基本信息
书名:教育专家私手记
定价:28.00元
作者:谢英娜
出版社:江苏文艺出版社
出版日期:2011-08-01
ISBN:9787539945996
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
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内容提要
本书是一本的家庭教育原创作品,是教育专家谢英娜的育儿心得,她将家长们在育儿过程中遇到的一些问题整理并分析,提出解决的办法,将一些令人耳目一新的教育理念运用到家庭教育中去,使父母在教育孩子的时候有章可循。书中给出许多简单而又实用的操作办法,把理论和实践结合在了一起,让在家庭教育中不得其法的妈妈找到了教育成功孩子的秘籍。妈妈教育方法正确与否,直接决定了孩子一生的成败。读完此书,你不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善:孩子的教育,不仅仅局限于学习及成绩的提升上,更应该教给孩子一生受用的技巧,以及人格、信念的培养,激发孩子自身的潜能,这些,才是成就孩子一生的根本。
目录
作者介绍
谢英娜,中国教育学会会员,作家协会会员,《婚姻与家庭》等刊物的教育专家,北京写家文学院、《特别关注》等签约作家。文章散于《婚姻与家庭》、《特别关注》、《博爱》、《人生与伴侣》、《中外文摘》、《今日文摘》、《心灵世界》、《中外妇儿健康》、《分忧》、《孩子》、《广东教育》、《作家报》、《广州日报》等几十家畅销刊物,并被全国多家网站转载。作品入选《教育人本集刊》、《中国美文:21世纪十年精品选编》、《中国现代儿童文学精品库》等畅销书籍。出版过小说《爱情迷城》。
文摘
序言
我原本以为这又是一本堆砌了各种时髦教育术语的“成功学”读物,但很快就被它那种朴实无华、直抵人心的叙述风格吸引住了。作者的文字功底深厚,但绝不卖弄文采,所有的笔触都紧紧围绕着教育工作者在日常面对的那些琐碎而又关键的抉择。最让我感到震撼的是作者对于“失败”的解读。他没有将失败视为终点,而是将其视为深度反思的起点,这种豁达和坦诚,在充斥着“速成”和“捷径”的时代显得尤为珍贵。通过书中的几段关于师生关系重塑的描述,我看到了教育的温度所在,那不仅仅是知识的传递,更是人格的互相塑造和心灵的彼此靠近。我甚至在某些段落读出了几分老派文人的风骨,那种对职业的敬畏感和对下一代的深切期盼,透过纸面都能清晰地感受到。对于那些正在职业生涯中感到迷茫的同行来说,这本书无疑是一剂强心针,它提醒我们,教育的意义,最终要落实到每一个具体的、独一无二的学生身上去。
评分对于我们这些长期在教育领域深耕的人来说,最怕的就是陷入经验主义的窠臼,墨守成规。而这本书最大的价值就在于它不断地在叩问那些我们习以为常的“标准答案”。作者的笔锋犀利而又不失温和,他敢于挑战那些约定俗成的、看似万无一失的做法,并用他自己的实践经验来提供替代性的、更具人性化的选择。我特别欣赏书中对于“评价体系”那部分的论述,它深刻揭示了当前教育体制下,量化指标对教育生态造成的扭曲。作者没有停留在批判层面,而是提供了一套基于个体成长的、更加多元化的观察和记录方法,这对于我们构建更健康的师生评价关系具有极大的启发性。阅读这本书,就像是进行了一次深入的自我体检,让你不得不正视自身知识结构中的“盲区”和“过时之处”,从而激发持续学习和自我迭代的内在动力。
评分这本书的视角实在是太独特了!它没有那种高高在上的理论说教,更像是一位经验丰富的老前辈,坐在你对面,一边泡着茶,一边娓娓道来他多年在一线摸爬滚打的心得体会。我尤其欣赏作者那种直面教育核心问题的勇气,没有回避那些光鲜报道背后隐藏的真实困境。读完之后,我感觉自己对“教育”这两个字有了更深一层的理解,不再是停留在书本上的概念,而是真真切切地感受到了那些鲜活的生命和复杂的现实交织在一起的模样。特别是关于如何激发孩子内在学习动力的那些章节,简直是醍醐灌顶,让我这个长期在理论和实践之间徘徊的人,找到了一个既有人文关怀又不失实操性的平衡点。书中很多案例的选取都非常巧妙,它们不是那种教科书式的成功案例,而是充满了人性的光辉与挣扎,让人在共鸣中反思自己的教育理念是否过于僵化或脱离实际。总而言之,这是一本能让人停下来,真正沉下心来思考教育本质的好书,值得反复咀嚼和品味。
评分这本书的结构安排非常流畅,但最吸引我的还是那种跳跃式的思维火花。它不像传统的专业书籍那样循规蹈矩,而更像是一系列精心策划的“片段式思考”,每一个片段都像是一个独立的小品,但串联起来却形成了一幅宏大的教育图景。我喜欢作者那种不拘一格的观察角度,他能从最不起眼的课堂角落,提炼出具有普遍意义的教育规律。比如他分析“沉默的课堂”那一段,不是简单地归咎于学生的主动性不足,而是深入挖掘了教师提问方式、时间控制乃至环境氛围对学生心理的微妙影响,逻辑链条非常完整且富有层次感。读这本书的过程,就像是跟随一位技艺精湛的匠人,观察他如何打磨一块璞玉,每一步都充满了智慧的沉淀和对细节的极致追求。它不是那种读完就束之高阁的书,而是会让你时不时地翻开某一页,重新审视自己过去的处理方式,并从中汲取新的力量。
评分坦白讲,这本书的阅读体验是比较“费脑子”的,因为它不提供简单的答案,而是抛出更多值得深思的问题。它需要的不仅仅是阅读能力,更需要读者具备一定的教育理论基础和自我反思能力,否则可能难以完全领会其中的深意。但正是这种挑战性,让它显得格外珍贵。作者的文字中流露出一种对教育事业近乎虔诚的热爱,这份热爱没有转化为空泛的口号,而是转化成了对每一个教育细节的精雕细琢。我特别留意到作者对于如何平衡“个体差异”与“群体目标”这一古老难题的处理方式,他的论述细腻入微,充满了对不同类型学生的同理心。这本书与其说是一本指南,不如说是一面镜子,它映照出教育工作者内心最深处的期许与焦虑,促使我们重新校准自己的航向。对于真正热爱教育、渴望在专业上有所突破的人来说,这是不可多得的宝藏。
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