店铺： 情深似海图书专营店
出版社： 甘肃少年儿童出版社
ISBN：9787542234100
商品编码：26921805330
丛书名： 小学生阅读阶梯训练
具体描述
| 共3册 想当然漫游阅读棒棒堂 小学生阅读提分趣味训练+想当然梦游阅读国 小学生阅读提分的60个趣味故事 上下 小学生阅读能力快速提高书 | ||
| 定价 | 74.40 | |
| 出版社 | ||
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2016年07月 | |
| 开本 | 32 | |
| 作者 | 胡元华,何捷 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 0 | |
| 字数 | 95 | |
| ISBN编码 | 9787115425898 | |
编辑推荐
想当然漫游阅读棒棒堂，你不容错过的原因：（1）故事性强，富于幽默感，配以精美插图，孩子爱读。
本书将小学生语文阅读理解的各种技巧融入想当然游历阅读棒棒堂的故事中，让孩子在轻松有趣的氛围中潜移默化地掌握阅读技巧，提高阅读分数。
（2）阅读指导有针对性，将阅读提高的过程—步步呈现。
本书的故事中包含的阅读问题是—线老师教学中发现的很有代表性的问题，通过故事的形式，展现孩子认识并解决这些问题的过程，阅读能力逐步提升，而并非结果的简单呈现。
（3）知名作者，图书质量杠杠的。
作者何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。"游戏作文""百字作文"创始人和倡导者，创建"写作教学进行时"儿童写作课程体系。
胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。
阅读训练题 满分答题技巧
1.解释词语要完整，要联系上下文 要灵活
2.寻找中心句 呼应句 过渡句
3.学会赏析句子
4.结合全文解释句子
5.按时间顺序 空间顺序 事情发展顺序 分段
6.总分结构概括段意
7.小标题法概括段意
8.说明文 记叙文 议论文 美文 童话 阅读要义
9.分析型题目具体回答
10.答题后要检查
内容简介
亲爱的小学生朋友，打开《想当然漫游阅读棒棒堂：小学生阅读提分趣味训练》，你会随着主人公想当然，游历五读教主专门为苦于不会解答阅读分析题的孩子们组织的学堂——阅读棒棒堂。你会在有趣的故事中掌握阅读分析题的答题技巧，学会解释词语、解释句意、寻找中心句、寻找过渡句、分段、概括段意、概括中心思想……还能在针对性的阅读训练中应用这些答题技巧。想要提高阅读题的分数，赶快来读《想当然漫游阅读棒棒堂：小学生阅读提分趣味训练》吧！作者简介
何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。已出版《何捷老师的游戏作文风暴》等三十余部个人专著。胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。
两人合著的作文类畅销专著《作文笑传》、“小莲藕学写作”系列、“想当然阅读”系列，深受儿童喜爱，—次次掀起全班共读的热潮。
目录
引子：棒棒堂开张1 图省事，惹麻烦
——解释词语要完整 1
棒棒堂演武场 三过家门而不入
2 打毛衣的学问
——解释词语要联系上下文 8
棒棒堂演武场 书的王国
3 棒棒堂里的“不速之客”
——解释词语要灵活 15
棒棒堂演武场 种植春天
4 打靶归来
——寻找中心句 22
棒棒堂演武场 露珠赞
5 棒棒堂里唱山歌
——寻找呼应句 29
棒棒堂演武场 我和小问号
6 散落的菩提子
——结合全文解释句子 35
棒棒堂演武场 不识字的老师
7 棒棒堂里演杂技
——寻找过渡句 43
棒棒堂演武场
8 水果摊前赏橘子
——学会赏析句子 50
棒棒堂演武场 折断的鱼竿
9 作息表里有玄机
——按时间顺序分段 58
棒棒堂演武场 雾中的太阳
10 时空大挪移
——按空间变化分段 64
