满28包邮 2～6岁，有趣的幼儿心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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唐凡茹 著

图书标签:

• 幼儿心理学
• 亲子关系
• 2-6岁
• 儿童教育
• 育儿
• 绘本
• 包邮
• 成长认知
• 行为习惯
• 情商培养

店铺： 梅凯瑞图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518028528

商品编码：29934480839

包装：平装

出版时间：2016-09-01

基本信息

书名：2～6岁，有趣的幼儿心理学

定价：36.80元

作者：唐凡茹

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2016-09-01

ISBN：9787518028528

字数：149000

页码：270

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1.《2～6岁，有趣的幼儿心理学》是一本别开生面、图文并茂、充满情趣的育儿启蒙书！适合2-6岁孩子家长阅读。
2.作者从心理学角度对幼儿行为、情绪作出详细地解读，写出了很多家长的烦恼和心声。
3.书中淋漓尽致地展现了一个无限温柔、却理智坚定的智慧妈妈与不断成长中的孩子斗智斗勇的形象。如何与孩子相处，里面有很多地方值得中国千千万万的母亲们学习。
4.内容充满趣味性，与专业育儿知识巧妙衔接，是本书的一大看点。

内容提要

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《2～6岁，有趣的幼儿心理学》记录了一个名叫毛豆的小男孩，在2-6岁成长过程中一些有趣的小故事：他初次遇到这个世界时的好奇和迷惑，他和以妈咪为代表的成人世界之间的冲突，他和好朋友土豆、米粒、麦粒之间的友情和摩擦，他艺术家一般天马行空的想象力，他对于自然、生命、灵魂等深层问题的思考与探索，他晶莹剔透的童心映射出的多彩小宇宙。幽默风趣，令人捧腹，深入浅出，引人深思。
本书是毛豆妈咪在养育孩子的过程中记录下来的原汁原味的幼儿语录。由100多个真实案例组成，每个案例后面附有妈咪放大镜，解读孩子在不同年龄段的语言、思维和心理特点。对于家长如何与孩子更好地相处，有很好的借鉴作用。

目录

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作者介绍

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唐凡茹，本名唐春兰，成都理工大学传播科学与艺术学院副教授，文学硕士，长期致力于儿童文学、儿童教育学与心理学的研究。曾在《中国教育报》、《当代文坛》、《名作欣赏》、《山花》、《现代中国文化与文学》等报刊发表文章30余篇。著作有《地球妈五张脸谱》等。

