跟美国幼儿园老师学早教 9787512714779 中国妇女出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中国妇女出版社 著

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• 早教
• 育儿
• 亲子教育
• 美国教育
• 幼儿园
• 0-3岁
• 教育方法
• 儿童发展
• 家庭教育
• 启蒙教育

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512714779

商品编码：29572026002

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：跟美国幼儿园老师学早教

定价：48.00元

作者：出版社:中国妇女出版社

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787512714779

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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« 继超级育儿畅销书《跟美国儿科医生学育儿》之后，海外精英妈咪大J又一力作；

« 较之《跟美国儿科医生学育儿》，本书适合年龄更大一些的2~6岁学龄前儿童；

« 70万粉丝翘首以待的早教科普知识，融合美国认知老师和幼儿园老师先进早教理念；

« 涵盖幼儿园选择、潜能开发、性格培养、情商教育、社交能力、习惯培养、亲子游戏、性教育启蒙、亲子沟通、爱与规则、父母成长等11个领域，全方位打造未来优质的世界公民！

内容提要

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本书是人气育儿公众号“大J小D”继《跟美国儿科医生学育儿》之后的第二本书。*本书《跟美国儿科医生学育儿》的内容主要针对0~2岁幼儿，第二本书《跟美国幼儿园老师学早教》则适用于2~6岁的学龄前儿童，内容包括幼儿园的选择、早期教育、潜能开发、性格培养、情商培养、社交能力、性教育启蒙、习惯培养、亲子游戏、亲子沟通、父母的自我成长等。作者在讲述这些问题时，融合了美国认知老师和幼儿园老师的先进理念，并结合自己的专业和工作经验，将一些管理学的模型使用到育儿当中，方法科学有效、切实可行，得到了广大妈认可和推崇。

目录

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作者介绍

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大J，英文名Jessica，曾是知名外企的高级经理，经公司外派来到美国。女儿小D（英文名Dorothy）因为在妈妈内受到感染，于第28周早产。为此，大J开始了全职妈生活。
小D因为早产，在纽约有一个专业的医生团队来帮助她，包括儿科医生、大运动康复师、精细动作康复师、喂养和语言康复师、认知老师和营养师。在跟医生和康复师长期的接触中，大J学到了很多科学的育儿知识，她把这些知识通过自己的理解写成文章，并促成了微信公众号“大J小D”的诞生以及本书《跟美国儿科医生学育儿》的面世。

随着小D不断长大，大J的育儿重心开始转移到性格塑造和早期教育方面，她不但跟着纽约的认知老师和幼儿园老师学习这方面的知识，甚至开始回归校园，学习儿童早期教育，于是就有了第二本书《跟美国幼儿园老师学早教》的诞生。

