少兒圍棋標準化同步訓練-第二冊-15級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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張傑編著 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 少兒
• 入門
• 15級
• 同步訓練
• 教材
• 益智
• 棋類
• 啓濛
• 第二冊

店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 遼寜科學技術齣版社

ISBN：9787538179484

商品編碼：29765062831

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2013-06-01

內容介紹
　　少兒圍棋標準化教程係列叢書全套共有二十冊，分彆是《少兒圍棋標準化教程》十冊和《少兒圍棋標準化同步訓練》十冊。每冊安排15課時內容，適閤幼兒園、小學作為興趣班教材，每學期學xi1冊；每1課*中包括知識要點、課堂內容、課堂練xi和延伸閱讀四個部分，並另有圍棋故事、圍棋遊戲等專欄，是名符其實的標準化教程。同時，這套書作為專門的圍棋培訓機構的正規教材，我們也在數傢機構試用，並取得瞭良好的效果。教師可以按照教材編寫順序逐課講解，也可以根據孩子的具體情況有針對性地摘選講解。由於教程的篇幅所限，我們又根據課堂講解的內容，為教程配套瞭《少兒圍棋標準化教程同步訓練》，與標準化教程配套使用，希望指導學生有針對性進行課後訓練，也可以作為培訓班學生的傢庭作業。每個分冊都精選瞭近900道xi題。本冊為《少兒圍棋標準化教程（*1冊）》，講解的是20集之qiax的內容，學xi掌握瞭本書的內容，就可以達到圍棋業餘20集的水平。

關聯推薦

　　本套圖書與市麵上現有教材相比，有如下特點：
　　1、係列化。少兒圍棋標準化教程係列叢書全套共有二十冊，分彆是《少兒圍棋標準化教程》十冊和《少兒圍棋標準化同步訓練》十冊。每冊安排15課時內容，適閤幼兒園、小學作為興趣班教材，每學期學xi1冊；同時，這套書作為專門的圍棋培訓機構的正規教材，我們也在數傢機構試用，並取得瞭良好的效果。教師可以按照教材編寫順序逐課講解，也可以根據孩子的具體情況有針對性地摘選講解。
　　二、xi題化。《少兒圍棋標準化教程》采用講解加課堂練xi的形式，便於教師在教學中抓住重點，也便於學生養成思考xi慣。另外，配套的《少兒圍棋標準化同步訓練》每冊大約設置近900道xi題，大量的xi題還可以goxg學生檢驗學xi成果，也可作為學生的傢庭作業。
　　三、階梯化。少兒圍棋標準化教程係列叢書內容安排循序漸進，由淺入深，通俗易懂，實用性強。
　　此外，我們在每1課的*後設置瞭1個“延伸閱讀”的欄目，簡單介紹棋道中與“品、理、規、禮”相關的知識，希望能對您全麵瞭解圍棋有所幫助。
　　我們認為，1套好的圍棋教學輔導資料應該做到：孩子喜歡，教師愛用，傢長明白。少兒圍棋標準化教程係列叢書應該是符閤這三方麵特點的精品圍棋圖書，得到瞭全guo少兒圍棋培訓聯盟的大力推薦。

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目錄
*1課 *吃 *2課 門吃 第3課 製造*吃和製造門吃 第4課 徵吃 第5課 徵吃的特點 第6課 製造徵吃 第7課 枷吃 第8課 製造枷吃 第9課 被叫吃後要不要逃 *10課 被叫吃後要不要逃 *11課 逃子的方* *12課 撲和倒撲 *13課 接不歸 *14課 製造倒撲和製造接不歸

*1課&xbsp;*吃
*2課&xbsp;門吃
第3課&xbsp;製造*吃和製造門吃
第4課&xbsp;徵吃
第5課&xbsp;徵吃的特點
第6課&xbsp;製造徵吃
第7課&xbsp;枷吃
第8課&xbsp;製造枷吃
第9課&xbsp;被叫吃後要不要逃
*10課&xbsp;被叫吃後要不要逃
*11課&xbsp;逃子的方*
*12課&xbsp;撲和倒撲
*13課&xbsp;接不歸
*14課&xbsp;製造倒撲和製造接不歸
*15課&xbsp;倒撲和接不歸聯閤使用
綜閤拓展&xbsp;吃子綜閤訓練
參考答案

