让你的孩子从“不”到“是”——说服孩子的艺术 (美)威克夫,(美)耐尔 ,刘长伟,龚利苹 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美威克夫，美耐尔，刘长伟，龚利苹 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 育儿
• 儿童教育
• 正面管教
• 说服技巧
• 家庭教育
• 行为心理学
• 亲子关系
• 0-6岁
• 沟通技巧

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 北京少年儿童出版社

ISBN：9787530115763

商品编码：29578808239

包装：平装

出版时间：2006-06-01

基本信息

书名：让你的孩子从“不”到“是”——说服孩子的艺术

定价：19.80元

作者：(美)威克夫,(美)耐尔 ,刘长伟,龚利苹

出版社：北京少年儿童出版社

出版日期：2006-06-01

ISBN：9787530115763

字数：

页码：335

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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当您期望孩子随时都顺从您时，当孩子没有马上听从您的要求时，当您借助唠叨、羞辱、指责、甚至用巴掌或其他暴力行为威胁孩子时，请： 注意你说的话，孩子会听见。 注意你做的事，孩子会看到并模仿。 孩子可能不会听话，但他会听见。 孩子做事的时候会看你怎么做，请学习正确的做法。 注意在说“听我说”之前所说的话，孩子也会听见!

内容提要

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当你了解这一重要的公式：“能力 动力=成就”的时候，你就掌握了说服孩子的艺术。任何年龄的人不仅要在体力和智力上能够做别人要求的事，还必须愿意这么做。例如，为了让孩子听从你“穿上衣服”的要求，他必须要知道如何穿衣服，而且他还需要有一个强制自己去穿的理由，以促使他去做这件事。
你认为重要的他不也认为重要。你可能想让他穿好衣服，以便带他去幼儿园，然后准时上班，但他可能想继续玩玩具，根本就没有时间观念。所以，你有着双重任务：首先要确定他是否能自己穿衣服，然后给他一个必须这么做的理由。
教育孩子听话既需要时间又需要耐心，但是其效应却会持续一生。按照本书所描述的有益方法去做（避免不利的方法），你可以与孩子建立起良好的关系，教给他团队合作的价值，提高他要有耐心和具备承受挫折的能力。你还可以帮助自己牙牙学语（或在幼儿园）的孩子学会表达自己的感受，理解他人以及作出负责任的决定。这些技能*在这一阶段学习，而且*由孩子的个也是重要的老师——你来教。

目录

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部分 出门
章 “不！我现在还不想走！”
第二章 “不！我不想上车！”
第三章 “不！我不想系安全带！”
第四章 “不！我不想下车！”
第五章 “不！我不想上电梯！”
第六章 “不！我不想上飞机！”
第七章 “不I我不想拉手！”
第八章 “不！我不想去幼儿园！”
第九章 “不！我不想去学习！”
第十章 “不！我不想去做运动！”
第十一章 “不！我不想去爸爸（或妈妈）家！”
第十二章 “不！我不想去学游泳！”
第二部分 穿衣服
第十三章 “不！我要穿脏衣服！”
第十四章 “不！我不想穿衣服！”
第十五章 “不！我不想穿鞋子！”
第十六章 “不！我不想穿衬衫！”
第十七章 “不！我不想换衣服！”
第三部分 吃饭
第十八章 “不！我想下来！”
第十九章 “不！我不想用叉子！”
第二十章 “不！我不想吃了！”
第四部分 礼貌
第二十一章 “不！我想看自己喜欢的节目！”
第二十二章 “不！我不想说！”
第二十三章 “不！我不想安静！”
第二十四章 “不！我不想坐在那儿！”
第二十五章 “不！我不想接爸爸的电话！”
第五部分 玩耍
第二十六章 “不！我不想关上电视！”
第二十七章 “不！我不想自己玩！”
第二十八章 “不！我还想玩电子游戏！”
第二十九章 “不！我不想安静地玩！”
第三十章 “不！我不想与人分享！”
第三十一章 “不！我不想把音乐声调小！”
第六部分 日常清洁
第三十二章 “不！我不想收拾玩具！”
第三十三章 “不！我不想从浴缸里出来！”
第三十四章 “不！我不想刷牙！，，
第三十五章 “不！我不想理发！”
第三十六章 “不！我不想换尿布！”
第三十七章 “不！我不想洗手！”
第三十八章 “不！我不想剪指甲！”
第三十九章 “不！我不想洗头！”
第四十章 “不！我不想擦鼻涕！”
第四十一章 “不！我不想梳头！”
第七部分 教育
第四十二章 “不！我不想去幼儿园！”
第四十三章 “不！我不想去新幼儿园！”
第四十四章 “不！我不想听老师的话！”
第四十五章 “不！我不想待在小孩子的房间！”
第四十六章 “不！我不想练习！”
第八部分 睡眠
第四十七章 “不！我不想休息！”
第四十八章 “不！我不想午睡！”
第四十九章 “不！我不想睡大床！”
第五十章 “不！我不想睡在我自己的床上！”
第九部分 长大成人
第五十一章 “不！我不想让宝宝住我的房间！”
第五十二章 “不！我不想让保姆照顾我！”
第五十三章 “不！我不想帮助你！”
第五十四章 “不！我不想休息！”
第五十五章 “不！我要带上毯子！”
第五十六章 “不！我不想去看外婆！”
第五十七章 “不！我想让你背着我！”
第五十八章 “不！我就要吸我的拇指！”
第五十九章 “不！我不想去小便！”
第六十章 “不！我不想让你读给我听！”
第十部分 健康
第六十一章 “不！我不想戴上眼镜！”
第六十二章 “不！我不想涂防晒油！”
第六十三章 “不！我不想去看医生！”
第六十四章 “不！我不想吃药！”
第六十五章 “不！我不想打针！”
附录
发展的里程碑

