中学体育教师专业能力必修(青蓝工程) 西南师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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毛振明 著

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• 中学体育
• 教师专业能力
• 青蓝工程
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• 师范生
• 教学方法
• 课程标准
• 西南师范大学出版社
• 教育学
• 专业发展

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562158264

商品编码：29717975672

包装：平装

出版时间：2012-06-01

基本信息

书名：中学体育教师专业能力必修(青蓝工程)

定价：27.00元

作者：毛振明

出版社：西南师范大学出版社

出版日期：2012-06-01

ISBN：9787562158264

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《青蓝工程专业能力必修系列：中学体育教师专业能力必修（适应初高中）》立足于提高中学体育教师的专业能力水平，从增加他们的常识性知识和提高教育教学技能触发，将内容大致分为：“知识储备和”和“技能修炼”两大部分。其中，“知识储备和”部分包括对中学体育课程价值的理解与认识；课程的主要精神：针对中学体育的教学教师所需的基本知识。“技能修炼”部分主要包括教学设计、目标把握、教学实施与教学评价等专题，自设几个小话题，以案例导入成结合案例的形成来阐述教师所必需的技能以及形成这些技能所需要的方法和途径。

目录

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篇体育专业技能修炼
专题一 教师德行
一、体育教师德行的内涵
二、体育教师需具备什么样的德行
三、如何做一个德行兼备的体育教师
专题二 “一专”技能
一、“一专”技能的含义
二、传统的“一专”技能和新形势下“一专”技能的区别
三、当今中学体育教师掌握“一专”技能的重要意义
四、中学体育教师怎样才算真正掌握了“一专”技能
五、提高中学体育教师“一专”技能的方法
六、案例
专题三 “两强”技能
一、“两强”技能的含义
二、传统意义上的“两强”技能和新时期的“两强”技能的区别
三、当今中学体育教师掌握“两强”技能的重要意义
四、中学体育教师怎样才算掌握了“两强”技能
五、提高中学体育教师“两强”技能的方法
六、案例
专题四 “全面适应”的运动技能
一、“全面适应”的含义
二、传统意义上的全面适应能力和新形势下的全面适应能力的区别
三、中学体育教师掌握“全面适应”技能的重要意义
四、提高中学体育教师“全面适应”运动技能的方法
五、案例
专题五 知识原理
一、什么是体育知识
二、体育知识的传授
三、教师体育知识传授技能修炼
四、案例
专题六 健康教育
一、中学生的身心健康现状
二、中学生健康教育的目标与内容
三、中学体育与中学健康教育
四、案例
专题七 教学研究
一、教学研究与科学研究的关系
二、体育教学研究的主要内容及方法
三、中学体育教学研究题目案例及其分析
第二篇 体育教学设计能力修炼
第三篇 育教学方法修炼
第四篇 育教学组织能力修炼
第五篇 育工作能力修炼
第六篇 育保障能力修炼

