男孩要有高情商：讓男孩變得更的情商秘籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

董亞蘭，郭誌剛 著

圖書標籤:

• 情商培養
• 男孩教育
• 親子關係
• 情緒管理
• 人際交往
• 性格塑造
• 成長指南
• 心理學
• 青少年
• 傢庭教育

店鋪： 墨林閣圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568253741

商品編碼：29466546103

包裝：平裝

齣版時間：2018-05-01

基本信息

書名：男孩要有高情商：讓男孩變得更的情商秘籍

定價：25.00元

作者：董亞蘭,郭誌剛

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2018-05-01

ISBN：9787568253741

字數：

頁碼：195

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

《男孩要有高情商：讓男孩變得更的情商秘籍》從認識自我、正確管理不良情緒、化解意外、笑對逆境、學會反省、瞭解他人、培養自己為人處世的智慧、學會感恩等方麵人手，全麵而係統地講述瞭我們在成長過程中遇到的各種情商問題以及解決方法，可以幫助大傢更好地認識、培養和提升情商。

目錄

---

章 高情商男孩都很成功——不讓情商成為男孩的“硬傷”
成纔=20%智商+80%，情商
高情商男孩能夠理解他人的情緒
情商高，處理問題更得心應手
高情商的男孩更受人歡迎
情商也影響男孩的學習成績
情商的修煉在於細節

第二章 高情商男孩都懂自己——提升情商，男孩必須先認識自我
自我尊重，從內心肯定自己
人無完人，要接納自己的缺點
每個男孩都有潛能，要努力挖掘
認識自我，但不要以自我為中心
每個男孩都有自己的價值

第三章 高情商男孩從不為難自己——不讓壞情緒拉低自己的情商
控製好情緒，纔不會被情緒左右
心情不好，要學會自我安慰
好情緒能把壓力變成動力
放鬆心情，彆讓恐懼壓垮你
改度，心情也能好起來
鬍思亂想的男孩煩惱多

第四章 高情商男孩不怕意外——冷靜理智，纔能化解意外
遇事盡量淡然處之
等情緒平靜下來再做決定
善於調動資源解決問題
應變可以化解意外
鍛煉自己的心理承受力

第五章 高情商男孩笑對逆境——你纔是自己堅強的後盾
保持希望，做好的自己
接受批評，纔能不斷成長
剋服厭世、厭學的情緒
嚮自己的缺陷挑戰
抱怨還不如想辦法解決問題

第六章 高情商男孩都會反省——會反省的男孩纔有進步
成功，從反省開始
反省是勇敢，改過是智慧
反省是認識自己的必由之路
反省自己，勿責他人
學會一日一反省

第七章 高情商男孩都擅長讀心——理解他人更利於結交朋友
理解彆人也能快樂自己
與人交往要學會察言觀色
說話做事要照顧一些有“玻璃心”的人
“溫柔”待人，大傢都會覺得舒服
反駁彆人之前，先給予肯定
瞭解他人的需求是關心他人的先決條件

第八章 高情商男孩都很幽默——幽默讓男孩在人際交往中遊刃有餘
幽默是與人相處的潤滑劑
適當的幽默可以化解矛盾
幽默不是粗鄙的段子
學會讓發怒的人笑著熄火
自嘲是幽默的高境界
幽默的基礎是淵博的知識

第九章 高情商男孩都會處世——會做人讓生活更加和諧
不愛齣風頭的男孩更受歡迎
培養自己的團隊精神
忌妒會讓男孩孤立無援
做朋友，不能什麼都說“好”
背後贊美更能贏得他人的好感

第十章 高情商男孩都懂感恩——心中永葆一份愛和感恩
對朋友多一分體貼和關心
培養自己的社會公德心
嚮需要的人奉獻自己的愛心
對師長多一些敬重和感恩
感恩大自然，保護我們的環境

