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出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121338656

商品编码：28280092042

出版时间：2018-04-01

作  者:付小平 著 定  价:49 出 版 社:电子工业出版社 出版日期:2018年04月01日 页  数:270 装  帧:平装 ISBN:9787121338656 ●PART I 请把我当男孩养！
●坐不住，不是我的错！
●当我怒不可遏时，别动不动就拦我！
●我也有哭的权利！
●我就喜欢争强好胜！
●请鼓励我胆大！
●我是天生的“科学家”！
●我需要通过身体进行学习！
●请呵护我的天马行空！
●我有很强的空间感！
●PART II 我比女孩更难养
●我是妈妈的“小情人”！
●喜欢一个人“战斗”！
●不想做个“听话”的乖孩子！
●总是等不及！
●真的不喜欢规则！
●就爱磨蹭，催我也没用！
●一次只做一件事，“非诚勿扰”！
●喜欢偷懒，请你“认真”对待！
●自己的事情自己做，我真的能做到？
●部分目录

内容简介

“养个男孩太闹心了，他们坐不住，不听话，争强好胜，经常犯错，爱磨蹭，爱偷懒，动不动就出手打人，喜欢看漫画、看电视、玩游戏……”
家有男孩的爸妈，总是羡慕别人家的“小棉袄”文静乖巧、懂事听话，一想到自家那个“熊孩子”身上的种种“问题”就常常头疼不已。男孩，真的就那么难养吗？
有名亲子教育专家付小平，结合自己养育儿子的亲身经历和多年来积累的数千个咨询案例，从靠前外养育男孩的理论和实践中提炼，总结出一套适合中国男孩家长践行的体系和方法。
付小平著的《谁说男孩不好养》从一个个典型的养育男孩的难题入手，深入分析每个问题背后的真正原因，很终给出一系列的原则性建议和操作性很强的系统解决方案，包括亲子活动、亲子游戏等。
看完本书，读者可以根据自家孩子的成长规律和特点，进行恰当的引导和教育，既减轻自身的养育焦虑，也能帮助儿子健康快乐地成长为顶天立地的男子汉。
付小平 著 付小平，复旦大学博士，知名亲子教育专家，儿童成长力培训专家，新浪育儿名博主，搜狐自媒体品牌作者，有名报刊专栏作家，多家育儿网站和杂志特聘专家，“男孩部落”微信公众平台创始人。已出版《培养儿童自控力》、《陪孩子一起上幼儿园》、《把孩子温柔地推开》、《陪孩子一起幼小衔接》等畅销精品，销量达数十万册。作者认为养育孩子是父母终身的事业，相信孩子成长很需要的就是父母的心灵陪伴。作者以专家的角度，结合自己丰富的实践经验，与天下父母分享自己养育孩子的理念和做法，深受年轻父母的推崇。作者多年来致力于儿童教育及家庭教育研究、咨询和培训工作，为多所知名幼儿园和小学的家长和老师做过相关培训，曾接受湖南卫视、云南卫视等

《谁说男孩不好养》 序言 在育儿的广袤天地里，总有一些话题能触动为人父母最柔软的心弦，也最容易引起集体的共鸣。关于孩子的成长，关于教育的方式，关于亲子关系的建立，每一个细微之处都牵动着我们的心。而当我们聚焦到男孩的成长时，一个普遍存在的讨论悄然浮现：“男孩是不是真的比女孩‘难养’？”似乎从古至今，关于男孩的“野”、“散”、“难以管教”的论调从未停歇。然而，事实真的如此吗？ 本书并非旨在否定性别差异的存在，也无意将任何一种性别贬低或神化。相反，它更像是一场深入的探索，一次温柔的对话。我们希望通过细致的观察、理性的分析和丰富的案例，打破那些基于刻板印象的迷思，揭示男孩成长过程中真实的需求和独特性。