作者介绍

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文摘

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序言

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《中学体育教师专业发展之路：理论、实践与创新》 引言 教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的灵魂。在中等教育领域，体育教师肩负着塑造青少年身心健康、培养体育兴趣、传承体育文化的重要使命。随着社会的发展和教育改革的深入，中学体育教师的专业能力要求日益提高，面临着新的挑战与机遇。本书旨在为广大中学体育教师提供一个系统、全面、前沿的专业发展指南，帮助他们在教育教学的实践中不断精进，成为一名优秀乃至卓越的体育教育者。 本书并非对某一特定课程或教材的介绍，而是从中学体育教师专业发展的宏观视角出发，深入探讨了构成一名合格中学体育教师的核心素养与必备技能。我们将理论与实践相结合，既关注体育教育的科学性与人文性，也强调教学创新与技术应用，力求为体育教师的专业成长提供多维度、深层次的指导。 第一章：体育教育的理念与价值——奠定专业发展的思想根基 本章将深入剖析体育在中学教育中的核心地位及其独特价值。我们将回顾体育教育发展的历史脉络，理解不同时期体育教育理念的演变。重点将放在当代体育教育的核心理念上，例如： 全面发展观： 体育不仅仅是体能的训练，更是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的关键途径。我们将探讨如何将体育教学与学生的品德养成、智力启迪、审美情趣和劳动意识紧密结合。 健康促进观： 强调体育在预防疾病、增强体质、养成健康生活习惯方面的重要作用。我们将讨论如何科学地引导学生进行体育锻炼，提高其自我保健能力和健康素养。 终身体育观： 培养学生对体育的兴趣，使其掌握一定的运动技能和知识，能够将体育锻炼融入终身生活，实现可持续的健康发展。 体验式与实践性学习： 强调通过亲身体验、实践操作来获取知识、发展技能、形成情感。我们将分析如何设计更具参与性和互动性的体育教学活动，让学生在快乐中学习。 公平与包容： 关注不同学生的身心特点和发展需求，提供差异化的指导和支持，确保所有学生都能在体育活动中获得成功体验和进步。 此外，本章还将探讨体育在塑造学生健全人格、培养团队合作精神、增强社会适应能力等方面的作用，帮助体育教师深刻理解其职业的意义与价值，从而激发其工作热情和专业追求。 第二章：中学体育课程的设计与实施——让课堂焕发活力 一堂高质量的体育课是实现体育教育目标的关键。本章将聚焦中学体育课程的设计与实施，提供切实可行的指导。 课程标准解读与理解： 深入解读国家体育课程标准，理解其核心要求、学段目标和内容框架。我们将分析如何将课程标准转化为具体的教学目标和教学内容。 课程内容的选择与整合： 探讨不同体育项目（如田径、球类、体操、新兴运动项目等）的教学特点、训练方法和安全注意事项。强调课程内容的系统性、科学性和趣味性，以及如何根据学生年龄、体能和兴趣进行选择和组合。 教学目标的确立与分解： 学习如何设定清晰、可衡量、可达成、相关性强、有时限（SMART）的教学目标，并将大目标分解为小目标，层层递进。 教学方法的创新与运用： 介绍多样化的教学方法，包括示范讲解法、任务驱动法、游戏化教学法、合作学习法、探究式学习法等。分析不同方法的适用情境和实施要点，鼓励教师结合实际进行创新。 教学组织与管理： 探讨如何有效地组织教学活动，如分组、器材分配、场地利用、安全提示等。强调课堂纪律的建立与维持，以及如何创造积极、有序、安全的学习氛围。 教学评价的多元化与发展性： 介绍形成性评价、终结性评价、过程性评价等多种评价方式。强调评价的目的在于促进学生学习和教师教学的改进，而非仅仅的分数衡量。我们将探讨如何运用观察、测试、作品分析、学生自评与互评等多种手段进行评价。 第三章：运动技能的教学与指导——提升学生的运动能力 掌握一定的运动技能是体育教学的直接产物。本章将侧重于运动技能的教学与指导方法。 运动技能的构成要素分析： 深入分析基本运动技能（如跑、跳、投、接等）和专项运动技能（如篮球的运球、投篮，足球的带球、射门等）的动作结构、技术要领和心理过程。 技能教学的原则与策略： 遵循“认知-模仿-练习-巩固”的技能学习规律，运用观察、示范、分解练习、组合练习、模仿练习、纠错指导等多种策略。 专项运动技能的教学实践： 以几种常见的体育项目为例，详细阐述其核心技能的教学步骤、关键点和易错点，并提供针对性的改进建议。 身体素质训练的科学性： 强调身体素质（如力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性等）与运动技能的密切关系。讲解如何根据不同学段学生的身心特点，科学地设计和组织身体素质训练。 运动损伤的预防与处理： 讲解常见的运动损伤类型、成因及预防措施。传授基本的运动损伤急救知识和处理方法，确保学生在安全的环境中进行体育活动。 第四章：体育教学中的安全教育与管理——构筑校园安全防线 体育教学的开展必须以安全为前提。本章将重点强调体育教学中的安全教育与管理。 安全法规与规章制度： 学习并遵守国家及学校关于体育教学安全的相关法律法规和规章制度。 风险评估与隐患排查： 掌握对体育活动场地、器材、天气等进行风险评估的技能，及时发现并排除安全隐患。 安全知识的传授与渗透： 将安全知识融入日常教学中，教会学生基本的安全常识、自我保护能力和应对突发状况的技能。 运动过程中的安全保障： 强调运动前的热身、运动过程中的指导和监督、运动后的整理活动等环节的安全措施。 突发事件的应急处理： 学习并演练在运动损伤、意外事故等突发事件发生时的应急处理流程和响应机制。 家校合作的安全联动： 探讨如何与家长有效沟通，共同关注学生的运动安全。 