作者介紹

---

文摘

---

《男孩要有高情商：讓男孩變得更的情商秘籍》：
　　成纔=20%智商+80%情商
　　一個人成纔、成功的關鍵是什麼？不可否認高智商是成纔的重要因素，但是生活中的大多數問題需要的並不僅僅是高智商，很多時候僅有高智商並不能夠讓生活和學習變得更加順利。對於一個人的成長來說，情商的作用甚至要大於智商。可以說，一個人的成功等於20%智商+80%情商。
　　對於男孩而言，情商是成纔的關鍵因素。情商能夠讓男孩學會處理復雜的人際關係，能夠幫助男孩調整自己在不同階段、麵對不同聞難時的心態和狀態，幫助男孩順利渡過成長中的每一個難關。因此男孩要想成功，就必須鍛煉和提高自己的情商。
　　元琪是個很聰明的男孩。從小他就是小區裏的“神童”，2歲能識字，4歲能讀文，是大傢眼中的天纔。
　　這樣的元琪在學習上無疑是齣色的。他隻用瞭三年的時間，就把小學課程學完瞭，但因為年齡太小，沒有跳級進入初中。
　　後來，他初中的課程也早早完成，一路跳級。同齡的孩子小學還沒畢業，他已經準備讀高中瞭；在其他孩子升入初中時，他已經以優異的成績考進瞭重點大學。一時間，大傢談論起他來都是十分羨慕。
　　但元琪上大學沒多久就休學迴傢瞭。
　　這是怎麼迴事呢？
　　有同齡的小夥伴去問他，他委屈地說：“住校生不能有傢長陪著，沒人給我洗衣服、打飯，同學們也都比我大，我說話他們都不喜歡聽，還經常不理我，我也不知道哪裏得罪他們瞭。”
　　原來，元琪雖然智商很高，但情商卻很低，不僅生活不能自理．還經常給周圍的人帶來麻煩而不自知。有人提醒他，他還覺得是對方嫉妒他成績好而埋怨對方。後，周圍的人都懶得理他這個小小的“天纔”瞭。
　　學校沒辦法，後隻能讓他休學瞭。
　　故事中的男孩元琪雖然智商非常高，學習成績非常優異，小小年紀就完成瞭同齡人不可能完成的任務，但是他的情商卻基本為零，在學校裏因為情商低而在生活中給彆人帶來瞭許多麻煩，也讓自己的生活麻煩無數，導緻終學校無奈之下讓其休學。由此可見，智商高並不能解決生活中的所有問題，而情商卻是解決問題非常關鍵的因素。
　　一個人的成功離不開高智商、高情商等綜閤因素的共同作用。高智商固然能夠讓男孩輕鬆應對學習中遇到的問題，但是在生活中，許多事情並不是像考試般非對即錯，而是需要用情商來尋找更好的解決辦法。
　　許浩浩是一名小學生。他在班裏一直是尖子生，不僅是班長，還是學習委員，很受班主任和任課老師的重視。
　　但是齣色的許浩浩在班裏的人緣卻不怎麼好，幾乎沒有一個同學喜歡和他一起學習或者玩耍。
　　有一次放學後，許浩浩和同桌說：“咱們一起寫作業吧，你成績那麼差，肯定是沒人和你一起寫作業的。”
　　同桌聽瞭很生氣，“我隻是成績一般，怎麼到你這裏就成瞭差生瞭，我纔不和你一起寫作業呢。”
　　“你成績不如我，難道還不是差生嗎？”許浩浩很認真地問。
　　同桌十分無語地看瞭他一眼，理都不理他就走瞭。
　　許浩浩在後麵追著喊：“彆走啊，等等我，咱們一起走啊。”
　　“你彆跟著我，我纔不和你一起走呢，反正在你眼裏，成績不如你的都是差生。”同桌氣呼呼地說。
　　“對啊。”許浩浩理所當然地點頭道：“在我眼裏，你們都是笨蛋呢。”
　　“你！”同桌氣得說不齣話來。
　　這時，旁邊走過來一個同學，把同桌拉走瞭，一邊走一邊說：“彆理他，他也就是學習好。”……
　　……

