触点：如何教养3~6岁的孩子9787544288323 南海出版公司 (美) 贝里·布雷泽 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美 贝里·布雷泽尔顿，美 乔舒亚·斯帕 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿
• 3-6岁
• 儿童教育
• 行为发展
• 情绪管理
• 正面管教
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 心理学

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 南海出版公司

ISBN：9787544288323

商品编码：29398691872

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

图书基本信息
图书名称	触点：如何教养3~6岁的孩子
作者	(美) 贝里·布雷泽尔顿, (美) 乔舒亚·斯帕
定价	49.80元
出版社	南海出版公司
ISBN	9787544288323
出版日期	2017-05-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

《触点》内容简介： 贝里医生是哈佛大学儿科学荣誉教授，曾担任美国儿童发展研究会会长，他在五十多年的临床实践中发现，儿童在运动、认知和情感的发展上有一个个清晰的触点（touchpoints），在一个时期，孩子的某项能力会飞速发展，而其他能力会停滞甚至退步，这一点在3~6的孩子身上得到了清晰的验证。 3~6岁孩子在面对每一个触点时，在气质、学习、道德发展、人际交往，以及独立意识方面都会发生相应的变化。贝里医生的指导为家长们拨开迷雾，根据孩子的个性找到适合自己的育儿方式，让孩子在充满爱与理解的环境中健康成长。

作者简介

贝里·布雷泽尔顿 世界儿科学和儿童发展领域的前沿专家，哈佛大学儿科学荣誉教授，布朗大学儿科学与发展人类学教授，曾担任美国儿童发展研究会会长、美国国家儿童委员会委员、美国国家临床婴幼儿研究中心负责人，是波士顿儿童医院布雷泽尔顿触点中心的创始人。 贝里医生的触点（Touchpoints）理论作为儿科学和儿童发展领域的重大成果，已在欧美各国的儿童临床实践广泛应用。他确立的新生儿行为评估量表（NBAS）为评估新生儿的生理状况、神经反射、情感健康状况和气质类型建立了标准。2013年，为表彰他在儿科学领域做出的贡献，奥巴马总统授予95岁高龄的贝里医生“美国总统公民勋章”。 他的代表作《儿童敏感期全书（0-3岁）》不仅是儿童发展领域的读本，也是美国畅销的育儿图书之一，单本均已超过100万册，并被翻译成30种语言。有30多本著作。 乔舒亚·斯帕罗 耶鲁大学医学博士，儿童精神科医生，现任哈佛大学医学院精神病学副教授，波士顿儿童医院精神科主任。

目录

前言 触点的概念 4个不同的孩子 孩子天生个性不同 童年阴影对父母的影响 写作本书的目的 部分3～6岁孩子成长中的触点 章3岁：我做的事很重要 在游乐场 3岁孩子的气质 一个“难管教的孩子” 3岁孩子的学习 这个年龄段的好奇心 对于性别差异的理解 学习语言与说话 时间与空间的概念 3岁孩子的道德发展 发展同理心 出现攻击性：打架与咬人 如何有效管教3岁的孩子 孩子乱发脾气怎么办 父母的管教须知 …… 第2章4岁：新的力量，新的恐惧 万圣节派对上的角色扮演 4岁孩子的气质 孩子的个体差异 学习自控的不同方式 当退步成为契机 4岁孩子的学习 奇思妙想为现实让路 警察与强盗，巫婆和女王 假想伙伴是孩子的朋友 生活在幻想世界中 对自己与别人差异的好奇 对于性别差异的探 性意识的萌发 4岁孩子的道德发展 谎言与幻想 让父母害怕的偷窃 新出现的愤怒与恐惧 了解管教的界限 再谈管教的原则 道德感的萌芽 父母教授礼仪的回报 第3章5岁：我是谁？ 生日派对上孩子们的不同表现 5岁孩子的气质 一个脆弱的孩子 一个自信的孩子 一个活跃的孩子 5岁孩子的学习 新出现的噩梦与恐惧 告别幻想 幻想游戏对孩子的吸引力 这个年龄段男孩和女孩的游戏 玩耍让孩子得到治愈 孩子用假想伙伴来保护自己 提出与性有关的问题 5岁孩子的道德发展 学会与愤怒共处 从自我意识到同理心 管教5岁的孩子 让父母震惊的偷窃和撒谎 第4章6岁：进入真实世界 一年级的天 6岁孩子的气质 一个活跃的孩子 识别多动 安抚活跃的孩子 一个脆弱的孩子 一个适应力强的孩子 一个外向的孩子 6岁孩子的学习 男孩和女孩明显的性别差异 学习阅读与写字 从寻求外界支持到自我激励 发现学习障碍 运动方面的挑战与机遇 上学的代价 初步性教育 第二部分家庭面临的挑战 领养 哮喘的孩子 注意力缺陷多动障碍（ADHD） 出生顺序 给孩子找看护人 做家务与零花钱 使用电脑 孩子与同龄人的差异 残障孩子的疑问与反应 父母离异 各种类型的家庭 饮食问题 祖父母的参与 孩子的癖好 在家教育孩子 让孩子保持诚实 让孩子学会幽默 孩子生病与住院

