好妈妈应该这样辅导孩子写作业：高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法 鲁鹏程 978756 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鲁鹏程 著

图书标签:

• 亲子教育
• 作业辅导
• 学习方法
• 教育心理
• 小学教育
• 初中教育
• 家庭教育
• 提升成绩
• 高效学习
• 鲁鹏程

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564098889

商品编码：29571642773

包装：平装

出版时间：2014-11-01

基本信息

书名：好妈妈应该这样辅导孩子写作业：高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法

定价：29.80元

作者：鲁鹏程

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014-11-01

ISBN：9787564098889

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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◆中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》节目特约访谈嘉宾，30万册畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》作者鲁鹏程**力作！
◆**效、*省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法！妈妈作业辅导好，孩子成绩自然高！
◆做一个会辅导孩子写作业的好妈妈！让孩子的学习变得 so easy!
◆磨蹭、应付、粗心马虎、不会自己思考……统统不再是问题！让妈妈不再困惑、发愁，把辅导作业成为一种负担 ！

内容提要

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辅导孩子学习是每个家庭很重要的一件事，但也是令很多妈妈感到困惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分钟能完成的作业，一会儿看电视，一会儿吃零食，结果两个小时还写不完；一些孩子写作业偷懒，故意漏掉题目，撒谎没有作业，抄袭作业；一些孩子态度不端正，字迹不清，粗心马虎；还有的孩子遇到不会的题目，不懂得自己思考，总想着让妈妈帮忙解决……
做好家庭作业，既是良好学习习惯养成的重要途径，也是搞好复习、理顺知识的*手段。本书将介绍一种高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法，让妈妈不再发愁。
●辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动
●孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策
●好不容易去写作业但又很勉强——常见问题的应对
●辅导孩子写作业的技术——把好的方法传递给孩子
●孩子写作业需要“合力”——妈妈应该做的“功课”辅导孩子学习是每个家庭很重要的一件事，但也是令很多妈妈感到困惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分钟能完成的作业，一会儿看电视，一会儿吃零食，结果两个小时还写不完；一些孩子写作业偷懒，故意漏掉题目，撒谎没有作业，抄袭作业；一些孩子态度不端正，字迹不清，粗心马虎；还有的孩子遇到不会的题目，不懂得自己思考，总想着让妈妈帮忙解决……
做好家庭作业，既是良好学习习惯养成的重要途径，也是搞好复习、理顺知识的*手段。本书将介绍一种高效、省力、让孩子成绩暴增的作业辅导法，让妈妈不再发愁。
●辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动
●孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策
●好不容易去写作业但又很勉强——常见问题的应对
●辅导孩子写作业的技术——把好的方法传递给孩子
●孩子写作业需要“合力”——妈妈应该做的“功课”
●孩子粗心马虎怎么办——各种表现及应对的方法
●写完≠万事大吉——指导孩子写完作业要检查、善后
●让孩子爱上作业——肯定、表扬、示范一个都不能少
做一个会辅导孩子写作业的好妈妈！

目录

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章辅导孩子写作业的基础——充分的亲子沟通与互动
好的关系是一切教育的基础
聆听孩子说话，加深亲子间的沟通
让孩子愿意说的几个小技巧
鼓励孩子说出心中的喜悦与烦恼
认同孩子的心理感受
先跟孩子聊“玩”，再聊“学”
可以聊的学习以外的话题
在愉悦的气氛中开始一天的作业

第二章 孩子不愿意做作业——探究背后的原因并找到对策
有的孩子放学后根本不写作业
没听懂老师课堂上讲的内容
孩子不知道课后写作业的重要性
孩子有书写障碍
孩子坐不住，没有耐性
对某一学科不感兴趣
孩子记不住或记不全作业
作业太多，做不完
受其他同学影响或模仿别的同学不写作业

第三章 好不容易去写作业但又很勉强——常见问题的应对
孩子写作业故意漏掉一些题目怎么办
孩子写作业偷懒怎么办
孩子撒谎说没有作业，或抄袭作业怎么办
孩子通过网络搜索作业答案怎么办
孩子写作业写得很慢，拖拖拉拉，怎么办
怎样督促孩子更好地完成作业
孩子写作业潦草、作业本不干净怎么办
孩子写作业注意力不集中，走神怎么办
到底要不要陪孩子写作业
写作业时出现这些细节问题怎么办

