好孩子的成功99%靠妈鼓励：我这样将两个性格迥异的孩子培养成才 陈美云 978755071 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈美云 著

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• 亲子教育
• 家庭教育
• 鼓励式教育
• 正面管教
• 性格培养
• 儿童教育
• 教育方法
• 陈美云
• 育儿经验
• 成功教育

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出版社： 海天出版社

ISBN：9787550712027

商品编码：29378808266

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

书名：好孩子的成功99%靠妈鼓励：我这样将两个性格迥异的孩子培养成才

定价：29.80元

作者：陈美云

出版社：海天出版社

出版日期：2015-01-01

ISBN：9787550712027

字数：

页码：174

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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她，陈美云，自称平凡的母亲
　　用“鼓励式教养”教出“华人之光”——吴季刚
　　及放下医学光环，勇敢做自己的长子——吴季衡
　　鼓励不是一味的赞美，而是适才适性制定教育方法
　　每个孩子都是上天给父母的礼物，如何恰当地鼓励，让这份“礼物”发挥“天赋”，一直都应是教养孩子的出发点。
　　陈美云说：生命的美妙在于独特，尊重每个生命的独特性，充分理解孩子的个性，发现他们的优点。这是爱的艺术，也是良好亲子关系的起点。
　　一位母亲长达10多年的教育经验
　　一路摸索与调整，总结得来的“鼓励式教养”
　　★ 避免过度保护，让孩子尝试自我挑战
　　★ 教养要有主见，不应随波逐流
　　★ 打开心胸，接纳孩子的兴趣，做他们的“助梦者”
　　★ 培养孩子才艺要让他们“have fun”，别让压力浇灭兴趣
　　★ 孩子的竞争力从家庭教育做起，生活能力、适应能力及语言沟通能力是的三大生存利器。

内容提要

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比孩子的成功更令人动容的，是教育路上的挫折与挣扎。父母的职责便是发现孩子的特质，让他们能拥有梦想的一片天。
　　吴季刚说， 每个故事都要有一位英雄，一个好人和坏人，这样故事才会精彩。妈妈陈美云就是他们故事里的“英雄”，从小品学兼优的哥哥吴季衡就是“好人”，而那个“坏人”——古灵精怪的捣蛋鬼就是自己。季衡是长子，个性内敛怕生，吴妈妈并没有强迫他改变本性，反而认为沉稳也是一种特质，悉心培养，后来成功地将他培养为企业家；季刚虽然是男孩子，却爱玩洋娃娃，这让吴妈妈饱受异样眼光，但她却看出孩子的天赋，打破传统教育理念，将他培养成全球时装设计师，他更被誉为“华人之光”。
　　吴妈妈不认为自己是“英雄”，她说父母能给孩子真正的爱，是让孩子在每个阶段都能发现、接纳自己，并让天赋发光。
　　正确的教养应从“观察”开始，用爱与鼓励开发孩子的天赋。

