有問題行為的孩子往往受過挫摺，內心缺乏感，需要鼓勵。

而鼓勵孩子，說白瞭就是用同理心認同孩子、尊重孩子，在日常對話中讓孩子瞭解“媽媽是愛你的”“爸爸懂你”等父母內心中的愛，給孩子以感。

孩子是很敏感的，瞬間就能洞悉父母是不是齣於關心自己的目的纔說的，是不是真的發自內心地希望自己幸福。可父母替孩子著想的心情也確實是不會變的，隻是有的時候用錯瞭錶達方式。

那麼，為瞭傳達齣期盼孩子幸福的意願，給孩子以鼓勵，請參考本書吧！

章　什麼是有助於孩子成長的語言
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●孩子的性格能夠被周圍大人的語言左右 — 2
●交流的基礎不是“錶揚”而是“鼓勵” — 8
●與孩子交流時要關注哪些方麵 — 26
●對話的種子埋藏於此 — 30
●要如何把握錶揚、批評和忽視 — 34
●與孩子交流時要注意的地方 — 45
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第二章　與日常生活習慣相關的話術
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●日常生活習慣中遇到“愁人”情況時的話術 — 50
01 不管做什麼總是拖拖拉拉，不緊不慢 — 64
02 丟三落四 — 68
?? 小妙招：怎麼做纔能減少丟三落四 —
72
03 如何對待孩子的失敗 — 74
04 從不幫忙做傢務 — 78
05 有些毛病、有些瞬間，真讓人擔心啊…… — 82
?? 小妙招：有什麼辦法能讓孩子變得擅長整理物品呢
— 86

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第三章　與學習相關的話術
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●有讓孩子遠離學習睏擾的話術嗎 — 92
01 無論學習還是寫作業，總拖拖拉拉的 — 102
02 寫作業就是應付差事 — 106
03 學習上遇到不會的地方就會鬧彆扭 — 110
04 注意力不集中 — 114
05 考捲發迴來瞭…… — 118
06 成績單發下來瞭…… — 122
07 不為升學考試做準備 — 126
?? 小妙招：“交流”具體要怎麼做呢 —
130

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第四章　關於人際交往的話術
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●與人際交往上的睏惑相關的話術 — 134
01 兄弟姐妹間的爭吵開始瞭 — 144
02 無精打采 — 148
03 擔心與朋友的關係 — 152
04 兄弟姐妹間的比較 — 156
?? 小妙招