基本信息
书名:中国儿童智力开发宝典大全集
定价:39.80元
作者:区慕洁
出版社:长江文艺出版社
出版日期:2014-06-01
ISBN:9787535469489
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
1、内容详尽。是区慕洁多年临床经验结晶。从婴幼儿哺育、智力游戏两方面入手,一本书读懂,带孩子不愁。2、清晰指导。本书以宝宝的成长时间为顺序,按照月份一一指导,检索方便,针对性强,节约妈宝贵时间。2、特别案例。精心添加生动的育儿故事。如上幼儿园不用愁、不宠不娇培养大气女孩等,力求从幼儿成长的各个环节进行关怀。《睿智的父母之爱》·(精装)苏霍姆林斯基经典作品,世所公认家教类图书扛鼎之作。顾明远、周国平、孙云晓、卢勤、朱永新真诚推荐。对杨红樱影响很深的教育专家!
内容提要
这是一本专为中国0~3岁婴幼儿定制的智力发展全书,手把手指导新妈妈科学育儿,开发宝宝智力。
书中包含三部分内容,其一是非常重要的婴幼儿喂养环节,指导家长如何给宝宝哺乳、提供辅食、打预防针,以及宝宝出现相关病症时的处理方法,全面详细科学
第二部分,是区慕洁根据婴幼儿每个阶段的智力发展特点,结合其30年的儿科临床经验,设计了大量的游戏和训练,让宝宝在适当的时期学到应会的本领,如语言游戏、运动游戏、手的精细动作训练、人际交往、自理自律能力的培养等。
第三部分,特别增加了案例点评专辑,精选了八个家庭的育儿故事,由区慕洁亲自点评,切中实际,鼓励与批评共存,不仅告诉家长育儿应该做什么,更难得地指出了不应当做什么,全方位指导新手妈妈科学早教。
目录
作者介绍
区慕洁:1951年毕业于北京协和医院师资班,1959年毕业于天津医科大学,曾在北京医科大学公共卫生系妇幼卫生教研 组担任教学及儿童保健工作,此后在239职工医院任小儿科副主任医师。1985年参与卫生部护理中心对1864例小儿生长发 育的调查工作,与协和医院共同设计开发了“儿童智能测试软件”。
文摘
序言
说实话,我买过好几家市面上所谓的“智力开发”书籍,大多都是老一套的题型,换汤不换药,看完就束之高阁了。但这一本《宝典大全集》给我的感觉非常不一样,它更像是一本为家长量身打造的“实战手册”。我最欣赏的是它对不同年龄段认知发展特点的把握,划分得极其精细。比如,针对三岁前孩子的精细动作训练,它提供的那些手工小制作,材料都是我们家里唾手可得的,操作步骤图文并茂,清晰到连我这个动手能力较弱的爸爸都能轻松上手。我们家宝宝现在对穿线、捏泥巴的兴趣浓厚极了,那小手变得灵活多了。更让我佩服的是,它不仅教你怎么“做”,还深入分析了“为什么”要这么做,背后的科学原理讲得透彻明白,让我这个新手妈妈也建立起了科学的育儿观,不再盲目跟风。这套书的深度和广度,足以让我用上好几年,每次重读都会有新的领悟。
评分这本书简直是为我家那个小机灵鬼量身定做的!我特地买了这本号称“大全集”的育儿宝典,本来还担心是不是那种空泛的理论堆砌,结果一翻开,惊喜地发现里面全是实打实的“干货”。特别是关于早期逻辑思维训练的那几章,作者真的把复杂的概念用极其生动有趣的方式呈现了出来。比如,有一套“七巧板变变变”的闯关游戏,不是简单地让我们把形状拼起来,而是设计了一系列递进式的挑战,引导孩子自己去发现图形之间的组合与拆分规律。我儿子原本对数学有点畏难情绪,但自从我们开始玩这些,他现在做幼儿园的逻辑题都特别自信,甚至还会主动找我探讨更优的解法。而且,这本书的排版和插图设计也做得非常用心,色彩鲜明却不刺眼,字里行间透露着对儿童心理的深刻理解,读起来一点都不觉得枯燥。我特别欣赏它强调的“玩中学”,真正做到了把教育融入到孩子的日常游戏之中,而不是生硬的灌输。这本书的价值,远超我最初的预期。
评分初拿到这本厚厚的“大全集”,我心里咯噔了一下,生怕内容太深奥,孩子根本没法接受。但事实证明,我的担心完全是多余的。这本书的叙事风格非常亲和,读起来就像一位经验丰富的老园丁在手把手教你如何培育一株幼苗。它的语言充满了鼓励和正向引导,完全没有那种居高临下的说教感。我发现,很多我们平时忽略的日常互动场景,比如一起做饭、散步,都可以被巧妙地转化为智力开发的契机,书里提供了大量的“情景脚本”,让我们知道该如何提问、如何回应,才能最大化激发孩子的求知欲。我试着用书里教的“开放式提问法”和我家那爱问“为什么”的小家伙交流,效果立竿见影,他开始变得更乐于表达自己的思考过程,而不是直接给出标准答案。这本书真正教会了我如何做一个懂得倾听和引导的家长,这是任何单一技能书都无法比拟的宝贵财富。
评分这套书的编排简直是教科书级别的严谨,让我这个搞教育研究的都忍不住要点赞。它的系统性构建得非常完整,从基础的感官刺激,到高级的创造性思维培养,形成了一个完整的闭环。我尤其关注了它关于“跨学科整合”的部分。它并不是孤立地教语言、数学或艺术,而是巧妙地将它们融合在一个主题项目里。比如,有一章是围绕“探索四季的变化”来设计的活动,既包含了观察自然现象的科学探究,又引导孩子用绘画和讲故事的方式来表达感受,还涉及到季节性词汇的积累。这种全人教育的理念,真正抓住了现代教育的核心诉求——培养能够解决复杂问题的综合型人才。我把这本书推荐给好几个同事,他们都反馈说,这是近年来看到的最有价值的儿童教育参考书之一,因为它真正做到了理论联系实际,而且是高水平的理论指导实践。
评分让我印象最深刻的是这本书中对“情商与逆商”的重视,这往往是其他智力开发书籍会忽略的“软技能”。它并没有把智力仅仅等同于IQ,而是将情绪管理、抗挫折能力纳入了核心开发范畴。书中有一部分专门讨论如何引导孩子面对失败和挫折,给出了非常细腻的操作指南,比如如何帮助孩子区分“努力过程”和“最终结果”的重要性。我记得有一次孩子拼图失败大发脾气,我按照书里的建议,没有急着安慰或替代他,而是先引导他描述自己的感受,再一起分析是哪个环节出了问题,最后鼓励他“小小的失败是为了下一次更大的成功”。这个过程让孩子学会了自我调节,远比直接给他一个奖励来得有效。这本“大全集”不仅是智力开发指南,更是一本培养健全人格的成长手册,它让我明白,真正的智慧,是智力与心性的和谐统一。
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