卡尔·威特经典教育:经典教育黄金版情商培养（彩图版） 陶涛 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陶涛 著

图书标签:

• 教育
• 情商培养
• 儿童教育
• 家庭教育
• 卡尔·威特
• 经典教育
• 亲子关系
• 成长心理学
• 思维训练
• 陶涛

店铺： 久点图书专营店

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510120633

商品编码：29514228701

包装：平装

出版时间：2014-06-01

基本信息

书名：卡尔·威特经典教育:经典教育黄金版情商培养（彩图版）

定价：19.80元

作者：陶涛

出版社：中国人口出版社

出版日期：2014-06-01

ISBN：9787510120633

字数：

页码：

版次：5

装帧：平装

开本：20开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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这套书将会成为您理想的育儿伙伴，给您解读经典，为您答疑解惑，陪您和孩子一起玩游戏，让您的孩子在快乐中成长，让您轻松将孩子培养成才！

内容提要

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本丛书不仅深入浅出的解读了《卡尔·威特的教育》一书作者的思想，使中国的父母更加容易理解和领悟，而且，还根据孩子的生长发育和心理发展特点，在每一节里都精心设计了针对性、趣味性很强的小游戏，使《情商培养(经典教育黄金版0-6岁幼儿适用 )》的操作性更强。陶涛主编的《情商培养(经典教育黄金版0-6岁幼儿适用)》将会成为家长理想的育儿伙伴，给家长解读经典，答疑解惑，让孩子在快乐中成长，让家长轻松将孩子培养成才！

目录

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Part 1 学会与小伙伴相处
幼儿时期很重要
助孩子选择好朋友
爱炫耀会迷失自我
以友好的方式交朋友
Part 2 孩子如何与小客人相处
孩子如何与家庭成员相处
善于沟通，家庭氛围更和谐
沟通氛围很重要
学会倾听孩子的想法
不做任性的孩子
“冷处理”说脏话的孩子
Part 3 教孩子认识社会
有阳光就有阴影
辨别人的好坏不能只看表面
帮助别人也要看清对象
学会保护自己的利益
Part 4 教孩子如何与他人说话
教孩子学会如何与不同的人交往
说话要有分寸
不要当众指出别人的错误
学会夸奖别人
Part 5 教孩子学会感恩
要富有同情心
学会解决冲突
每个人都有优点
感激别人要表达出来