文摘

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序言

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探秘儿童心灵的奇妙旅程：一本关于早期教育与积极养育的实用指南 书名暂定：《童心初探：0-6岁儿童心理发展与科学教养实操手册》 书籍简介 这是一本深度聚焦于婴幼儿（0至6岁）心理发展规律、情绪管理以及科学亲子互动策略的实用指南。本书旨在为广大家长、学龄前教育工作者以及所有关心儿童早期成长的人士，提供一套系统、易懂且具有高度可操作性的养育工具箱。我们深知，生命的最初几年是塑造一个人未来性格、认知能力和社交情商的关键时期，因此，我们拒绝空泛的理论说教，转而深入探讨儿童大脑发育的神经科学基础，并将其转化为日常生活中可以轻松实践的有效方法。 本书内容涵盖了儿童心理学的核心领域，重点关注以下几个关键模块： --- 第一部分：奠基：0-3岁感官统合与依恋关系构建 章节聚焦： 为什么说最初的一千天至关重要？本书将详细解析新生儿的原始反射及其在生命早期如何逐步被有意识的动作取代，这对于构建稳固的运动能力和本体感觉至关重要。 依恋理论的实践化： 我们将深入浅出地讲解约翰·鲍尔比的依恋理论，并将其细化为不同月龄的“安全基地”建立指南。如何识别不安全的依恋信号？如何通过“回应性养育”（Responsive Parenting）来最大化地满足婴儿的情感需求，而非仅仅是生理需求？我们将提供大量的场景示例，指导父母如何在疲惫和压力下，依然保持高质量的、充满同理心的回应。 感觉统合的日常游戏： 感觉统合失调是导致许多学龄前儿童行为问题的潜在根源。本书提供了一系列“不需要昂贵玩具”的家庭感官游戏。例如，如何利用厨房里的米、豆子进行触觉刺激；如何通过简单的“滚、爬、跳”动作，帮助前庭觉和本体觉的健康发展。这些活动不仅有趣，更是对儿童大脑神经连接的积极投资。 睡眠的科学与艺术： 婴幼儿睡眠问题是新手父母面临的最大挑战之一。我们摒弃极端的“哭声决定论”，转而强调“睡眠的生理学基础”。本书详细分析了昼夜节律的建立过程，以及如何根据孩子的气质类型，制定出既能保证休息质量，又不损害亲子情感联结的睡眠过渡计划。 --- 第二部分：爆发期：3-6岁的情绪风暴与自我认知萌芽 章节聚焦： 随着语言能力的爆发，3岁左右的儿童进入了“我”的觉醒期。这个阶段的“分离焦虑”、“入园恐惧”和“执拗”（Terrible Twos/Threes）并非故意捣乱，而是大脑发展正常阶段的体现。 理解与接纳“大情绪”： 情绪调节能力是未来社会成功与否的关键预测指标。本书用通俗易懂的“情绪地图”概念，教导家长如何帮助孩子识别、命名和接纳自己的强烈情绪（如愤怒、沮丧、嫉妒）。我们将重点介绍“共情式倾听”的技巧，即如何在孩子情绪爆发时，不急于纠正行为，而是先“处理情绪，再解决问题”。 规则的建立与界限的设定： 纪律教育不等于惩罚。我们强调的是“正面管教”的核心原则——尊重与引导。本书提供了从“自然结果”到“逻辑后果”的渐进式工具，教导父母如何在坚持原则的同时，维护孩子的自尊心。例如，如何使用“选择权”来减少权力斗争，让孩子感到自己对生活有掌控感。 友谊的萌芽与社交技能培养： 3-6岁的儿童开始学习如何在群体中互动。本书分析了合作、分享、冲突解决的认知发展阶段。我们设计了“角色扮演”情境剧本，帮助孩子在安全的环境中练习如何提出请求、如何拒绝、以及如何处理不公感。 培养内在驱动力（Internal Motivation）： 许多家长面临“奖励无效”的困境——一旦用糖果或贴纸奖励，孩子就只为奖励而行动。本书将解释“过度理由效应”，并提供策略，帮助家长将外部奖励逐渐转化为内在的学习兴趣和成就感。关注努力而非结果，培养“成长型思维”（Growth Mindset）的实际操作步骤被详细阐述。 --- 第三部分：思维的跳跃：认知发展与游戏化学习 章节聚焦： 皮亚杰的认知发展阶段论在学龄前阶段的应用。我们关注的是孩子如何从具象思维转向初步的逻辑思维。 提问的力量： 很多时候，家长急于提供答案，反而扼杀了孩子的求知欲。本书强调“苏格拉底式提问”在亲子互动中的应用，教导父母如何通过开放式问题引导孩子进行深度思考、假设和预测，从而激活他们的执行功能（Executive Functions），如工作记忆、认知灵活性和抑制控制。 数字、阅读与前运算思维： 如何在不强迫、不灌输的情况下，自然地为孩子打下数学和阅读的认知基础？本书提供大量基于实物操作（Manipulatives）的数学思维启蒙活动，以及如何通过“叙事游戏”来增强孩子的语言理解能力和对故事结构的把握。 创造力的保护与激发： 创造力不是艺术天赋，而是一种解决问题的能力。本书探讨了如何避免“完美主义陷阱”对儿童创造力的扼杀。我们提供指导，鼓励“过程导向”的创作，并帮助家长理解，为什么那些看似“凌乱”或“不合逻辑”的艺术表达，恰恰是孩子内部世界构建的重要证据。 --- 结语：理解气质，拥抱独特性 本书的最终目标是帮助父母超越“别人家的孩子”的比较怪圈。我们坚信，每个孩子都有其独特的气质（Temperament）——是易感型、慢热型还是适应快？了解孩子与生俱来的倾向，比试图将他们塑造成任何标准模板都更为重要。通过细致的观察、科学的理解和持久的耐心，本书旨在赋能父母，成为孩子心灵成长的最有力支持者和最安全的港湾。 本书特色： 全流程覆盖： 细致划分了0-1岁、1-3岁、3-6岁三个关键发展窗口。 情景化指导： 包含超过200个常见亲子场景的“错误做法与优化建议”。 专家洞察： 结合了发展心理学、神经科学和积极教育领域的最新研究成果。 可操作性强： 所有建议均基于日常家庭环境设计，无需专业设备。 读完此书，您将能更自信地应对育儿路上的挑战，真正享受与孩子共同成长的每一刻。