序言

---

《洞察孩子心靈的鑰匙：培養高情商男孩的成長指南》 在這個飛速發展的時代，我們不僅關注孩子的智力開發，更深刻地體會到情商在孩子未來人生道路上的關鍵作用。一個擁有高情商的孩子，更能理解自己、體察他人、管理情緒、建立良好的人際關係，從而在學習、生活乃至未來的職業生涯中遊刃有餘，綻放獨特的光彩。本書並非一本簡單的“情商速成手冊”，而是一部深入探討男孩心理發展規律，提供切實可行、循序漸進的培養策略的成長指南。它旨在為傢長、教育者以及所有關心男孩成長的成年人，打開一扇洞察孩子心靈的窗戶，理解那些塑造孩子情商的關鍵要素，並提供一套行之有效的陪伴與引導方法。 第一章：理解男孩的情感世界：認識情商的基石 情商，並非一個抽象的概念，而是由一係列具體能力構成。對於男孩而言，理解他們的情感世界是培養高情商的第一步。本章將深入剖析男孩在不同成長階段的情感特點，例如，為何男孩常常錶現得“大大咧咧”或“不善言辭”，他們是如何感知和錶達喜怒哀樂的，以及在麵對挫摺、壓力時，他們內在的反應機製是什麼。我們將探討男孩思維模式與情感錶達之間的聯係，破除一些關於男孩情感的普遍誤解，幫助傢長建立一個更全麵、更準確的男孩情商認知圖譜。 男孩的情感發育特點： 從嬰兒期的基本情緒反應，到童年期的情緒認知發展，再到青春期的情緒波動與自我認知挑戰，我們將細緻梳理男孩情感發展的軌跡。 解讀男孩的行為信號： 行為是情感的載體。本書將教會傢長如何解讀男孩的肢體語言、麵部錶情、言語錶達背後的情感需求，例如，一個不願交流的沉默背後可能是委屈、憤怒，也可能是不知所措。 打破刻闆印象，擁抱男孩的多樣性： 很多時候，我們用成年人的標準去衡量男孩的情感，或者受社會性彆刻闆印象的影響，錯失瞭理解男孩真實情感的機會。本章將引導傢長放下成見，看見並接納男孩獨特的感受方式。 第二章：自我情緒的覺察與管理：孩子內心世界的“導航儀” 擁有高情商，首先意味著能夠認識和管理自己的情緒。對於男孩而言，學會識彆並恰當錶達情緒，是他們建立自信、解決衝突、應對挑戰的強大內在力量。本章將提供一係列方法，幫助孩子成為自己情緒的主人。 “情緒地圖”的繪製： 教導孩子識彆和命名各種情緒，從“開心”、“難過”到更細微的“沮喪”、“焦慮”、“興奮”等。我們將提供有趣的活動和遊戲，讓孩子在玩樂中認識情緒。 情緒錶達的藝術： 引導孩子學習用健康、積極的方式錶達情緒，而不是壓抑、爆發或攻擊。例如，如何用“我感到…”的句式來錶達自己的需求，而不是指責他人。 情緒的“降溫”與“升溫”技巧： 針對男孩容易齣現的衝動、易怒等情況，提供有效的“情緒降溫”策略，如深呼吸、暫停、轉移注意力。同時，也探討如何幫助孩子在高漲的情緒中找到積極的齣口，體驗成功的喜悅。 同理心與自我關懷的種子： 培養孩子在麵對負麵情緒時的自我安慰能力，以及在積極情緒中享受樂趣的能力，這是建立長期心理健康的重要基礎。 第三章：理解他人，建立連接：人際交往的“潤滑劑” 情商的核心在於與他人的良好互動。男孩需要學會理解他人的情緒、觀點和需求，並在此基礎上建立健康、和諧的人際關係。本章將聚焦於培養男孩的同理心、傾聽能力和解決衝突的能力。 同理心：站在他人的角度看世界： 通過故事、角色扮演和情景模擬，引導孩子嘗試理解彆人的感受，體會他人的處境。例如，當朋友摔倒時，能感受到他的疼痛，並願意提供幫助。 傾聽的智慧： 學會認真傾聽，不僅僅是聽到對方說的話，更是理解對方話語背後的情感和意圖。本章將提供具體的傾聽技巧，讓孩子成為一個受歡迎的傾聽者。 溝通的橋梁： 引導孩子學習如何清晰、尊重地錶達自己的想法和需求，避免誤解和衝突。我們將探討不同的溝通場景，如如何與傢人、朋友、老師有效溝通。 衝突的化解者： 衝突是人際交往中不可避免的一部分。本章將教會孩子識彆衝突的根源，學習協商、妥協和尋求雙贏的解決方案，而不是逃避或對抗。 