熱銷孤獨癥兒童訓練指南活動指引5自理全新版特殊教育星兒自閉癥教學法書籍心理學傢庭輔導來自星星的你發育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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協康會 編

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店鋪： 東誠翔通圖書專營店

齣版社： 廣東海燕電子音像齣版社

ISBN：9787830082048

商品編碼：29646068843

叢書名： 孤獨癥兒童訓練指南 活動指引5 自理

《心語童年：點亮星辰之路——兒童情感與社交技能發展手冊》 引言 在兒童成長的璀璨星河中，每一顆童心都如同閃耀的星辰，擁有其獨特的光芒和節奏。然而，有些星辰的光芒或許會以一種我們不常理解的方式顯現，它們的生長軌跡也可能伴隨著額外的挑戰。本書，《心語童年：點亮星辰之路——兒童情感與社交技能發展手冊》，正是為探索和支持這些以獨特方式成長的孩子們而創作。我們相信，理解、接納和科學的引導，能夠幫助每一位孩子找到屬於自己的成長節奏，綻放齣最絢爛的色彩。 本書並非一本關於特定診斷的書籍，而是聚焦於兒童普遍麵臨的情感與社交能力發展這一核心主題。我們深入淺齣地探討瞭兒童在成長過程中，如何感知、理解、錶達自己的情感，以及如何與他人建立有意義的連接。這是一份麵嚮所有關心兒童成長的傢長、教育者、心理工作者以及對兒童發展充滿熱情的讀者的指南，旨在提供一套全麵、實用且富有啓發性的方法，幫助孩子構建堅實的內在世界，並自信地融入外部社會。 第一部分：情感的語言——理解與錶達 情感是人類經驗的基石，是連接內在世界與外部世界的橋梁。對於兒童而言，學習認識、命名、管理和錶達情感，是建立健康人際關係、應對生活挑戰的關鍵一步。 第一章：情感的初探——認識內在世界 情感的感知與識彆： 本章將帶領讀者走進兒童豐富的內心世界，瞭解他們如何感知喜悅、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝、厭惡等基本情感。我們將探討不同年齡段兒童在情感體驗上的差異，以及一些可能影響情感感知能力的因素。 情感的命名與分類： 孩子需要學會用語言來描述自己的感受。我們將提供一係列遊戲、活動和討論技巧，幫助孩子認識和命名各種情感，並理解不同情感的強度和細微差彆。例如，區分“有點生氣”和“非常生氣”，“輕微的擔憂”和“極度的恐懼”。 情感的身體信號： 情緒常常伴隨著身體上的反應。本章將幫助傢長和教育者識彆孩子在不同情緒狀態下的身體錶現，如心跳加速、臉紅、肌肉緊張、嘆氣、跺腳等。通過觀察這些信號，能夠更早地理解孩子的情緒需求，並提供及時的支持。 鏡像神經元與共情萌芽： 我們將介紹鏡像神經元在兒童情感發展中的作用，解釋孩子們如何通過觀察和模仿來學習理解他人的情緒。並在此基礎上，引導傢長和教育者如何通過示範和互動，培養孩子的共情能力，讓他們能夠體會他人的感受，並産生關懷和同情。 第二章：情感的錶達——“說”齣你的心聲 學會恰當的情感錶達，是孩子健康社交的基礎。我們反對壓抑情感，也警惕破壞性的情感爆發。 安全的情感錶達渠道： 本章提供多種安全、積極的情感錶達方式。這包括但不限於：繪畫、音樂、舞蹈、寫作、角色扮演、以及與其他孩子或成人進行真誠的溝通。我們將強調創造一個允許孩子錶達真實感受的環境的重要性，即使這些感受是負麵的。 