捕捉儿童敏感期(珍藏版)：了解孩子内心的早教经典，解除育儿焦虑的灵丹妙药。蒙氏教育专家孙 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙瑞雪 著

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• 儿童教育
• 敏感期
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• 0-3岁
• 儿童发展
• 家庭教育
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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512705739

商品编码：29554491438

包装：精装

出版时间：2013-04-01

基本信息

书名：捕捉儿童敏感期(珍藏版)：了解孩子内心的早教经典，解除育儿焦虑的灵丹妙药。蒙氏教育专家孙瑞雪告诉你：真正的教育，真正的爱

定价：38.00元

作者：孙瑞雪

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2013-04-01

ISBN：9787512705739

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：0.499kg

编辑推荐

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21世纪影响力的本土原创早教经典，累计突破60万册！中外教育史上次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象。千万个父母了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。帮助孩子顺利度过每一个敏感期，并释放出内在的生命力。 五星畅销书，读者热评35543条。全新增订第二版推荐：捕捉儿童敏感期

内容提要

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有多少父母知道，孩子为什么爱吃手；为什么总是抓住什么都往嘴里塞；为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉；为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了；为什么总是把桶呀、瓢啊往头上套；为什么总是往桌子下衣柜里钻……吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”……你是帮助了他，还是遏制了他？
孩子以上的行为其实都是在学习——由生命的内在驱动的对与外界环境和生命本身的学习！
所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。
本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是*次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。

目录

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章：4个孩子的敏感期故事
妞妞(0岁-4岁)
畅畅(0岁-4岁)
贝贝(1岁-3岁)
缇缇(2岁半-5岁)
第二章：0岁—2岁半
视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。
听觉——喜欢处在有声音的环境中。
手——喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。
空间——喜欢探索空间，早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
秩序——急切需要并保护一个且有秩序的环境。
模仿——早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。
自我意识——表现为咬人、打人、说不等。
玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现强烈。
审美——要求食物或用具必须完整。
10多个孩子的敏感期故事
沙和孩子们的成长（孙瑞雪）
第三章：2岁半—3岁
建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。
自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。”
20多个孩子的敏感期故事
自我的诞生（孙瑞雪）
第四章：3岁—4岁
执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。
垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
诅咒——发现语言是有力量的，而能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
追求——从审美发展到了对事物的追求。执拗和追求的敏感期总是手拉手一起走来。
剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。
……
第五章：4岁—5岁
第六章：5岁—6岁
第七章：6岁以上
第八章：看看身边的孩子
第九章：孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈
我要感谢(孙瑞雪)

作者介绍

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孙瑞雪，我国的幼儿教育家与心理学专家；“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者；中国宁夏科学启蒙研究会创办人。
孙瑞雪发展和延伸了一套完整的儿童发展的爱和自由理论和敏感期理论，其贡献在于帮助成人了解儿童的心智发展过程，并取得了显著的教育效果；其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育界的新纪元。

