（正版） 素质教育在美国4：智慧孩子是怎么炼成的 9787535496331 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄全愈 著

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出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535496331

商品编码：29728424370

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

基本信息

书名：素质教育在美国4：智慧孩子是怎么炼成的

定价：36.00元

作者：黄全愈

出版社：长江文艺出版社

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787535496331

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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　　“素质教育在美国”全新修订版

　　中美教育的震撼对比与剖析

　　20世纪中国的《爱弥儿》

　　给父母和孩子的成长课

　　成功的家庭教育决定孩子的未来

　　中国的读者（家长、学生、老师），如果能在自己的教育中加入发达国家的素质教育元素，就是在培养“混血虎”！

内容提要

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中国的家长都爱做一个神童梦，但往往无法为自己的孩子选一个神童的脑袋。这是绝大多数家长不得不面对的残酷现实。

本书的特点是侧重介绍和分析美国天赋教育的方法和内容，还附有多个天赋教育的教案，从而使得本书的可操作性和借鉴性很强。作者强调，天赋教育不是培养神童，不是通过各种补习班和才艺班将孩子制造成天才。所有的孩子都有不同于他人的价值，应该通过家长、老师的循循善诱，让孩子学会自己学习、自我教育，将孩子的潜能发挥到*致，培养“大智慧”的孩子是基础教育的方向。

目录

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代前言001
章造就天才是不是梦001丑女把父母告上法庭的启示006美国教育部长给“神童”下定义013
现代神话——批量造“神童”029怎么选“神童”040

师傅的师傅055孩子心目中的老师059
早学、多学是早慧教育吗07113年早知道075美国“童子功”的第二招084“颠覆”美国天赋教育091天赋教育的目标095

“可以”“需要”“应该”111要的就是“牛头不对马嘴”118给EQ补课126
“硬件”和“软件”135莫名其妙的恐慌139被“禁闭”在车里的家长143第七章美国的神童教育“神”在哪里151“教”的起点，“育”的归宿155别小看香蕉从生到熟的过程162利用人的特异功能——自我教育172

为什么特别重视社会研究课177孩子的致命罩门184当你帮助过的人不帮助你191

以讹传讹199美国重视“双基”，还是中国重视203教数学也是一门艺术215

当官才需要领导素质吗229宇宙飞船着陆在何处235杀一个回马枪243

解决问题比发现问题重要吗249“问题成堆”好不好255用问题来扼杀问题260用问题引发的问题266
翻译的问题，还是观念的问题277别让研究成果烂在肚子里282点评“武功秘籍”294

第十三章“教是为了不教”，还是“不教是为了教”299为什么美国孩子后劲儿足304“自教”，还是“自学”311
参考资料332

作者介绍

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黄全愈，旅美教育学家。先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚—美学科部主任，孔子学院院长，中山大学客座教授，北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。被迈阿密大学授予“(学术)重大影响奖”，并被提名为杰出教授。黄全愈是中美教育和文化比较专家，他长期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》《出版家周刊》推荐书单。所著中美教育比较系列，在中国教育界不断引起强烈反响，其中，《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”。