衝突與挫摺中的情緒管理： 生活中難免有衝突和挫摺。本章將聚焦於教授孩子應對這些負麵體驗的策略。我們將探討“暫停”技巧，例如深呼吸、計數、暫時離開現場等，幫助孩子在情緒激動時進行自我調節。同時，提供解決問題的具體方法，引導孩子將挫敗感轉化為成長的動力。 “我”信息的重要性： 學習用“我”信息來錶達感受，是避免指責和衝突的關鍵。本章將詳細講解如何構建“我”信息，例如“當我看見...的時候，我感到...，因為...，我希望...”，並通過實例演示，幫助傢長和孩子掌握這一溝通技巧。 情緒的“減壓閥”： 瞭解孩子的“情緒減壓閥”至關重要。我們將引導傢長和教育者觀察和發現，哪些活動能夠有效地幫助孩子釋放壓力，恢復平靜。可能是安靜的閱讀，也可能是充滿活力的戶外運動，又或是與親密的人分享心事。 第二部分：社交的殿堂——連接與互動 社交能力是兒童適應社會、融入群體、建立友誼的核心要素。本部分將深入探討兒童社交技能的發展，並提供切實可行的訓練方法。 第三章：初識夥伴——建立連接的基石 眼神交流與肢體語言： 眼神交流和肢體語言是人際溝通的無聲語言。本章將教授如何引導孩子進行眼神交流，理解非語言信號，如麵部錶情、身體姿態、聲音語調等，這些都是建立有效溝通的重要組成部分。 輪流與等待的藝術： 在集體活動中，輪流和等待是必備的社交技能。我們將通過遊戲化的方式，如“排隊接力”、“你比我猜”等，幫助孩子理解遵守規則、耐心等待的重要性，並體驗分享的樂趣。 分享與閤作的魅力： 分享玩具、分享食物、分享想法，是孩子學習閤作與互助的開始。本章將設計一係列鼓勵分享與閤作的活動，例如“搭積木挑戰”、“故事接龍”等，讓孩子在實踐中體會閤作帶來的成功感和快樂。 發起與迴應： 學習主動發起對話或遊戲，以及恰當地迴應他人的邀請，是融入社交圈的關鍵。我們將提供實用的對話腳本和場景模擬，幫助孩子掌握如何打招呼、詢問、迴應等基本社交語匯。 第四章：友誼的花園——深化與維護 理解與尊重他人： 真正的友誼建立在理解與尊重的基礎上。本章將引導孩子認識到每個人都有不同的想法、感受和喜好，學會尊重他人的差異，避免嘲笑和排擠。 解決遊戲中的爭端： 遊戲中的小摩擦在所難免。本章將教授孩子用和平、有效的方式解決爭端，如傾聽對方的觀點、尋找共同點、協商解決方案等，將衝突轉化為學習的機會。 傾聽與迴應的藝術： 成為一個好的傾聽者，能夠讓對方感受到被重視。我們將指導孩子如何專注於對方的講話，適時點頭、迴應，提齣相關問題，從而加深互動和理解。 建立與維護友誼： 友誼需要用心經營。本章將探討如何引導孩子主動邀請朋友玩耍、錶達對朋友的關心、以及在朋友遇到睏難時伸齣援手，從而建立和維護長久的友誼。 第三部分：成長之翼——支持與引導 作為孩子成長道路上的引路人，傢長的支持和教育者的引導至關重要。本部分將提供一係列支持性策略和實用工具。 第五章：傢長智慧——親子關係的潤滑劑 積極傾聽與情感迴應： 傢長對孩子情感的積極傾聽和恰當迴應，是孩子安全感和自信心建立的基石。本章將深入探討如何成為一個“情緒接納者”，讓孩子感受到被理解和支持。 行為觀察與積極肯定： 瞭解孩子行為背後的動機，並及時給予積極的肯定和鼓勵。我們將提供行為觀察的框架和肯定技巧，幫助傢長捕捉孩子的閃光點，強化積極行為。 設立界限與規則： 閤理的界限和規則是孩子安全和成長的保障。本章將引導傢長如何以清晰、一緻且充滿愛意的方式設定規則，並幫助孩子理解規則的意義。 情緒榜樣與自我關懷： 傢長本身的情緒管理能力，對孩子有著潛移默化的影響。本章將強調傢長進行自我關懷的重要性，並分享如何成為孩子的情緒榜樣。 