文摘

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序言

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《探索心灵的密码：理解儿童早期发展的奥秘》 本书是一部深入剖析儿童早期发展心理的著作，它旨在为家长、教育工作者以及所有关心儿童成长的人们，提供一个全面而深刻的视角，去理解孩子们在生命最初几年中所经历的内在变化、认知发展以及情感需求。我们相信，真正的教育始于理解，而理解的前提是对儿童内心世界的细致观察与尊重。 第一章：内在的罗盘——儿童早期发展的核心动力 在孩子出生那一刻起，一个全新的生命就带着与生俱来的潜能和探索世界的渴望。本书将带领您走进儿童早期发展的奇妙旅程，揭示那些驱动他们学习、成长和构建自我认知的内在力量。我们将从儿童的生理、心理和社会性发展的相互作用出发，解析这些动力如何随着时间的推移而演变，又如何塑造着孩子独特的个性与能力。 生理基础与认知萌芽： 婴儿的大脑正在以前所未有的速度发育，神经元之间建立着复杂的连接。本书将阐述感官经验（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）如何成为儿童认识世界的最早途径。您将了解到，每一次触摸、每一次观察、每一次聆听，都在为孩子构建起对世界的初步认知框架。例如，当我们谈论婴儿如何学习识别物体时，我们会深入探讨“客体永久性”的概念，即物体即使在视线之外仍然存在。这并非一个抽象的理论，而是孩子通过反复的互动和感知，逐渐建立起的对现实世界的深刻理解。我们会用生动的例子来解释，比如孩子在玩捉迷藏时，他们可能一开始会因为看不到藏起来的玩具而感到困惑，但随着经验的积累，他们会逐渐明白，玩具并没有消失，只是暂时看不见了。这种理解的进步，正是其认知能力发展的体现。 情感的种子与社会性的土壤： 婴儿不仅在发展认知能力，也在学习如何感受和表达情感。依恋关系是早期情感发展的重要基石。我们会详细探讨早期依恋模式对孩子未来情感健康、社交能力及心理韧性的深远影响。例如，安全型依恋的孩子，在探索环境时更自信，更愿意与他人建立联系。我们会分析父母与孩子之间互动的质量，以及这些互动如何塑造孩子对世界的信任感和安全感。不仅仅是父母，与照顾者的积极互动同样重要。我们会分享一些实用的技巧，帮助家长建立稳定而充满爱的依恋关系，从而为孩子未来健康的社会性发展打下坚实的基础。 内在驱动力与主动探索： 儿童天生具有强大的好奇心和求知欲。本书将强调，这种内在驱动力是他们学习和发展的根本。我们会探讨，当孩子被允许自由探索、并获得恰当的支持时，他们的学习效率和学习兴趣将得到极大的提升。我们会以实际案例说明，孩子们是如何通过自己的探索和尝试来解决问题的，以及家长如何在一旁提供恰当的引导，而不是直接给出答案。例如，当孩子在搭积木时遇到困难，他们可能会反复尝试不同的组合方式，从中学习平衡和结构的基本原理。我们的角色并非是解决问题的人，而是鼓励他们坚持、提供必要工具，并庆祝他们每一次小小的成功。 第二章：感知世界的语言——儿童的思维与学习方式 儿童的思维方式与成人截然不同，他们以一种独特的方式来理解和处理信息。本书将深入解读儿童的认知发展规律，以及他们是如何通过感官体验、模仿、游戏和语言来学习和构建知识体系的。 感官经验是学习的基石： 婴幼儿主要通过感官来认识世界。触摸、嗅闻、品尝、听闻、观察，这一切都是他们学习的起点。本书将强调提供丰富多样的感官刺激的重要性，例如，让孩子接触不同的材质、听不同的声音、看不同的色彩。我们会解释，为什么孩子喜欢将东西放进嘴里，或者喜欢触摸粗糙的表面。这些行为并非“捣乱”，而是他们用身体去感知、去理解物质属性的重要途径。例如，触摸不同质地的布料，会让孩子理解“光滑”与“粗糙”的区别；聆听不同乐器的声音，会让他们分辨音色。这种基于感官的理解，是抽象思维发展的基础。 模仿与观察中的学习： 儿童是天生的模仿者。他们通过观察周围的人，尤其是父母和同伴，来学习语言、行为和社会规范。我们会探讨，家长和教育者的言传身教所产生的巨大影响。您将了解到，无意识的模仿也能教会孩子很多东西，因此，保持积极、健康的言行举止至关重要。本书将提供一些策略，帮助家长有意识地引导孩子的模仿行为，例如，鼓励孩子模仿有益的行为，而不是那些不恰当的举动。我们会以儿童学习语言为例，解释他们如何通过聆听、模仿父母的语音语调，逐渐掌握词汇和句子结构。 游戏：儿童最自然的学习方式： 游戏是儿童学习和发展的主要途径。