目录

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前 言 美国夫人米歇尔穿上季刚设计的礼服 1

章 爱的实践艺术1

花时间观察孩子　3

适合的才是好 4

是孩子难带吗？ 6

生命的美妙在于独特 7

教养方式要随时调整9

过夜、暑期活动，训练独立个性 10

自己搭飞机到美国 11

用爱联结孩子的天赋15

别受限于传统价值观 16

当天分碰上现实环境 17

用鼓励的教导方式 19

课外学习要Have Fun!21

好动男孩也能安静弹琴 22

适时“放水”，解除学习压力警报 22

语言学习要生活化 24

要让孩子学会游泳 25

打造正向成长的环境29

自己投票给自己 30

忧心两个孩子的未来 31

“爱的实践艺术”思维：教出孩子的天赋 34

第2章 掌握教养时机，播下观念的种子36

学习的本分：有始有终39

坚持孩子回台参加期末考试 39

适应国外教学方式 41

移民，不是把孩子丢出去 42

亲子沟通之道：用说服代替命令 4 　

拒读穿制服的学校 45

学习面试礼仪的机会 47

季刚对主考官的提问 49

妈妈，你要我做哪一国人？53

只跟两兄弟讲中文 53

感冒就是不能到校上课 55

我们可以把台北的家搬来吗？ 56

外国家教教我们的三堂课59

差点误把家教辞退 60

孩子被欺负了，怎么办？ 62

分享，让人生更美好65

加拿大的文艺生活 65

不忘饮水思源 67

以两个孩子为荣 69

主动对人付出关心 70

“掌握教养时机”思维： 趁早播下观念的“种子” 74

第3章 放手，教出孩子的生存力76

做孩子梦想的协助者79

从接纳兴趣到培养天赋 80

不能以貌取人 82

季刚的小生意 85

我要自己做生意 86

从受中学到经验 87

学习别怕做白工91

获得纸黏土认证 92

把人生画布的笔交给孩子95

不想念医学院 96

成就孩子的快乐 97

我的期待VS 孩子的选择101　

与孩子的五个约定 102

期待落空后的尊重 104

迟来的毕业证书 106

培养能在全球舞台生存的孩子109

别保护过头了！ 110

训练孩子走出去的胆识 111

学会两种以上语言 113

“放手，教出孩子的生存力”思维：勇于自我挑战，更有竞争力 114

第4 章 信任与爱，创造与孩子的紧密连接116

跟上孩子的成长速度119

认真执行语言学习目标 120

终于会用英文争取自身权利 121

穿越时差的情书125

三票听我这一票 125

写信维系夫妻情感 127

从情书到家书 128

重回职场 129

新时代妈妈要好好爱自己 130

因为你是家人133

处理情绪不要穷追猛打 134

多了一个家人 135

爱的控球后卫 139

创造家族间的联结 139

经营公平的爱143

用行动表示公平 143

手足是人生支持的力量 145

“创造与孩子的紧密联结”思维：信任与爱是关键 148　

第5章 爱的是非选择题 150

移民到底好不好？何时是送孩子出去的好时机？ 153

选择保姆，有没有什么建议？ 154

孩子功课需要人盯，我们每天轮流陪他做功课，这样对吗？ 155

快乐是童年的权利，人情世故长大后再教就好。 155

如何教出有气质的孩子？ 156

青春期的孩子要特别读男校或女校吗？要如何了解孩子的状况呢？ 157

孩子在学校被欺负了，如何处理？ 158

孩子哭闹时，可不可以打？ 158

怎么创造亲子的亲密感？ 160

如何做一个好妈妈？ 160

全职妈妈需要打扮自己吗？ 161

孩子谈恋爱的对象我不喜欢，想反对到底。 163

该怎么为孩子选择好的学校？ 164

孩子想念职业技术大学，不想念普通大学，这样好吗？ 165

孩子想读的专业很冷门，怕他毕业后，将来找不到工作。 167

孩子想去打工，好吗？ 168

孩子喜欢打电玩，太过爱漂亮，但我认为不好，禁止他这么做。 168

给妈话 171

采访后记 173

作者介绍

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陈美云，“全能妈妈”，她毕业于中国台湾台南科技大学家政系，获得中华企经学会高阶管理硕士。婚后辞去工作，专职家庭主妇。她曾为了能让孩子更能发挥自己的长处，独自带着两个孩子到美国、加拿大念书。她长期与先生分居两地，但两人的感情丝毫没有受到影响，她对夫妻相处之道也颇有一番心得。
　　如今，她回归职场，并任圣思股份有限公司董事长、品鲜璞食股份有限公司食艺总监。她可谓爱情、事业、家庭三丰收的人生大赢家。