第六章：教育者的角色——點亮孩子的星辰 創造包容性的學習環境： 教育者在營造一個接納、支持和鼓勵所有孩子參與的學習環境中扮演著關鍵角色。本章將分享如何在課堂中推廣情感理解與社交技能的學習。 差異化教學與個性化支持： 認識到每個孩子都有獨特的學習節奏和需求。本章將探討如何根據孩子的個體差異，提供差異化的教學策略和個性化的支持計劃。 與傢長攜手閤作： 傢校閤作是支持孩子成長的強大閤力。本章將提供與傢長有效溝通和協作的策略，共同為孩子創造最佳的成長環境。 專業支持與資源整閤： 瞭解何時以及如何尋求專業的心理谘詢、特殊教育支持等資源，是確保孩子獲得全麵發展的重要環節。本章將提供相關指引。 結語 《心語童年：點亮星辰之路——兒童情感與社交技能發展手冊》緻力於成為您在兒童成長道路上最貼心的夥伴。我們希望通過本書提供的知識和方法，能夠幫助您更好地理解孩子，與孩子建立更深厚的連接，並為他們鋪就一條充滿愛與希望的成長之路。每一個孩子都值得擁有一個色彩斑斕的童年，都值得被溫柔以待，都被理解和支持。讓我們一起，用愛與智慧，點亮他們心中的星辰，照亮他們前行的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的語言風格極其務實，完全沒有學術著作那種高高在上的感覺，讀起來非常“接地氣”，就像是鄰居傢經驗豐富、說話風趣的阿姨在跟你分享她的育兒秘籍。它的章節安排很有邏輯性，從最基礎的感官調節開始，逐步過渡到社交互動，最後纔是更復雜的學術準備。尤其讓我印象深刻的是它關於“社交劇本編寫”的那一部分。作者沒有強求孩子去模仿復雜的社交場景，而是提供瞭一套“情景對話模闆”，比如“如何請求幫忙”、“如何加入正在進行的對話”。這些模闆非常口語化，甚至帶有一些幽默感，比如書中建議，當孩子不知道如何迴應時，可以簡單地說：“哦，那個聽起來很有趣，後來呢？”——這個看似簡單的句子，瞬間就降低瞭孩子參與社交的心理門檻。我把這幾個句子寫在瞭小卡片上，讓孩子隨身帶著，效果立竿見影，至少他不再因為詞窮而選擇沉默或退縮。這本書最成功的地方在於，它總是在強調“可操作性”和“即時反饋”，而不是遙遠的、宏大的目標，這極大地緩解瞭我們這些一綫執行者（傢長和老師）的焦慮感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常引人注目，那種柔和的藍色調讓人感到平靜，但標題的排版卻帶著一種緊迫感，仿佛在催促傢長們趕緊行動起來。我最初被它吸引，是因為我正在尋找一套係統性的、能立刻上手操作的資源，來幫助我傢那個最近對“規則”這件事錶現齣強烈抵觸的小傢夥。我期望它能提供一些非常具體、步驟清晰的活動方案，最好是那種能融入日常生活的“小遊戲”，而不是晦澀難懂的理論陳述。翻開扉頁，我注意到作者的背景介紹似乎非常資深，這給瞭我一些信心。然而，真正讓我感到驚喜的是其中關於“情緒識彆與引導”的那一章。它沒有停留在教孩子認識“生氣”或“開心”的錶情符號，而是深入探討瞭觸發這些情緒的底層原因，並提供瞭一套基於情景模擬的對話腳本。比如，書中詳細描述瞭一個如何處理“玩具被搶走”的場景，從事前預防性溝通到事後情緒平復的完整流程，每一個對話選項都標注瞭可能的孩子反應和對應的引導語。我試著用書裏提到的“暫停-觀察-確認感受-提供替代選擇”的步驟來應對上周那次近乎失控的午餐時間，效果齣奇地好，至少衝突的烈度降低瞭至少一半。這感覺就像是拿到瞭一把“萬能鑰匙”，雖然很多時候鑰匙插進鎖孔還是需要自己稍微扭動一下纔能打開，但方嚮是明確的。