作者介绍

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文摘

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序言

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《卡尔·威特经典教育：经典教育黄金版情商培养（彩图版）》并非仅仅是一本关于教育的理论汇编，它更是一套深入人心的实践指南，旨在帮助家长和教育者理解并塑造孩子健康、积极的情感世界。这本书的核心理念在于，情商（EQ）与智商（IQ）同等重要，甚至在人生的长远发展中扮演着更为关键的角色。情商的培养并非一蹴而就，而是一个循序渐进、需要细心引导的过程，本书正是为此提供了系统性的方法和宝贵的启示。 一、 理解情商的本质与重要性：为孩子奠定坚实的情感基石 本书首先深入浅出地剖析了情商的构成要素。它并非抽象的概念，而是指一系列可学习、可发展的能力，包括自我意识、自我管理、社会意识和人际关系管理。 自我意识（Self-awareness）： 这项能力是指个体能够准确地识别和理解自己的情绪、感受、动机以及行为模式。例如，当孩子感到沮丧时，能否意识到这是“沮丧”的情绪，而不是简单的“不开心”？本书强调，只有当孩子能够准确命名自己的情绪，才能更好地去处理它们。它提供了许多生动有趣的案例，指导家长如何引导孩子观察自己的身体信号（如心跳加速、眉头紧锁），理解这些信号与特定情绪的关联。通过绘本故事、角色扮演游戏等方式，孩子可以学习识别各种基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶、厌恶等，并了解这些情绪产生的原因。 自我管理（Self-management）： 在认识到自己的情绪后，如何有效地调节和控制它们，是自我管理的关键。这并非压抑情绪，而是学会以建设性的方式表达和疏导。例如，当孩子因为玩具被抢而生气时，是选择大哭大闹，还是学会深呼吸、说出自己的感受？本书提供了丰富的策略，帮助孩子发展情绪调节能力，如延迟满足、转移注意力、积极的自我对话等。它鼓励家长创造一个安全的环境，让孩子可以适度地表达负面情绪，并在此过程中提供支持和指导，而非简单地制止。例如，通过设立“情绪角”，让孩子在需要时可以独自冷静；通过教导孩子用语言表达“我感到生气，因为……”，而非攻击性行为。 社会意识（Social awareness）： 这项能力是指理解他人的情绪、需求和观点，以及对社会规范和环境的感知。孩子能否在游戏中理解其他小朋友的感受，体会他们的失落或喜悦？本书强调同理心的培养，通过引导孩子换位思考，理解不同情境下他人的情绪反应。它提供了许多情景模拟练习，例如，当同伴摔倒时，孩子会感到担心还是漠不关心？通过故事讲述、观看动画片并讨论角色的情感，孩子们逐渐学会识别他人的非语言线索，如面部表情、肢体语言和语气语调，从而更准确地理解他人的内心世界。 人际关系管理（Relationship management）： 这是情商的集大成者，包括有效地与他人互动、解决冲突、建立和维护良好关系的能力。例如，当与朋友发生争执时，孩子能否找到合作的解决方案？本书提供了多种沟通技巧和冲突解决策略，例如积极倾听、合作协商、分享共赢等。它鼓励家长通过榜样作用，示范如何与他人建立积极的联系，如何处理矛盾，以及如何成为一个值得信赖的朋友。通过角色扮演游戏，孩子们可以练习如何表达自己的需求，如何倾听他人的意见，以及如何在团队中合作。 本书反复强调，情商能力的培养，能够为孩子未来的学业、事业以及人际关系打下坚实的基础。一个情商高的孩子，更可能拥有自信、乐观、抗挫折的能力，更容易适应社会，建立良好的人际关系，并在生活中找到更大的幸福感。 二、 循序渐进的情商培养策略：从模仿到内化 《卡尔·威特经典教育：经典教育黄金版情商培养（彩图版）》并非一套生搬硬套的模板，而是提供了一系列灵活且富有针对性的培养策略，能够适应不同年龄段孩子的发展需求。 0-3岁：建立安全依恋，感知基本情绪。 这一阶段，孩子的情绪表达主要通过哭闹、微笑等原始方式。本书强调的是通过家长稳定、积极的回应，建立孩子安全依恋感。家长需要敏感地捕捉孩子的需求，及时回应，让孩子感受到被爱和被理解。同时，通过模仿孩子的面部表情和声音，帮助他们感知和认识自己的基本情绪。