文摘

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第5章 爱的是非选择题
　　到底是谁对？究竟谁有道理？
　　是父母跟不上新时代的脚步，还是孩子无法理解上个时代的人的苦心？
　　生了就要养，养了就要教，教养是一系列的生命故事，也是费心力的工程。从幼儿、青少年到成年人，启动教养工程是父母们会面临的爱的是非选择题。教养没有一套全体适用的准则，但有可供参考的共通观念。
　　此部精选吴妈妈（陈美云）在各大演讲中，父母常请教的教养问题。
　　移民到底好不好？何时是送孩子出去的好时机？
　　如果孩子不适合“台湾”的教育环境，父母的经济能力也许可，可以带孩子到国外求学，让他们有机会开眼界，以及接受更开放思维的西方教育方式，这对孩子的成长之路是有正面帮助的。
　　至于何时，我个人建议，孩子读完初一、初二课程再出去是比较适当的年纪。此时孩子的中文已有程度，英文基础也够扎实，语言测验成绩高，较有机会申请到好的私立学校。
　　的移民方式是全家一起去，但基本上，很少有家庭能够做到，退而求其次的选择是父母其中一人跟着前去，陪伴在孩子身边。
　　我在温哥华那几年，看到太多因没有父母陪伴，孩子出问题的例子。孩子寄宿在别人家，或是父母隔一段时间才来看孩子，一次只住个几天，没有真正长期跟孩子相处。其中，令我感到遗憾的是有位移民来温哥华念中学的孩子，一个人住在父母帮他买的房子里，妈妈两三个月才来一次，结果这个孩子受不了孤独寂寞，郁郁寡欢，后来自杀了。
　　听邻居转述，那孩子的遗书上写着：“回家后，家里永远只有我一个人，我真的非常寂寞。我死后，希望妈妈把我葬在温哥华，这样同学也能来看我。”
　　若孩子还只是初中生，这样半大不小的年纪，让他独自在国外生活与求学，真的很危险。寄住亲戚或朋友家也不尽理想，因为别人很难帮你拿捏管教孩子的分寸与尺度。
　　选择保姆，有没有什么建议？
　　现在很多是双薪家庭，无法自己带小孩，很多父母为了方便，往往是老大给谁带，老二就往那里送，虽然这样对父母来说接送比较方便，但有时两个孩子个性实在不太相同，给同一位保姆带不见得好。找保姆时，除了要考虑环境的安全、干净，保姆有爱心等，重要的事是
　　孩子的个性是否适合这样的保姆。
　　通常，老大的个性比较温顺乖巧，个孩子大部分是众人期待的，祖父母也会特别宠。如果选择退休的军人、公务员、老师当保姆是不错的，她能够按部就班地教导孩子日常生活的规矩，如坐姿、吃饭等。
　　老二通常比较古灵精怪、有想法、活泼好动，因为人的生存本能会让他想办法让自己被大人看到，所以他要展现自己。如果也把老二送去这样一板一眼的保姆家，她的教法对孩子来说可能就会缺乏创意，保姆也会抱怨老二很难带。