文摘

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序言

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《智慧生活：点亮孩子成长的光芒》 引言 在瞬息万变的现代社会，我们愈发渴望为下一代营造一个充满智慧与活力的成长环境。每一个父母都期盼孩子能够茁壮成长，不仅在学业上有所建树，更能在品格、情商、创造力等方面展现出卓越的潜力，成为一个真正意义上“智慧”的孩子，从而拥有更丰富、更有意义的人生。本书并非直接探讨某一特定国家或地区的教育体系，而是将目光聚焦于“智慧孩子”的养成这一普遍而深刻的主题，从多元化的视角出发，提炼出能够启发、引导和赋能孩子成长的普适性理念与实践方法。我们相信，智慧的种子蕴藏在每个孩子的心中，而我们所要做的，就是用爱、理解、耐心和科学的方法，去唤醒、培育和浇灌，让他们能够自由地舒展羽翼，飞向属于自己的精彩天空。 第一章：认识智慧的多元维度——超越分数的高阶能力 何谓“智慧”？在传统的观念中，智慧常常与高智商、优异的学业成绩划等号。然而，随着时代的发展，我们对智慧的理解早已超越了这一狭隘的定义。本书将带领读者深入探索智慧的多元维度，认识到真正的智慧是多方面能力的综合体现。 认知智慧： 这包括了批判性思维、解决问题的能力、逻辑推理能力、信息分析与整合能力，以及快速学习和适应新知识的能力。一个认知智慧高的孩子，能够独立思考，不轻易被表象迷惑，能够分析事物的本质，并提出创新的解决方案。 情感智慧（情商）： 情感智慧是理解和管理自身情感，以及识别和回应他人情感的能力。这包括了自我意识、自我调节、动机、同理心和社交技能。高情商的孩子能够更好地处理人际关系，应对挫折，与他人建立积极的联系，并在团队中发挥重要作用。 创造性智慧： 创造力是产生新颖、有价值想法的能力。它体现在艺术、科学、文学、技术等各个领域，是推动社会进步的重要驱动力。培养孩子的创造力，就是要鼓励他们跳出思维定势，敢于尝试，勇于质疑，并善于将不同的概念联系起来，形成独特的见解。 实践智慧： 实践智慧关乎孩子在现实生活中的应用能力，包括判断力、决策力、应变能力以及将知识转化为行动的本领。它让孩子能够灵活地应对日常生活中的各种挑战，做出明智的选择，并有效地解决实际问题。 道德智慧： 道德智慧是指孩子对是非善恶的辨别能力，以及形成正确的价值观和行为准则的能力。它关乎诚信、责任、公正、同情等品质的养成，是孩子成为一个正直、有担当的社会人的基石。 本书将通过生动的案例和深入的分析，阐释这些高阶能力的重要性，并提供具体的观察和培养方法，帮助家长和教育者更好地理解和发掘孩子的智慧潜能。 第二章：点燃好奇之火——让探索成为成长的燃料 好奇心是孩子最宝贵的特质之一，它是学习的源动力，也是创造力的温床。当孩子对世界充满好奇，他们就会主动去观察、去提问、去探索，在每一次的发现中汲取养分，不断成长。 鼓励提问，而非简单告知： 很多时候，我们习惯于直接给出答案，但这样做会扼杀孩子探索的欲望。本书将强调引导孩子提出自己的问题，并鼓励他们通过观察、实验、查阅资料等方式寻找答案。例如，与其告诉孩子“小鸟为什么会飞”，不如引导他们观察鸟类的翅膀，思考空气的流动，甚至尝试制作简易的“翅膀”来模拟飞行。 创造丰富的感官体验： 孩子的学习始于感官。通过带孩子接触大自然，参观博物馆、科技馆，进行手工制作，聆听音乐，品尝不同的食物，可以极大地激发他们的好奇心和求知欲。让孩子在多元化的感官体验中，感受世界的奇妙与多姿。 接纳“为什么”的轰炸： 孩子的“为什么”常常让人疲惫，但却是他们认识世界的重要途径。本书将提供策略，帮助家长以耐心和积极的态度回应孩子的疑问，引导他们将好奇心转化为有意义的学习过程，而不是简单敷衍。 允许犯错，鼓励尝试： 探索的道路上难免会有失败和挫折。本书将强调，让孩子在安全的环境中尝试，并允许他们犯错，是培养他们坚韧性和学习能力的关键。每一次的试错都是一次宝贵的学习机会，能够帮助孩子更深刻地理解事物。 第三章：构建坚实的品格基石——塑造独立而有担当的灵魂 品格是智慧的“土壤”，没有健康的品格，智慧的花朵便难以长久绽放。本书将探讨如何从点滴之处，为孩子构建坚实的品格基石，让他们成为一个正直、善良、有责任感的人。 诚信为本： 诚实是所有美德的基石。本书将讨论如何通过言传身教，帮助孩子理解诚实的意义，并鼓励他们在日常生活中做到言行一致，敢于承认错误，勇于承担责任。 责任担当： 责任感是孩子成熟的标志。从小事做起，例如让他们承担自己的家务，管理自己的物品，遵守规则，并对自己的行为负责，有助于培养孩子的责任意识。本书将提供方法，引导孩子理解责任的内涵，并乐于承担。 同情与助人： 培养孩子的同情心和助人精神，让他们能够理解他人的感受，关怀弱者，积极参与公益活动，这不仅能提升他们的情感智慧，也能让他们成为一个有温度、有贡献的社会成员。 