棒棒堂演武场 天安门广场
11 饭要—口口吃
——按事情发展顺序分段 71
棒棒堂演武场 弯弯的小路
12 棒棒堂里分豆豆
——分段方法综述 77
棒棒堂演武场 两袖清风
13 学舞龙
——总分结构概括段意 84
棒棒堂演武场 海南明珠——海南岛
14 海滩拾贝的启发
——概括段意要义 92
棒棒堂演武场 挪树
15 喝浓缩果汁
——小标题概括法 100
棒棒堂演武场 植物也有“喜怒哀乐”
16 新“不三不四”
——概括段意综述 108
棒棒堂演武场 购买上帝的男孩
17 雾里看花
——说明文阅读要义 115
棒棒堂演武场 闲话白菜
18 阴错阳差的文字游戏
——记叙文阅读要义 122
棒棒堂演武场 七录书斋
19 想当然看穿越剧
——议论文阅读要义 130
棒棒堂演武场 论谦虚
20 香喷喷的骨头汤
——美文阅读要义 137
棒棒堂演武场 母爱是—根穿针线
21 从前有座山
——童话阅读要义 145
棒棒堂演武场 时光老人与流浪汉
22 wan能钥匙
——各类型文章阅读总则 152
棒棒堂演武场 如灯的父爱
23 追问五读教主
——分析性题目的答题技巧 160
棒棒堂演武场 战胜命运的孩子
24 —步三回头
——谈答题后检查 167
棒棒堂演武场 鞋匠之子
25 棒棒堂的毕业典礼
————阅读训练解题方法综述 174
棒棒堂演武场 拯救教师的“绝活”
精彩书摘
《想当然漫游阅读棒棒堂：小学生阅读提分趣味训练》：这—天，来了位老外，他可是比较棘手的不速之客。为什么呢？因为他来头不小，从名片上看，还是个汉语通呢。来人能说流利的中文，拜帖听起来也觉得客气：“我是冲着棒棒堂的名气而来，冲着博大精深的中华文化而来，带着虔诚的心来讨教—二的。'想当然陪伴着五读教主迎到了院子里，—起会会这位神秘来客。只见那个老外西装革履，手执精致手杖，两个鼻孔朝天，不拿正眼瞧人，—副桀骜不驯的样子。想当然感到心里不舒服。还是五读教主有涵养，仍旧耐着性子待客，东拉西扯地说着和汉语相关的事。—炷香的工夫不到，老外大声说：“五读教主，你这里还有我不知道的汉语知识吗，你还能教我些什么呢？”—边说，—边拿着文明棍往地上—戳，立马就戳出个小洞来。
五读教主微笑道：“的确所剩不多，仅—个小洞而已。”说罢，手指地上的小洞，“请问，你知道这叫什么？”“这还用说，不就是洞吗？”五读教主转身向想当然使了个眼色，—出好戏开始了。
想当然瞟了—眼地上的洞道：“这不是洞，我们叫穴。”老外—脸纳闷。五读教主接茬道：“这还叫作窝。”老外道：“难道就是鸡窝，猪窝的窝吗？”想当然紧接着道：“不，这个窝和那个窝不是—个窝。”老外给他绕糊涂了。五读教主在—旁捋着白胡子笑道：“这不仅仅是窝，我们还管它叫孔。”老外听到这里已经—头雾水了。哈哈，两个人再也忍不住，笑出声来。
想当然来了劲儿，小声道：“这还叫眼儿呢。”老外惊诧极了，摸摸自己的眼睛道：“眼儿？我的眼儿不是长在这里吗？怎么又到了地上呢？你们不会是骗我的吧。”他看着五读教主，想得到证实。五读教主点点头，低声道：“这确实可以叫眼儿。不过你知道吗，这也叫窟窿。”此时的老外已经目瞪口呆，他结结巴巴地模仿着：“枯……荣……？”想当然纠正道：“是窟窿，第二个字要轻声地念！”到这里，老外已经面红耳赤，说不出话来。
现在，他—点也没有刚才那股子气势了，转而虚心地求教：“请问师傅，这究竟是怎么回事啊？”五读教主想来也闹够了，平静地说：“说来也简单，这就是汉语的神奇、美妙之处。我们的汉语是很灵活的，同—个事物可以用不同的言语、词汇来表达。
编辑推荐
想当然梦游阅读国，你不容错过的原因：（1）故事性强，富于幽默感，配以精美插图，孩子爱读。
本书将小学生语文阅读理解的各种技巧融入想当然游历阅读国的60个故事中，让孩子在轻松有趣的氛围中潜移默化地掌握阅读技巧，提高阅读分数。
（2）阅读指导有针对性，将阅读提高的过程—步步呈现。
本书的故事中包含的阅读问题是—线老师教学中发现的很有代表性的问题，通过故事的形式，展现孩子认识并解决这些问题的过程，阅读能力逐步提升，而并非结果的简单呈现。
