正版歌唱教材 宝宝爱唱歌—奇妙的知识 附CD一张 声乐教程书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 歌唱教材
• 幼儿启蒙
• 声乐教程
• 儿童歌曲
• 音乐教育
• 亲子教育
• CD附赠
• 宝宝爱唱歌
• 奇妙知识
• 正版图书

店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 上海音乐学院出版社

ISBN：9787552303018

商品编码：29867705191

丛书名： 宝宝爱唱歌

出版时间：2013-08-01

内容推荐

“与音乐一起成长”系列根据不同的主题分成若干册，如宝宝生活主题、认知主题、近大自然主题等等。每一首歌可配上简短的文字引导说明，配上简单的漫画插图。可作为幼儿生活运动时的音乐儿歌，让学龄前的宝宝跟着歌曲音乐一起生活、运动、认知，让爸爸妈妈带着宝宝一起做子运动。

可以在家里使用，也可以在早教中心等地方使用。每张CD可配一些可爱的黏贴纸，根据主题不同做成各种物品。套装版可增加儿童的一些智力玩具作为赠品。

 

巨牛图书专营店———专业正版音乐书服务商！

巨牛图书专营店———专业正版音乐书服务商！

《音乐的奥秘：从乐理入门到实践演奏》 一、 导论：打开音乐世界的钥匙 本书旨在为零基础的音乐爱好者提供一套全面、系统且易于理解的音乐基础知识框架。我们深知，要真正欣赏和体验音乐的魅力，必须先掌握其内在的规律和表达方式。本书摒弃了枯燥的纯理论说教，而是采用启发式教学方法，引导读者逐步深入探索音乐的本质。 我们将从最基础的声音概念入手，探讨声音是如何产生的、如何被感知，以及构成音乐的基本元素——音高、音色、力度和表情的物理学和感知学基础。通过大量的实例分析和简单的听辨练习，读者将建立起对“音乐”这一抽象概念的具象认知。 二、 基石：西方音乐理论的系统梳理 1. 音高与记谱法的完全解析 本章详细阐述了音高在音乐中的核心地位。我们将深入讲解十二平均律的原理，以及全音、半音的概念。重点在于讲解五线谱的构成：五线、加线、高音谱号（G谱号）、低音谱号（F谱号）以及中音谱号（C谱号）的准确读法。我们将通过“爬格子”练习，确保读者能够迅速、准确地识读不同谱号下的音符位置。 此外，小节线、拍号（如2/4、3/4、4/4、6/8）的含义，以及全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其附点时值的精确计算方法，都将通过图表和简易乐曲片段进行解析，确保读者对节奏的把握如同对文字的理解一样清晰。 2. 节奏的脉动与律动构建 节奏是音乐的骨架。本章专注于节奏感的培养。我们将详细讲解拍子的强弱规律，如何通过身体（如打响指、跺脚）来内化节拍感。复节奏（如附点节奏、三连音）的识读和演奏难点将被拆解为小步骤，配合节拍器训练，帮助读者克服节奏不稳的问题。我们还会探讨切分音的原理及其在不同音乐风格（如爵士乐、拉丁音乐）中的应用，理解它如何制造出“律动”和“摇摆感”。 3. 和声的色彩与结构 和声是赋予旋律深度和情感色彩的关键。本书将从最简单的三和弦（大三和弦、小三和弦）开始讲解，解释构建和弦的音程关系。随后，我们将过渡到七和弦，特别是属七和弦的导向性功能。 着重介绍和声功能：主和弦（T）、下属和弦（S）、属和弦（D）的基本进行规律（T-S-D-T）。我们会使用大量的简单钢琴配伴奏示例，让读者直观感受到不同和弦进行带来的情绪变化，从而理解“进行”而非“孤立音符”才是音乐的语言。 三、 实践指导：从理论到演奏的桥梁 1. 键盘乐器基础指法与练习 虽然本书并非专为某一乐器设计，但钢琴/键盘因其直观的音高排列，成为学习乐理的最佳辅助工具。本章提供详细的键盘布局图，讲解五指基本手型、触键的力度控制，以及最重要的——音阶和琶音的规范练习方法。我们提供了一套针对初学者的、循序渐进的指法练习曲目清单，旨在提高手指的独立性和灵活性。 2. 视唱练耳：耳朵与大脑的同步训练 视唱练耳是连接听觉和演奏的“肌肉记忆”。本章将分为两个部分： 视唱部分： 教授如何将乐谱上的符号迅速转化为内部听觉和外部发声。我们将采用“唱名法”和“固定唱名法”相结合的方式，通过大量音程、三和弦的视唱练习，训练眼睛对音高的空间位置的判断。 练耳部分： 侧重于听觉辨识能力的培养。从最基础的音程辨认（如大二度、纯五度），到和弦性质（大、小、增、减）的听辨，再到简单的旋律听写练习，逐步提升读者对音乐细微差别的敏感度。 3. 音乐风格与分析入门 理解音乐的风格和历史背景，能极大地丰富演奏的内涵。本章将简要介绍西方音乐史上的几个重要时期（巴洛克、古典、浪漫、近现代），并分析不同时期作品在织体、和声和节奏上的典型特征。例如，我们将对比巴赫的对位法与莫扎特的奏鸣曲式，让读者知道同一套乐理规则在不同时代下是如何被创造性地应用的。 四、 结语：成为一个有思想的聆听者 本书的最终目标，不是培养专业的演奏家，而是培养一位“有思想的聆听者”和“扎实的音乐学习者”。掌握了这些基础知识，读者将不再是被动地接受音乐，而是能够主动地分析、理解并享受音乐结构的美感。我们鼓励读者将书中所学知识应用于日常聆听的任何音乐作品中，去发现那些隐藏在旋律之下的精妙设计。 本书附带的配套音频材料（注：此处为理论辅助材料，如节拍音频、音阶示范等，与人声教学无关），将作为理论学习的听觉参考，帮助巩固对节奏和音高的感知。 本书适用对象： 对音乐理论有浓厚兴趣的成人初学者。 希望系统梳理乐理知识的非专业乐器学习者。 音乐教育的家长或自学者，作为入门参考教材。 通过本书的学习，读者将建立起一个坚固的音乐认知体系，为未来深入学习任何乐器、声乐或音乐创作打下不可或缺的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版歌唱教材 宝宝爱唱歌—奇妙的知识 附CD一张 声乐教程书籍》的封面设计得十分温馨，色彩明快，一看就知道是给小朋友们准备的。我特地给家里那位学龄前的小不点买的，他最近对音乐表现出异乎寻常的兴趣，每天都要哼哼唧唧一些不成调的旋律。拿到书后，我首先注意到的是它的排版，相当清晰直观，即便是大人看着也不会觉得冗杂。插图风格非常可爱，那些拟人化的音符和小动物简直能立刻抓住孩子的注意力。我翻阅了一下，感觉它更像是一个寓教于乐的工具，而不是那种枯燥的乐理书。里面似乎融入了不少我们日常生活中能接触到的场景，比如小鸟唱歌、雨点滴答，这些都能自然而然地引导孩子去模仿和感受声音的高低起伏。CD的附赠确实很实用，我希望通过听觉的输入能更好地帮助孩子建立初步的乐感。总的来说，从外观和初步的印象来看，这本书似乎是为零基础的小朋友量身定制的，希望能激发他们对歌唱的兴趣，而不是一开始就用复杂的理论吓跑他们。我期待着和孩子一起，从书里的简单旋律开始，开启这段奇妙的声乐之旅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这类早教材料一直抱着审慎的态度，因为市面上很多都徒有其表，内容空泛，要么就是内容深度不够，孩子稍微大一点就没用了。不过，这本教材给我的第一印象还算扎实。我更看重的是它是否真的能“教”出东西来。我留意了一下目录结构，它似乎是循序渐进地在引导，从最基础的发声概念讲起，这一点我很欣赏，毕竟“唱歌”不是光喊出来那么简单，气息的运用才是关键。虽然我不是专业的声乐老师，但从书中的一些小提示里，能感受到编写者对儿童声乐启蒙的用心，比如如何正确地张口，舌头的位置等等，这些看似微小的细节，对于打好基础至关重要。如果它能在后续章节中，真的用生动有趣的方式把这些技巧融入到儿歌里，那就太棒了。我希望它不仅仅是教孩子唱对音准，更重要的是教会他们如何“正确地”运用自己的嗓子，为将来的音乐学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我对这本声乐教程的实用性非常关注。毕竟，市面上很多教材都是理论多于实践，买回来束之高阁的比例很高。这套书看起来更注重实践操作。我注意到书中有不少空白页和鼓励孩子涂鸦、记录自己“唱歌感受”的部分，这表明它鼓励孩子进行自我表达和反思，而不是被动接受。这种注重过程和体验的教学方法，正是现代早期教育所推崇的。我更看重的是，它能否帮助孩子建立起“我能唱好”的自信心。如果教材的设计能够让孩子在每一次尝试中都能获得小小的成功感，那么他们自然会爱上唱歌这件事。我期待它能提供清晰的步骤指导，让家长也能轻松地跟随指导，和孩子一起，将这些“奇妙的知识”转化为实际的歌唱能力，而不是让它成为一本只有封面好看的摆设。