文摘

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序言

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《与哈佛教育博士共读：启蒙的黄金法则》 一本凝聚智慧与实践的早期教育宝典 您是否曾想过，如何为孩子铺就一条通往未来无限可能的成长之路？在信息爆炸的时代，家长们面对琳琅满目的育儿书籍，常常感到无所适从。究竟怎样的教育理念，才能真正触及孩子的心灵，激发他们的潜能，并塑造健全的人格？《与哈佛教育博士共读：启蒙的黄金法则》正是这样一本应运而生的著作，它并非照搬他人的经验，而是深入浅出地为您揭示早期教育的核心智慧，帮助您成为孩子成长道路上最睿智的引路人。 本书的作者，一位拥有哈佛大学教育学博士学位的资深教育专家，凭借其深厚的学术功底和丰富的实践经验，精心打磨出这一部关于早期启蒙教育的权威指南。她并非空谈理论，而是将前沿的教育学研究成果，以家长最易理解、最易操作的方式呈现出来。这本书没有枯燥的学术术语，没有遥不可及的教育模式，只有回归教育本质的深刻洞察，和贴近生活的实用方法。 重塑认知：重新定义“早教”的真正含义 在许多家长眼中，“早教”似乎等同于报各种兴趣班，学习各种技能，或是进行大量的识字、算数训练。然而，《与哈佛教育博士共读：启蒙的黄金法则》将带领您打破这种狭隘的认知。本书的核心观点在于，真正的早期教育，并非是对孩子进行技能的“灌输”，而是对其“内驱力”的“唤醒”。作者强调，0-6岁是孩子人格形成、认知发展、情感建立的关键时期，这个阶段的教育重点不在于“教什么”，而在于“如何引导”。 本书将深入探讨以下几个关键层面，帮助您重新认识早教的真正价值： “玩”中学，而非“学”中玩： 作者颠覆了传统“学习”的定义，将玩耍提升到教育的核心地位。她会通过生动的案例和科学的解释，说明游戏如何是孩子探索世界、学习规则、发展社交能力、激发创造力的最佳方式。您将了解到，不同年龄段的孩子，适合什么样的游戏，以及家长如何在游戏中扮演支持者、引导者而非“管理者”的角色。 情感连接的基石： 心理学研究早已证明，安全感和稳定的情感依恋是孩子健康成长的基石。本书将详述如何通过日常的亲子互动，建立高质量的情感连接，让孩子感受到无条件的爱和支持。这种连接将为孩子未来的学习、人际关系以及情绪管理能力打下坚实的基础。 好奇心与探索欲的火种： 每个孩子天生都拥有旺盛的好奇心和探索欲，这是他们学习的原动力。作者将提供一系列方法，指导家长如何保护和激发孩子的这份宝贵特质，鼓励他们质疑、提问、尝试，并在探索中发现乐趣，建立自信。 自主与规则的平衡： 如何在给予孩子充分自由的同时，帮助他们理解并遵守规则？本书将提供实用的策略，教会家长如何在生活中自然地引入规则，并引导孩子理解规则的重要性，培养他们的责任感和自律性。 语言发展的魔法： 语言是思维的载体，也是与世界沟通的桥梁。作者将从早期语言发展的规律出发，分享大量行之有效的亲子沟通技巧，如何通过阅读、对话、讲故事等方式，丰富孩子的词汇量，提升他们的表达能力和理解能力。 赋能家长：成为孩子成长的得力助手 《与哈佛教育博士共读：启蒙的黄金法则》并非要求家长成为全能的教育者，而是致力于成为家长“好帮手”。书中提供的建议，都基于科学的研究和大量的实践验证，旨在帮助家长： 理解孩子的发展规律： 深入了解不同年龄段孩子的生理、心理发展特点，知晓他们在这个阶段的“能力清单”和“发展任务”，从而更有针对性地进行引导。 掌握有效的互动技巧： 学会倾听孩子的心声，回应他们的需求，用积极的语言与孩子沟通，建立和谐的亲子关系。 创造适宜的学习环境： 如何在家中布置一个能够激发孩子探索欲、促进他们学习的环境？本书将提供具体的建议，从家居布局到资源选择，都有详尽的指导。 应对教育中的挑战： 面对孩子的不当行为、情绪爆发、学习困难等问题，本书将提供冷静、有效且富有同理心的处理方法，帮助家长保持耐心和智慧。 培养终身学习者： 最终的目标是帮助孩子成为一个乐于学习、善于学习、能够适应未来社会发展的人。本书将贯穿这一主旨，引导家长关注孩子的学习兴趣和学习方式，培养他们的主动学习能力。 超越“技巧”，抵达“智慧” 与市面上许多侧重于“技巧”或“方法”的育儿书籍不同，《与哈佛教育博士共读：启蒙的黄金法则》更注重培养家长的“教育智慧”。作者认为，教育并非一套僵化的指令，而是一种动态的、充满爱的陪伴和引导过程。本书将引导家长： 建立正确的教育观： 认识到教育的长期性和复杂性，避免急功近利，关注孩子的全面发展。 提升自我教育能力： 家长的成长是孩子成长的助推器。本书也将适时地引导家长审视自己的教育方式，反思并调整，实现自我提升。 培养观察力与敏感度： 学习如何细致地观察孩子，理解他们未说出口的需求和情感，从而做出更恰当的回应。 从容应对不确定性： 育儿之路充满变数，本书将帮助家长建立起强大的内心，以更从容、更积极的心态面对挑战。 这是一本为所有渴望给予孩子最好启蒙的家长量身打造的读物。 它是一次与教育智慧的深度对话，一次对早期教育本质的深刻洞察，一次对家长自身潜能的充分挖掘。无论您是新手父母，还是经验丰富的教育者，都能在这本书中找到共鸣、获得启发，并最终找到属于您和您孩子最适合的“启蒙黄金法则”。 阅读《与哈佛教育博士共读：启蒙的黄金法则》，就是为您孩子的未来，播下最智慧、最有爱的种子。让我们一起，用科学的理念，用饱含深情的心，陪伴孩子走过他们一生中最宝贵的启蒙时光。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我本来是抱着试试看的心态买的，毕竟现在市面上的早教书琳琅满目，真正有干货的没几本。但拿到手翻了几页后，我就知道自己淘到宝了。它不是那种空洞地告诉你“要多陪陪孩子”的口号书，而是真正深入到了美国幼儿园的日常教学场景中去。我特别喜欢它那种“润物细无声”的教育理念，不是一味地灌输知识，而是通过游戏、故事和生活化的互动来激发孩子的好奇心和探索欲。比如，书中提到如何用日常的小物件引导孩子进行数学启蒙，那个方法我回家立刻就试了，效果出奇地好。我儿子以前对数字非常抗拒，一写作业就哭闹，但自从我用了书里那个“用积木搭出不同形状”的方法后，他竟然主动要求玩“盖房子”的游戏，而在这个过程中，他对数量和空间的概念一下子就理解了。这种把学习融入生活的做法，真的是太高明了。它让我这个当家长的，也开始重新审视自己对“教育”的理解，不再局限于传统的“教”和“学”，而是更注重“引导”和“体验”。这本书更像是一位经验丰富、和蔼可亲的园丁，手把手地教你如何培育面前这株独一无二的小树苗，而不是简单地给你一张说明书。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的结构设计简直太贴心了。它完全没有传统教辅资料那种枯燥的条条框框，读起来一点负担都没有，反而像是在听一位资深教育专家跟你娓娓道来她的教学心得。我尤其欣赏它对“情商培养”的重视程度。现在的孩子，学习压力不小，但情商和社交能力才是他们未来立足社会的关键。书中花了很大篇幅讲解如何处理孩子在幼儿园会遇到的各种小冲突，比如玩具分享、轮流等待这些看似微不足道的场景。它提供的解决方案不是简单粗暴地要求孩子“听话”，而是教家长如何引导孩子表达自己的情绪，理解他人的立场。我记得有一次我家宝贝因为抢不到心爱的玩具而大发脾气，我当时束手无策。后来翻到书里关于“情绪词汇引导法”的那一章，我试着帮他描述出“你现在感到很生气，因为你很想玩那个小汽车”，结果他立刻平静了下来，转而愿意用语言去协商。这种即时反馈的有效性，让我对这本书的实用性深信不疑。它不仅是给孩子看的指南，更是给家长自我成长的教科书，让我学会了更耐心、更有策略地与孩子沟通，感觉自己像完成了一次高质量的亲职升级。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“国际视野”做得非常到位，不是那种生硬地翻译国外教材，而是真正抓住了美式早教的核心精髓——以孩子为中心。我感受最深的是它对于“探索式学习”的推崇。我们传统观念里，早教就是早认字、早算数，但这书里强调的却是“为什么”。比如，当孩子问“天为什么是蓝色的”时，它提供的建议不是立刻给出科学定义，而是鼓励家长和孩子一起去观察、去设计一个小小的实验来寻找答案。这种“带着问题去学习”的模式，极大地激发了我家孩子的好奇心“开关”。他现在看任何事物都会带着一种探究的眼神，不再满足于表面的现象。而且，书中对于艺术和体能的培养也毫不偏废，它把音乐、美术、户外活动提升到了和认知学习同等重要的地位，这点非常符合我个人的教育理念。它让我们明白，一个全面发展的孩子，应该拥有强健的体魄、丰富的情感和自由的想象力，而不仅仅是卷面分数的高低。这本书就像是为我的育儿之路安装了一个高质量的导航系统，指引我走向更科学、更人性化的方向。