作者介绍

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JERRY L.WYCKOFF博士，一名合格的心理医师，已经服务家庭和小孩超过40年，曾出版《培养孩子纪律可以不需要吼叫或打屁股》等书，给众多家长教育和指导孩子提供了很好的理念。

文摘

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序言

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点亮孩子内在的“是”：解锁沟通的艺术，培养主动合作的未来公民 在这个瞬息万变的时代，如何与孩子建立深厚的连接，引导他们成为独立、自信、乐于合作的个体，是无数家长心中的课题。我们常常面对孩子拒绝、反抗，或是对指令置若罔闻的无力感，渴望找到一种更有效、更具智慧的沟通方式，让孩子从“不”的坚硬壁垒中走出来，拥抱“是”的开放与可能。这套由心理学专家精心打造的沟通指南，正是为所有渴望点燃孩子内在“是”的家长量身定做的。它并非提供一套僵化的指令，而是揭示一套深刻而人性化的说服艺术，帮助您理解孩子行为背后的需求，从而建立起通往孩子内心的桥梁。 本书的价值，在于它超越了简单的“教导”和“管教”的范畴，深入探索了亲子沟通的本质。它认识到，孩子天生就有着探索世界、表达自我的强烈愿望，而“不”常常是他们自我保护、表达独立或寻求关注的信号。这本书的精髓，便是教会家长如何解读这些信号，并用一种尊重、理解且富有启发性的方式来回应，最终将孩子潜在的消极能量转化为积极的合作意愿。 洞察孩子心灵的密码：理解“不”的真实含义 家长们常常会陷入一个误区，将孩子的“不”简单地理解为对抗和不听话。然而，本书会引导您看到更深层次的原因。孩子说“不”，可能是在表达： 对自主性的渴望： 尤其是在成长的关键时期，孩子渴望自己做决定，掌控自己的生活。他们的“不”，可能是在捍卫这份来之不易的自主权。 对不理解或不公平的抗议： 当孩子觉得父母的要求不合理、不公平，或者没有被充分理解时，他们会用“不”来表达不满。 对压力和焦虑的回应： 过多的压力、过高的期望，或者突如其来的变化，都可能让孩子感到不知所措，此时，“不”可能成为一种逃避和寻求安全感的方式。 对界限的试探： 孩子在学习社会规则和建立自我认知时，会不断试探父母设定的界限，而“不”是他们探索这些界限的常用手段。 寻求关注和连接： 有时候，即使是负面的关注，对孩子来说也比被忽视要好。他们的“不”，可能是在吸引父母的注意，渴望更多的情感连接。 本书会提供一系列实用的工具和方法，帮助您像侦探一样，深入孩子的心灵，准确捕捉“不”背后的真正原因。您将学会如何通过观察孩子的表情、肢体语言和言语表达，来辨别他们“不”的真实动机，从而做出更有针对性的回应。 解锁说服的智慧：从强制到启发 本书的核心在于“说服”，但它所倡导的“说服”，绝非强迫、威逼利诱，也不是道德绑架。它是一种基于理解、尊重和共情的智慧，旨在引导孩子主动地思考、做出选择，并最终自愿地接受和执行。您将学习到： 同理心的力量： 如何真正站在孩子的角度思考问题，理解他们的感受和困境，并用“我理解你……”的句式来开启对话。当孩子感受到被理解时，他们的抵触情绪会大大降低。 积极倾听的技巧： 如何放下评判，全神贯注地倾听孩子的话语，捕捉他们未曾言说的需求和感受。积极倾听不仅能让孩子感到被重视，更能为后续的有效沟通打下基础。 清晰而富有弹性的沟通： 如何用孩子能够理解的语言，清晰地表达您的期望和理由，同时又保留一定的灵活性，允许孩子参与决策过程。例如，提供选择而非强制指令，让孩子觉得自己拥有一定的掌控权。 故事的力量： 如何运用生动有趣的故事，将道理融入其中，让孩子在潜移默化中接受您的观点。故事能够绕过孩子大脑的防御机制，直击他们的情感和认知。 正面激励和积极反馈： 如何放大孩子的积极行为，用赞美和鼓励来强化他们愿意合作的意愿。让孩子知道，当他们说“是”并付诸行动时，会得到积极的回应。 建立信任和尊重的基础： 说服的最终目标是建立一种长期的互信关系。通过持续的、尊重的沟通，让孩子相信您的意图是善意的，并愿意倾听您的建议。 培养主动合作的未来公民：不仅仅是听话的孩子 本书的目标远不止于让孩子“听话”。它致力于培养的是能够独立思考、积极参与、乐于合作的未来公民。当孩子学会了从“不”走向“是”，他们也学会了： 解决问题的能力： 当他们能够理解指令背后的原因，并参与到解决问题的过程中时，他们会发展出更强的分析和解决问题的能力。 