有问题行为的孩子往往受过挫折，内心缺乏感，需要鼓励。

而鼓励孩子，说白了就是用同理心认同孩子、尊重孩子，在日常对话中让孩子了解“妈妈是爱你的”“爸爸懂你”等父母内心中的爱，给孩子以感。

孩子是很敏感的，瞬间就能洞悉父母是不是出于关心自己的目的才说的，是不是真的发自内心地希望自己幸福。可父母替孩子着想的心情也确实是不会变的，只是有的时候用错了表达方式。

那么，为了传达出期盼孩子幸福的意愿，给孩子以鼓励，请参考本书吧！

章　什么是有助于孩子成长的语言
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●孩子的性格能够被周围大人的语言左右 — 2
●交流的基础不是“表扬”而是“鼓励” — 8
●与孩子交流时要关注哪些方面 — 26
●对话的种子埋藏于此 — 30
●要如何把握表扬、批评和忽视 — 34
●与孩子交流时要注意的地方 — 45
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第二章　与日常生活习惯相关的话术
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●日常生活习惯中遇到“愁人”情况时的话术 — 50
01 不管做什么总是拖拖拉拉，不紧不慢 — 64
02 丢三落四 — 68
?? 小妙招：怎么做才能减少丢三落四 —
72
03 如何对待孩子的失败 — 74
04 从不帮忙做家务 — 78
05 有些毛病、有些瞬间，真让人担心啊…… — 82
?? 小妙招：有什么办法能让孩子变得擅长整理物品呢
— 86

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第三章　与学习相关的话术
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●有让孩子远离学习困扰的话术吗 — 92
01 无论学习还是写作业，总拖拖拉拉的 — 102
02 写作业就是应付差事 — 106
03 学习上遇到不会的地方就会闹别扭 — 110
04 注意力不集中 — 114
05 考卷发回来了…… — 118
06 成绩单发下来了…… — 122
07 不为升学考试做准备 — 126
?? 小妙招：“交流”具体要怎么做呢 —
130

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第四章　关于人际交往的话术
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●与人际交往上的困惑相关的话术 — 134
01 兄弟姐妹间的争吵开始了 — 144
02 无精打采 — 148
03 担心与朋友的关系 — 152
04 兄弟姐妹间的比较 — 156
?? 小妙招