　　所以父母千万不要怕麻烦，找保姆时也要注意这个保姆是否适合孩子的个性。
　　孩子功课需要人盯，我们每天轮流陪他做功课，这样对吗？
　　季衡的成绩很好，我从他幼儿园开始，每天都会陪他读书，孩子写完功课后，我还会检查，看到错误，再让他改正一遍。到了小学四年级，先生忍不住说话了, 要我不要再陪读。先生说：“你有没有想过，如果有一天你没有陪他，他会变成什么样子？”当时我舍不得，很怕孩子的成绩会从名、一百分掉下来。
　　先生劝我：“掉下来就掉下来，难道你能陪他念一辈子吗？他应该自己学会，没人陪时要怎么样复习功课。”我听进先生的话，慢慢放手。一开始，季衡的成绩排名真的开始往下掉。由于他是自我要求高的小孩，看到成绩单很难过，我也忍住陪他读书的冲动，之后，果然如先生所言，孩子自己找到读书方法，成绩也回升到原有的水平。
　　我曾经是一位对孩子保护过度的母亲，以过来人的经验，我认为，陪孩子做功课要有底线，舍不得放手的结果，终会让孩子无法张开自己的双手。如同先生所说，父母无法陪孩子念一辈子。就像教孩子学走路，初期牵着他的手，亦步亦趋，后父母还是要放手，让他们靠自己的双脚，迈开人生的步伐。
　　快乐是童年的权利，人情世故长大后再教就好。我认为，人情世故从小就要教。现在孩子们长大了，从他们的许多行为可以看出，两兄弟比别人多懂了一些应对进退的礼貌。有一年，我到日本与季刚会合，那时20 出头的他在娃娃界已红透半边天，常有世界巡回的“JasoWu娃娃粉丝见面会”。我到会场时吓了一跳，排队的粉丝从大门一路蜿蜒了好几圈，不知情的人可能会以为是哪位大明星的见面会呢。那时我真正感受到小儿子在娃娃界真的很红，也能想象他曾跟我形容，每次娃娃粉丝见面会，他的脸都快被老太太们亲烂的情景。
　　挖掘季刚的玩具公司老板上台致词：“八九年前，我认识了一位年轻孩子，没想到，他会带给我这么大的荣耀！”令我动容的是，即使大部分粉丝只认识季刚，也是专程为他前来，可是季刚签完名后，会再传给坐在一旁的公司老板，让他也签上自己的名字。这个简单的举动不但代表了尊重，也代表将荣耀与伙伴共享。
　　孩子从小就要雕琢，不雕就没有型，做事就会没有基本的尊重心态。我没有要求他们要凡事精准，但至少要中庸、得体，很多的“无所谓”累积起来，就会变成“随便”，那样的话做人做事要成功，就会相对困难。况且，等到孩子大了，父母再来要求，孩子可能会无所适从，甚至会产生逆反心理，心想为什么以前可以，现在不行？亲子之间也可能产生冲突。
　　既然为人处世是必修课，当我们叹息做人真难时，何不从小教孩子做人的基本道理？
　　……