第四章 辅导孩子写作业的技术——把好的方法传递给孩子
教孩子学会“做作业四步法”
悉心督导、启发诱导，而不是强制、包办、唠叨
让孩子说说“今天在学校都学了什么”
先“过电影”，复习功课，再写作业
引导孩子每天回家后先列一列作业都有什么
让孩子自己计划做作业的程序和时间
教孩子学会审题，看清题意再去解答
写作业也应该先易后难，不要跟一道题较劲
可以让孩子从喜欢的科目开始做作业
引导孩子对待作业就像对试
周末作业、假期作业要“交叉做”

第五章 孩子写作业需要“合力”——妈妈应该做的“功课”
给孩子创造一个良好的写作业环境
教孩子注重思考，学会独立思考
教孩子学会查阅工具书，少用电子词典
教孩子时刻保持书桌的整洁、有条理
帮孩子克服对写作业的畏难情绪
认真对待孩子的提问，但不直接告知答案
不要“一呼即应”，教孩子摆脱“做作业依赖症”
怎样应对“橡皮综合征”的孩子
扮演学生角色，让孩子给我们“讲作业”
给孩子讲完作业，用“鹦鹉学舌法”检验一下
在家给孩子做出伏案学习的榜样来

第六章 孩子粗心马虎怎么办——各种表现及应对的方法
粗心马虎，害处多多
孩子粗心，有其生理方面的原因
表面是粗心马虎，实际是不会
孩子粗心是因为我们给了他不良的暗示
孩子心急，没有看完题目的要求
注意力分散、一心二用导致粗心
偶然的情绪干扰导致粗心马虎
急躁的性格导致粗心
紧张和轻敌导致的粗心马虎
过多重复练习导致粗心的出现
怎样面对孩子习惯性的粗心马虎
引导孩子建立“粗心马虎档案”
放手让孩子去承担粗心大意的后果

第七章 写完≠万事大吉——指导孩子写完作业要检查、善后
孩子为什么不爱检查作业
告诉孩子，做完作业后要检查
详细地指导孩子都应该检查什么
提醒孩子，检查要认真，要“少而精”
不要代替孩子检查作业
拿不准的题、错题都要重做
誊写“错题本”、利用好“错题本”
引导孩子写一写“作业总结”
教孩子去践行“读看毕，还原处”的教诲
清理书桌、整理书包、准备第二天的物品

第八章 让孩子爱上作业——肯定、表扬、示范一个都不能少
相信“皮格马利翁效应”，相信孩子的能力
孩子写作业犯错，妈妈应该感到庆幸
要让孩子感觉写作业是一件很快乐的事
及时表扬孩子的每一个进步
不要用物质和金钱去“激励”孩子写作业
写作业是一种学习途径，而不是学习目的
除了完成作业外，孩子还应该做什么

第九章 其他需要注意的问题——全面提升作业辅导的效果
没时间辅导孩子写作业怎么办
文化程度较低，也可以有效辅导孩子
通过作业来开发孩子的创造潜能
认真对待给孩子的作业这件事
要引导孩子重视老师对作业的批改
跟孩子签订“好好做作业协议”
不要以爱的名义去打扰孩子写作业

作者介绍

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鲁鹏程
家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题研究与写作。
●中国教育学会家庭教育专业委员会会员，中国青少年研究会家庭教育研究专业会会员，国家认证心理咨询师。
●中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题讲座。
●已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》出版3多年来持续加印，达30多万册，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。另有多部作品版权输往海外。
●中央电视台少儿频道、北京人民广播电台故事广播、青岛电视台综合频道、《中国教育报》、《中国出版传媒商报》等媒体报道过其人其作。
鲁鹏程
家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。倡导“成功源自家庭，教育改变命运”的教育理念，以“用爱诠释教育，以心传播智慧”为己任，专注于家庭教育和青少年问题研究与写作。
●中国教育学会家庭教育专业委员会会员，中国青少年研究会家庭教育研究专业会会员，国家认证心理咨询师。
●中央人民广播电台《阳光芳草地》、江苏电视台《家有儿女》、凤凰网《智汇访谈》等节目特约访谈嘉宾。曾受邀在全国妇联、北京大学等做过多场专题讲座。
●已出版家庭教育著作多部。其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》出版3多年来持续加印，达30多万册，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011—2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。另有多部作品版权输往海外。
●中央电视台少儿频道、北京人民广播电台故事广播、青岛电视台综合频道、《中国教育报》、《中国出版传媒商报》等媒体报道过其人其作。

