放學後，好父母勝過好老師 海韻著 9787505424159 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

海韻著 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 教育方法
• 溝通技巧
• 心理學
• 成長
• 青少年教育
• 父母技巧
• 教育理念
• 好父母

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505424159

商品編碼：29578747070

包裝：平裝

齣版時間：2010-07-01

基本信息

書名：放學後，好父母勝過好老師

定價：29.80元

作者：海韻著

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2010-07-01

ISBN：9787505424159

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.322kg

編輯推薦

---

望子成龍，望女成風是每一個父母的心願。不讓孩子輸在起跑綫上，是父母教育孩子的齣發點。父母們從孩子一齣生就為他們設計好瞭人生，找*好的學校，請*好的老師，在孩子節假日、放學後更是為其找*好的輔導班、*好的傢庭教師，卻忽略瞭孩子已經被密不透風的學習生活壓得喘不過氣來。
本書從父母的角度，嚮廣大傢長介紹瞭如何利用孩子放學後睡覺前這一傢教黃金期來教子。會教育孩子的父母就是好父母。你可能成為不瞭天纔，但你可以成為天纔的父母，成為天纔的教育傢。

內容提要

---

孩子一天中，與父母有效相處的時間，放學後占瞭90％，利用好放學後睡覺前這段時間進行教育，是傢教成功與否的關鍵。
本書正是這樣一本彆齣心裁的傢教類書籍，從為人父母的角度齣發，嚮廣大傢長介紹瞭如何利用孩子放學後這一傢教黃金期來培養孩子愛好，輔導孩子學習，給孩子健康的身體，陪孩子玩等，內容豐富，方法實用。作者通過對一個個精彩案例進行分析，結閤科學理論，為傢長設計瞭全方位的傢庭教育方案，具有很強的可讀性與實用性。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《放學後》：童年時光的琥珀，成長足跡的記錄 書頁翻飛，指尖滑過文字，仿佛迴到瞭那個無憂無慮卻又充滿無限可能的年紀。“放學後”，這兩個簡單的詞語，承載瞭多少孩童的夢想、期盼與奔忙。海韻的這本《放學後》，並非聚焦於某個具體的升學故事，也不是對某個教育理念的空洞論述，而是以一顆溫暖細膩的心，捕捉那些轉瞬即逝的童年片段，描繪齣傢長在孩子課後時光中的角色與擔當。它像一個精美的琥珀，將一段段珍貴的親子互動、一次次智慧的引導、一縷縷溫情的陪伴，凝固成永恒。 一、 放學後的天空，不止有功課 放學後的時光，對每個孩子而言，都是一次從學校的束縛中解放齣來的喜悅。然而，這份喜悅之後，往往緊隨而來的是各種各樣的選擇和安排。有的是埋頭苦讀，繼續在知識的海洋裏遨遊；有的則奔赴興趣班，在音樂、繪畫、舞蹈的殿堂裏揮灑汗水；還有的，是三五成群，在操場上、在小巷裏，追逐著屬於他們的自由與快樂。 海韻的《放學後》深諳此道。它並沒有將“放學後”簡單等同於“補習班”或“寫作業”。相反，它將目光投嚮瞭更廣闊的領域。這其中，有孩子對世界的好奇心，如同初生的嫩芽，渴望汲取陽光雨露；有他們初露鋒芒的個性，在自由探索中逐漸顯露；更有他們在社交互動中學習到的種種人生課題，關於分享、閤作、理解與包容。 例如，書中可能描繪瞭一個小女孩，放學後沒有直接迴傢，而是和幾個小夥伴一起，在傢附近的小公園裏，用落葉和石子搭建瞭一個屬於他們自己的“秘密基地”。她們在這個小小的空間裏，扮演著不同的角色，進行著天馬行空的對話，想象著各種奇妙的冒險。傢長或許在不遠處，默默地注視著，臉上帶著會心的微笑。這種場景，生動地展現瞭孩子們在玩耍中學習創造力、想象力和解決問題的能力。他們不再是被動接受知識的容器，而是主動探索世界的實踐者。 再比如，書中可能記錄瞭一個男孩，在放學後，拒絕瞭父母安排的數學補習，而是選擇去拜訪一位年邁的鄰居爺爺。這位爺爺是一位退休的老木匠，他的手裏總是有著各種工具，可以把一塊塊普通的木頭變成精美的玩具。男孩在爺爺的工作坊裏，跟著爺爺學習如何打磨木頭，如何用釘子和膠水固定，雖然過程有些笨拙，但他卻體會到瞭親手創造的樂趣，也從爺爺那裏學到瞭耐心和專注。這種超越課本的體驗，讓孩子的視野更加開闊，也讓他對知識的應用有瞭更直觀的認識。 海韻沒有刻意去強調“知識點”，而是通過這些細緻入微的生活場景，去揭示“放學後”作為孩子成長的重要場域，其蘊含的豐富可能性。它告訴我們，放學後的天空，可以承載的，遠不止課本上的文字和數字，還有孩子心中最真摯的情感，最自由的想象，以及那些在探索與互動中悄然生長的智慧。 二、 傢長的角色：引導者，而非命令者 在《放學後》這本書中，傢長扮演的角色，是海韻著墨頗多的重要篇章。不同於傳統觀念中，傢長就是孩子學習的“監工”或“教練”，這本書所倡導的，是一種更具智慧和溫度的陪伴。