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作  者:陶行知 著 著作 定  价:24 出 版 社:辽宁人民出版社 出版日期:2015年01月01日 页  数:185 装  帧:平装 ISBN:9787205081034 《陶行知谈教育》为《名家谈教育》丛书之一。本书上编的文章均为陶行知先生以一个教育家身份所撰写的关于教育的心得文章，主要收录了能够代表陶行知教育思想的全部重要文章；下编的文章是陶行知所写其他方面的文章，包括回忆育才学校办学的历史和教育宣言等方面的文章。 ●教学合一
●新教育
●学生自治问题之研究
●活的教育
●教育者的机会与责任
●教育与科学方法
●平民教育概论
●学生的精神
●学做一个人
●我之学校观
●行是知之始
●生活工具主义之教育
●教学做合一
●以教人者教己
●生活即教育
●师范生的变
●――变个孙悟空
●师范生的第二变
●――变个小孩子
●教学做合一下之教科书
●部分目录

内容简介

或许有读者会想，民国时所谈的教育于今有什么意义。读罢这本《陶行知谈教育》中教育家陶行知的文章，你会发现，中国今天所有的教育问题在那时都已经存在，他们的思考即使放在今天依然是超前的。对于思想，有时跟你所处的时代关系不大，跟思考的人有关。 陶行知 著 著作 陶行知，别名：陶文濬，国籍：*国，出生地：安徽歙县西乡黄潭源村，出生日期：1891年10月18日，逝世日期：1946年7月25日，职业：教育家学者思想家，毕业院校：金陵大学（1952年并入南京大学），主要成就：开创*国近代教育典范代表作品：《*国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》。     教学合一
    现在的人叫在学校里做先生的为教员，叫他所做的事体为教书，叫他所用的法子为教授法，好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外，便没有别的本领，除书之外，便没有别的事教，而在这种学校里的学生除了受教之外，也没有别的功课。先生只管教，学生只管受教，好像是学的事体，都被教的事体打消掉了。论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉的就将教和学分离了。然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。依我看来，教学要合一，有三个理由：
    靠前，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。大凡世界上的先生可分三种：靠前种只会教书，只会拿一本书要儿童来读它，记它，把那活泼的小孩子做个书架子、字纸等

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