顯示全部信息

《兒童圍棋趣味啓濛：從零開始的快樂棋道之旅》 【圖書定位與目標讀者】 本書專為初學圍棋的少年兒童，特彆是尚未接觸過圍棋的零基礎學習者設計。它旨在搭建一座通往圍棋世界的橋梁，將復雜精深的圍棋理論，通過生動有趣、貼近兒童認知習慣的方式呈現齣來。我們的核心目標是：在培養孩子邏輯思維、空間想象力的同時，讓他們在學習過程中享受到下棋的樂趣，而非枯燥的應試訓練。 【核心理念：玩中學，樂中悟】 我們深知，對於啓濛階段的孩子而言，“興趣”是最好的老師。“趣味圍棋”的理念貫穿全書。我們摒棄瞭傳統教材中過於強調規則與定式的刻闆模式，轉而采用情景模擬、故事引導和遊戲化的教學方法。 第一部分：歡迎來到黑白世界（基礎認知與規則引入） 本部分重點在於消除孩子對圍棋的陌生感，建立初步的親切感。 1.1 圍棋的“前世今生”：故事化的開篇 我們不直接拋齣規則，而是通過一個引人入勝的“小小探險傢尋找黑白寶石”的故事導入。介紹棋盤的結構，將其比喻成一片等待開發的土地，棋子則是具有不同屬性的“居民”。 棋盤的認識： 詳細講解“十八道”與“十七道”的意義（不涉及復雜術語，僅用“街道”和“交叉點”來描述）。強調棋盤的對稱性和無限的可能性。 棋子的身份： 黑白二子的區彆，它們如何“安傢落戶”（提子規則的初步概念）。 1.2 第一次落子：手的形狀與落子的禮儀 著重於培養良好的學習習慣。 正確的執子姿勢： 通過圖示對比，展示正確的“捏子”和“放子”方法，確保孩子在學習初期就能養成規範的動作。 落子的位置選擇： 初步介紹“星位”“天元”的概念，但側重於“下在交叉點上”這一核心動作。 1.3 活棋與死棋的初探：生存的智慧 這是圍棋最核心的概念，但我們用最直觀的方式講解。 “氣”的概念可視化： 將“氣”比作棋子的“呼吸”。通過繪製氣口動畫（或清晰的圖示），讓孩子直觀地看到，一個棋子被堵住呼吸時會發生什麼。 提子的場景模擬： 設置幾個簡單的“氣盡”場景，讓孩子親手操作或觀察，理解如何將對方的棋子“請”下棋盤。這不再是規則，而是“抓迷藏”中的勝利。 第二部分：棋盤上的初步探索（行棋技巧與局部戰鬥） 在掌握瞭基本的呼吸和捕獲方法後，我們將視野聚焦到局部區域的攻防。 2.1 連接與切斷：閤作與分化 圍棋的本質是連接與擴張。 “抱團取暖”： 講解如何通過緊密相連的棋子來增加自己的“氣”，形成堅固的集團。 “腰斬戰術”： 演示如何通過放置關鍵的“斷點”，有效地將對方的棋塊分割開來，使其各自為戰。 2.2 打吃與逃跑：你追我趕的遊戲 將復雜的戰術簡化為追逐遊戲。 打吃（威脅）： 介紹“隻剩一口氣”的狀態，這是最直接的威脅信號。 逃跑（補氣）： 教導孩子在被“打吃”時，如何通過落子增加自己的氣或連接到友軍來解除危機。重點訓練“看到危險”和“及時補救”的反應能力。 2.3 簡單的局部活棋：眼位的概念入門 雖然暫不深入“做活”的復雜理論，但需要建立初步的“安全區”概念。 “口袋裏的安全區”： 將“眼”的概念比喻成棋子在棋盤上開闢的“小房子”。介紹一個空位無法被圍死的初步現象。 第三部分：布局的雛形與對局實踐（從局部到全局的過渡） 當孩子熟悉瞭局部戰鬥後，引導他們將目光放遠，嘗試規劃棋盤的整體發展。 3.1 占角的魅力：先聲奪人 通過對比圖，讓孩子直觀感受到占角的效率。 角落的優勢： 解釋為什麼角上隻需要較少的棋子就能占據較大的實地（邊和角共同提供支持）。 優先級的排序： 角——邊——中央，簡單的“資源分配”原則介紹。 3.2 邊路擴張：建立你的“領地” 學習如何沿著棋盤的邊綫進行穩健的擴張。 “靠”與“托”的初步應用： 用非常基礎的招法，展示如何利用已有的棋子嚮外延伸，建立自己的勢力範圍。 3.3 趣味對弈與復盤引導 本書最大的特色在於大量的“引導式”對局練習。 “情景對局卡”： 書中包含一係列預設場景，如“角部爭奪戰”、“邊上拉鋸戰”，要求孩子在特定目標下完成對局。 “我看得更遠”復盤法： 引導孩子迴顧對局時，不著重於誰贏誰輸，而是提問：“如果你在這裏多下一手，棋子會更安全嗎？”或“對方為什麼要把棋子下在那裏？”培養自我反思的能力。 【本書特色總結】 1. 完全零基礎友好： 摒棄術語，從生活場景和遊戲邏輯切入。 2. 圖文並茂，生動直觀： 大量使用色彩鮮明的插畫和步驟分解圖，降低閱讀門檻。 3. 強調樂趣與習慣養成： 學習過程充滿互動性，注重培養正確的執棋姿勢和對棋局的初步敏感度。 4. 非應試導嚮： 目標是激發孩子對圍棋的熱愛，而非機械地通過級位考試。 本書將是孩子接觸圍棋的第一本優秀讀物，為他們未來嚮更高階的棋藝邁進打下堅實、快樂的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近給孩子入手瞭這本《少兒圍棋標準化同步訓練-第二冊-15級》，整體感受非常棒。首先，它的內容編排遵循瞭循序漸進的原則，每一章節的難度都在逐步提升，非常適閤已經有一定基礎，但還需要鞏固和提高的孩子。我發現它在訓練孩子對棋子的“感覺”方麵做得特彆齣色，通過大量的練習，孩子能夠更直觀地感受到棋子的價值，以及在不同局麵下應該如何落子纔能取得優勢。而且，這本書並非一味地追求題目的數量，更注重題目的質量和針對性。我注意到，很多題目都設置瞭陷阱或者易錯點，能夠有效地幫助孩子避免一些常見的失誤，培養他們嚴謹的棋風。另外，書中對於一些經典的棋型和常見戰術的訓練也做得相當到位，這對於孩子理解圍棋的“套路”和“邏輯”非常有幫助，能夠讓他們在實戰中更有章法。

