正版图书 儿童绘画与心理治疗：解读儿童画--心理咨询与治疗系列 万千心理 研究儿童心理发 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 玛考尔蒂著，李甦，李晓庆译 著

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• 万千心理
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• 亲子关系

店铺： 万品图书专营店

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787501947218

商品编码：29765242246

开本：32

出版时间：2005-02-01

内容介绍

章 心理学为什么要研究儿童绘画

儿童绘画研究的历史

绘画在心理诊断中的作用

从不同角度理解儿童绘画

本章小结

di2章 影响儿童绘画的因素

儿童绘画的动机

绘画的过程

材料的重要性

环境的影响

儿童与治疗者的关系

理解儿童绘画的现象学方法

本章小结

di3章 儿童绘画治疗方法

绘画与讲述

心理医生应如何看待儿童画及其在治疗中的运用

心理医生在绘画中的作用

为什么要和儿童谈论绘画作品

赋予绘画作品和绘画不定过程以意义

儿童对绘画的抵触

心理医生应如何对儿童中性与暴力的内容做出反应

本章小结

di4章 儿童绘画发燕尾服的年龄特点

儿童绘画的发展水平

了解儿童绘画发展特点的重要性

绘画可作为测量创造力和认知能力的工具

与众不同的绘画能力

本章小结

di5章 儿童画中的情感表达

如何在诊断和治疗中使用绘画

儿童绘画中情感表现的复杂性

童年期抑郁症

如何使用绘画投射测验和绘画评价法诊断抑郁症

绘画主题和讲述对抑胡症病情诊断的重要作用

心理创伤

受虐待、目击家庭和社会暴力给儿童造成的心理创伤

性侵害

分裂障碍

重大灾难事件

康复力

本章小结

di6章 儿童画中的人际关系特征

……

di7章 儿童画中的身体和精神特征

di8章 儿童绘画治疗中的伦理规范

附录 材料和工具

参考文献

作者介绍

儿童绘画的过程和内容是儿童表达思想与情感的工具。本书作者凯西·玛考尔蒂是美国zui早的艺术治疗专家之一，她以生动易懂的语言对利用绘画活盍是行儿童心理治疗给予了清晰而详尽的阐述，告诉读者如何通过儿童绘画评价儿童的成长和发展状况，了解儿童对自我及家庭的认识，从而帮助儿童解决在情感与人际关系等方面的困扰和问题。