第五章：信息技术在体育教学中的应用——赋能现代教育 信息技术的飞速发展为体育教学带来了新的机遇。本章将探索信息技术在体育教学中的应用。 教学资源的网络化利用： 介绍如何利用互联网获取优质的体育教学视频、案例、理论文章等资源。 多媒体教学的应用： 运用PPT、短视频、动画等形式，直观生动地展示运动技术要领，提高教学效果。 教学软件与APP的实践： 介绍用于运动分析、体能测试、教学管理等方面的软件和APP，并提供实际操作指南。 数字化运动技能的训练： 探讨如何利用可穿戴设备、运动传感器等技术，进行运动数据的采集、分析和反馈，实现个性化训练。 在线体育教学的模式与挑战： 分析在线体育教学的优势与局限，探索适合中学体育的在线教学模式和策略。 教师信息素养的提升： 鼓励体育教师积极学习和掌握信息技术，不断提升自身的信息技术应用能力。 第六章：体育教师的职业道德与专业素养——塑造高尚师德 一名优秀的体育教师不仅要有精湛的教学技艺，更要有高尚的职业道德和良好的专业素养。 教育法律法规与教师职业道德规范： 深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，理解并践行教师职业的伦理要求。 爱岗敬业与奉献精神： 强调体育教师应热爱体育事业，忠于教育事业，以饱满的热情投入到工作中。 关爱学生与尊重差异： 学习如何以平等的态度对待每一位学生，关注学生的个体差异，用爱心、耐心和细心去引导和帮助他们。 严谨治学与精益求精： 鼓励教师不断学习新的理论知识和教学方法，更新知识结构，保持专业发展的活力。 廉洁从教与为人师表： 强调教师在教育教学中应坚持原则，廉洁自律，以身作则，成为学生的榜样。 反思与成长： 鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学，实现专业上的持续成长。 团队协作与沟通能力： 强调体育教师应与同事、家长、学校管理层建立良好的合作关系，共同为学生的成长和学校的发展贡献力量。 第七章：中学体育教师的专业发展路径与策略——实现生涯规划 专业发展是一个持续终身的过程。本章将为体育教师的职业生涯规划提供指导。 终身学习的理念与实践： 强调体育教师应树立终身学习的意识，通过各种途径不断充实和提高自己。 专业阅读与学术研究： 推荐相关的体育教育类书籍、期刊和研究成果，引导教师进行批判性阅读和初步的学术研究。 培训与进修的途径： 介绍各类国家级、省级、市级教师培训项目，以及高等院校的继续教育机会。 校本研修与教研活动： 强调积极参与学校组织的教研活动，开展集体备课、教学观摩、公开课等，促进校内教师之间的交流与学习。 参加学术会议与专业交流： 鼓励教师参加国内外体育学术会议，与同行交流经验，了解学科前沿动态。 职业规划与生涯发展： 引导教师根据自身特点和职业目标，制定长期的、短期的职业发展规划，并采取切实可行的步骤去实现。 创新与发展： 鼓励教师在教学实践中勇于创新，探索新的教学模式、教学方法，不断推动中学体育教育的发展。 结语 成为一名优秀的中学体育教师，需要扎实的专业知识、精湛的教学技能、高尚的职业道德和持续的学习动力。本书从多个维度为体育教师的专业发展提供了理论支撑和实践指导，希望能够成为广大中学体育教师在职业成长道路上的良师益友。我们坚信，每一位投身于体育教育事业的教师，都能通过不懈的努力和积极的探索，在教书育人的广阔天地中，实现自我价值，为国家培养出更多健康、阳光、有活力的下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角转换非常巧妙，它没有拘泥于传统教育理论的窠臼，而是将目光投向了当下体育教学实践中最核心的那些痛点和难点。我尤其欣赏作者在描述具体教学场景时所采用的那种近乎纪实的手法，那些鲜活的案例仿佛就发生在我的眼前，让我能立刻联想到自己在实际教学中遇到的相似情境。这种强烈的代入感，使得书中的理论不再是高高在上的说教，而是立刻转化成了可以立即付诸实践的工具箱。比如，书中对如何有效调动“后进生”参与体育活动的分析，就极其细致入微，提供了多层次的干预策略，这比那些泛泛而谈的“激励”口号要实用得多。我甚至觉得，如果能将书中的某个章节进行情景化演绎，拍成教学短片，效果一定会非常震撼。它不仅仅是在“教”我们知识，更是在“带”我们进入一个更深层次的专业反思空间，促使我们重新审视自己的教学哲学和方法论，这种启发性价值，是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注到这本书在结构布局上体现出的体系化思维。它并非是零散知识点的堆砌，而是构建了一个完整、逻辑严密的知识网络。从基础的理论认知，到中层的技能构建，再到顶层的创新应用和反思评价，每一步都环环相扣，层层递进，显示出作者深厚的学科素养和宏观的规划能力。这种结构设计非常适合系统性学习者，它就像一张详细的地图，清晰地标示出了从新手到专家的必经路径。我尝试着跳跃性地阅读了几个章节，发现即使不按顺序阅读，也能很快在已有知识点的框架内找到新信息的落脚点，这证明了其内在骨架的强大。对于需要进行专业认证或资格升级的同行来说，这本书的价值无疑是巨大的，因为它提供了一个可以自我检验、查漏补缺的完整框架，确保知识体系的全面性与无懈可击。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格着实令我眼前一亮，它成功地在学术的严谨性和日常交流的亲切感之间找到了一个绝佳的平衡点。作者似乎深谙专业人士的阅读习惯，该用术语时毫不含糊，保证了理论的精确性，但在阐释复杂概念时，却能用非常生活化、易于理解的比喻进行说明，让人感觉仿佛正在与一位经验丰富的同行前辈进行深夜的交流。我发现自己阅读时几乎不需要停下来查阅背景资料，因为所有的铺垫和衔接都做得非常自然流畅。这种流畅度，极大地降低了学习新知识的心理门槛，使得学习过程本身也变成了一种享受，而非煎熬。特别是当书中出现一些争议性观点时，作者的处理方式也极为老道，既尊重了不同的学术流派，又清晰地给出了自己的立场和依据，这种坦诚和开放的态度，是真正的大师风范。