编辑推荐

★世界儿科学和儿童发展领域的前沿专家，美国儿童发展研究会会长六十年临床研究成果 ★触点理论是儿科学和儿童发展领域的重大成果，已在欧美各国的临床实践中广泛应用 ★由于儿科学领域的杰出贡献，贝里医生被奥巴马总统授予“美国总统公民勋章” ★美国儿科学会会长诚挚推荐，新闻周刊、今日美国等各大媒体竞相报道 ★3~6岁孩子每一个触点的退步，都在为成长积蓄力量！

文摘

序言

《儿童心理学入门：成长关键期》 作者： 史蒂文·卡尔 出版社： 启航文化 ISBN： 978-7-5442-9999-1 简介： 本书是一本面向家长和教育工作者的儿童心理学入门读物，聚焦于儿童从出生到青春期前（0-12岁）最重要的几个成长关键期。作者史蒂文·卡尔博士，是一位享誉国际的儿童发展心理学家，他以深入浅出的语言，结合大量真实案例和前沿研究，为读者详细解读了儿童在不同年龄段的身心发展规律、认知模式、情感表达以及社会交往特点。本书旨在帮助家长和教育者更科学、更有效地理解和引导孩子，培养出健康、自信、快乐、有创造力的下一代。 第一部分：理解儿童发展的基石 第一章：儿童心理学的魅力与意义 为何要学习儿童心理学？它如何改变我们与孩子的关系？ 儿童心理学的发展简史：从经验主义到科学实证。 本书的阅读指南：如何最大化地运用书中的知识。 第二章：基因与环境的交响曲：塑造孩子成长的双重奏 遗传因素：天赋与潜能的起点。 环境因素：家庭、学校、社会对孩子的影响。 “养育”与“教养”的辩证关系：两者如何相互作用，影响孩子的发展轨迹。 早期经历的重要性：为何0-6岁被誉为“黄金时期”。 第三章：感官的探索：世界在孩子眼中如何呈现 新生儿的感官世界：黑暗中的光明，声音中的连接。 视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的发展：从模糊到清晰，从简单到复杂。 如何通过感官刺激促进孩子的早期发展，激发他们的好奇心。 感官过度或不足：识别和应对孩子可能出现的感官处理问题。 第二部分：0-3岁：生命最初的觉醒与连接 第四章：依恋的建立：安全感的基石 依恋理论的核心：为何与主要照顾者的连接如此重要？ 安全型依恋、焦虑型依恋、回避型依恋：不同依恋模式的表现及其对孩子未来发展的影响。 如何建立安全的依恋关系：回应式养育，理解宝宝的信号。 分离焦虑：如何帮助孩子度过与父母分离的挑战。 第五章：认知能力的萌芽：探索世界的工具 感知运动阶段：通过动作和感觉学习。 客体永恒性：理解事物不在眼前，依然存在。 语言发展的奇迹：从咿呀学语到简单词汇的掌握。 如何为宝宝提供丰富的认知刺激，鼓励他们探索和学习。 第六章：情感的表达与调节：情绪的初步体验 基本情绪的出现：喜悦、愤怒、恐惧、悲伤。 识别和理解宝宝的情绪信号。 帮助宝宝初步调节情绪：安抚、转移注意、耐心等待。 建立早期情绪表达的健康模式。 第三部分：3-6岁：独立探索与社会性的起步 第七章：自我意识的觉醒：我是谁？ “我”的概念形成：认识到自己是独立的个体。 自我评价的初步形成：从模仿到尝试表达自己的喜好。 自尊心的萌芽：如何通过肯定和鼓励，帮助孩子建立积极的自我认知。 独立性的发展：穿衣、吃饭、如厕等生活自理能力的培养。 第八章：想象力的飞翔：游戏的创造力 象征性游戏：用想象力赋予物品新的意义。 角色扮演：体验不同的社会角色，理解人际关系。 游戏在儿童认知、社交和情感发展中的重要作用。 如何鼓励和引导孩子的游戏，激发他们的创造力。 第九章：社交的尝试：从“我”到“我们” 平行游戏与联合游戏：从各自玩到一起玩。 合作与分享：学习与他人互动的基本规则。 同伴关系的发展：朋友的建立与冲突的解决。 同理心的初显：理解他人的感受。 第十章：规则意识与行为规范：界限的清晰 为何需要规则？规则对孩子成长的意义。 家规与校规：理解和遵守。 界限的设定与执行：如何既坚定又温和地引导孩子。 