文摘

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序言

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《高效养育：点燃孩子内在驱动力的沟通艺术》 导读： 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，家长们面临着前所未有的挑战：如何在纷繁复杂的世界里，帮助孩子找到学习的乐趣，激发他们的内在潜能，培养出独立自主、积极乐观的品格？传统的“填鸭式”或“强制型”辅导方式，往往适得其反，扼杀了孩子的学习兴趣，甚至加剧亲子之间的隔阂。本书并非关于作业技巧的简单罗列，而是深入探索亲子沟通的本质，提供一套全新的养育理念和实践方法，旨在点燃孩子内在的学习驱动力，让他们在快乐中学习，在探索中成长，最终实现学业与品格的双重飞跃。 第一章：理解孩子，看见真实的他们 我们常说“每个孩子都是独一无二的”，但真正理解这句话，并将其付诸实践，却是许多家长忽视的难题。本章将引导您放下预设的标签和期望，以开放的心态去观察和倾听您的孩子。 解码孩子的“语言”： 孩子们的行为，无论表现如何，都在试图与我们沟通。是拖延？是抱怨？是反抗？这些并非是“不听话”，而是他们内在需求的信号。我们将学习如何识别这些信号背后的真实含义，理解孩子在特定情境下的情绪和感受。比如，孩子不愿意写作业，可能是因为题目太难，感觉挫败；可能是因为学习方式不适合他，感到枯燥；也可能是因为他渴望得到您的关注，而不是“被监督”。 看见孩子的“闪光点”： 每一个孩子都有自己的天赋和兴趣，只是这些可能与我们所期望的“好成绩”不尽相同。本章将帮助您识别孩子独特的优势，无论是在艺术、运动、逻辑思维、人际交往还是其他方面。学会欣赏这些与众不同的才能，并找到将这些优势与学习结合的途径，可以极大地提升孩子的学习动力。 超越“比较”的陷阱： 邻居家孩子、同学朋友，总是容易成为我们拿来比较的对象。但这种比较，只会让孩子感到压力和自卑，而我们自己也会陷入焦虑。本章将深入剖析“比较”的危害，引导您关注孩子的进步，而非与他人看齐，真正做到“以孩子为中心”的教育。 第二章：建立连接，成为孩子的“同伴”而非“监督者” 有效的沟通，是建立良好亲子关系的基石。当我们与孩子之间建立了深度连接，他们才更愿意向我们敞开心扉，接受我们的引导。 倾听的艺术： “听”与“倾听”有着天壤之别。真正的倾听，是带着同理心，不打断、不评判、不急于给出建议。本章将提供实用的倾听技巧，例如复述孩子的话、表达理解、给予情感上的回应，让孩子感受到自己是被看见、被理解的。 提问的力量： 开放式的问题，能够激发孩子的思考，引导他们自己寻找答案。我们将学习如何设计有启发性的问题，例如“你觉得为什么会这样？”“你有什么想法可以试试？”“这件事让你有什么感受？”而不是总是抛出“为什么不做？”“什么时候完成？”等封闭式问题。 非暴力沟通的原则： 尊重、真诚、清晰是关键。本章将介绍非暴力沟通的核心要素，如何表达自己的观察、感受、需要以及请求，同时也能理解并回应孩子的需求，从而化解冲突，建立相互尊重的关系。 共情，同理孩子的世界： 站在孩子的角度，感受他们的喜怒哀乐。当孩子遇到困难时，一句“我知道你现在一定很难过/很着急”胜过千言万语。我们将学习如何运用共情，让孩子感受到温暖和支持，从而更愿意向您寻求帮助。 第三章：激发内在驱动力，让学习成为“内在需要” 学习不应该是一种负担，而应该是一种乐趣，一种探索未知的奇妙旅程。本章将深入探讨如何点燃孩子学习的内在驱动力，让他们主动去学习，去探索，去发现。 自主性：给予孩子选择的权力： 适度的自主权，能够极大地提升孩子的积极性。在力所能及的范围内，让孩子参与到学习计划的制定中，例如选择学习的时间、地点，甚至是学习的顺序。这种参与感，会让孩子感受到被尊重，并对自己的学习负责。 胜任感：看见孩子的进步，给予恰当的肯定： 孩子渴望被肯定，尤其是当他们付出了努力并取得了进步时。