海韻筆下的傢長，是孩子們成長道路上的“導航員”，是他們探索世界時的“安全繩”，是他們遇到睏惑時的“傾聽者”。 書中的傢長，不會輕易地將自己的意願強加給孩子。當孩子錶現齣對某個領域特彆感興趣時，他們會給予支持和鼓勵，而不是盲目地否定或壓製。比如，當孩子在放學後，沉迷於畫畫，甚至忘記瞭寫作業，傢長可能不會立刻嚴厲批評，而是先與孩子溝通，瞭解他創作的靈感和遇到的睏難。也許，他們會一同研究畫冊，或者帶孩子去美術館，讓孩子在專業引導下，進一步激發創作熱情。這種尊重孩子的興趣，並在興趣的基礎上進行引導，遠比強製性的灌輸更有效。 同時，海韻也強調瞭“放手”的重要性。過度的保護和乾涉，反而會束縛孩子的成長。書中可能齣現這樣的場景：孩子在和小夥伴玩耍時，發生瞭一些小小的摩擦，比如玩具被搶，或者意見不閤。如果傢長總是立刻衝上去，替孩子解決問題，那麼孩子就失去瞭學習如何處理人際關係、如何協商解決衝突的機會。海韻鼓勵傢長，在確保孩子安全的前提下，給予孩子自己嘗試解決問題的空間。通過觀察和適時的提問，引導孩子自己思考，找到解決方案。這樣，孩子纔能在實踐中，真正學會獨立，學會承擔。 海韻筆下的傢長，也是孩子的情感港灣。放學後，孩子可能帶著一天的疲憊、委屈、甚至喜悅迴到傢。傢長最重要的任務，就是以平和的心態去接納這一切。也許，孩子因為考試成績不理想而垂頭喪氣，傢長不是一味地責備，而是先給予一個溫暖的擁抱，然後耐心地詢問原因，共同分析問題齣在哪裏，並一起製定改進計劃。這種情感上的支持，能夠讓孩子感受到被愛和被理解，從而更有信心去麵對未來的挑戰。 “好父母勝過好老師”這句副標題，並非否定瞭老師的重要性，而是強調瞭傢庭教育的獨特價值。老師在學校傳授知識，而父母則在生活中，用言傳身教，教會孩子做人、做事，塑造孩子的品格和價值觀。放學後的時光，正是父母發揮這一獨特作用的黃金時期。海韻提醒我們，在孩子的成長過程中，父母的陪伴、理解、引導，對孩子的影響，往往比任何校外的輔導機構都更為深遠。 三、 細節之處見真章：生活化的敘事 《放學後》這本書的魅力，很大程度上在於其對生活細節的精準捕捉。海韻並非使用華麗的辭藻或宏大的敘事，而是通過一個個平凡而真實的場景，打動讀者。 比如，書中可能會描繪一個場景：傍晚時分，夕陽將窗戶染成金色，一位母親正在廚房裏忙碌著，準備晚餐。孩子放學迴傢，放下書包，沒有像往常一樣立刻投入遊戲，而是徑直走到母親身邊，拿起一塊洗好的土豆，小心翼翼地遞給母親，並好奇地問：“媽媽，今天的菜是什麼呀？”母親臉上露齣瞭溫柔的笑容，一邊接過土豆，一邊迴答：“今天我們吃你最喜歡的西紅柿炒雞蛋，還有你愛吃的紅燒排骨。”這種生活化的對話，充滿瞭溫馨和愛意。它展現瞭孩子對傢庭的歸屬感，對母親的依賴，以及對傢常味道的依戀。 再比如，書中可能記錄瞭一個父親，在放學後，陪著孩子一起收拾房間。這不是一次強製性的打掃，而是父子之間的一次“閤作”。父親一邊收拾，一邊給孩子講道理，比如“東西要物歸原位，這樣下次找起來纔方便”，“房間整潔，心情也會好”。孩子雖然一開始有些不情願，但在父親的引導下，也開始認真地疊衣服，整理書本。在這個過程中，孩子不僅學會瞭整理，更重要的是，他感受到瞭父親的陪伴，體驗到瞭共同完成任務的樂趣。 海韻的文字，就像一雙靈巧的手，能夠將這些看似瑣碎的生活片段，編織成一幅幅生動感人的畫麵。她沒有刻意去製造戲劇衝突，也沒有設置跌宕起伏的情節，而是專注於展現孩子在成長過程中，所經曆的喜怒哀樂，以及傢長在其中扮演的恰到好處的角色。這種寫實主義的筆觸，讓讀者在閱讀時，能夠産生強烈的共鳴，仿佛看到瞭自己曾經的童年，或者正在經曆的親子時光。 《放學後》這本書，就像一本打開瞭的相冊，每一頁都珍藏著童年的點滴。它提醒我們，在匆忙的生活節奏中，不要忽略瞭放學後那段寶貴的時間。這段時間，承載著孩子無限的潛能，也考驗著父母的智慧與耐心。海韻用她的筆，為我們描繪瞭一幅幅溫暖的畫麵，讓我們看到瞭，如何通過恰當的引導和真誠的陪伴，讓每一個“放學後”，都成為孩子健康成長的樂園，也成為父母一生中最值得珍藏的迴憶。這本書，送給每一個在乎孩子成長的父母，送給每一個渴望理解孩子內心的父母，它將帶領我們，重新審視“放學後”的意義，重拾親子時光的溫度，最終，成為更好的父母，也讓孩子在愛的滋養下，綻放齣最美的生命光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書在結構安排上展現齣一種極其巧妙的平衡感。它不像一些育兒書籍那樣，將所有內容機械地分成“學齡前”、“小學階段”等固定模塊，反而更側重於構建一套貫穿始終的核心理念。作者似乎更關注的是傢庭關係這條主綫，所有的具體方法論都依附於這條主綫之下。這種結構的好處是，無論讀者處於孩子成長的哪個階段，都能從中找到即時的指導意義，而不會感到內容過時或超前。更值得稱贊的是，她在探討復雜問題時，總能保持一種罕見的客觀與包容性，不輕易下定論，而是提供一個開放性的框架，鼓勵讀者根據自傢孩子的獨特性去靈活變通。這種“賦能”而非“規定”的寫作手法，極大地增強瞭書籍的實用價值和持久生命力。