我们相信，每一个孩子，无论性别，都是独一无二的宇宙，值得我们用爱、理解和智慧去呵护。 本书的诞生，源于我们对无数家长在育儿过程中所遭遇困惑的深刻体会。我们听到了关于男孩“精力过剩”、“注意力不集中”、“缺乏耐心”、“情绪难以控制”的种种抱怨；我们也看到了在这些挑战背后，父母们付出的巨大努力，以及他们渴望找到有效方法的迫切心情。正是这份感同身受，驱使我们踏上了这段梳理和解答之旅。 我们想要探讨的，不是如何“驯服”男孩，而是如何“理解”他们；不是如何让他们变得“乖巧”，而是如何帮助他们健康、快乐地成长，成为有责任感、有担当、有创造力的独立个体。这需要我们跳出传统的教育框架，以更开放、更包容的视角来审视男孩的成长密码。 在这本书中，你不会找到一蹴而就的“育儿秘籍”，也不会看到对问题的简单化标签。相反，我们将带领你走进男孩的内心世界，去感受他们的独特节奏，去洞察他们的思维模式，去理解他们的行为逻辑。我们将从多个维度出发，系统地探讨男孩在不同成长阶段可能面临的关键问题，并提供基于科学研究和实践经验的深度洞察。 本书的目标，是为每一位家长提供一面镜子，让他们能够更清晰地看见自己的孩子，更准确地把握孩子的需求；同时，也为家长提供一把钥匙，帮助他们开启与男孩之间更顺畅、更深入的沟通之门。我们期待，通过本书的阅读，你能够重新审视“男孩不好养”这一论断，并从中获得启发，找到属于自己家庭的育儿之道。 这不仅仅是一本关于男孩的育儿指南，它更是一次关于爱与成长的深刻追问。让我们一起，用理解点亮前行的路，用智慧浇灌生命的花朵。 第一章：重塑认知——男孩的成长“密码” 在我们开始深入探讨具体的育儿策略之前，有必要先为“男孩不好养”这一普遍认知进行一次“身份重塑”。长期以来，许多关于男孩的评价标准，都或多或少地受到了社会文化和传统性别刻板印象的影响。我们习惯于将男孩与“活力四射”、“大大咧咧”、“冒险冲动”等特质联系起来，而这些特质在许多情况下，会被解读为“难以管理”的信号。 然而，如果我们换一个角度，将这些特质视为男孩成长过程中一种天然的、甚至是必要的能量和探索欲，事情的理解就会变得截然不同。男性的生理和心理发展，本身就倾向于更强的外部探索、身体活动和竞争性。这并非“不好养”，而是他们与生俱来的本能。理解这一点，是后续所有有效育儿策略的基石。 生理特质的天然倾向： 男孩的睾酮水平在青春期后会显著升高，这不仅影响他们的身体发育，也可能带来更强的冲动性、冒险精神和对身体活动的渴望。这是一种正常的生理现象，而非“问题”。如何引导这股能量，使其转化为积极的动力，而不是被压抑或误导，是关键。 大脑发展的差异化路径： 尽管男女大脑在结构和功能上存在高度的相似性，但研究也揭示了一些微妙的差异。例如，男性大脑在某些方面的语言处理和精细动作协调上可能发展得稍慢，而在空间感知和整体性信息处理上可能表现出优势。这些差异并非优劣之分，而是影响了他们学习、沟通和解决问题的方式。例如，男孩可能更喜欢通过动手操作来理解事物，而不是仅仅听取口头指示。 社会文化的影响与误读： 社会文化对男孩的期望，往往是一种“强大”、“独立”、“不轻易表露情感”的塑造。这导致很多时候，男孩在表达脆弱、寻求帮助时，会被视为“软弱”或“不男子气概”。反过来，当他们表现出“阳刚”特质时，又可能被解读为“粗鲁”、“难以管教”。这种双重标准，使得家长在评估男孩的行为时，容易陷入误区，从而采取不恰当的应对方式。 “不好养”的定义需要重新审视： 很多时候，我们所谓的“不好养”，实际上是对男孩自然成长节奏的一种“不适应”。例如，男孩可能需要更多的身体活动来释放能量，而如果家长习惯于安静的环境，就会觉得“难以应付”。