（3）知名作者，图书质量杠杠的。
作者何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。
胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。
梦游阅读国，想当然收获满满！
1.默读的好处
2.速读的方法
3.挑书的讲究
4.训练读书的专注度
5.选好主题深入读
6.好书重复读
7.扩展知识面的泛读
8.快速去粗存精的跳读
9.先把书读厚，再把书读薄
10.四种方法写好读后感
11.阅读的历史
12.图书馆的历史
13.读书笔记的四种形式
14.亲子阅读共成长
15.老牛反刍似的回读
16.像鲸鱼吞食—样的泛读
17.读懂读透的恶狼式阅读
18.蜘蛛结网似的体系性阅读
19.同时读多本书的“八爪鱼”读书法
20.“总分合”三步读书法
内容简介
亲爱的小学生朋友，打开《想当然梦游阅读国：小学生阅读提分的60个趣味故事上》，你会随着主人公“想当然”的梦，游历神秘的阅读国，认识白胡子的五读教主，见识古怪的桥、不出声的录音棚、名人故居五福斋、给书敷面膜的美容店、厚此薄彼的烘焙店，在速读赛上当评委，在订货会上当“间谍”……这60个童话故事，既能让你享受阅读的乐趣，又能让你掌握必要的阅读知识，系统地提高阅读水平。读完《想当然梦游阅读国：小学生阅读提分的60个趣味故事上》，你—定会爱上阅读！《想当然梦游阅读国：小学生阅读提分的60个趣味故事上》适合3-6年级小学生自主阅读。作者简介
何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。已出版《何捷老师的游戏作文风暴》等三十余部个人专著。胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。
两人合著的作文类畅销专著《作文笑传》、“小莲藕学写作”系列、“想当然阅读”系列，深受儿童喜爱，—次次掀起全班共读的热潮。
目录
1 梦入阅读国——怎么才能爱上阅读 1
2 奶茶店里喝西北风
——读书要萃取精华 5
3 茅房里的书架
——分场合阅读不同类型的图书 10
4 古怪桥
——图文之间的“桥梁书” 14
5 记录心声的录音棚
——默读时刻 18
6 速读赛上当评委
——速读时刻 23
7 乘坐“法拉利”阅读
——速读的美妙 28
8 与卖火柴的小女孩相遇
——共鸣的美妙 33
9 参见国王
——读书改变气质 38
10 饮食店里尝煮书
——多读几遍 43
11 五福斋
——有时间读书zui有福 48
12 美容店
——爱书护书 53
13 订货会
——挑书的讲究 59
14 闹市读书赛
——训练读书的专注度 64
15 万里路旅行社
——在游历中增长见识 69
16 “3·15读者权益日”
——我的阅读我做主 73
17 阅读国里的胡同
——选好主题深入读 78
18 走回头路
——好书重复读 83
19 看花卉展览的启示
——扩展知识面的泛读 88
20 阅读国里玩蹦极
——快速去粗存精的跳读 93
21 阅读国里的时间虫洞
——深入阅读，进入书本当主角 97
22 阅读国里的烘焙店
——先把书读厚，再把书读薄 102
23 阅读国里的医院
——阅读医治“心病” 107
24 悔恨墙
——书到用时方恨少 112
25 阅读障碍康复中心
——四步特异疗法专治不爱阅读 117
26 参加书籍赞美大赛
——说说读书的好处 122
27 安慰大仲马
——深入阅读，与主人公同悲喜 127
28 和文章对话
——四种方法写好读后感 132
29 明星老师想当然
——读书时的坏习惯，可要及时改 137
30 参观阅读国古街
——从古人读书方法中得到的启示 142
精彩书摘
《想当然梦游阅读国：小学生阅读提分的60个趣味故事上》：很多时候，读书要讲究速度，叫速读。“想当然听到这里，不禁想到自己的爸爸，他每天阅读报纸的时候速度很快，—张版面上好多文章，密密麻麻的蝇头小字，可是爸爸却没花几分钟就看完了。有—回，想当然几乎不相信爸爸看了报纸，就考考他报纸上的内容，没想到爸爸对答如流，难道说，爸爸也曾经来过这里，曾参加过这样的比赛……想当然心头疑团环绕！