序言

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《母亲的温度：陪伴孩子成长的智慧与力量》 引言 每一个孩子都是宇宙间独一无二的珍宝，他们身上承载着父母的期望，也蕴含着无限的可能。然而，在这条漫长而充满挑战的育儿之路上，父母们常常感到迷茫与无助。如何才能点燃孩子内心的火种，引导他们找到属于自己的方向，并最终绽放出耀眼的光芒？《母亲的温度：陪伴孩子成长的智慧与力量》这本书，便是献给所有渴望成为孩子人生引路人的父母的一份深度指南。它不提供包治百病的“育儿秘籍”，而是深入探讨了母亲在孩子成长过程中扮演的独特而至关重要的角色，通过真实的情感连接、坚定的精神支持以及科学的引导方法，共同构建一个充满爱与智慧的成长空间。 第一章：爱的基石——看见并拥抱孩子真实的模样 本书开篇强调，一切成功的教育都源于对孩子本真的深刻理解与接纳。在信息爆炸的时代，我们很容易被外界的标准所裹挟，试图将孩子塑造成“别人家的孩子”。然而，每一个生命都有其独特的节奏和轨迹。 超越标签，洞察天性： 我们将一同探讨如何摆脱对孩子性格的刻板印象，无论是“安静内向”还是“活泼好动”，都应被视为上天赋予的独特天赋，而非需要“纠正”的缺点。书中会分享一系列观察孩子的方法，帮助父母留意那些隐藏在日常行为下的真实需求、兴趣和潜在优势。例如，一个沉默的孩子可能在观察中学习，一个精力充沛的孩子可能渴望探索和实践。 无条件积极关注： 真正的爱，是即使孩子犯错、不完美，也能给予接纳和支持。我们将深入分析“无条件积极关注”的理念，如何在日常生活的小事中实践，例如，当孩子考试失利时，不是一味地批评，而是先肯定他们的努力，再一起分析原因；当孩子沉迷于某种看似“无用”的爱好时，如何通过引导而非压制，发掘其中蕴含的创造力或专注力。 建立安全的依恋关系： 安全的依恋是孩子探索世界、建立自信的基石。本书将详细阐述早期亲子互动对孩子安全感的重要性，以及如何在各个年龄段持续深化这种依恋。我们会讨论如何回应孩子的哭闹、恐惧和不安，如何通过身体的接触、眼神的交流以及耐心的倾听，为孩子构建一个可靠的情感港湾。 第二章：智慧的灯塔——点燃孩子的内在驱动力 孩子的成长，不是被动接受的填充，而是内在觉醒与主动探索的过程。母亲的智慧，在于如何适时地播下希望的种子，引导孩子发现学习的乐趣，培养解决问题的能力，最终成为一个拥有强大内心力量的人。 好奇心的守护者： 好奇心是孩子最宝贵的学习动力。我们将探讨如何保护和激发孩子与生俱来的好奇心，鼓励他们提问，即使问题看似幼稚或奇怪。书中会提供许多创意性的游戏和活动建议，帮助孩子在玩乐中探索科学、艺术、人文等各个领域，让学习成为一件自然而愉快的事情。 成长型思维的培养： 面对挑战，是选择“我做不到”还是“我试试看”？本书将聚焦“成长型思维”的培养，引导孩子理解能力是可以通过努力和学习不断提升的。我们会提供实用的策略，教父母如何在日常对话中，将“我好笨”转化为“我还需要练习”，如何引导孩子从失败中学习，看到其中的机会和成长。 自主学习与探索的赋能： 越俎代庖式的辅导，只会剥夺孩子独立思考和解决问题的机会。本书将鼓励父母放手，给予孩子自主选择的权利，并在他们需要时提供恰当的支持。我们会分享如何引导孩子制定学习计划，如何寻找学习资源，以及如何在孩子遇到困难时，以提问和启发的方式，帮助他们自己找到答案，而非直接给出解决方案。 第三章：坚定的后盾——鼓励的力量与情绪的导航 鼓励，是母亲给予孩子最宝贵的支持，它不是简单的赞扬，而是看见孩子的努力，肯定他们的进步，并在他们跌倒时伸出援手。同时，母亲也是孩子情绪世界的第一个导航员，教会他们理解和管理自己的情绪，是走向成熟的关键一步。 “你真棒”背后的学问： 简单的“你真棒”有时会流于表面。本书将深入剖析如何给予有意义的、具体的鼓励。例如，当孩子完成一幅画时，我们不是只说“画得真好”，而是指出画中某个细节的色彩运用，或者孩子在构图上的新尝试。我们将学习如何将鼓励与孩子的努力、过程和具体表现相结合，让鼓励成为孩子前进的动力，而不是追求表面认可的陷阱。 容错空间与抗挫力的炼金术： 孩子的人生不可能一帆风顺。本书将强调为孩子创造“容错空间”的重要性，让他们在安全的范围内尝试、犯错、跌倒，并在过程中学习如何站起来。