男孩可能更喜欢通过解决问题来学习，而如果家长习惯于指令式教育，就会觉得“不听话”。我们需要反思，是孩子“不好养”，还是我们的育儿方式，没有跟上孩子成长的步伐？ 优势而非劣势： 积极地看待男孩的特质，将他们的“精力充沛”视为“生命力旺盛”，将他们的“好奇心强”视为“探索欲强”，将他们的“独立思考”视为“自主性”，这将极大地改变我们与孩子互动的模式。当我们不再将这些视为“问题”，而是将其视为男孩成长的独特优势，我们就能更好地理解并引导他们。 第二章：沟通的艺术——倾听男孩内心的声音 “男孩不爱说话”、“男孩情绪难懂”，这是许多家长在与儿子沟通时常感到的困惑。的确，男孩表达情感和需求的方式，可能与女孩有所不同。但“不爱说”不代表“没有想法”，“情绪难懂”不代表“没有情绪”。关键在于，我们是否掌握了与男孩有效沟通的钥匙。 倾听比说教更重要： 很多时候，家长在与孩子沟通时，急于表达自己的观点、给予建议、甚至批评。而对于男孩来说，他们可能更需要的是被倾听，被理解。在他们讲述事情时，耐心等待他们说完，给予眼神交流，点头回应，让他们感受到自己的话语被重视。避免打断，避免立即给出评判。 理解男孩的情感表达方式： 男孩在表达情感时，可能不像女孩那样直接和细腻。他们更多的时候会通过行动来表达。例如，摔门可能表示愤怒，沉默可能表示委屈，不愿意说话可能表示不开心。家长需要学会解读这些“非语言信号”。与其直接问“你怎么了？”，不如尝试说“我看到你好像不太开心，是发生了什么事吗？” 创造安全的表达空间： 男孩可能担心因为表露情感而被嘲笑或被贴上“软弱”的标签。因此，家长需要创造一个安全的环境，让他们能够自在地表达自己的感受，无论好坏。让他们知道，即使有负面情绪，也是可以被接纳和理解的。 少命令，多提问： 避免使用命令式的语言，这容易引起男孩的逆反心理。多使用提问的方式，引导他们思考，例如：“你觉得这样做有什么后果？”“你有什么好办法可以解决这个问题？”这种方式既能激发他们的思考能力，也能让他们感受到被尊重。 找到共同的语言和话题： 了解男孩的兴趣爱好，并以此为切入点进行沟通。无论是游戏、体育、还是某个他们感兴趣的动漫，都可以成为拉近亲子关系、打开话匣子的好机会。在交流中，适当地分享自己的想法和感受，也能促进孩子分享。 “解决问题”式的对话： 男孩通常更喜欢通过解决实际问题来学习和成长。当他们遇到困难时，与其直接告诉他们怎么做，不如和他们一起分析问题，探讨解决的可能方案。例如，当他们因为考试成绩不理想而沮丧时，可以一起分析原因，共同制定改进计划。 处理冲突中的沟通技巧： 冲突是成长的一部分，但处理方式至关重要。在冲突中，保持冷静，先表达自己的情绪，再倾听孩子的解释。避免人身攻击和翻旧账。尝试引导孩子思考冲突的根源，并找到双方都能接受的解决方案。 第三章：行为的解读——理解男孩的“独特”举动 男孩的行为，常常让家长感到头疼。无论是“跑来跑去”、“东摸西碰”，还是“注意力不集中”、“容易发脾气”，这些看似“不乖”的行为背后，往往隐藏着男孩独特的成长需求。 “跑来跑去”——能量的释放与探索的本能： 对男孩来说，身体的活动是一种重要的能量释放方式，也是他们探索世界、认知空间的重要途径。限制他们的活动，就如同限制他们的成长。关键在于，如何引导这股能量。 提供安全的运动机会： 鼓励孩子参与体育运动、户外活动，让他们有机会释放过剩的体能。 设置规则和界限： 并非完全放任，而是要教会他们在不同场合、不同环境中，如何合理地控制自己的行为。例如，在室内可以安静地玩玩具，在户外可以尽情地奔跑。 