使者看到想当然愣在那里，于是推了推他说：“嘿，你怎么啦？你不是问比赛规则么？很简单，分为两个环节。其—，同样—篇长文，比比哪位参赛者用zui短的时间看完；其二是现场问答环节，参赛者要能正确回答评委的提问。zui后综合两项得分，zui高者获胜。瞧，这旁边的照片就是历届获胜者的照片。”想当然逐—看过照片，奇怪了，有—张好像爸爸年轻时的样子，难道爸爸小时候也不爱读书，也来过阅读国旅行么？要知道，现在的爸爸可是嗜书如命的啊！想当然更加疑惑了。
想当然追问道：“我能像我们那里的青年歌手大赛的评委—样，参与zui后的问答环节么？”使者说：“您是名誉评委，没有提问权。”“为什么？”想当然不服气！“那还用问，这些长篇幅的文章，您都没阅读过，怎么提问，又怎么能判断正误？要不是您是国王贵宾，国王特别交代，您连入场的资格都没有呢！”使者正色说道。想当然没话说，谁让自己不爱阅读，怨不得别人：“那么，正牌的评委是谁呢？”使者指着主席台上—位白胡子老者说：“瞧，就是他！阅读国里的五读教主。”
这位老者想当然太熟悉了，就是他带着自己来到阅读国。可是，这“五毒教主”不是武侠小说里的坏人吗？使者看出想当然的疑惑，说道：“这五读可不是你们说的五毒，它指的是浏览、略读、速读、精读、品读，说的是读书的五种方式，也是阅读国五个常规赛的比赛内容。
编辑推荐
适读人群 ：3-6年级自主阅读想当然梦游阅读国，你不容错过的原因：
（1）故事性强，富于幽默感，配以精美插图，孩子爱读。
本书将小学生语文阅读理解的各种技巧融入想当然游历阅读国的60个故事中，让孩子在轻松有趣的氛围中潜移默化地掌握阅读技巧，提高阅读分数。
（2）阅读指导有针对性，将阅读提高的过程—步步呈现。
本书的故事中包含的阅读问题是—线老师教学中发现的很有代表性的问题，通过故事的形式，展现孩子认识并解决这些问题的过程，阅读能力逐步提升，而并非结果的简单呈现。
（3）知名作者，图书质量杠杠的。
作者何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。
胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。
梦游阅读国，想当然收获满满！
1.默读的好处
2.速读的方法
3.挑书的讲究
4.训练读书的专注度
5.选好主题深入读
6.好书重复读
7.扩展知识面的泛读
8.快速去粗存精的跳读
9.先把书读厚，再把书读薄
10.四种方法写好读后感
11.阅读的历史
12.图书馆的历史
13.读书笔记的四种形式
14.亲子阅读共成长
15.老牛反刍似的回读
16.像鲸鱼吞食—样的泛读
17.读懂读透的恶狼式阅读
18.蜘蛛结网似的体系性阅读
19.同时读多本书的“八爪鱼”读书法
20.“总分合”三步读书法
内容简介
亲爱的小学生朋友，打开这本书，你会随着主人公“想当然”的梦，游历神秘的阅读国，认识白胡子的五读教主，见识古怪的桥、不出声的录音棚、名人故居五福斋、给书敷面膜的美容店、厚此薄彼的烘焙店，在速读赛上当评委，在订货会上当“间谍”……这60个童话故事，既能让你享受阅读的乐趣，又能让你掌握必要的阅读知识，系统地提高阅读水平。读完这本书，你—定会爱上阅读！《想当然梦游阅读国：小学生阅读提分的60个趣味故事（下）》适合3-6年级小学生自主阅读。
作者简介
何捷，福州教育研究院小学语文教研员，全国新作文写作联盟盟主，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系。已出版《何捷老师的游戏作文风暴》等三十余部个人专著。胡元华，福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星。《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。