毅力与韧性： 面对挑战和困难，拥有毅力和韧性的孩子能够坚持不懈，永不放弃。本书将探讨如何通过设定小目标，庆祝阶段性成功，以及引导孩子从挫折中学习，来培养他们的内在驱动力和抗压能力。 尊重与包容： 在多元化的社会中，尊重和包容显得尤为重要。本书将强调如何引导孩子理解和接纳不同的文化、观点和生活方式，学会与他人和谐相处，成为一个具有开放心态的人。 第四章：点亮思维的火花——培养批判与创新的能力 在这个信息爆炸的时代，拥有独立思考和创新能力的孩子，才能更好地适应未来的挑战，并创造属于自己的价值。 批判性思维的养成： 批判性思维并非否定一切，而是基于事实和逻辑，对信息进行分析、评估和判断的能力。本书将提供一些简单易行的练习，例如引导孩子分辨事实与观点，识别信息来源的可靠性，以及鼓励他们对现象提出疑问，而非全盘接受。 逻辑推理的训练： 逻辑推理能力是解决问题的重要工具。通过玩一些逻辑推理游戏，例如数独、推理故事，或者在日常生活中引导孩子分析因果关系，可以有效地提升他们的逻辑思维能力。 鼓励质疑与挑战权威： 适度的质疑和挑战，是激发创新的重要途径。本书将探讨如何在一个尊重孩子想法的环境中，鼓励他们提出不同的观点，甚至对既有的观念提出疑问，从而培养他们独立思考的精神。 跨界思维与联想能力： 创新往往来自于不同领域的交叉与融合。本书将提供方法，鼓励孩子在学习和生活中，尝试将看似不相关的概念联系起来，形成新的想法和解决方案。 拥抱不确定性，乐于尝试： 创新并非总是一蹴而就，它需要勇气去尝试，去探索未知的领域。本书将强调，如何让孩子在面对不确定性时，保持积极的心态，勇于尝试，并从失败中总结经验。 第五章：塑造情感的温度——培养高情商的孩子 情商不仅影响着孩子的人际关系，更决定了他们能否在生活中获得幸福感和成就感。本书将深入探讨情商的各个方面，并提供切实可行的培养策略。 认识和表达情绪： 帮助孩子认识自己的情绪，并学会用恰当的方式表达出来，是情商培养的第一步。本书将提供一些技巧，例如通过绘画、故事、角色扮演来引导孩子理解和表达喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等基本情绪。 管理情绪的能力： 当负面情绪出现时，如何有效地管理它们，是情商高低的体现。本书将介绍一些简单的情绪调节方法，例如深呼吸、转移注意力、倾诉等，帮助孩子学会自我安抚。 同理心与换位思考： 能够理解他人的感受，并站在他人的角度思考问题，是建立良好人际关系的关键。本书将通过一些故事和场景模拟，引导孩子学会倾听，理解他人的立场，并做出恰当的回应。 社交技能的提升： 良好的社交技能让孩子更容易与他人建立联系，并融入集体。本书将提供关于如何与人沟通、合作、解决冲突的建议，帮助孩子提升他们的社交能力。 培养积极心态： 积极的心态能够帮助孩子更好地应对挑战，并看到事物光明的一面。本书将探讨如何通过感恩练习、肯定性语言等方式，帮助孩子培养乐观、自信的心态。 第六章：激发内在驱动力——让学习与成长成为一种享受 当孩子拥有内在驱动力时，学习不再是被动的任务，而是源于内心的渴望，成长也成为一件自然而然、充满乐趣的事情。 发现孩子的兴趣与天赋： 每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋。本书将引导家长和教育者如何通过观察、陪伴，去发现和支持孩子的兴趣所在，并鼓励他们将兴趣转化为学习的动力。 赋予孩子自主选择权： 在可能的范围内，给予孩子自主选择的权利，能够极大地激发他们的学习兴趣和主动性。例如，让他们选择阅读的书籍，选择参与的课外活动，或者选择完成作业的方式。 设定清晰的目标与及时反馈： 明确的目标能够为孩子提供前进的方向，而及时的、积极的反馈能够增强他们的信心和动力。本书将探讨如何与孩子一起设定 SMART 原则（具体、可衡量、可达成、相关、有时限）的目标，并提供有效的反馈技巧。 营造积极的学习氛围： 一个充满支持、鼓励和探索的学习环境，能够极大地激发孩子的学习热情。本书将强调家庭和学校在营造积极学习氛围中的作用。 鼓励自主学习与自我反思： 最终，让孩子成为自己学习的主人，能够独立地规划学习，并从中进行反思和总结，是培养终身学习能力的关键。 结语 “智慧孩子”的养成并非一蹴而就，而是一个漫长而充满挑战的过程。本书并非提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是希望通过对智慧多元维度的探索，对好奇心、品格、思维、情感以及内在驱动力的深入剖析，为广大家长和教育者提供一个更广阔的视野和更丰富的工具箱。我们相信，每一个孩子都蕴藏着无限的潜能，只要我们用爱、用智慧、用科学的方法去引导和陪伴，他们必将绽放出耀眼的光芒，成为一个有智慧、有担当、有创造力的未来栋梁，为自己的人生书写精彩的篇章。让我们携手同行，共同点亮孩子成长的光芒，见证他们智慧的飞跃与生命的绽放。