我们将探讨如何通过温和而坚定的方式，帮助孩子认识到挫折是成长的必经之路，并逐步培养他们的抗挫能力，让他们面对困难时，不再是退缩，而是勇敢向前。 情绪的翻译与共情： 情绪是孩子内心世界的晴雨表。母亲如何成为孩子情绪的“翻译官”和“导航员”，至关重要。本书将提供实用的方法，帮助父母识别孩子的情绪信号，理解情绪背后的原因，并用共情的方式回应。我们会学习如何帮助孩子用语言表达自己的感受，如何教会他们一些简单的情绪调节技巧，让他们在面对愤怒、焦虑、沮丧时，能够有效地管理自己，而非被情绪所淹没。 第四章：连接的艺术——智慧沟通与心灵成长 沟通是连接父母与孩子心灵的桥梁。本书将深入探讨如何建立真诚、开放、富有建设性的亲子沟通模式，让孩子愿意倾诉，让父母能够理解，从而共同成长。 倾听的艺术： 许多时候，父母渴望的是孩子的“听话”，而孩子渴望的是父母的“倾听”。本书将详细阐述积极倾听的技巧，如何放下手机和杂念，真正关注孩子的话语，理解话语背后的情感和需求。我们会分享如何通过眼神交流、点头示意、复述确认等方式，让孩子感受到被尊重和被理解。 非暴力沟通的实践： 语言的力量是巨大的，尤其是在亲子关系中。本书将引入非暴力沟通的理念，学习如何用“观察-感受-需要-请求”的模式，来表达自己的需求，同时也理解孩子的需求。我们将提供大量实际案例，教父母如何在冲突中保持冷静，如何避免指责和评判，如何建立一个和谐的沟通氛围。 价值观的潜移默化： 父母的言传身教，是孩子价值观形成的最重要途径。本书将探讨如何在日常生活中，通过榜样作用，以及有意识的引导，将正直、善良、责任、尊重等核心价值观，润物细无声地传递给孩子。我们会分析如何利用故事、社会事件、家庭互动等多元化的方式，帮助孩子建立正确的价值判断。 第五章：未来的眺望——为孩子铺就可持续发展的道路 教育的最终目的，是让孩子能够独立自信地走向未来，成为一个适应社会、贡献社会、并能持续学习和成长的人。本书的最后部分，将着眼于长远，探讨如何为孩子构建一个面向未来的支持系统。 独立生活技能的培养： 从简单的家务劳动到时间管理，再到财务观念，独立生活技能的培养，是孩子未来独立自主的基础。我们将分享如何在不同年龄段，循序渐进地培养孩子的这些能力，让他们能够自信地处理日常事务。 终身学习能力的塑造： 在一个快速变化的时代，学习能力比任何知识都更为重要。本书将探讨如何激发孩子对未知世界永不枯竭的热情，如何让他们乐于接受新事物，如何引导他们找到适合自己的学习方法，为他们终身学习的能力打下坚实基础。 支持孩子梦想的翱翔： 每一个孩子都有自己的梦想，而母亲的角色，是成为孩子追逐梦想最坚实的后盾。本书将鼓励父母相信孩子，支持他们勇敢尝试，即使梦想看起来遥不可及。我们会探讨如何帮助孩子明确自己的目标，如何制定实现目标的计划，以及如何在他们需要的时候，给予无条件的支持和鼓励，让他们能够勇敢地去探索属于自己的广阔天地。 结语 《母亲的温度：陪伴孩子成长的智慧与力量》是一场关于爱、智慧与陪伴的深度对话。它不是教条式的说教，而是充满温度的分享，是与每一位母亲一同走过的成长之路。相信通过这本书，您将能够更深刻地理解母亲在孩子生命中不可替代的作用，掌握更多行之有效的育儿智慧，并以更从容、更自信的态度，陪伴孩子度过生命中最宝贵的成长时光，共同书写属于你们的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名真是直击人心啊，作为家长，谁不希望自己的孩子能成才呢？光是看到“成功99%靠妈鼓励”这几个字，我就忍不住想翻开看看。我最近一直在思考，到底什么样的引导方式对孩子的影响才是最深远的？是严格的管教，还是无条件的信任和支持？这本书的作者，陈美云女士，能将两个性格截然不同的孩子都培养得如此出色，这本身就是一个了不起的成就。我尤其好奇她是如何平衡“鼓励”和“引导”的界限的。鼓励很重要，但过度保护或者不加分辨的赞美，会不会反而让孩子失去面对挫折的能力？我期待能从她的经验中学到一些实用的、能立刻应用到日常教育中的策略，而不是空泛的理论。比如，当孩子因为考试失利而情绪低落时，是该强调努力的过程，还是肯定他最终的成果？如果书中能提供一些具体的对话范例和场景分析，那就太棒了。这本书给我的第一印象是，它不仅仅是关于“成功”，更是关于如何建立一种积极、健康的亲子关系，这种关系是孩子未来面对复杂世界的基石。