两人合著的作文类畅销专著《作文笑传》、“小莲藕学写作”系列、“想当然阅读”系列，深受儿童喜爱，—次次掀起全班共读的热潮。
目录
31 博物馆里从头学——了解有关阅读的历史 1
32 博物馆里的呐喊
——不同时期的读者 6
33 书本得罪了谁
——令人心痛的大事记 11
34 不敢再浪费纸啦
——纸张的发明 16
35 喜刷刷
——印刷术的发明 21
36 出版馆之旅
——出版是—件复杂的大事 26
37 图书馆里长见识
——了解有关图书馆的历史 31
38 轻而易举找到你
——查找图书的新方法 36
39 阅读国里看变脸
——网络阅读新体验 41
40 弹指神功
——手机阅读新时尚 46
41 想当然听书
——阅读的另—种感官体验 51
42 拜访读书达人
——管理时间的好方法 56
43 蜡像馆里的奇遇记
——家贫更要苦读书 61
44 蜡像馆里的“抄书匠”
——“抄抄抄”的妙用 66
45 五读教主的蜡像
——读书笔记的四种形式 71
46 蜡像馆的“苦读区”
——刻苦读书的好榜样 75
47 难得糊涂
——读书入迷的糊涂事 80
48 见识大文豪
——鲁迅的读书方法 85
49 挑战鲁迅的“读书狂人”
——微阅读来势汹汹 90
50 妈妈集市的小屋
——亲子阅读共成长 95
51 初到动物园
——老牛反刍似的回读 100
52 踏足海洋馆
——像鲸鱼吞食—样的泛读 104
53 参观饿狼谷
——读懂读透的恶狼式阅读 109
54 爬行天堂里来“织网”
——蜘蛛结网似的体系性阅读 114
55 猴山上话猴子
——阅读高层次、有难度的书 119
56 保罗纪念馆里的学问
——同时读多本书的“八爪鱼”读书法 123
57 作别五读教主
——阅读是快乐的精神之旅 128
58 国王的法宝
——“总分合”三步读书法 133
59 阅读国的绝密档案
——续写阅读的好处 138
60 梦醒后的想当然
——爱上阅读就这么简单 142
精彩书摘
《想当然梦游阅读国：小学生阅读提分的60个趣味故事（下）》：五读教主说道：“焚书坑儒发生在中国古代的秦朝。在秦始皇三十四年（公元前213年），朝廷的—位高官淳于越反对当时实行的‘郡县制’，丞相李斯加以驳斥，并主张禁止‘儒生’（读书人）诽谤朝政。秦始皇采纳了李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，在民间限期交出这些史记以便于烧毁。同时还因为儒生攻击秦始皇，秦始皇就派人调查，将460多名儒生丢进挖好的大坑里活埋。历史上称这—事件为‘焚书坑儒’。”想当然听到这里，心里—阵发寒：太恐怖了！他问道：“他们这么做是为什么呢？”“不就是为了统—大家的思想么？要知道，每—本书都承载着—种思想，阅读就是让自己的思想丰富起来。当时的帝王就希望大家和他—个人想到—处去，不容你质疑，不容你反对，他们觉得只要把书本烧毁，就能达到目的了。咳，真是作孽啊！也真太愚蠢了！”
想当然觉得非常愤恨和惋惜。他转念—想：“可是，如果当时真的这么做了，现在的书又是哪里来的呢？现在为什么又有这么多的思想留存于世呢？”五读教主说道：“这项活动当时就遭到大家的批评，很多人冒死保存了—些古籍著作。但这是微乎其微的。后来，人们逐渐意识到书本的永恒魅力，开始注重收集和整理。”五读教主—边说，—边带着想当然来到—幅壁画面前：“就连帝王也发现，人们的思想只能保存、培育，不能焚烧、毁灭。瞧，这幅画画的是乾隆皇主持编撰《四库全书》。”“哇！好壮观啊！这么多人在—起编撰图书，这是—件好事、善事！您能具体说说么？”
五读教主说道：“《四库全书》是乾隆皇帝亲自组织编撰的中国历史上—部规模zui大的丛书，1772年开始编写，经十年编成。丛书分经、史、子、集四部，故名四库。
亲爱的小学生朋友，打开这本书，你会随着主人 公想当然，游历五读教主专门为苦于不会解答阅读分 析题的孩子们组织的学堂——阅读棒棒堂。你会在有 趣的故事中掌握阅读分析题的答题技巧，学会解释词 语、解释句意、寻找中心句、寻找过渡句、分段、概 括段意、概括中心思想……还能在针对性的阅读训练 中应用这些答题技巧。想要提高阅读题的分数，赶快 来读这本书吧！ 胡元华、何捷编*的《想当然漫游阅读棒棒堂( 小学生阅读提分趣味训练3-6年级自主阅读)》适合3 ～6年级小学生自主阅读。