惩罚与奖励的智慧：正面管教，引导而非控制。 第十一章：语言与沟通的飞跃：表达内心的窗口 词汇量的爆炸式增长。 句子结构的复杂化，叙事能力的提升。 倾听与回应：如何成为一个有效的沟通者。 提问的艺术：激发孩子思考，鼓励他们表达。 第十二章：情绪管理的进阶：理解与表达更复杂的情感 嫉妒、羞愧、内疚等更复杂情绪的出现。 如何帮助孩子识别和命名这些情绪。 情绪爆发的处理：冷静、共情、引导。 培养孩子的抗挫折能力和情绪韧性。 第四部分：6-12岁：学业、社交与自我认知的深化 第十三章：认知能力的飞跃：逻辑思维与问题解决 具体运算阶段：逻辑思维的建立，理解守恒概念。 记忆力、注意力、执行功能的显著提升。 学习策略的形成：如何有效地学习和记忆。 独立思考与解决问题的能力培养。 第十四章：学业的挑战与兴趣的培养：成长的加油站 学习动机的来源：内在驱动与外在激励。 如何培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。 阅读、写作、数学等学科的早期启蒙。 支持孩子发现并发展自己的特长和兴趣。 第十五章：复杂的同伴关系：友谊的深化与挑战 亲密友谊的形成：选择与忠诚。 群体动态：归属感与排斥。 解决冲突的策略：谈判、妥协、寻求帮助。 欺凌行为的识别与应对。 第十六章：道德感的萌芽：是非对错的辨别 道德发展的阶段：从外部规则到内在原则。 公正、公平、责任感等道德品质的培养。 同理心的深化：理解他人处境，做出道德判断。 榜样的力量：家长的言传身教。 第十七章：自我认知的深化：探索身份与价值观 对自身能力、兴趣、性格的更清晰认识。 价值观的初步形成：对世界和他人的看法。 性别角色认知的深化。 如何支持孩子探索“我是谁”，为未来发展奠定基础。 第五部分：家长的智慧与实践 第十八章：沟通的艺术：建立信任与理解的桥梁 积极倾听的技巧。 非暴力沟通的原则。 如何与孩子进行有意义的对话。 处理孩子提出的各种问题和困惑。 第十九章：管教的智慧：引导而非控制 正面管教的理念与实践。 设置清晰的界限和期望。 有效的后果而非惩罚。 培养孩子的责任感和自律性。 第二十章：情绪健康的支持：做孩子情绪的“教练” 如何识别孩子的情绪信号。 共情与安抚的技巧。 帮助孩子学习情绪调节策略。 处理孩子的情绪爆发。 第二十一章：亲子关系的建设：爱与连接的力量 高质量的陪伴：放下手机，全心投入。 共同的兴趣爱好，制造美好的回忆。 尊重与理解：看到孩子独立的个体。 建立家庭的归属感和支持系统。 第二十二章：应对挑战与寻求支持 孩子发展中的常见问题：注意力不集中、情绪波动、社交困难等。 何时需要寻求专业帮助：心理咨询师、教育专家。 家长的自我关怀：保持身心健康，才能更好地养育孩子。 结语： 《儿童心理学入门：成长关键期》不仅仅是一本关于儿童发展的书，更是一本关于如何成为更好的父母和教育者的指南。通过理解孩子在不同年龄段的身心发展规律，掌握科学的养育和教育方法，我们能够更好地陪伴孩子走过成长的每一段旅程，帮助他们发掘潜能，健康快乐地成长，成为适应未来社会的优秀人才。愿每一位阅读本书的家长和教育者，都能从中获得启发，在与孩子的互动中，收获更多的理解、信任和爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在太让人眼前一亮了，拿到手的时候就感觉很舒服，纸张的质感非常好，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是精心制作的。封面色彩的搭配既柔和又富有活力，一下子就抓住了我的注意力。我尤其喜欢它排版上的用心，字体大小适中，行距也处理得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内页的插图虽然不是特别多，但每一张都非常精美，而且选取的角度和内容都很有启发性，与文字部分形成了很好的互补，让那些比较抽象的育儿理念变得直观起来。