评分☆☆☆☆☆

这本书所传递出的教育精神，是其最让我动容之处。它不仅仅关注“如何教得好”，更深层次地探讨了“为什么这样教”，以及“教的最终目的是什么”。在当前的教育环境下，许多工具性的书籍往往只停留在“术”的层面，而这本书却勇敢地深入到了“道”的探索。它激励读者去思考体育教育在塑造完整人格、培养终身体育习惯方面所扮演的独特角色，这种使命感和责任感的唤醒，远比掌握几个新颖的教案要来得深刻和长久。阅读过程中，我不止一次地停下来，反思自己是否真正理解了“育人”的内涵，以及我的日常教学行为是否在朝着这个终极目标迈进。这种对教育本真的回归和坚守，使得这本书超越了单纯的专业指导手册，更像是一部能够引导职业生涯走向更深远的灯塔，提供了精神上的滋养和方向上的指引，让人在面对日常琐碎时，依然能保持内心的热忱和远大的抱负。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是太吸引人了，色彩搭配得非常到位，那种充满活力的感觉一下子就抓住了我的眼球。我拿起这本书的时候，首先注意到的就是它排版的精致程度，字体大小适中，行间距也把握得恰到好处，让人读起来非常舒服，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更让我惊喜的是，内页的纸张质量相当不错，厚实且光滑，这无疑提升了整体的阅读体验。作为一名对教育领域持续关注的读者，我非常欣赏出版社在书籍装帧上所付出的心血，这不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的艺术品。通过这本书的物理呈现，我能感受到出版方对于知识传播的敬畏之心，他们明白，好的内容需要载体来完美呈现，而这个载体本身也应该是一种享受。这种对细节的关注，让我对书中的内容也充满了更高的期待，相信它一定蕴含着宝贵的知识和深刻的见解。总的来说，从外在的包装到内在的质感，这本书都给我留下了极其专业且高水准的初印象，让人迫不及待地想要深入其中一探究竟。