基本信息
书名:家长指导手册
定价:38.00元
作者:鲍亚范
出版社:华夏出版社
出版日期:2013-01-01
ISBN:9787508073538
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:大16开
商品重量:0.558kg
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内容提要
《0-3岁婴幼儿早期教育:家长指导手册》按婴幼儿生长发育顺序,用文字及表格等多种方式,在身体发育指标、智能发育指标、教养要点等方面逐月介绍了儿童的生长发育特点和育儿过程中父母需要注意的问题。育儿有捷径,早教是重点。《0-3岁婴幼儿早期教育:家长指导手册》让新手爸妈轻松掌握早期教育要点,育儿过程中少走弯路。
目录
作者介绍
文摘
序言
说实话,现在市面上的育儿书籍汗牛充栋,大多是东拼西凑或者观点极端化。我之前买过几本,不是过于强调“精英培养”,把孩子当成项目来管理,弄得全家都神经紧张;就是另一端,过于提倡“无条件自由放任”,结果孩子的小脾气成了家里的大地震。这本书的独到之处在于它的“平衡感”。它不回避现代社会对孩子能力的要求,但更强调孩子心理健康和人格的健全发展。我尤其欣赏它对“规则建立”这一块的论述。很多家长头疼孩子不守规矩,这本书没有简单粗暴地说“惩罚”,而是深入分析了规则背后的心理需求,如何让孩子心甘情愿地接受规则,并且将其内化为自律。它举了一个关于“屏幕时间”的例子,不是简单地“禁止”,而是引导孩子参与制定时间表,并设定清晰的后果和奖励机制。这种协商式的管理,极大地减少了亲子间的对抗性。阅读过程中,我感觉自己像是在和一个经验丰富的老朋友交流,他不会评判你做得好不好,而是提供一个可靠的框架,让你根据自己孩子的独特性去灵活套用。这种非评判性的支持,对于我们这些时常在育儿焦虑中挣扎的父母来说,是多么难得的慰藉啊。
评分这本书的排版和语言风格也是让人眼前一亮的原因之一。它完全没有那种学术著作的沉闷感。文字流畅自然,像是在和一位和蔼的老师面对面聊天。更妙的是,它大量运用了真实的案例故事,这些故事里的孩子和家庭情境,简直就像是我家客厅的翻版。比如,关于如何处理孩子在公共场合哭闹的问题,书里描述了一个小男孩因为玩具被抢而崩溃的场景,接着分析了父母当时错误的即时反应,最后给出了一个既能安抚孩子情绪又能维护家庭尊严的“三步走”策略。每次读到这些具体的情节,我的共鸣感就瞬间被拉满,立马就能在脑海中复盘自己过去处理类似情况的方式,那种“原来可以这样啊”的豁然开朗的感觉,比看再多理论都管用。它不是告诉你“应该”怎样,而是展示了“怎样做”的效果。而且,书中很多小标题和总结性的提炼,都非常精炼,即便只是碎片时间翻阅,也能迅速抓住重点,非常适合我们这些忙碌的现代家长。
评分深入阅读下去,我发现这本书的格局远不止于解决眼前的具体问题,它更像是一份关于“如何成为一个更成熟的家长”的自我成长指南。它花了相当篇幅来探讨家长自身的“情绪管理”和“自我接纳”。作者坦诚地指出,很多时候,我们对孩子的反应,其实是我们童年未解决的情结投射。这一点,对我触动极大。比如,我发现自己对孩子在细节上的挑剔,很可能来源于我父母对我小时候的严格要求。认识到这一点后,我开始尝试在教育孩子的同时,也关注自己的内心需求和情绪波动。书中提供了一些简单易行的正念练习和反思工具,让我能够在被压力击垮之前,及时“重启”自己的情绪系统。这种由内而外的自我修复,使得我与孩子的关系变得更加和谐、更加少有火药味。这本书的价值,不在于它能帮你培养出一个“完美的孩子”,而在于它能帮助你成为一个“更从容、更智慧的父母”。它是一面镜子,映照出我们作为父母的优点与盲区,指引我们走向共同的成长。
评分这本书,初拿到手的时候,那种厚重感和装帧的质感就让人觉得分量十足。我本来以为这会是一本枯燥的理论堆砌,毕竟“手册”二字听起来就带着点教条的意味。然而,翻开第一页,那种扑面而来的亲切感和实用性,一下子就抓住了我的注意力。作者显然不是坐在象牙塔里空谈的学者,而是真正深入到家庭教育一线,观察到了家长们在面对孩子成长中的种种困惑——从最基础的作息培养到青春期的叛逆处理,几乎涵盖了所有我们这些“新手父母”会感到手足无措的场景。尤其让我印象深刻的是,书中对“沟通”的阐述,它没有给出一些空泛的口号,而是提供了非常具体的对话脚本和情境模拟。比如,当孩子因为考试失利而情绪低落时,我们常常会下意识地指责或者急于给出解决方案,这本书则提供了一种“倾听优先、共情先行”的步骤,让我学会了如何先处理孩子的情绪,再探讨问题本身。这不仅仅是教育方法,更像是一种人际关系的艺术,让我对和孩子的相处模式有了一个全新的认识。这种细致入微的关怀,让这本书成为了我床头必备的“急救包”,每当夜深人静,孩子终于睡去,我总会拿出来翻阅一两页,总能找到一些新的启发。
评分随着孩子进入学龄期,家长的角色也在不断变化,我发现自己和孩子的矛盾点也从生活习惯转向了学习动机和未来规划。这本书对于“如何培养内在学习驱动力”的章节,简直是我的救星。它明确指出,过度的物质奖励(比如考高分就给钱)其实在长期来看是会扼杀孩子对知识本身的热爱。作者巧妙地引入了“掌控感”和“胜任感”的概念,教导我们如何设计一些“小挑战”,让孩子在完成任务后体验到自我效能,从而产生持续学习的动力。我尝试着应用书中的方法,不再盯着分数,而是关注孩子在解题过程中付出的努力和思考过程。结果令人惊喜,孩子开始主动和我讨论他觉得有趣的知识点,而不是被动地应付作业。这种从“管教”到“引导”的转变,是这本书给予我最深层次的启示。它让我明白,真正的教育,是帮助孩子找到他们自己内心的火花,而不是把我们父母的期望硬塞进去。
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