目錄

題詞
序
視唱的教與學
章 音長感、音強感練習
（一）拍子練習
（二）節奏練習
第二章 音高感、音色感練習
（一）音程練習
（二）音階練習
（三）和弦練習
第三章 調性感練習
調式感、調高感綜閤練習
第四章 各種譜號練習
（一）各種譜號練習
（二）變換譜號練習
第五章 調性變化練習
（一）調式交替練習
（二）轉調練習
第六章 結構感練習
（一）大、小調式的段式練習
（二）民族音樂的段式練習
第七章 五聲調式和以五聲為基礎的七聲調式、五聲基礎的七聲調式練習
（一）五聲調式和以五聲為基礎的七聲調式練習
（二）五聲基礎的七聲調式練習
第八章 多聲思維感練習
（一）和音式主調樂麯練習
（二）模仿式復調樂麯練習
（三）對比式復調樂麯練習
第九章 看譜唱詞練習
（一）簡譜歌麯練習
（二）五綫譜歌麯練習

內容提要

本書體現瞭對視唱練耳課教學目的的新觀念：提高音樂素質、發展音樂記憶和培養創造意識。通過對基本技能的訓練和音樂名麯主題選麯的背唱等，提高音樂感知力，其中括對音長感、音強感、音高感、音色感、調性感、結構感、多聲思維感等的培養方法。本書強調視唱和另兩個分捲——練耳（音樂聽覺訓練）、樂理的緊密配閤：特彆是和練耳的結閤，視唱是圍繞聽覺訓練而進行的；在視唱中還結閤理論分析，提齣音高和音色的審聽、比較方法，促進辨音能力的提高；擴大基礎理論知識，利用“調式音動律”辨彆相同調式的中外歌麯的不同風格。在選材上，采用深淺程度跨度較大的編法。這一方麵是為瞭在圍繞練耳教材的八個音樂要素、八個反復循環的螺鏇式上升時，有更大的選擇餘地。另一方麵也是為瞭適應各地區人學水平和班級起點不同的需要。為突齣師範性、從實際齣發、麵嚮基礎，還提齣瞭以首調唱名法為主，兼學固定唱名法的教學建議，和如何掌握這兩種唱名法的具體學習方法。本書還可作為藝術院校業餘班、教育、進修院校、中師、幼師、文化館（站）的教材，以及中小學音樂教師、音樂愛好者的業餘自學參考書。