评分☆☆☆☆☆

这本书的亮点在于它非常注重“情境模拟”和“实际操作”。它不是泛泛而谈，而是把很多心理学理论浓缩成一个个生动的场景，然后告诉你在这个场景下，孩子可能会有什么样的心理活动，以及家长可以采取哪些有效的互动方式。比如，它讲到孩子在公共场合“发脾气”的时候，通常是因为受到了过度刺激或者没有得到满足。书里并没有责备孩子，而是提供了几种应对策略，比如转移注意力，或者在孩子平静下来后，和他一起回顾刚刚发生的事情，帮助他理解自己的情绪。我尝试了几次，效果真的不错。孩子的情绪能够更快地平复，而且事后我们还能进行一些简单的沟通。另外，关于“玩伴”的问题，书里也给出了不少建议。我家孩子有时候会和小伙伴发生冲突，我总是不知道怎么处理。这本书教我如何引导孩子去协商，去理解对方的想法，而不是一味地保护或者批评。它强调的是培养孩子的社交能力，让他们学会如何与人相处。这本书就像一个“育儿锦囊”，装满了应对各种情况的“法宝”，让我觉得养育孩子这件事，不再那么让人焦虑，而是充满了乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书在“玩中学”这个概念上做得非常出色。它没有直接告诉你“应该怎么做”，而是通过一系列的小游戏、小实验，让你亲身体验孩子的视角，感受他们的世界。比如，书里介绍了一个“情绪颜色”的小游戏，让孩子通过绘画表达自己的情绪，我试着和我的女儿一起玩，惊讶地发现她能够准确地用颜色来描述她的开心、难过，甚至一点点小生气。这比我平时干巴巴地问“你今天怎么了”要有效得多。而且，这些游戏操作起来非常简单，只需要家里常见的纸笔，就可以进行。更重要的是，书里还详细解读了这些游戏背后的心理学原理，让你在玩乐的同时，也了解孩子为什么会有这样的反应，以及如何通过这些游戏来帮助孩子更好地认识和管理自己的情绪。这一点我特别喜欢，因为它避免了生硬的灌输，而是通过引导，让孩子自己去发现和学习。书里还提到了关于“好奇心”的培养，通过一些有趣的小问题，激发孩子的求知欲，这一点对我帮助很大，因为我总是担心孩子不够聪明，想方设法地“教”他，反而可能扼杀了他的主动性。这本书让我明白了，最好的教育，就是让孩子在玩耍中自然而然地成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太出乎我意料了！本来以为“有趣的幼儿心理学”这个名字会有点学院派，但读起来却像是在跟一位经验丰富、又特别幽默的朋友聊天。书里没有那些枯燥的理论术语，而是通过大量生动有趣的案例，一点点剖析孩子不同阶段的心理特点。比如，它讲到2岁的孩子为什么会突然变得“不听话”，明明前一天还在乖乖地玩，第二天就可能因为一点小事就大发脾气，让我一下子就明白了，这不是孩子故意为难家长，而是他们自我意识觉醒的必经之路。书里还提供了好多实用的沟通技巧，像我之前总是忍不住吼孩子，看完这本书，我才意识到原来换一种温和但坚定的语气，效果会截然不同。特别是关于“分离焦虑”的那一章，写得太贴切了！我儿子刚上幼儿园的时候，每天早上都要哭闹半天，弄得我心力交瘁，这本书不仅解释了这种现象的原因，还教我如何一步步帮助孩子适应。最让我感动的是，作者并没有把孩子描绘成需要被“纠正”的对象，而是强调理解和尊重，让我觉得养育孩子的过程，其实也是我自己成长的过程。这本书就像一盏明灯，照亮了我育儿道路上的迷茫，让我更有信心和耐心去面对孩子的每一个“小挑战”。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我对“孩子为什么会这样”的疑惑，一下子少了很多。它就像一本“孩子行为解码器”，让我能够更清晰地理解他们那些看似“奇怪”的行为。书里专门讲到了“界限感”的建立，这一点对我触动很大。我一直觉得孩子小，不用太严格，结果他越来越不听话，稍有不如意就闹腾。这本书解释说，孩子需要清晰的界限来获得安全感，就像有一个看不见的围栏，让他们知道什么可以做，什么不可以做。它提供了一些非常具体的方法，比如如何用“选择”的方式来引导孩子，而不是强硬的命令，比如“你想现在穿红色的衣服，还是蓝色的衣服？”而不是“快点穿上衣服！”。这种方式不仅让孩子觉得有自主权，而且真的能让他们更愿意配合。还有关于“执拗”的解释，我之前总是觉得孩子固执，看完这本书，我才明白，有时候他们的“执拗”恰恰是他们坚持自己想法的表现，这个时候，适当的引导和理解比直接否定要好得多。书里的案例都很贴近生活，读起来很有代入感，感觉就像在讲我自己的孩子一样。这本书给我最大的启示是，理解孩子，才能更好地引导他们。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我对“孩子的情绪世界”有了全新的认知。它用非常细腻的笔触，描绘了孩子内心深处那些我们常常忽略的情感。书里提到，孩子虽然年纪小，但他们的情绪和我们成年人一样真实、强烈，只是他们还没有学会如何有效地表达和管理。我记得书里有一个关于“失望”的例子，孩子因为想要的东西没有得到而哭闹，我以前会觉得他们“不懂事”，但看完这本书，我才意识到，这种失望感对他们来说是真实的，我们需要的是理解和共情，而不是简单的否定。书里还讲到如何帮助孩子认识自己的情绪，比如通过一些绘本故事，或者一起画“情绪地图”，让孩子能够给自己的情绪一个名字。这对我帮助太大了，因为我有时候也不知道怎么去引导孩子说出自己的感受。这本书就像一个“情绪引路人”，帮助我更好地理解和回应孩子的内心需求。它让我意识到，育儿不仅仅是满足孩子的物质需求，更重要的是满足他们的情感需求，建立起牢固的情感连接。读完这本书，我感觉自己和孩子之间的关系，好像更近了一步。