评分☆☆☆☆☆

整本书读完后，留给我的印象不是某一句特别震撼的话，而是一种整体的气场和一种新的思维框架。它不像那种读完后让你觉得“我知道了，明天就去做”的书，它更像是一剂慢性的“思想催化剂”。它改变了我看待孩子行为的底层逻辑。以前，我可能会将孩子的拖延视为懒惰，而读完这本书，我可能会去探究这背后是否存在更深层次的“完美主义恐惧”或“任务分解障碍”。这种视角的转变，才是教育投资中最宝贵的回报。它解放了家长，也解放了孩子。我发现自己不再那么焦虑于眼前的成绩，而是开始关注那些更难量化、却更具长期价值的“软技能”的培养。这本书的价值在于，它不仅提供了养育孩子的“术”，更重要的是，它重塑了我们作为父母的“道”，这种潜移默化的影响，是任何分数报告都无法衡量的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，那种淡雅的色调和简洁的排版，让人一眼就能感受到它内在的深度和思考。我本来是对这类教育话题持保留态度的，总觉得市面上这类书籍太多，观点也大同小异。但翻开这本书后，我发现它的切入点非常新颖。它没有停留在那种空泛地谈论“素质”和“成功”的层面，而是真正深入到了家庭教育的微观层面，去探讨那些看似不经意却决定孩子未来走向的细节。比如，书中对于如何培养孩子的“好奇心”的描述，就让我这个当家长的茅塞顿开。它不是简单地说“要鼓励孩子问问题”，而是提供了一整套情境化的引导策略，甚至包括了家长在回答问题时应该采取的语态和肢体语言。这种把宏大理论落地到实践操作层面的做法，极大地增强了这本书的可读性和实用性。读完第一部分，我就开始反思自己过去在某些场景下处理孩子情绪和提问的方式，意识到很多时候我们过于功利，错失了培养深度思维的最佳时机。这本书更像是一个陪伴者，温柔而坚定地引导你去看清教育的本质，而不是一味地追求分数和表面的成绩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排也十分巧妙，它像是一座精心设计的迷宫，每走一步都有新的发现，但总能引导你走向核心的出口。我尤其赞赏作者在章节过渡时所采用的节奏变化。有时候，它会用大段的文字深入剖析一个理论模型，逻辑严密，引经据典；而紧接着，又会用一段极其简短、充满哲理的总结来收束，让人回味无穷。这种张弛有度的叙述方式，有效避免了学术著作容易出现的枯燥感。对于我们这些工作繁忙的成年人来说，能够保持阅读的专注度是非常困难的，但这本书做到了。它仿佛知道读者的注意力边界在哪里，总能在你快要分心的时候，抛出一个极具冲击力的问题或者一个令人拍案叫绝的观点，立刻把你拉回文本之中。这种“带着镣铐跳舞”的叙事技巧，体现了作者深厚的文字功底和对读者心理的精准把握，读起来酣畅淋漓。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在阅读过程中，我多次停下来，不是因为内容太难理解，而是因为其中描述的一些场景太真实了，真实到让人心头一紧。作者对于现代亲子关系中“无效沟通”的剖析，简直是教科书级别的精准。我特别欣赏作者在叙述中保持的那种冷静的观察者视角，没有过度煽情，也没有指责家长，而是用大量鲜活的案例来展现问题。比如，关于“延迟满足能力”的培养，书中描述了一个孩子为了得到一个玩具而等待了数周的案例，那不仅仅是简单的忍耐，更是对目标价值的深度理解和自我控制的体现。这种深度的心理学洞察，使得整本书的基调非常扎实，绝非肤浅的“心灵鸡汤”。它要求读者不仅仅是“读”进去，更是要“走”进去，去体验和理解孩子成长的每一个小小挣扎与突破。这种代入感，让我感觉自己不是在看一本教育理论书，而是在参与一场关于如何成为更好父母的集体研讨会，受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

从文化的对比角度来看，这本书的价值更是凸显出来。它并没有盲目地推崇“美国模式”，而是带着一种批判性的吸收态度，去探讨跨文化背景下，教育理念的共通性与差异性。我关注到书中提到的一些关于“创造力”培养的细节，比如如何鼓励“适度的失败”以及如何构建一个允许孩子探索未知领域的家庭环境。这与我们传统文化中强调“求稳”和“避免犯错”的教育观形成了鲜明的对比，但作者的论证过程非常严谨，引用了大量的实证研究来佐证其观点，而非仅仅是个人经验的输出。这使得这本书的参考价值极大地超越了单纯的经验分享，上升到了方法论的高度。它教会我们如何“筛选”和“转化”外来的教育理念，使其真正服务于我们自己孩子的成长，而不是生搬硬套，这才是真正的高级智慧。