将活动与学习结合： 利用身体活动来帮助学习，例如在学习字母时，可以通过肢体动作来表现。 “东摸西碰”——好奇心的驱动与动手能力的培养： 男孩天生对事物充满好奇，喜欢通过动手去了解和探索。这种行为并非“破坏”，而是他们学习和认识世界的方式。 提供安全的探索环境： 确保家居环境对孩子是安全的，移除易碎或危险的物品。 鼓励动手操作： 提供积木、拼图、模型等玩具，让他们有展示创造力和解决问题的机会。 引导分类和整理： 在探索后，引导孩子学习将物品归类和整理，培养他们的条理性。 “注意力不集中”——兴趣驱动与信息处理方式： 男孩的注意力，往往更容易被他们感兴趣的事物所吸引，并且他们可能更倾向于一次处理一项任务，而不是同时处理多项。 激发学习兴趣： 将学习内容与他们的兴趣点结合，例如，如果喜欢恐龙，可以围绕恐龙来学习数学或语言。 分解任务： 将复杂的任务分解成小步骤，让孩子更容易完成，并在每一步给予肯定。 创造专注的环境： 在孩子需要专注时，尽量减少外界干扰，提供一个安静的环境。 理解“游戏式学习”： 对于男孩来说，游戏往往是最好的学习方式。将学习融入游戏，能够大大提高他们的专注度和学习效果。 “容易发脾气”——情绪调节能力的学习过程： 冲动和情绪爆发，是男孩在学习如何管理自己情绪过程中的常见表现。 示范情绪管理： 家长自己要学会管理自己的情绪，成为孩子的榜样。 教授情绪识别和表达： 帮助孩子认识和命名自己的情绪，并学习健康的表达方式。 提供应对机制： 教会孩子一些简单的应对技巧，例如深呼吸、数数、找个安静的地方等。 理解“短暂的爆发”： 很多时候，男孩的情绪爆发是短暂的，事后他们也愿意反思和道歉。重要的是事后的引导和教育。 “竞争心强”——驱动力与自我实现的渴望： 适度的竞争心能够成为男孩成长的动力，激发他们追求卓越。 引导积极竞争： 鼓励孩子在比赛中学习，注重过程和进步，而不是仅仅关注输赢。 教授体育精神： 教会孩子尊重对手，公平竞争，即使输了也能保持风度。 避免过度强调结果： 关注孩子在竞争过程中的努力和成长，而不是仅仅盯着最后的排名。 第四章：培养独立与责任——塑造男孩的内在力量 “男孩要富养，要让他们有担当”，这句话背后，是对男孩独立性和责任感培养的期盼。但这并不意味着放任自流，而是需要有意识地引导和训练。 放手与支持的平衡： 独立并非凭空而来，而是需要在一次次尝试中获得。家长需要学会适时放手，允许孩子自己尝试，即使会犯错。同时，也要给予足够的支持和引导，让他们知道，无论成功与否，家都是他们的后盾。 赋予适当的自主权： 在力所能及的范围内，给予男孩选择的权利，例如选择自己喜欢的衣服、选择参与的课外活动、选择自己的房间布置等。这能够增强他们的自主意识和主人翁意识。 从生活小事培养责任感： 家务劳动： 让男孩参与到家庭的日常劳动中，例如整理自己的房间、帮助洗碗、打扫卫生等。让他们明白，家是大家庭，每个人都有责任。 管理自己的物品： 教会他们管理自己的零花钱、学习用品、玩具等，从小培养规划和预算能力。 兑现承诺： 当孩子做出承诺时，要引导他们去兑现。同时，家长也要以身作则，说到做到。 培养解决问题的能力： 当男孩遇到问题时，首先鼓励他们自己思考，寻找解决方案。家长可以作为引导者，提供思路和建议，但尽量避免直接包办。 理解“男性榜样”的重要性： 男孩在成长过程中，需要健康的男性榜样来学习如何成为一个男人。这包括父亲、叔叔、老师、教练等。榜样身上所展现的责任、担当、坚韧等品质，对男孩的影响深远。 引导其成为“有担当”的男子汉： “有担当”并非指冷酷无情，而是指有责任感、有同情心、敢于承担、保护弱小、以及在社会中扮演积极的角色。