这本书的整体视觉体验，可以说是为家长提供了一个非常愉悦的阅读环境，让人愿意反复翻阅，而不是仅仅作为一本工具书束之高阁。这种对细节的关注，其实也侧面反映了作者对育儿这件事的认真态度，让人在拿起书的那一刻起，就对其中的内容充满了期待。我甚至会特意把它放在客厅显眼的位置，因为它本身就是一件很有品位的家居装饰品。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在叙事风格上采用了非常独特的叙事策略，它不像那些传统的育儿手册那样，上来就给你一堆生硬的理论和教条。相反，作者似乎更倾向于用一种非常贴近生活、充满烟火气的口吻来分享经验。读起来的时候，我常常感觉就像是与一位经验丰富、心胸开阔的前辈在喝下午茶，听她娓娓道来她观察到的那些细微之处。这种娓娓道来的方式，极大地降低了阅读的门槛，让我这个在育儿路上偶尔感到迷茫的普通家长，能够轻松地消化那些深层次的教育智慧。它没有强迫你接受某一种“标准答案”，而是鼓励你根据自己孩子的独特性去思考和调整。这种对话式的语感，极大地增强了内容的亲和力和代入感，让人觉得书中的建议是为你量身定制的，而不是千篇一律的模板。我特别欣赏这种“润物细无声”的引导方式，它在不知不觉中，潜移默化地改变着我的育儿视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排可以说是匠心独运，它并没有采用传统的时间轴或者主题堆砌的方式。我注意到，作者非常巧妙地将看似不相关的育儿场景并置在一起，通过这种并置和对比，创造出了一种新的思考维度。例如，它可能在前一页还在讨论如何处理孩子发脾气的情绪爆发，紧接着下一部分却跳转到了如何培养孩子的独立探索欲，但通过中间一些精妙的过渡，你会突然领悟到这两者之间其实存在着一条深刻的内在逻辑线索。这种非线性的组织结构，反而更能反映真实生活中的复杂性和交织性。它迫使读者的大脑必须积极地参与到知识的建构过程中去，而不是被动地接收信息。这种需要“动脑筋”去串联和理解的阅读体验，无疑比平铺直叙的教材要深刻得多，也更具持久的记忆点。每次重读，我似乎都能发现一些之前忽略的关联，这让这本书的价值不断攀升。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书中对“过程”的强调，而不是仅仅关注“结果”。很多育儿书籍总是倾向于告诉我们“要达到什么目标”，但这本书却把聚光灯打在了孩子成长的每一个微小的“当下”瞬间。它似乎在提醒我们，那些看似不起眼的日常互动、那些孩子无意识的重复行为，其实都蕴含着巨大的教育契机。作者对儿童心理的捕捉极其敏锐，她擅长描述那些我们成年人很容易忽略的“孩子视角”下的世界观。读完之后，我发现自己开始更加细致地观察我的孩子在玩玩具时的专注神情、他们在面对新事物时的犹豫和尝试，这些原本被我视为背景噪音的场景，突然间被赋予了重要的意义。这种对“慢下来”和“去观察”的倡导，对于生活节奏极快的现代父母来说，简直是一剂强心针，它重新校准了我的育儿节奏感，让我从“追赶进度”的焦虑中解脱出来。

评分☆☆☆☆☆

从学术严谨性上来看，这本书也做得非常到位，虽然它的语言非常平易近人，但其背后所依托的理论基础是相当扎实的。我能感受到作者在内容提炼的过程中，对大量前沿的儿童发展心理学和行为科学进行了深入的研究和消化，然后用最精炼、最实用的方式转化成了我们可以操作的建议。它不是空泛的“鸡汤”，而是有理有据的实践指南。更难得的是，作者在提供方法论的同时，始终保持着一种高度的伦理自觉，她强调的不是“控制”或“塑造”，而是“理解”和“赋能”。这种尊重个体差异和内在驱动力的教育哲学，让我感到非常信服。它不像某些流行的“速成手册”，而是提供了一套可以陪伴孩子多年、不断成长的底层思维框架，这对于建立长期、健康亲子关系的重要性，是无法用金钱衡量的。