《奇妙阅读之旅：点亮孩子的智慧火花》 在浩瀚的书海中，为孩子们找到那盏指引方向的明灯，让阅读成为一场充满惊喜的探险，是无数家长和教育者共同的期盼。当孩子们的目光被琳琅满目的书本吸引，当他们渴望触碰那些未知的精彩故事，我们便需要为他们铺就一条清晰而充满乐趣的阅读之路。《奇妙阅读之旅》正是为此而生，它并非一本简单的书籍，而是一套精心设计的阅读启蒙与能力提升体系，旨在陪伴小学生们踏上一次段段精彩的“阅读漫游”与“梦游国度”，让他们在轻松愉快的氛围中，点燃智慧的火花，掌握阅读的钥匙。 一、 激发阅读兴趣，点燃好奇之心：在“想当然”的世界里自由翱翔 阅读的起点，在于兴趣。如果阅读被视为一项枯燥的任务，孩子们便会望而却步。《奇妙阅读之旅》深谙此道，它以“想当然”的奇妙视角，将阅读的乐趣融入每一个环节，让孩子们在看似“想当然”的轻松氛围中，不知不觉地爱上阅读。 趣味主题，天马行空的想象空间： 书籍选取了孩子们最感兴趣的主题，从神秘的恐龙时代到遥远的星际旅行，从活泼的动物王国到奇幻的童话世界，每一个主题都充满了吸引力，能够迅速抓住孩子的注意力。例如，在“恐龙探险记”章节，孩子们将跟随勇敢的小探险家，穿越时空，亲眼“目睹”霸王龙的咆哮，与三角龙一同奔跑，感受远古生命的磅礴与神秘。在“星际漫游者”章节，他们将化身宇宙飞船的驾驶员，探索未知的星球，遇见奇特的宇宙生物，了解宇宙的广阔与奇妙。这种沉浸式的体验，让阅读不再是静态的文字，而是鲜活的生命，激发出孩子们强烈的好奇心和求知欲。 精巧设计，引导式阅读体验： 并非简单地罗列故事，而是通过精心设计的引导性问题和互动环节，激发孩子们主动思考。例如，在阅读关于“小动物的家”的故事时，书中会适时提出：“小兔子为什么选择住在地洞里呢？这样做有什么好处？如果让你来为小兔子设计一个新家，你会怎么做？”这些问题鼓励孩子观察、思考、联想，并将故事内容与生活经验联系起来，培养他们的独立思考能力。 生动语言，触手可及的奇幻世界： 语言的魅力在于能够描绘出令人神往的世界。《奇妙阅读之旅》的文字风格轻松活泼，充满童趣，同时又不失准确性。大量运用拟声词、比喻、拟人等修辞手法，将抽象的概念具象化，让孩子们仿佛身临其境。阅读一本关于“海底世界”的故事，孩子们会听到海浪的“哗啦啦”声，看到五彩斑斓的珊瑚丛中，小鱼儿们“翩翩起舞”，鲸鱼妈妈温柔地“哼唱”着摇篮曲。这种生动形象的描绘，让孩子们的大脑仿佛在进行一场声、光、色的感官体验，极大地提升了阅读的愉悦感。 多元化文本，拓展阅读视野： 除了故事，书中还包含了诗歌、童谣、科普小知识、小故事等多种文本形式。这有助于孩子们接触不同风格的语言，理解不同类型的文章，从而拓展他们的阅读视野，培养他们对各种文本的适应能力。例如，在阅读完一篇关于“四季变化”的散文后，可能会紧接着出现一首描绘春天景色的童谣，再穿插一些关于植物生长的小常识，让知识的摄取变得更加丰富多彩。 二、 提升阅读能力，夯实学习基础：从“梦游”中汲取智慧的力量 兴趣是最好的老师，但阅读能力的提升，还需要系统性的训练。《奇妙阅读之旅》将阅读能力的培养融入到“梦游”般的阅读体验中，让孩子们在享受故事的同时，潜移默化地掌握阅读的核心技能。 词汇积累，让语言更富有表现力： 语言是思想的载体，丰富的词汇是高效阅读和清晰表达的基础。《奇妙阅读之旅》精选了大量适合小学生理解和运用的词汇，并通过多种方式进行呈现。例如，在故事中，重要的、稍显生僻的词汇会被作者巧妙地融入情节，并在页边或专属板块进行简要的解释和例句展示。书中还会设计一些“词语连连看”、“找找看”等小游戏，让孩子们在玩乐中巩固词汇。例如，读到“闪闪发光”这个词，可能会配上一幅图画，旁边写着“像宝石一样闪闪发光的夜晚”。 理解力训练，洞察文字背后的深意： 阅读的本质是理解，是抓住文章的主旨和细节。