本章将强调“过程性评价”的重要性，关注孩子在努力过程中的点滴进步，并给予真诚、具体的表扬。例如，“我看到你这次写字比上次认真多了，笔画也更清晰了。”而不是泛泛的“你真棒”。 归属感：学习与生活的紧密联系： 当孩子感受到学习与他们的生活息息相关，或者与他们关心的人事物有关联时，学习的动力会大大增强。本章将探讨如何将书本上的知识与生活经验、社会现象相结合，让孩子在学习中感受到意义和价值。 好奇心：呵护并引导孩子的“为什么”： 好奇心是学习的源泉。当我们鼓励孩子提问，并耐心解答，甚至与他们一起探索答案时，他们的学习兴趣会被极大地激发。本章将提供培养孩子好奇心的具体方法，例如鼓励阅读、参观博物馆、进行科学实验等。 第四章：智慧辅导，让学习过程更高效、更有趣 当孩子有了内在驱动力，辅导将不再是“监督”，而是“陪伴”和“启发”。本章将提供一系列实用的方法，让学习过程更加高效、有趣，并帮助孩子掌握正确的学习方法。 目标设定与分解： 帮助孩子将大的学习目标分解成小的、可执行的步骤。这种方法不仅能降低孩子的畏难情绪，也能让他们在完成每一个小目标时获得成就感。 策略性学习： 引导孩子掌握不同的学习策略，例如思维导图、费曼学习法、番茄工作法等，找到最适合自己的学习方式。 错误的态度： 错误是学习过程中不可避免的一部分，也是宝贵的学习机会。本章将引导家长如何以积极的态度面对孩子的错误，帮助孩子从中吸取教训，而不是一味地指责和惩罚。 游戏化学习： 将学习内容融入游戏，让学习过程充满趣味性。从简单的单词游戏到复杂的逻辑谜题，游戏化的学习方式能够极大地吸引孩子的注意力，提高学习效率。 时间管理与专注力培养： 帮助孩子学会合理规划时间，并训练他们的专注力。循序渐进地引导，避免一蹴而就，让孩子在轻松愉快的氛围中养成良好的学习习惯。 第五章：品格塑造，为孩子的未来奠定坚实基础 学习成绩固然重要，但孩子的品格和人生观，才是他们未来幸福和成功的关键。本章将探讨如何通过日常的言传身教，培养孩子积极乐观、坚韧不拔、懂得感恩、富有责任感的品格。 责任感的培养： 让孩子为自己的行为负责，并参与到家庭事务中，培养他们的责任感。 抗挫折能力的训练： 学习如何面对失败和挫折，并从中学习和成长。 感恩与分享： 引导孩子懂得感恩，并乐于与他人分享。 同理心与合作精神： 培养孩子理解他人、尊重他人，并能与他人良好合作的能力。 价值观的引导： 帮助孩子建立正确的价值观，让他们成为一个有思想、有担当的人。 结语： 养育孩子是一段充满挑战但又无比珍贵的旅程。这本书并非提供“速成秘籍”，而是希望成为您在养育路上的良师益友，帮助您构建一个和谐、支持、充满爱的家庭环境。当您学会用心去理解孩子，用智慧去引导他们，您会发现，孩子内在的光芒将被点燃，他们的学习之旅将充满乐趣，他们的成长将如同种子般蓬勃生长，最终绽放出属于自己的璀璨光彩。让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子，走向更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚读完这本书的导论部分，最大的感受就是作者的叙事风格极其接地气，完全没有那种高高在上的理论说教感。他仿佛就是坐在你对面的老朋友，用非常平实的语言分享他多年摸索出来的“实战经验”。特别欣赏他处理亲子关系时的那种细腻和同理心，没有一味地指责家长“做得不够好”，而是深入探讨了当代父母在辅导作业时普遍存在的焦虑和无力感。比如，书中提到很多家长在辅导过程中容易情绪失控，作者并没有简单地给出“深呼吸”这种口号式的建议，而是从心理学角度剖析了这种情绪爆发的根源，并提供了一套“五步情绪调适流程”。这个流程极其具体，每一步都有明确的行动指南，我尝试在孩子又一次为一道数学题跟我顶牛的时候运用了一下，效果出乎意料地好，空气瞬间就缓和了。这本书的叙事结构安排得也很好，总是先抛出一个我们都经历过的场景，引发共鸣，然后才引出他的解决方案，这种“共情—引导—解决”的模式，让阅读体验非常流畅自然，让人很想一口气读完。