本书将强调游戏在认知、情感、社交和身体发展中的关键作用。我们将区分不同类型的游戏，并探讨如何通过有目的的游戏设计，来促进孩子的学习。例如，角色扮演游戏可以帮助孩子理解不同的社会角色和情境；建构游戏可以培养孩子的空间感和解决问题的能力。我们会提供具体的游戏建议，帮助家长和教育者为孩子创造充满乐趣和学习机会的游戏环境。我们会解释，为什么孩子反复玩同一个游戏，是因为他们在通过一次次的重复来深化理解和巩固技能。 语言的萌发与思维的形成： 语言是思维的载体。本书将深入解析儿童语言发展的各个阶段，以及语言如何帮助孩子组织思维、表达想法和与世界建立更深的联系。我们会分享如何有效地与孩子沟通，鼓励他们表达自己，以及如何培养他们的语言能力。我们会探讨，孩子最初发出的咿呀声、单个词语，到最终能够流利地交流，这个过程中蕴含着多么深刻的认知飞跃。 第三章：构建内心世界——儿童的情感与社会性发展 儿童的情感和社交能力的发展，与他们的认知发展同等重要。本书将聚焦于儿童情感世界的构建，以及他们如何学习理解自己和他人的情绪，并与他人建立和谐的关系。 情绪的识别与管理： 孩子会经历各种各样的情绪，从快乐、兴奋到沮丧、愤怒。本书将帮助您理解孩子情绪的产生原因，并提供有效的策略，帮助他们学习识别、表达和管理自己的情绪。我们会强调，情绪的健康发展是心理健康的基础。例如，当我们谈论孩子发脾气时，我们会解释这背后可能隐藏着未被满足的需求或无法表达的挫败感，并提供家长如何冷静应对、引导孩子找到健康宣泄情绪方式的建议。 同理心的萌芽： 同理心，即理解和分享他人感受的能力，是建立良好人际关系的关键。本书将探讨，儿童是如何逐步发展出同理心的，以及家长和教育者可以通过哪些方式来培养孩子的同理心。我们会通过一些情境模拟，让读者理解如何引导孩子去体会他人的感受。例如，当孩子看到别的小朋友摔倒哭了，如何引导他们去感受那个小朋友的疼痛和委屈，并做出安慰的举动。 社交技能的习得： 孩子需要学习如何与他人互动、分享、合作和解决冲突。本书将提供实用的方法，帮助您引导孩子发展健康的社交技能，让他们能够在集体中找到自己的位置，并建立友谊。我们会分析不同年龄段儿童在社交互动中的典型表现，并提供相应的指导。例如，在游戏中，如何引导孩子学会轮流等待，如何处理玩具的分享问题，如何有效地与同伴协商解决分歧。 自我意识的形成： 随着孩子的成长，他们开始形成自我意识，认识到自己是一个独立的个体。本书将探讨，自我意识是如何发展起来的，以及它对孩子自信心和自主性的影响。我们会强调，尊重孩子的个体差异，鼓励他们的独立思考和行动，是培养健康自我意识的重要途径。 第四章：教育者与家长的角色——陪伴与引导的智慧 在儿童发展的旅程中，家长和教育者的角色至关重要。本书将阐述如何以一种尊重、支持和启发的方式，陪伴和引导孩子，帮助他们最大限度地发挥潜能。 观察的力量： 深入而细致的观察是理解孩子的第一步。本书将指导您如何成为一个敏锐的观察者，捕捉孩子细微的需求、兴趣和发展信号。我们会强调，观察是为了更好地理解，而不是为了评判。 环境的创设： 为孩子提供一个安全、丰富、充满探索机会的环境，是促进他们学习和发展的关键。我们将探讨如何在家中和教育机构中创设适合儿童成长的环境。 适时而有效的引导： 引导并非包办，而是提供支持和启发。本书将分享如何在不剥夺孩子自主性的前提下，给予他们恰当的引导和帮助。我们会强调“适时”的重要性，即在孩子需要的时候，提供他们能够接受和理解的支持。 尊重与信任： 尊重孩子的个性和选择，信任他们的学习能力，是建立良好亲子关系和教育关系的基础。我们将探讨如何通过言行来表达对孩子的尊重和信任。 应对挑战与焦虑： 育儿之路并非一帆风顺，总会遇到各种挑战和困惑。本书将提供一些实用的方法，帮助家长和教育者管理育儿焦虑，以更平和、积极的心态面对孩子的成长。我们会强调，育儿是一个持续学习和自我成长的过程，允许自己犯错，并从中学习，同样是成长的必经之路。 结语： 《探索心灵的密码：理解儿童早期发展的奥秘》并非一本速成指南，而是一场心灵的对话，一次对生命奥秘的共同探索。我们希望，通过本书的阅读，您能以更加开放、包容和充满智慧的眼光，去拥抱每一个孩子独特的成长轨迹，去感受他们内在世界的无限可能。在这个过程中，您不仅会成为一个更好的家长或教育者，更会重拾对生命最初纯粹之美的感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度远超出一本普通的育儿书籍，它更像是一部探讨生命早期发展的“人类学报告”。