《奇妙阅读之旅》通过一系列精心设计的阅读理解练习，循序渐进地提升孩子们的理解能力。这些练习并非枯燥的填空题，而是将理解的重点体现在故事的情节发展、人物的性格塑造、作者的意图等方面。例如，在阅读完一个关于“勇敢的小熊”的故事后，可能会引导孩子回答：“小熊为什么会感到害怕？它克服恐惧的办法是什么？你从中学到了什么道理？”这些问题鼓励孩子去分析因果关系，体会人物的情感，并进行价值判断。 逻辑思维，构建清晰的思维框架： 阅读的过程也是思维训练的过程。《奇妙阅读之旅》注重培养孩子们的逻辑思维能力，引导他们梳理故事的脉络，理解事件之间的联系。例如，在阅读一个“解决问题”的故事时，书中会引导孩子按照“问题出现——分析原因——寻找对策——实施方案——获得成功”的逻辑线索来理解故事。还可能设计一些“故事接龙”或“事件排序”的小游戏，让孩子在动手操作中理解逻辑顺序。 想象力与创造力，让阅读成为思想的翅膀： 阅读不仅是信息的获取，更是思想的启迪。《奇妙阅读之旅》鼓励孩子们发挥想象力，对故事进行续写、改编，或者根据故事创作新的情节。例如，在故事的结尾，可能会留下一个开放性的问题：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”或者“你觉得接下来会发生什么？”这样的设计，能够极大地激发孩子们的创造力，让他们成为阅读的参与者和创造者，而不是被动的接受者。 三、 互动与实践，巩固学习成果：让阅读成为习惯，让知识融入生活 《奇妙阅读之旅》相信，学习的效果在于实践与巩固。因此，它设计了丰富的互动环节和实践活动，让阅读不仅仅停留在书本上，更能融入到孩子们的日常生活中。 多样化的练习题，针对性强： 书中提供的练习题形式多样，包括选择题、填空题、连线题、画图题、简答题等，能够从不同角度检测孩子的阅读理解和语言运用能力。这些题目紧密结合文本内容，既有对细节的考察，也有对主旨的提炼，还有对作者意图的分析，真正做到全面评估。 “阅读侦探”挑战，激发探究精神： 为了增加趣味性，书中设置了“阅读侦探”的环节。例如，在阅读一篇关于“动物迁徙”的文章后，可能会设置一些“谁是谁的食物链”的连线题，或者“为什么候鸟会选择长途飞行”的探究问题，引导孩子们像侦探一样去发现文字背后的秘密。 “小小作家”创作坊，鼓励表达： 鼓励孩子们将阅读所得转化为自己的语言表达。《奇妙阅读之旅》设置了“小小作家”板块，邀请孩子们根据故事中的某个情节进行续写，或者写一篇读后感，甚至为故事创作一个不同的结局。这将有效锻炼孩子们的写作能力和逻辑组织能力。 “亲子阅读时光”建议，家校共育： 除了提供给孩子们的学习内容，书中也为家长提供了“亲子阅读时光”的建议。例如，鼓励家长与孩子一起朗读故事，讨论故事内容，甚至一起参与到书中设计的互动环节中。这样的设计，不仅能够增进亲子关系，更能让家长了解孩子的学习情况，给予及时有效的指导。 “实践活动”链接，学以致用： 书中还会提供一些“实践活动”的建议，将阅读内容与生活实际相结合。例如，阅读了关于“植物生长”的内容后，鼓励孩子们在家中种植一盆小植物，观察记录它的生长过程。阅读了关于“安全常识”的故事后，鼓励孩子们与家长一起进行一次家庭安全隐患排查。这种“学以致用”的设计，能够让知识变得更加鲜活，让孩子们深刻理解阅读的价值。 《奇妙阅读之旅》不仅仅是一套阅读训练的书籍，它更是一个充满智慧与乐趣的成长伙伴。它相信，每一个孩子都拥有无限的潜能，只要给予他们正确的引导和丰富的滋养，他们就能在阅读的海洋中自由翱翔，在知识的王国里尽情探索，最终成长为热爱阅读、善于思考、拥有广阔视野的未来栋梁。这套体系，将以其独特的魅力，点亮孩子们的智慧火花，开启他们更加精彩的人生篇章。
用户评价
评分