责任感的建立： 当他们通过自己的选择而承担后果时，他们会逐渐建立起责任感，并明白自己行为的重要性。 自信心的提升： 当他们感受到自己的意见被重视，并能够自主地做出选择时，他们的自信心会得到极大的提升。 良好人际关系的基础： 说服的艺术同样适用于与其他人的交往。孩子在家庭中学到的沟通技巧，将帮助他们在学校和社会中建立更健康、更积极的人际关系。 内在驱动力的激发： 当沟通不再是强制，而是启发时，孩子能够更容易地发掘自己的兴趣和热情，形成内在的学习和成长动力。 本书的独特价值与实践性 与市面上许多仅提供理论的育儿书籍不同，本书充满了大量贴近生活、易于操作的实际案例和对话范例。作者们结合了深厚的心理学理论基础和丰富的临床实践经验，为家长提供了一套切实可行、效果显著的“行动指南”。 您可以从中学习到： 如何处理日常的拒绝： 孩子不愿意吃饭？不愿意睡觉？不愿意收拾玩具？本书提供了不同情境下的具体沟通策略。 如何引导孩子完成“不情愿”的任务： 学习如何将枯燥的任务变得有趣，如何让孩子理解完成任务的重要性。 如何与青春期的孩子有效沟通： 青春期是孩子表达“不”的高峰期，本书会提供针对性的沟通方法，帮助家长度过这个挑战期。 如何处理孩子的情绪爆发： 在孩子情绪失控时，如何运用说服的艺术来安抚和引导，而不是火上浇油。 如何营造一个鼓励“是”的家庭氛围： 从家庭的整体沟通模式入手，建立一个积极、支持性的家庭环境。 给家长们的承诺： 阅读并实践本书的内容，您将不再感到孤立无援。您将获得一套强大的沟通工具，让您能够更有信心、更有智慧地面对育儿路上的挑战。您将看到您的孩子变得更加合作、更加自信，更加愿意与您分享他们的喜怒哀乐。最重要的是，您将与您的孩子建立起一种更加深刻、更加美好的亲子关系，这种关系将成为孩子一生宝贵的财富。 这本书，是您通往孩子内心世界的钥匙，是解锁孩子无限潜能的秘密武器。它将帮助您将育儿的艰辛转化为一场充满爱与智慧的旅程，让您的孩子从“不”的藩篱中挣脱，拥抱一个充满“是”的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常流畅，即便涉及到一些心理学名词，作者也总是能用非常贴近生活的比喻来解释清楚，避免了枯燥的说教腔调。我尤其喜欢作者在行文间偶尔流露出的那种幽默感，它像是一股清流，冲淡了育儿过程中常常伴随的沉重感。在谈到父母的“自我情绪管理”时，作者的观点非常犀利：一个无法管理自己挫败感的家长，很难教导孩子学会管理他们的冲动。书中关于如何处理父母自身内疚感和愤怒的部分，篇幅虽然不长，但其内容的密度和深刻性，对我这个时常在“完美父母”期待中挣扎的人来说，是极大的慰藉。它让我明白，允许自己不完美，是实现有效育儿的前提，这简直是一种解放。这种对父母自身的关注，是很多育儿书容易忽略的维度。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我发现书中穿插了大量的生活化场景案例，这些场景的设置非常真实，几乎可以对应上我上周才经历过的一场拉锯战。比如，关于让孩子收拾玩具的僵持，书中并没有提供一个“万能咒语”，而是提供了一套循序渐进的引导框架，从确认情绪到共同制定规则，每一步都像是搭积木一样，需要精确的定位和支撑。这种注重过程而非结果的教学方式，极大地解放了我的焦虑。我尝试在某个周末的小冲突中应用了其中的一个“选择性给予”的技巧，虽然起初孩子有些不适应这种新的互动模式，但最终我们都比以往更平静地达成了共识。这种实践的反馈非常正面，让我对后续章节中关于“界限设定”和“自然后果”的探讨充满了强烈的求知欲，迫不及待地想知道如何将这些原则应用到更复杂的学业压力或社交困境中去。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当引人注目，那种鲜明的色彩对比和简约的字体排版，立刻抓住了我的眼球。我记得当时是在书店的育儿区，一堆内容同质化的书籍中，它的标题带着一种直击人心的力量，仿佛在对我发出邀请，去探索那些平时难以启齿的亲子沟通难题。当我翻开扉页，感受到纸张的质地，那种略带粗粝却又很舒适的触感，让我对阅读有了更高的期待。这本书的装帧和排版处理得非常巧妙，字里行间留有的空白恰到好处，让人在阅读复杂概念时不会感到压迫，反而能静下心来慢慢咀嚼文字背后的深意。而且，这本书的作者团队的署名方式也很有意思，体现出一种跨文化的合作精神，这让我对内容本身的多维度视角充满了好奇。我立刻决定买下它，希望能从中找到一些真正能落地的、有效的沟通工具，而不是那些空洞的说教理论。它放在书架上，就像是一个承诺，一个关于改善家庭氛围的希望。