评分☆☆☆☆☆

从实用性角度来看，这本书的“可操作性”是顶级的，这一点对于工作繁忙的家长来说至关重要。它最棒的一点就是把复杂的教育理论拆解成了日常生活中随时可以执行的“微习惯”。例如，书中提供了一套“十分钟黄金回顾法”，专门针对当天学校里新学的知识点，只需要在晚饭后花十分钟，用特定的提问方式和孩子进行快速对话，就能起到比一小时“填鸭式复习”更好的效果。更绝的是，作者还非常贴心地为不同年龄段的孩子（小学低年级、高年级、初中）提供了定制化的工具包和时间表模板。我下载了配套的电子资源包（虽然我买的是实体书，但配套资源是免费领取的），里面的练习单和进度追踪表设计得非常直观。这些工具不是生硬地让你去套用，而是给你一个框架，鼓励你去根据自己孩子的具体情况进行微调。读这本书，你不会感到自己是在学习一套理论，而是在组装一套完全属于自己家庭的、高效运转的作业辅导系统。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论基础显得非常扎实和现代，这从作者引用和参考的文献以及他提到的前沿教育理念中就能看出来。它并不是简单地重复我们小时候被教育的方式，而是结合了近二十年来的儿童发展心理学、认知神经科学的一些最新研究成果，让整套辅导体系显得科学且有说服力。我特别关注了书中关于“心流体验”在作业过程中的应用那一部分，作者将其与“任务难度匹配度”进行了深入的探讨，并给出了如何通过调整作业的难度梯度，让孩子在完成任务时保持在最佳的“挑战区”。这种对大脑工作机制的理解，使得他提出的“设置小胜利”的策略显得尤为精妙，它不是制造虚假的表扬，而是通过结构化的设计，确保孩子每走一步都能体验到成就感，从而建立起对学习本身的良性循环期待。这本书展现出的是一种尊重个体差异、以科学为导向的现代育儿观，让人在跟随指导的同时，也学到了如何用更理性的眼光看待孩子的学习过程，而不是被分数牵着鼻子走。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值体系构建得非常稳固，它不仅仅提供了一堆技巧，更重要的是，它构建了一种全新的、健康的“学习观”。它强力倡导的不是“短时间内提分秘籍”，而是“长期学习习惯的养成”。我尤其欣赏作者对“自主学习能力”的推崇，他反复强调，家长最终的目标应该是让孩子能够摆脱持续性的监督，成为一个能自我驱动的学习者。书中有一个章节专门探讨了如何设计一个“低干预、高反馈”的家庭学习环境，这完全颠覆了我过去那种“坐在旁边盯梢”的旧观念。他详细阐述了如何通过环境设置、工具选择，甚至是家庭规则的制定，来实现对孩子的“隐形赋能”。这套方法论的核心在于权力转移——把学习的主导权从家长手中，逐渐、且平稳地转移到孩子自己手中。这种从根本上解决问题的态度，让我觉得这本书的深度远超一般的育儿工具书，它是在培养一个真正面向未来的、具有内驱力的个体。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了一种非常柔和的莫兰迪色系，搭配上烫金的字体，显得既温馨又不失格调。我特别喜欢它采用的纸张质感，摸起来有一种高级的哑光感，阅读的时候光线柔和不刺眼，即便是长时间盯着看，眼睛也不会感到疲劳。内页的排版也处理得非常用心，字体的选择兼顾了美观和易读性，行间距和段落间距都把握得恰到好处，让人在阅读时有一种舒展的感觉。比如，书中很多理论阐述的部分，都穿插了精美的插图和图表，这些视觉元素不仅让抽象的知识点变得生动形象，也有效地避免了纯文字阅读的枯燥感。比如，有一张关于“专注力培养”的思维导图，结构清晰，色彩搭配得当，即使是第一次接触这类概念，也能迅速抓住核心要点。而且，这书的尺寸设计很合理，既方便携带，放在床头柜上也不占地方，随时可以翻阅，这点对经常需要碎片时间阅读的家长来说，真的是太贴心了。总而言之，从物理层面来说，这本书的制作水平绝对是高标准的，看得出出版方在细节上是下了真功夫的，让人在翻阅的每一个瞬间都能感受到一种愉悦的阅读体验。