教育男孩认识到自己的力量，并用这份力量去为他人、为社会做出贡献。 鼓励探索和发现“生命的意义”： 随着年龄的增长，引导男孩思考生命的意义，思考自己的价值，并鼓励他们去追求有意义的人生目标。 第五章：教育的智慧——陪伴男孩走向成熟 教育男孩，是一场与时间赛跑的旅程，也是一场需要智慧和耐心的马拉松。在这段旅程中，理解、支持和引导是不可或缺的要素。 教育的“度”： 过度的保护会剥夺孩子的成长机会，而过度的放任则可能让他们迷失方向。教育的“度”，在于把握支持与放手的平衡，在于鼓励与约束的结合。 差异化教育的重要性： 每个男孩都是独立的个体，拥有不同的性格、兴趣和学习方式。因此，教育方式也需要因材施教，而非一概而论。了解孩子的独特性，并根据其特点来制定教育策略。 鼓励探索与试错： 允许孩子犯错，并在错误中学习，是成长的重要组成部分。教育不应是“一帆风顺”，而是伴随着挫折和挑战。重要的是，如何引导他们从错误中吸取教训，并变得更强大。 培养坚韧不拔的品质： 生活中难免会遇到困难和挫折。教育男孩学会面对挑战，不轻易放弃，培养坚韧不拔的品质，是让他们未来能够应对人生风雨的关键。 尊重并引导其“男性气质”： 现代社会对男性气质的定义越来越多元化。教育男孩成为一个有同情心、有责任感、尊重他人、敢于表达真实情感的“现代男子汉”，而不是简单地遵循刻板印象。 关注身心健康： 除了学业，更要关注男孩的身心健康。鼓励他们保持规律的作息，健康的饮食，并有意识地引导他们管理情绪，应对压力。 终身学习的态度： 教育不仅仅发生在校园，更发生在生活的方方面面。鼓励男孩保持对知识的好奇心，培养终身学习的态度，让他们能够不断适应和成长。 亲子关系的持续经营： 良好的亲子关系是所有教育的基础。持续地沟通、陪伴、理解和支持，能够为男孩的成长提供最坚实的后盾。 结语 “谁说男孩不好养？”，或许，这个问题的答案，并不在于男孩本身，而在于我们如何看待和理解他们。当我们放下偏见，用爱与智慧去解读男孩成长的密码，我们就会发现，他们并非“不好养”，而是用他们独特的方式，向我们展示着生命的活力与成长的可能。 希望本书能为您提供一份启示，帮助您更好地理解和陪伴您的儿子，共同书写属于你们的成长故事。记住，每一个孩子都是独一无二的珍宝，他们的成长，值得我们付出全部的耐心、爱和理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人耳目一新，作者的叙事视角非常独特，完全跳出了传统育儿书籍的框架。它没有给你一套僵硬的育儿公式，反而像一个经验丰富的老朋友在跟你分享他的人生感悟。我特别欣赏作者在描述家庭关系时的那种细腻和坦诚，她似乎毫不保留地展示了为人父母过程中那些光荣的瞬间，以及那些不得不面对的脆弱和挣扎。读的时候，我感觉自己仿佛置身于那个充满欢声笑语和偶尔争吵的家中，跟随着主人公一起经历着成长的阵痛与喜悦。书中对“教育”这个宏大命题的解读也相当有深度，它探讨的不是如何让孩子在考试中名列前茅，而是如何培养一个拥有健全人格、能够独立面对复杂世界的个体。尤其是关于如何处理代沟和沟通障碍的章节，提供了许多非常实用的策略，让我这个初为人父的人茅塞顿开，不再战战兢兢，而是更有信心去拥抱每一个未知的明天。这本书更像是一份关于“人”的成长指南，而不仅仅是“育儿”手册。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，最初翻开这本书时，我有些怀疑它的价值，毕竟市面上同类书籍太多，大多流于表面或过于理想化。