作者的视角非常宏大，她没有局限于某个具体年龄段的管教技巧，而是将目光投向了儿童“如何建构自我”这个宏伟工程。我尤其被书中关于“心智成熟”与“身体准备”之间辩证关系的论述所吸引。过去我总是强迫孩子学习他们尚未准备好的技能，比如过早的认字、算术，现在我明白了，这种“揠苗助长”不仅无效，还会损伤孩子内在的学习动机。这本书教会了我最重要的一个观念：耐心等待，并且精准地捕捉到孩子“准备好了”的那个微妙信号。它用一种近乎科学的严谨性，为我们家长提供了一套可靠的“时间表”，这个时间表不是僵硬的，而是随着孩子的独特节奏灵活调整的。读完后，我对自己育儿的掌控感大大降低了，取而代之的是一种对生命奇迹的敬畏感，感觉自己不再是孩子的“老板”，而是一个幸运的“同行者”。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的文字功底和逻辑构建能力达到了一个非常高的水准。它没有一味地去“美化”育儿过程，而是非常坦诚地剖析了父母在面对孩子挑战时的普遍心理困境，尤其是那种面对孩子无理取闹时的无助感和自我怀疑。作者的叙事角度非常成熟，她不是高高在上地指导你该怎么做，而是像一位经验丰富的朋友，带着你一步步去梳理那些看似混乱的育儿场景背后的深层驱动力。我尤其欣赏它在讨论“自由与规矩”这个永恒难题时的平衡感。它清晰地指出了蒙氏教育中“在限制中给予自由”的核心精髓，避免了许多家长容易陷入的两个极端：要么完全放任，导致孩子无法无天；要么过度控制，扼杀了孩子的好奇心。读到关于“工作”的章节时，我被深深震撼了，原来孩子把自己的日常探索看作是“工作”，这完全颠覆了我过去对“玩耍”的浅薄认知。这本书的价值在于，它提供了一种全新的、更尊重个体发展的哲学框架。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育理念持怀疑态度的“实用主义者”，我原本对市面上铺天盖地的育儿畅销书持保留态度，总觉得很多都是故弄玄虚。但这本书的“珍藏版”名头并非浪得虚名，它展现出一种难得的深度和严谨性。我最欣赏的是它对于“环境创设”的论述，简直是一门艺术课。它不仅仅是告诉你“要准备合适的玩具”，而是深入到材质、颜色、高度、甚至光线对儿童感官发展的微妙影响。我根据书中的建议，重新调整了我家客厅的布局，把一些不必要的装饰品收了起来，腾出了更多的垂直空间给孩子探索。这种“去繁就简”的过程，不仅净化了我的居住空间，更重要的是，我的孩子明显表现出了更持久的专注力。这种潜移默化的改变，比任何口头教育都来得有力。这本书的洞察力，在于它触及了教育的本质——环境即教育，而我们作为父母，是环境的设计师。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验非常令人放松，这对于一个长期处于“育儿高压锅”状态的家长来说，简直是雪中送炭。它的语言风格极其温和，读起来有一种涓涓细流般的抚慰感，完全没有那种“不照做你就落后了”的紧迫感。我记得有一次，孩子因为一个积木搭不好而大发脾气，我当时非常烦躁，想直接把积木收起来。翻到书中的某一页，正好看到关于处理挫折的描述，它建议我们不要急于插手解决问题，而是先接纳孩子的情绪，提供一个“安全的情绪缓冲区”。我试着做了，只是坐在旁边安静地陪着他，几分钟后，他自己平静下来，重新尝试，最终成功了。那一刻，我体会到了“解除焦虑”的真正含义，那不是外界环境的改变，而是内在认知的重塑。这本书成功地将高深的教育理论，转化成了日常生活中可以立即应用的“温柔处方”，让人感到踏实而充满力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种新手爸妈量身定做的指南！我一直很困惑，为什么宝宝到了某个阶段就突然变得特别“难缠”，这会儿想要自己穿鞋，下一会儿又对水流着迷。以前总觉得是自己没管好，或者宝宝太“皮实”，读完这本书后才恍然大悟，原来这一切都是孩子成长的自然规律，是他们“敏感期”在发力。书里对各个年龄段的敏感期描述得极其细致，比如对秩序、对细节、对语言的渴望，都用非常生动、贴近生活的例子娓娓道来，看得我频频点头。它不是那种干巴巴的理论堆砌，而是充满了实操性的建议。我记得我立刻尝试了书里提到的一些小技巧，比如在家中设立固定的物品摆放区域，引导孩子自己收拾玩具，没想到效果立竿见影，家里立刻清净了不少，孩子的自主性也大大增强了。这本书让我从一个焦虑的“监工”，转变成了一个更有耐心的“观察者”，真的太感谢了！它不仅仅是育儿书，更像是一扇了解孩子内心世界的窗户。