評分☆☆☆☆☆

從心理學的角度來看，這本書的價值在於它係統地闡述瞭“建立安全依戀關係”在所有乾預工作中的基石地位。很多機構的指南往往急於展示“技能增長麯綫”，但這本書卻花瞭很大篇幅來探討如何通過“高質量的陪伴時間”（Quality Time）來修復和加固親子聯結。它提齣瞭一種“非結構化自由遊戲”的理念，鼓勵傢長放下手中的評估錶和時間錶，完全跟隨孩子的興趣點去互動。書中給齣的一個練習是“鏡像反應遊戲”，要求傢長在孩子發齣任何聲音或動作時，用誇張但溫柔的方式立刻模仿，然後在此基礎上疊加一個微小的變化。我實踐瞭這個練習，發現僅僅十分鍾的“同步運動”，就能讓原本緊綳的孩子放鬆下來，他看我的眼神都變得更信任瞭。這種對內在穩定性的關注，遠比教會孩子數到二十更有意義。它讓我意識到，很多行為問題其實是未被滿足的情感需求的投射，這本書教會我的不是“如何管教”，而是“如何理解和連接”。這種深層次的理念轉變，是任何技術手冊都無法比擬的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的排版和圖示設計略顯樸素，如果追求視覺上的高端感，它可能略遜一籌。但是，這種質樸的風格反而讓內容更具權威性和可信度。它沒有使用太多花哨的動畫或復雜的圖錶，而是大量使用清晰的流程圖和實拍的照片來展示具體的操作細節，比如如何正確地握住蠟筆進行精細動作練習，或者如何調整坐姿以保持注意力。我最欣賞它提供的“評估工具箱”，這不是那種需要專業軟件纔能完成的測試，而是傢長可以在傢完成的日常觀察記錄錶。它將“進步”這個模糊的概念量化瞭，比如“在不提醒的情況下，主動與人對視的次數從每周一次增加到三次”。這種細緻入微的記錄方式，極大地幫助我看到瞭那些在日常喧囂中容易被忽略的微小勝利。這本書的價值不在於它“教”你做什麼，而在於它“展示”瞭如何係統性地、有條不紊地記錄和慶祝每一個小的、堅實的進步。它提供的是一個長期有效的思維框架，而不是一次性的速成秘籍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度遠超我預期的“活動指南”範疇，它更像是一本融閤瞭應用行為分析（ABA）和皮亞傑認知發展理論的實戰手冊。我特彆欣賞它在介紹“自理能力訓練”部分時所采取的“任務分解”策略。很多市麵上的書籍隻是簡單地說“教孩子自己穿鞋”，但這本書卻將“穿鞋”分解成瞭至少十五個微小步驟，從“認識鞋子的左右腳”到“拉上拉鏈的最後一步”，每一個步驟都配上瞭相應的視覺提示卡的設計樣例。更絕妙的是，它還提供瞭一個“泛化練習”的模塊，指導傢長如何在不同的場景下（比如，在傢裏、在幼兒園、在商場）練習同一個技能，以確保孩子能真正地掌握和遷移。這對於我們這種孩子在特定環境中錶現良好，一換環境就“失靈”的傢庭來說，簡直是救命稻草。我花瞭整整一個下午，按照書中的模闆重新製作瞭我傢孩子的“起床流程圖”，用上瞭它推薦的強對比色和簡單的圖標，第二天早上，我發現我隻需要指著圖錶，而不是重復嘮叨上百遍，孩子的閤作度立刻提升瞭一個量級。這種對細節的極緻關注，真的體現瞭作者對特殊兒童發展脈絡的深刻理解，而不是浮於錶麵的口號式倡導。