评分☆☆☆☆☆

我是一个有点完美主义的家长，以前买书总担心翻译腔太重，或者内容跟国内的实际生活脱节。但这本书在这方面做得堪称典范。它的语言非常流畅、自然，读起来毫无障碍，仿佛就是一位熟悉中国国情、又深谙西方教育精髓的专家在跟你对话。特别是它在介绍活动环节时，会非常细致地列出所需的材料，很多都是我们家里唾手可得的旧物或者厨房用品，这大大降低了家长的操作门槛。很多早教书动辄要求购买昂贵的教具，让人望而却步，但这本书强调的却是“创意”和“重复利用”，体现了真正的可持续教育观。我尤其喜欢它关于“自然教育”的那几篇，教我们如何利用小区里的植物、石头、甚至雨水来开展微型科学课。这不仅省钱，更重要的是，让孩子学会了珍惜和观察身边的环境，培养了他们对大自然的敬畏之心。这种将高阶教育理念落地到普通家庭的执行层面的能力，是这本书最让我赞赏的地方。

评分☆☆☆☆☆

如果说这本书有什么“缺点”，那我只能说，它对家长的要求有点高——因为它不仅教孩子怎么做，更要求家长先做到。它强调“榜样的力量”，要求家长在情绪管理、阅读习惯、生活自理能力上都做出积极的示范。这对我这种偶尔会心烦意乱的“普通老母亲”来说，是一种温柔的鞭策。书中有一句话我印象特别深刻：“你希望孩子成为什么样的人，你现在首先就要努力成为那样的人。”这句话像醍醐灌顶一样，让我意识到，早教的核心从来都不是孩子，而是父母自身的成长。这本书不是一本可以“速成”的工具书，它更像是一张长期的“育儿修行地图”。它教会我的，不仅仅是如何在日常中穿插知识点，更重要的是如何建立一种积极、充满爱和尊重的亲子沟通模式。读完之后，我感觉自己不再是那个在育儿路上摸索的“新手妈妈”，而是有了一套清晰、自信的行动纲领，内心踏实了许多，这是任何单一技能的介绍都无法比拟的价值。