能成为一名身心健康的、可持续发展的教育工作者，这种人文关怀让人非常感动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验非常友好，这一点对于长时间面对枯燥的政策文件和理论阐述的考生来说至关重要。纸张质量不错，印刷清晰，重点和次要信息的排版区分得很明确，不会让人视觉疲劳。尤其让我感到惊喜的是，它没有陷入那种纯理论说教的泥潭。它在讲解了教育哲学基础之后，立刻就对接了“教师专业发展”这一块，非常务实。书中穿插了许多“名师经验分享”或者“案例剖析”，这些小插曲不仅调剂了阅读的沉闷感，更重要的是，它们将抽象的“综合素质”转化为了具体的、可操作的行为指南。比如，面对一个棘手的学生沟通案例，书里给出了不止一种处理思路，并且分析了每种思路背后的教育学原理和潜在风险，这比那种标准答案式的解答要高明得多，因为它教我的是批判性思维，而不是机械模仿。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当朴实，一看就是那种主打实用性的考试用书。我拿到手沉甸甸的，感觉内容肯定很扎实。我本来对综合素质这块一直有点心里没底，总觉得内容比较泛，不像学科知识那样有明确的考点。但翻开目录，看到对教育理念、师德规范、教育法律法规的梳理，心里踏实了不少。特别是对于初中和高中两个学段的差异化要求，分析得非常到位。比如，关于青少年心理发展特点的阐述，不仅罗列了理论，还结合了实际的教学情境来分析，让人能立刻明白“为什么”要这样教，而不是死记硬背那些心理学名词。我特别喜欢它对“核心素养”的解读部分，讲解得深入浅出，对于我们这些即将走上讲台的新人来说，这是当前教育改革的重中之重，这本书能提供一个清晰的理解框架，这比单纯的知识点罗列要强太多了。我印象深刻的是它对于教育公平和特殊教育的论述，角度很新颖，不仅仅是概念的介绍，更强调了教师在实际操作中应该如何体现这些原则，这才是考试真正想考察的，不是你会不会背，而是你能不能做到。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前买过好几本号称“押题”的辅导资料，结果发现内容东拼西凑，很多都是过时的政策解读或者干脆是生搬硬套的教纲条文，根本没有自己的体系。但这一本不同，它在内容编排上体现了出题人的思维逻辑。它的章节衔接非常自然，从宏观的教育政策背景，过渡到微观的课堂管理技巧，逻辑链条清晰可见。我重点看了关于教育法律法规那一部分，很多容易混淆的条款，它都用表格对比的方式呈现了出来，旁边还配有“易错点提醒”，这简直是备考的“救星”。我感觉作者团队对近几年的考题趋势把握得非常准，很多细微的知识点，如果不是经常研究考纲的人，很容易忽略，但在这本书里都被加粗标注出来了。这让我对这次考试的信心增加了一大截，因为准备这本书，感觉就像是请了一位资深教研组成员在旁边指导一样，知道哪些是“必考点”，哪些是“加分项”。