儿童绘画是儿童心理发展中一个既充满魅力又富有挑战性的研究领域，书中充满智慧的观点不但对心理医生，而且对研究儿童心理发展和教育和专业人士都具有重要的指导意义。

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书籍简介：《儿童心理健康与发展：理论、评估与干预实践》 聚焦儿童心智的全面成长与挑战应对 本书是一部系统、深入探讨儿童心理健康与发展的专业著作，旨在为教育工作者、临床心理学家、儿童精神科医生以及关注儿童成长的家长提供一个整合性的理论框架和实用的操作指南。全书紧密结合当代儿童发展心理学的最新研究成果，并着眼于如何在实际生活中有效地评估和支持儿童的心智健康。 第一部分：儿童心理发展的基石与理论视角 本部分奠定理解儿童心理的基础。我们首先回顾了儿童发展心理学的核心理论，包括皮亚杰的认知发展阶段论、埃里克森的社会性心理发展任务，以及维果茨基的社会文化理论，重点探讨了这些理论在解释当代儿童行为和学习模式中的适用性与局限性。 随后，我们深入剖析了儿童早期依恋关系的重要性。通过介绍依恋理论，详述了安全型、回避型、矛盾型和紊乱型依恋的形成机制及其对儿童未来人际交往和社会情感能力发展的长期影响。此外，本部分还专门设立章节讨论了神经生物学基础，解释了大脑结构（如前额叶皮层、杏仁核）在情绪调节、冲动控制和执行功能中的作用，强调了早期环境对神经通路塑造的关键性。 第二部分：关键发展阶段的挑战与识别 本书将儿童的成长过程划分为几个关键阶段进行细致分析：从婴幼儿期（0-3岁）的感知运动与情感联结，到学前期（3-6岁）的想象力爆发与规则建立，再到学龄期（6-12岁）的学业适应与同伴群体确立。 在每一个阶段，我们都详细阐述了该年龄段儿童典型的心理发展任务和常见行为困惑。例如，在学前期，我们将讨论分离焦虑、夜惊、攻击性行为的正常范围；在学龄期，则聚焦于友谊的建立与维持、自尊心的形成以及学习动机的培养。 一个核心部分是关于心理障碍的早期识别。我们清晰界定了“正常发展波动”与“临床症状”的区别。书中详细描述了以下几种常见障碍的初步识别特征，但这并非替代专业的诊断工具： 情绪障碍的初步信号：如持续性情绪低落、过度担忧、睡眠或食欲的显著改变。 行为与品行问题：区分短暂的叛逆行为与持续性的规则破坏、攻击性表达。 注意力和学习相关挑战：对注意力缺陷/多动障碍（ADHD）的非语言行为指标和学习困难的早期表现进行客观描述。 第三部分：系统的儿童心理评估方法 本书强调，有效的干预必须建立在准确评估的基础上。本部分详述了多维度、多信息源的评估策略，这套策略避开了单一工具的局限性。 结构化访谈技术：针对儿童（使用发展适宜的提问方式）和家长（关注家庭互动模式）的关键信息收集技巧。 观察性评估：在不同情境下（如家庭、游戏室、教室）进行行为观察的记录与分析方法，侧重于环境因素如何激发或抑制特定行为。 标准化心理测量工具的应用：介绍一系列被广泛认可的、用于评估儿童发展、认知能力和适应性行为的评估工具（如标准化智力测验的伦理使用、适应性行为量表等），强调评估结果的解释应结合文化背景和个体差异。 我们特别关注优势视角评估，即在识别风险因素的同时，更注重发掘和记录儿童的内在资源、韧性（Resilience）和积极品质，为后续的干预奠定积极基础。 第四部分：面向实践的干预策略与支持体系 本部分是全书的操作核心，提供了大量基于实证研究的干预方法，旨在促进儿童的情绪调节能力、社会技能和问题解决能力。 1. 情绪调节技能训练：介绍了教授儿童识别、命名和管理强烈情绪的具体技术，例如“情绪温度计”、“放松呼吸法”等，这些技术强调心身连接的训练。 2. 亲子互动与依恋修复：详细阐述了“增强式亲子沟通”（PCIT）等模式的核心要素，旨在改善亲子间的互动质量，建立更具安全感和回应性的联结。 3. 行为管理与正面管教：摒弃惩罚导向，提倡使用正向强化、代币系统（Token Economy）以及自然结果与逻辑结果的策略，帮助儿童内化规则。 4. 学校环境中的支持系统：探讨了全校范围的积极行为支持（PBIS）框架，以及教师如何通过课堂管理和同伴支持小组，为有特殊需求的儿童提供融入性环境。 5. 危机干预与转介原则：明确了何时需要启动更高层级的专业支持，包括精神科评估和药物治疗的考量，以及如何建立一个有效的多学科协作网络（涉及学校、医疗机构与社区资源）。 本书始终秉持的理念是：儿童心理健康是一个动态、持续适应的过程，需要成人以理解、耐心和专业的知识为基础，提供一个稳定且充满支持的环境。 它不仅是专业人员的案头参考书，也是渴望深入理解孩子内心世界的家长和教育者的宝贵指南。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《儿童绘画与心理治疗：解读儿童画--心理咨询与治疗系列》，我真是太惊喜了。一直以来，我都对如何更好地理解我家宝贝的世界充满好奇，尤其是他那些天马行空、色彩斑斓的画作。这本书的封面设计就很吸引人，温馨又不失专业感。我翻开来，发现它不仅仅是教你如何“看懂”孩子的画，更像是一本与孩子心灵对话的指南。书中详细讲解了不同年龄段的孩子在绘画中所可能表达的潜意识信息，以及如何从色彩、线条、构图等方面去解读这些信息。比如，我一直以为我家孩子画的“怪兽”只是他丰富的想象力，但书中提到，有时过度描绘的轮廓线或者暗淡的色彩可能暗示着孩子内心的不安或焦虑，这让我开始重新审视孩子的画作。此外，它还提供了一些非常实用的方法，指导家长如何通过绘画活动来促进亲子沟通，甚至是引导孩子释放压抑的情绪。书中的案例分析也非常精彩，一个个鲜活的例子让我仿佛看到了自己的孩子，也学到了很多应对孩子情绪问题的技巧。我特别喜欢它提出的“共情式绘画”的概念，觉得这是连接大人与孩子内心世界的一座桥梁。这本书内容翔实，既有理论深度，又不乏实践指导，对于想要深入了解孩子内心世界的家长来说，绝对是一本值得反复阅读的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的不仅仅是知识，更是一种全新的育儿观念。我一直以为，孩子的画就是随便画画，开心就好，从来没想过它里面藏着那么多信息。读了这本书，我才意识到，原来孩子在画画的时候，就像在诉说自己的故事，只是他们是用另一种语言——色彩和线条。书里有很多关于如何引导孩子进行绘画的小技巧，比如，怎么跟孩子聊他的画，怎么在孩子画不好的时候给予鼓励，而不是批评。我最喜欢的部分是关于“游戏化绘画”的介绍，它把枯燥的心理疏导变成了一个有趣的亲子活动，孩子玩得开心，家长也学到了东西。我尝试着按照书里的方法，和孩子一起画画，他变得比以前更愿意表达自己的想法和感受了。以前有些事情他藏在心里不肯说，现在通过画画，我能更容易地理解他的困扰，也能更好地安慰他。这本书让我感觉，我和孩子之间的距离拉近了很多，我不再是那个高高在上的“家长”，而是变成了他可以倾诉的朋友。它的语言很通俗易懂，不像一些专业的心理学书籍那样让人望而却步，所以我觉得它非常适合我们普通家长阅读。