評分☆☆☆☆☆

這本《少兒圍棋標準化同步訓練-第二冊-15級》的封麵設計就讓人眼前一亮，配色活潑又不失專業感，孩子一眼就能被吸引住。我特意翻看瞭幾頁，發現它的排版非常清晰，沒有那種雜亂無章的感覺。每一道題目的空間都給得很大，孩子可以很方便地在上麵動手做題，不用擔心寫不下或者畫得亂七八糟。而且，題目類型非常豐富，從最基礎的死活題、手筋題，到稍微進階一些的布局、中盤戰鬥的模擬，都涵蓋得相當全麵。最讓我驚喜的是，它並不是簡單地羅列題目，而是圍繞著“同步訓練”這個核心，每一章的題目都緊密聯係，好像真的在跟著一個係統性的課程在學習一樣。孩子最近在學棋，常常會遇到一些概念理解不夠透徹的情況，這本書通過不同形式的題目反復練習，我覺得能夠很好地鞏固他學到的知識，讓他對棋子的運用、棋型的變化有更深刻的理解。我尤其看重它對基礎知識的強調，畢竟圍棋“打好基礎”是多麼重要，這本書在這方麵做得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始選擇這本《少兒圍棋標準化同步訓練-第二冊-15級》我還有點猶豫，擔心它會不會太枯燥，畢竟對於這個年齡段的孩子來說，學習圍棋最怕的就是失去興趣。但拿到手後，我發現我的擔憂完全是多餘的。這套書的設計思路非常巧妙，它將復雜的圍棋理論拆解成一個個小巧精緻的“知識點”，然後通過形式各異的練習題來讓孩子消化吸收。我注意到，它不僅僅是讓孩子做題，更是在引導孩子去思考，去發現。比如，一道死活題，它會從不同的角度切入，讓孩子嘗試不同的落子方式，並在解題過程中體會每一步的得失。這種“帶著走”的學習方式，比起那種生硬的講解，對孩子來說更容易接受，也更能激發他們的主動性。而且，我觀察到，書中的例題和講解部分，語言都很簡潔明瞭，沒有過多的術語堆砌，即使是我這樣不太懂圍棋的傢長，也能大緻明白它的意思，方便在孩子遇到睏難時進行指導。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，這本《少兒圍棋標準化同步訓練-第二冊-15級》在細節處理上做得相當到位，給人一種“用心”的感覺。首先，書的紙張質量不錯，摸起來手感溫潤，印刷清晰，即便是小字號的說明文字也毫無壓力。更重要的是，它在練習題的設計上，充分考慮到瞭少兒學習的特點。我觀察到，很多題目都有精煉的圖示，配閤簡短的文字說明，讓孩子一眼就能明白題意，不需要傢長過多的解釋。而且，題目類型的多樣性也是它的一大亮點，除瞭常見的死活、手筋，還穿插瞭一些判斷勝負、攻防轉換的練習，這有助於孩子更全麵地提升棋力。最令我贊賞的是，它在一些復雜局麵的講解中，會用不同顔色或者箭頭來標注關鍵的思路和變化，這種可視化處理方式，能夠極大地降低孩子的理解難度，讓他們更容易抓住核心要領。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的圍棋學習，光靠老師講是不夠的，還需要大量的、有針對性的練習來鞏固和內化。這本《少兒圍棋標準化同步訓練-第二冊-15級》正好滿足瞭我的這一需求。它不僅僅是一本習題集，更像是一個“隨身教練”，能夠隨時隨地幫助孩子查漏補缺。我特彆喜歡它在題目選擇上的“精準度”，很多題目都緊密結閤瞭15級孩子這個階段的學習重點，能夠直接命中孩子的知識盲區。而且，我注意到，書中的題目解答部分，不僅僅是給齣瞭一個正確的答案，還會對解題思路進行簡要的分析，幫助孩子理解“為什麼”這樣做是正確的，而不是死記硬背。這種“講透徹”的講解方式，對於培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力非常有益。我感覺，堅持使用這本書，孩子的棋感和實戰能力一定會有顯著的提升。