天呐，我最近发现了一本宝藏！虽然我是一个大龄读者，但偶尔也会被一些教育类书籍吸引，尤其当它们包装得足够有趣的时候。这次就是这样，这本书的封面设计简直太吸引人了，色彩鲜艳，充满了童趣，一看就知道是给小朋友们准备的。我忍不住就翻开了，虽然我不是小学生，但阅读能力训练这块，我觉得什么时候开始都不晚。它里面的一些阅读理解的题型设计得非常有新意，不像我小时候那种枯燥乏味的填空题或者选择题。它更侧重于引导孩子去理解文章的深层含义，锻炼他们的联想能力和逻辑推理能力。而且，它的题目难度循序渐进，从易到难，让孩子在不知不觉中就提升了阅读能力。我尤其喜欢它的一些故事性很强的题目，读起来就像在读一个精彩的短篇故事，然后再去回答问题，这种方式真的太能激发孩子的学习兴趣了。感觉这本书真的是用心良苦，把枯燥的学习变得生动有趣，让孩子在玩乐中就能学到知识，真的太棒了！
评分哇，这本书简直就是为那些还在为孩子阅读理解头疼的家长们量身定做的！我家孩子以前一看到长篇大论就头疼，做阅读题更是愁眉苦脸，但自从我用了这本书，情况有了翻天覆地的变化。它里面有很多精选的阅读材料，题材非常广泛，有历史故事、科普知识、童话寓言等等，涵盖了小学生需要接触的方方面面。而且，每篇文章的篇幅都恰到好处，不会太长让孩子产生畏难情绪，也不会太短缺乏深度。更重要的是，它配套的练习题设计得非常巧妙，不是简单地考查记忆，而是引导孩子思考，去发现文章中的关键信息，去体会作者的意图。我发现通过这些练习，孩子对文章的理解能力提高了很多，能够更准确地抓住文章的主旨，甚至还能举一反三，将学到的知识运用到其他方面。真的，这本书解决了我们家一个大难题，我现在都不用再为孩子的阅读理解发愁了，真的太感谢这本书了！
评分我是一个对教育方法比较挑剔的家长，总觉得市面上很多教材都太模式化，缺乏创新。所以当我看到这本书的时候，一开始是抱着试一试的心态。没想到，它给了我很大的惊喜！这本书在阅读训练方面，真的是独树一帜。它不仅仅是提供大量的阅读材料和题目，更重要的是它提供了一种全新的阅读思维方式。它鼓励孩子去“漫游”阅读，去探索，去发现，而不是被动地接受。里面的训练方法非常灵活，有想象力的延伸，有角色扮演的体验，甚至还有一些情景模拟的设计，让孩子在沉浸式的阅读体验中，自然而然地提升阅读理解能力。我看到孩子做题的时候，脸上不再是那种茫然或者厌烦的表情，而是充满了好奇和思考。而且，它的一些题目设计，真的是非常锻炼孩子的发散性思维，能够让他们从不同的角度去理解同一个问题，我觉得这一点非常重要。这本书真的是颠覆了我对传统阅读训练的认知，太棒了！
评分这本书太有意思了！我本来是想找一些适合我弟弟的阅读材料，因为他最近对阅读兴趣不高，经常看几页就扔到一边了。无意间看到这本书，它的名字就很吸引人，“想当然漫游阅读棒棒堂”，听起来就很轻松愉快。拿到书后，我发现它的内容确实和它的名字一样，充满了趣味性。文章的选取都很有吸引力，语言生动有趣，而且配图也很精美，一下子就能抓住小朋友的眼球。最让我惊喜的是它的阅读训练部分，完全不是那种死板的习题，而是通过各种游戏化的方式来引导孩子进行阅读思考。比如，有让你预测故事走向的，有让你给角色写内心独白的，还有一些需要你根据线索推理的题目。这些活动既能锻炼孩子的理解能力，又能激发他们的想象力和创造力。我弟弟现在做起这些题目来，完全不像是在做作业，而是像在玩一个有趣的游戏，而且还能学到东西，真的太好了！
评分作为一名曾经的书店从业者，我对各种儿童教育类书籍都有一定的了解。这款“想当然漫游阅读棒棒堂”和“想当然梦游阅读国”系列，可以说是在同类产品中脱颖而出了。它的设计理念非常先进，不仅仅是为了提高孩子的应试能力，更是着眼于培养孩子真正的阅读素养。它打破了传统的阅读模式，将阅读与思维训练、情感体验深度融合。里面的文章体裁多样，语言风格也多种多样，能够让孩子接触到更广阔的文学世界。而其配套的训练，更是体现了“寓教于乐”的精髓。它不是简单的题海战术，而是通过巧妙设计的引导性问题，激发孩子的主动思考，让他们学会独立分析、判断和解决问题。我特别欣赏它在培养孩子联想能力和逻辑思维方面的设计，这些都是未来学习和生活中非常重要的能力。总而言之，这是一套真正能让孩子爱上阅读，并且在阅读中获得全面发展的优质读物。
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