评分☆☆☆☆☆

我购买这套教材的主要目的是想找一些可以亲子互动的材料。很多教材都是老师对着孩子单向输出的，缺乏互动的环节，学起来就很乏味。这本书的特点似乎在于它强调用“玩”的方式来学习“唱”。我试着跟孩子一起读了几页，发现它里面设计了一些小小的“游戏”，比如模仿不同的动物叫声来练习高音和低音，这种拟态教学法对幼儿的吸引力是巨大的。而且，书中的文字描述非常口语化，没有那种生硬的教学腔调，读起来非常顺畅。我个人觉得，对于幼儿教育来说，情感连接比知识灌输重要得多，如果这本书能让孩子在唱歌的过程中感到快乐和被鼓励，那么它的价值就体现出来了。我希望能看到更多这种寓教于乐的设计，而不是单纯的音符堆砌。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我总是担心孩子接触到的教材质量不过关，特别是涉及到“正版”和“专业”这两个词的时候。这本《宝宝爱唱歌—奇妙的知识》给我的感觉是，它试图在“专业性”和“趣味性”之间找到一个平衡点。我注意到教材中似乎有一些基础的乐理概念被拆分成了非常小的知识点，然后用故事的形式包装起来。比如，关于“节奏”的讲解，不是直接给一个复杂的节拍图，而是用“小兔子跳得快，乌龟爬得慢”这样的比喻来解释快慢强弱。这种处理方式，大大降低了理解门槛。我希望它附带的CD能够完美地配合书中的内容，确保示范演唱的音色是标准的、适合儿童模仿的，而不是那种过度美化或者失真的演唱。如果CD的音频质量和教学示范效果能够达到预期，那么这本书的教学效果将得到极大的提升。