例如，当孩子因为吃到酸的食物而皱眉时，家长可以夸张地模仿，并说“哇，这个味道有点酸哦！”。 3-6岁：学习情绪命名，初步自我管理。 随着语言能力的发展，孩子开始能够用简单的词语表达自己的感受。本书提供了大量的绘本、卡片、图画等工具，帮助孩子学习识别和命名各种情绪。家长可以引导孩子描述自己的感受，例如，“你现在很生气，因为弟弟抢了你的玩具，是吗？”。在自我管理方面，开始引入一些简单的规则，如“生气的时候可以跺脚，但不能打人”。同时，鼓励孩子分享玩具，体验合作的乐趣。 6-9岁：深化情绪理解，发展同理心。 这个年龄段的孩子，开始能够理解更复杂的情绪，并对他人产生同理心。本书提供了更多的故事、戏剧表演等活动，让孩子置身于不同的情境中，体验角色的情感。家长可以引导孩子讨论“如果你是小明，你会有什么感觉？”，“你觉得他为什么会这样做？”。在人际关系方面，开始学习简单的解决冲突的方法，如轮流玩游戏，协商共同的玩法。 9-12岁：掌握情绪调节，提升人际技巧。 随着认知能力的发展，孩子能够更有效地调节自己的情绪，并掌握更复杂的人际交往技巧。本书提供了更多关于压力管理、情绪疏导的策略，例如，引导孩子写日记，进行体育运动，或者与朋友倾诉。在人际关系方面，学习如何表达自己的观点，如何倾听他人，如何进行合作，以及如何化解矛盾。例如，通过模拟一次小组合作项目，让孩子体会团队合作的重要性。 本书的彩图版设计，更是极大地增强了内容的吸引力和易读性。生动有趣的插图，将抽象的情绪概念具象化，让孩子更容易理解和接受。例如，用不同色彩和表情的卡通人物来代表不同的情绪，用形象的比喻来解释情绪的起伏。 三、 家长作为情商培养的关键：榜样与引导的艺术 《卡尔·威特经典教育：经典教育黄金版情商培养（彩图版）》深刻地指出，家长在孩子的情商培养中扮演着无可替代的角色。家长不仅是孩子学习的榜样，更是他们情感世界的引路人。 以身作则，成为情绪榜样。 家长自身的行为是孩子最直接的学习模板。当家长能够冷静地处理自己的情绪，积极地表达情感，并有效地解决冲突时，孩子自然会从中学习。本书鼓励家长坦诚地与孩子分享自己的感受，例如，“我今天工作有点累，感到有些沮丧，但我会好好休息，明天就会好起来。” 倾听与回应，建立信任连接。 积极倾听孩子的话语，理解他们隐藏在话语背后的情感需求，并给予恰当的回应，是建立亲密关系和信任的基石。本书强调，当孩子愿意向你倾诉时，请放下手中的事情，认真地看着他们的眼睛，用理解的语气回应，即使你不同意他们的行为，也要让他们知道他们的感受是被看见和被尊重的。 提供支持与引导，而非命令与压制。 当孩子遇到情绪困扰时，家长需要提供支持，帮助他们找到解决问题的办法，而不是简单地命令他们“不要哭”或“停止生气”。本书提供了许多引导性的问题，例如，“你现在是什么感觉？”，“你觉得可以怎么做来解决这个问题？”，“如果这样做，会有什么后果？”，帮助孩子学会独立思考和解决问题。 创造积极的家庭氛围，鼓励情感交流。 一个充满爱、尊重和理解的家庭环境，是孩子健康情商发展的温床。本书鼓励家长定期与孩子进行情感交流，分享彼此的喜悦与烦恼，共同面对生活中的挑战。 四、 拓展与升华：情商培养的长期价值 《卡尔·威特经典教育：经典教育黄金版情商培养（彩图版）》并非止步于基础的情绪管理，它更着眼于孩子长远的个人发展和社会适应能力。 提升学习动力与成就。 具备良好情商的孩子，更能克服学习中的困难和挫折，保持学习的积极性和毅力，从而在学业上取得更好的成绩。 建立良好的人际关系。 懂得理解和尊重他人，善于沟通和合作的孩子，更容易在学校、社区乃至未来的职场中建立广泛而深厚的人际网络。 增强心理韧性与幸福感。 能够有效管理情绪，积极应对挑战的孩子，拥有更强的心理韧性，更能从容地面对生活中的起伏，拥有更高的生活满意度和幸福感。 塑造健全的人格。 情商的培养，是塑造一个有责任感、有同情心、有智慧的完整人格的重要组成部分。 总而言之，《卡尔·威特经典教育：经典教育黄金版情商培养（彩图版）》是一本集理论深度、实践指导、艺术呈现于一体的教育宝典。它以细腻的笔触，系统的方法，以及充满人文关怀的理念，为每一位渴望培养孩子成为情商高、内心强大、积极向上个体的家长和教育者，打开了一扇通往智慧育儿的大门。这本书的价值，在于它帮助我们认识到，真正的教育，不仅是传授知识，更是点亮心灵，塑造品格，为孩子的人生播下幸福的种子。