评分☆☆☆☆☆

我是一名从事儿童教育工作者，这本书对我来说，简直是如获至宝。在教学过程中，我常常会组织孩子们进行绘画活动，但如何更科学、更深入地理解孩子们的作品，一直是我想要提升的。这本书正好满足了我的需求。它系统地梳理了儿童绘画心理学的理论基础，并将其与实际的心理咨询与治疗相结合，提供了非常具有操作性的方法论。我特别欣赏书中对不同年龄段儿童绘画特征的细致分析，这让我能更精准地把握孩子在不同发展阶段的心理需求。例如，书中关于幼儿期孩子绘画中“涂鸦”的心理意义，以及学龄初期孩子绘画中“具象化”的进展，都给了我很大的启发。我学会了如何从孩子的画作中识别出可能存在的注意力不集中、情绪管理困难、人际交往障碍等问题，并提供了相应的干预建议。书中还包含了大量的案例研究，通过真实的孩子画作和详细的分析，让我能够更直观地理解理论知识的应用。此外，它还强调了绘画在儿童心理评估和治疗中的价值，为我们提供了新的工作思路和工具。这本书的专业性和实践性都非常强，对于任何希望在儿童心理领域深入研究和实践的人来说，都是一本不可或缺的参考书。

评分☆☆☆☆☆

作为一名心理咨询师，我一直在寻找能够帮助我更深入理解儿童心理的专业书籍，而《儿童绘画与心理治疗》这本书，无疑是我近期遇到的最优秀的一本。它不仅理论扎实，而且紧密结合了临床实践，提供了大量极具参考价值的案例分析。我尤其赞赏书中对儿童绘画发展阶段与心理特征之间关系的详细阐述，这为我的评估工作提供了强有力的理论支撑。书中对不同绘画元素的解读，如线条的粗细、色彩的冷暖、空间的运用等，都非常到位，能够帮助我们更精准地捕捉儿童的内心世界。我发现，通过这本书，我对儿童的攻击性表达、回避型行为、或者分离焦虑等问题，有了更深入的理解，并且能够更好地在绘画治疗中加以引导。书中提供的绘画练习和治疗方案，也十分丰富和多样，能够根据不同儿童的具体情况进行灵活运用。它不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的导师，在我的专业道路上给予我启发和指引。我强烈推荐这本书给所有从事儿童心理工作的人士，它一定会成为你案头必备的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初买这本书，是抱着一种试试看的心态。我一直觉得，教育孩子，尤其是心理这方面，太玄乎了，很多家长都感觉无从下手。这本书给了我一个全新的视角。它不像那些枯燥的心理学理论书籍，而是用非常贴近生活的语言，深入浅出地解释了儿童绘画背后蕴含的心理秘密。我最深刻的体会是，以前我总是直接给孩子下定义，觉得他就是怎么样怎么样，但这本书让我明白，孩子的画不仅仅是他的“作品”，更是他内心状态的一面镜子。书中通过大量的图例和分析，让我学会了从色彩的运用、笔触的力度、元素的组合等方面去捕捉孩子情绪的蛛丝马迹。比如，书中提到，如果孩子画作中的人物比例失调，或者反复出现某个符号，可能都隐藏着他内心深处的需求或困扰。我开始尝试着不再直接问孩子“你画的这是什么？”，而是引导他“你画的时候是什么感觉呀？”，这样的改变，让我惊喜地发现，孩子变得更愿意和我分享他的内心世界了。这本书还提供了很多情境式的心理辅导案例，让我了解在不同情况下，如何运用绘画去帮助孩子疏导负面情绪，这一点对我来说非常重要。我不再感到束手无策，而是有了一些可以实践的方法。