评分☆☆☆☆☆

全书的收尾部分，并没有以一个宏大的“未来预言”来结束，而是回归到了一个非常朴素的理念——持续的沟通和关系的维护远比单次的胜利更重要。书中最后几页的总结性陈述，像是一份温和的提醒：说服不是一场零和博弈，而是一场双赢的探索。我合上书本时，脑海中留下的不是一堆需要死记硬背的口诀，而是一种更具弹性的思维框架。它教会我如何“暂停”，如何在孩子表现出抗拒时，把焦点从“我赢了还是你输了”转移到“我们如何共同解决这个问题”上来。这本书的价值，不在于教你如何快速制服孩子，而在于培养你成为一个更有耐心、更有策略的沟通者，从而建立起一种基于相互尊重的长期亲子关系。它真正让我感受到，教育孩子，最终还是在教育我们自己如何更好地与人相处。

评分☆☆☆☆☆

这本书的序言部分，用一种近乎文学性的笔触，描绘了现代父母在面对孩子“固执己见”时的那种深深的无力和挫败感。作者没有急于给出解决方案，而是先与读者进行了一次深入的情感共鸣，仿佛在说：“我理解你，你不是一个人在战斗。”这种细腻的情感铺垫，极大地拉近了与读者的距离，让我感觉这不是一本冰冷的育儿指南，而更像是一位经验丰富的朋友在分享她的心路历程。我特别欣赏其中一段关于“倾听的艺术”的论述，它没有停留在表面的“多听少说”，而是深入探讨了如何在孩子表达抵抗情绪时，识别出他们行为背后的真实需求——那份渴望被看见、被尊重的隐秘愿望。这种对儿童心理深层次的洞察，让我对以往自己处理冲突的方式产生了深刻的反思，意识到很多时候，我们急于纠正的，恰恰是他们建立自我认知的重要一步。这种由内而外的视角转换，是这本书给我带来的第一个震撼。