评分☆☆☆☆☆

我对教育类书籍一向保持着审慎的态度，因为太多作品只是把别人的成功故事包装成可以复制的模板，但现实是每个家庭的土壤和气候都是独一无二的。然而，陈美云老师这本书的独特之处似乎在于她直面了“性格迥异”这个挑战。我的家庭里也有类似的矛盾——一个孩子敏感内向，另一个则像个小太阳一样充满闯劲，对付他们俩的教育方式简直像是要精通两种完全不同的语言。我特别想知道，在“鼓励”的大旗下，她是如何识别并尊重每个孩子内在的差异，并为他们量身定制支持系统的？比如，对内向的孩子，她的鼓励是不是更偏向于提供一个安全的表达空间，鼓励他们从小处着手建立自信？而对那个外向的孩子，她的鼓励又是否更侧重于引导他们将旺盛的精力聚焦到更有建设性的目标上，避免好高骛远？这种因材施教的智慧，才是真正值得我们学习的。如果书里能展示一些她如何识别孩子潜在天赋，并巧妙地通过“母亲的鼓励”来点燃这些天赋的瞬间，那将是无价的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题中的数字“99%”非常引人注目，它几乎是宣告了母亲在孩子成长轨迹中无可替代的核心地位。虽然我深知父亲的角色同样重要，但作为长期承担主要教育责任的一方，我非常渴望能找到一个能系统化梳理“有效鼓励”的框架。我常常感到力不从心，有时候鼓励说得太多，感觉变成了唠叨；说得太少，又担心孩子会因为缺乏肯定而退缩。我期待的不是那种充满鸡汤味的“一切都会好起来”的安慰，而是更具操作性的方法论。比如，陈美云女士是如何处理“鼓励与批评”之间的平衡点的？她有没有一套自己的“纠错”流程？是在孩子犯错的当下立刻指出，还是会等到情绪平复后再以“肯定其优点后”的方式切入？这种时机和措辞的把握，往往决定了一次教育是成为孩子成长的助力，还是成为心理上的阴影。我希望能从中找到一种能让我自己也感到放松、同时也对孩子成长负责任的教育节奏。

评分☆☆☆☆☆

读完作者名字和出版信息，我立刻联想到一个大家庭背后的付出和智慧。培养出两个“成才”的孩子，绝非一日之功，这背后必然沉淀了多年来无数次尝试、失败和最终成功的经验。我对书中探讨的“长期主义”教育观非常感兴趣。现在的教育环境太急功近利了，家长们恨不得孩子一出生就开始规划未来，生怕落后于人。这本书如果能传递出一种“慢下来”的教育哲学，强调欣赏孩子当下的每一点进步，而不是总盯着遥远的终点线看，那将是对当下焦虑的家长们最好的治愈。我希望看到的是，作者是如何在日常生活的琐碎和压力中，始终保持着对孩子成长的耐心和乐观的。这种内在的强大和稳定，才是真正能感染并塑造孩子的“鼓励力”的源泉吧。它关乎母亲自身的成长，而不仅仅是对孩子的塑造。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构和叙事方式一定很吸引人。将两个性格完全不同的孩子放在一起对比讲述，无疑能提供一个丰富的对比样本。我个人猜测，作者在讲述过程中，一定巧妙地穿插了她自己作为母亲的心路历程。教育的道路上，我们总是在模仿，在学习，也在不断自我怀疑。一个真正好的教育案例分享，一定是真诚地袒露了作者在面对困境时的挣扎与突破。我特别期待看到的是，当两个孩子的需求发生冲突，或者当母亲自身的期望与孩子的真实意愿产生偏差时，她是如何通过“鼓励”的力量来化解这些内在和外在的张力的？这种“化解冲突的能力”远比单纯的“成功案例”更具价值。它教我们如何带着爱和尊重去面对教育中的不完美，这才是真正能让孩子心甘情愿接受引导的关键所在。