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在尝试培养孩子对深度阅读的兴趣，市面上那些充斥着卡通形象和夸张情节的书籍，似乎已经满足不了他日益增长的好奇心。偶然间接触到这本书的介绍，虽然主题听起来严肃，但其呈现方式却出乎我的意料。我惊喜地发现，它将那些看似高深的理论，用非常贴近生活、富有画面感的语言进行了转化。尤其是那些需要抽象理解的部分，作者似乎深谙儿童心理，总能找到一个恰当的比喻，让原本晦涩的概念瞬间变得鲜活起来。比如，书中对某些核心理念的阐述，就像是祖母在炉边讲述古老智慧一样，充满了亲切感和代入感。这让我的孩子在阅读过程中，不仅没有感到枯燥，反而充满了探索的欲望，时不时会停下来问我：“爸爸，这个是不是就像我们上次做饼干时遇到的那个问题？”这种将经典智慧与日常经验无缝对接的能力，是这本书最打动我的地方。它不是在说教，而是在启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量简直是艺术品，彩图部分色彩饱满、细节精致，拿在手里就让人心情愉悦。我特别喜欢那种略带复古的字体设计，读起来有一种沉静的力量感。内容上，虽然我还没完全深入研读，但光是翻阅那些精美的插图和版式设计，就能感受到编者对“经典”二字的敬畏与用心。它不像市面上很多快餐式读物那样充斥着廉价的油墨味和浮躁的排版，而是散发着一种沉甸甸的文化气息。尤其欣赏扉页和内文的留白处理，给了阅读者的眼睛足够的休息空间，让人在吸收知识的同时，也能享受到视觉上的宁静。这本书的纸张手感也极佳，摸上去有一种温润的质感，让人忍不住想反复摩挲。这不仅仅是一本书，更像是一件值得珍藏的工艺品，光是放在书架上，都能提升整个房间的格调。如果说阅读是精神的旅行，那么这本书的实体设计，无疑为这场旅行准备了一辆舒适且华丽的头等舱。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大感受是“平衡”——一种罕见的、在理念与实践之间达成的完美平衡。在许多教育书籍中，要么是过于理想化的哲学思辨，读起来让人觉得空中楼阁，要么是过于实操的技巧堆砌，缺乏长远的指导意义。而这本，恰到好处地将宏大的教育哲学与日常的教育场景巧妙地结合起来。例如，书中关于“情商培养”的探讨，绝非简单的情绪管理课程，而是深入到个体认知结构和价值观形成的原点。它引导读者去思考，一个真正健康、成熟的心灵是如何构建起来的，并提供了在不同生命阶段可以遵循的原则。它教会我的，与其说是教育他人的方法，不如说是如何更好地审视和完善自己的人格体系。这让我意识到，最好的教育，永远是自我教育的延伸和投射，这本书无疑是一份极佳的自我审视工具。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“经典教育”这个词是有些抗拒的，总觉得它带着一种陈旧和不接地气的味道。但这本书彻底颠覆了我的固有印象。它的文字功底极其扎实，逻辑链条清晰得如同精密的瑞士机械表，每一个论点都有理有据，层层递进，让人心悦诚服。更难得的是，作者在保持学术严谨性的同时，丝毫没有牺牲阅读的流畅性。很多复杂的教育理论，被作者用一种近乎散文诗的笔触描绘出来，充满了人文关怀和对受教育者的尊重。阅读过程中，我感觉自己不是在被动接受知识灌输，而是在和一位学识渊博、充满洞察力的导师进行一场高质量的对话。这本书的价值在于，它不仅告诉你“是什么”，更重要的是，它清晰地展示了“为什么”和“如何做”，提供了切实可行的思考框架，而非空泛的口号。

评分☆☆☆☆☆

作为一名终身学习者，我常常感到在信息爆炸的时代，我们更容易迷失在碎片化的知识海洋中，真正能沉淀下来的“金子”越来越少。这本书的出现，就像是在迷雾中点亮的一盏航灯。我特别欣赏它那种坚守本源、不随波逐流的编辑态度。它没有试图用最新的网络热词来迎合潮流，而是专注于挖掘那些经过时间检验、历久弥新的教育理念。阅读它，就像进行了一次精神上的“断舍离”，剔除那些浮于表面的喧嚣，直抵核心的真理。每一次翻阅，都能让我对教育的本质有一个更深层次的理解，提醒我要回归初心，关注那些真正能塑造人格和心性的基石。这种对深度的执着，在今天这个追求速度的社会中，显得尤为可贵。它迫使我慢下来，去品味那些需要时间才能消化的智慧。