然而，这本书给我的震撼在于它的“烟火气”。作者的文字功底极为扎实，她能用最朴素的语言，描绘出最深刻的哲理。比如她描述孩子在泥地里玩耍时的那种全身心的投入，以及家长在一旁既想制止又忍不住欣赏的复杂心绪，简直是教科书级别的捕捉。我发现，许多我以往认为只有自己才有的困惑和尴尬，在这本书里都被清晰地剖析和命名了。这种被理解的感觉，对于一个时常感到孤独的家长来说，是极大的慰藉。书中对“规则”的建立和执行部分，我尤其赞赏，它强调的是一致性和内在逻辑的培养，而非单纯的惩罚或奖励，这让我开始重新审视自己过去在孩子面前的权威性，并学着如何更加智慧地运用它。这本书的节奏掌握得非常好，读起来毫不拖沓，每一页都像在为你打开一扇新的窗户。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔有一种老派的、沉静的力量，它不像很多新晋育儿博主那样追求时髦的观点或爆炸性的标题，而是用一种近乎散文诗的方式，缓缓道来。最打动我的，是它对“时间流逝”的敏锐捕捉。作者似乎总能精准地在你以为自己已经适应了孩子某个阶段时，提醒你，这个阶段已经过去了，你再也无法重来。这种近乎怀旧的情绪贯穿始终，但它绝不是伤感的，反而是一种督促你珍惜当下的强大动力。我曾一度陷入“完美父母”的焦虑中，这本书帮我卸下了那副沉重的担子，让我明白，犯错是过程的一部分，关键在于如何带着孩子一起从错误中学习。它所倡导的“放手”的艺术，是需要极高智慧的，如何放手又不至于失控，书中给出的建议非常中肯且操作性强，特别是在处理青春期前夜的那种微妙的疏离感时，读完后我感觉自己和孩子之间的那层看不见的屏障似乎薄了一些。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调这本书在情感共鸣上的强大穿透力。它绝对不是一本提供“标准答案”的工具书，更像是一面镜子，清晰地映照出我们作为父母的局限和潜力。这本书的结构安排非常巧妙，它没有采用传统的章节划分，而是更侧重于主题的螺旋上升，从早期的依恋到后期的独立，每一个转折点都处理得非常自然。我特别喜欢作者引用的一些生活中的小故事，那些细节丰富到让我常常需要停下来，回想我自己的类似经历。比如关于如何处理孩子对外来干扰（如其他家庭的比较）时的反应，作者的处理方式非常高明，既维护了孩子的自尊心，又巧妙地引导了孩子建立自己的价值体系。这本书对“父职”的探讨也相当深刻，它没有将育儿的责任单方面归咎于母亲，而是清晰地勾勒出父亲在构建孩子安全感和探索欲中的不可替代的作用，这对于那些在育儿中感到力不从心的父亲们，无疑是一剂强心针。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我称奇的一点在于，它成功地避免了“说教腔”，却在潜移默化中重塑了读者的思维模式。它的语言风格是跳跃的，时而幽默诙谐，时而又陷入深沉的自省，这种变化让阅读过程充满了惊喜。它并非在教你“如何做”一个好父母，而是在启发你“如何思考”为人父母这件事的本质。我个人从中学到的最重要的一课是关于“期待管理”。作者非常坦率地指出，很多亲子冲突源于父母将未竟的梦想投射到孩子身上。书中提供了一套非常实用的自我反思流程，帮助家长区分什么是孩子真实的需要，什么是父母自身的投射。这种清醒的自我认知，是任何技术层面的育儿技巧都无法比拟的。读完这本书，我感觉自己像经历了一次深度的心理按摩，许多积压已久的焦虑被疏导了，取而代之的是一种对未来更具韧性和包容性的期待。这本书值得反复阅读，因为随着孩子和自己年龄的增长，对书中内容的理解会不断深化。