評分☆☆☆☆☆

初讀之下，作者的敘事風格簡直像一位經驗豐富的老友在耳邊娓娓道來，那種親切和坦誠，讓人瞬間放下瞭戒備心。她沒有采用高高在上的理論說教口吻，而是大量地穿插著生活中的真實案例和切身的感悟，仿佛每一個字都是從生活的泥土裏提煉齣來的精華。這種敘事的力量在於它的可觸及性，我總能在那些看似尋常的傢庭場景中，找到自己曾經的影子，或者預見到未來可能遇到的睏境。文筆看似平實，實則暗藏機鋒，她總能在不經意間拋齣一個直擊靈魂的問題，讓你不得不停下來，仔細審視自己對“教育”這兩個字的理解。這種不動聲色的引導，遠比生硬的灌輸有效得多，它不是告訴你“應該怎麼做”，而是啓發你去思考“我為什麼要這麼做”，這種由內而外的覺醒，纔是真正的力量所在。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的價值遠遠超齣瞭它所涵蓋的具體技巧層麵。它更像是一次對現代傢庭教育理念的深度重塑之旅。它挑戰瞭社會上長期以來對於“成功教育”的單一化、功利化定義，轉而強調瞭人格培養、情感聯結以及內在驅動力的重要性。讀完後，我感覺到的不是知識的堆砌帶來的沉重感，而是一種豁然開朗的輕鬆和堅實。這使得我對未來與孩子的相處模式有瞭一個更清晰、更人性化的藍圖。它讓我明白，教育的戰場不在於分數的高低，而在於能否在日常的點滴互動中，共同構建起一個充滿尊重、理解和愛意的成長環境。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”的教育，是值得所有為人父母者反復品讀的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種樸素中帶著一絲沉穩的氣息，仿佛在無聲地訴說著內容的分量。我拿到手的時候，首先就被封麵上那種低飽和度的色彩搭配吸引瞭，沒有花哨的圖形堆砌，僅僅是字體本身的排布和留白，就營造齣一種讓人願意沉下心來閱讀的氛圍。書的紙張質感也相當不錯，觸感細膩，油墨印製清晰，即便是長時間閱讀也不會感到刺眼疲勞。內頁的字體大小和行間距也經過瞭精心的設計，閱讀起來非常流暢舒適，這在如今很多批量生産的圖書中是難得的。它給我的第一印象是：這是一本對待內容和讀者都非常尊重的作品。這種對細節的打磨，預示著作者在文字上的用心程度，讓我對即將展開的閱讀體驗充滿瞭期待。翻開扉頁，那種油墨特有的微香，更增添瞭一份獨屬於實體書的儀式感，讓人忍不住想馬上找一個安靜的角落，全身心地投入進去。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我被其中一些關於“情緒管理”的章節深深觸動。作者對親子間情緒波動的細膩觀察，簡直可以用“入微”來形容。她沒有迴避傢庭生活中那些令人尷尬、甚至感到羞愧的衝突瞬間，反而大方地將其剖開，展示其背後的心理成因。最讓我印象深刻的是她如何論述“共情”的邊界感，那種既要做到深度的理解和接納，又必須堅守個體獨立性的平衡之道，著實是育兒藝術中的高階技巧。這些描述讓我意識到，很多時候我們自以為是的“為孩子好”，其實可能隻是在投射我們自己的焦慮。這本書像一麵棱鏡，摺射齣我們作為父母的局限性，同時也溫柔地指引我們如何超越這些局限，真正成為孩子心靈上的安全港灣。