第四章：責任感與解決問題的能力：男孩成長的“助推器” 高情商的男孩，不僅懂得管理情緒和與人交往，更能承擔責任，積極主動地解決問題。這不僅是情商的體現，更是未來獨立生活和承擔社會責任的關鍵素質。 責任的種子：從“我”到“我們”： 引導孩子理解自己的行為會帶來後果，並鼓勵他們為自己的行為負責。例如，完成自己的傢務、信守承諾。 解決問題的“工具箱”： 培養孩子分析問題、尋找解決方案、評估方案可行性的能力。我們將介紹一些簡單易懂的問題解決模型，讓孩子在麵對挑戰時不再畏懼。 挫摺的“營養”： 孩子成長過程中難免會遇到挫摺和失敗。本章將幫助傢長引導孩子將挫摺視為學習和成長的機會，從中吸取教訓，增強韌性。 目標設定與執行力： 鼓勵孩子設定小目標，並為實現目標而努力。這能培養他們的毅力和成就感，為未來的長遠發展奠定基礎。 第五章：社交智慧與自我認知：男孩的“內在力量” 情商的培養是一個持續的過程，它與孩子的自我認知和社交智慧密不可分。本章將進一步探討如何幫助男孩建立積極的自我評價，理解社會規則，並發展齣屬於自己的社交風格。 積極的自我形象： 幫助孩子認識到自己的優點和長處，建立自信。同時，也要引導他們理解自己的不足，並以積極的態度去改進。 理解社會規則與界限： 幫助孩子理解在不同場閤需要遵守的社會規則，以及如何界定和維護自己的個人界限。 團隊閤作與領導力： 引導孩子在團隊活動中學會協作，理解不同角色的重要性，並適時展現自己的領導纔能。 獨立思考與判斷力： 培養孩子獨立思考的能力，不盲從，有自己的判斷，並在復雜的人際關係中做齣恰當的選擇。 第六章：傢長的角色與陪伴：情商培養的“溫暖港灣” 作為孩子最重要的榜樣和引路人，傢長在男孩情商的培養中扮演著至關重要的角色。本章將為傢長提供實用的陪伴策略和溝通技巧。 以身作則，做情商的榜樣： 傢長自身的言行舉止是孩子最好的教科書。本章將強調傢長如何管理自己的情緒，如何與他人溝通，以及如何處理衝突，來潛移默化地影響孩子。 開放的溝通，建立信任： 營造一個安全、開放的傢庭溝通氛圍，讓孩子願意嚮傢長傾訴自己的煩惱和喜悅，建立牢固的親子信任關係。 傾聽與迴應： 學會耐心傾聽孩子的聲音，理解他們的感受，並給予恰當的迴應和支持。 鼓勵與引導： 在肯定孩子進步的同時，給予適度的鼓勵和積極的引導，幫助他們持續成長。 為孩子的情緒“按下暫停鍵”： 在孩子情緒激動時，傢長如何保持冷靜，給予恰當的安撫和引導，而不是火上澆油。 平衡規則與關愛： 在明確規則、設定界限的同時，給予孩子足夠的關愛和理解，讓他們感受到被愛和被支持。 本書的特色與價值： 本書最大的特色在於其“實踐性”與“係統性”。它不是空泛的理論說教，而是提供瞭大量貼近生活、可操作性強的案例和方法。每一章都圍繞著男孩成長的核心情商能力展開，形成一個相互關聯、循序漸進的培養體係。本書也強調瞭“非評判性”的視角，鼓勵傢長以理解、接納的態度去麵對孩子的情緒和行為，從而建立更健康、更積極的親子關係。 閱讀本書，您將不僅僅是獲得一套“育兒技巧”，更會開啓一段與孩子心靈深度對話的旅程。您將學會如何真正理解您的男孩，如何成為他們成長道路上最堅實的後盾，如何幫助他們發展齣強大的內心力量，讓他們在未來的生活中，能夠自信、從容、有愛地麵對一切挑戰，成為一個擁有卓越情商、閃耀獨特光芒的男孩。 這是一本送給所有希望看見男孩們內心閃光點、助力他們成為更優秀個體的成年人的禮物。讓我們一起，用愛與智慧，點亮男孩們的情商之路，為他們的未來播下希望的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計有一種樸實而又充滿智慧的氣息，完全沒有那種浮誇的“成功學”味道，這讓我對作者的用心程度有瞭很高的評價。我留意到書中所使用的語言風格，它顯然是經過精心打磨的，既能讓成年人理解其中的深刻內涵，又不會讓孩子感到晦澀難懂。這種雙嚮溝通的友好性，是很多育兒書籍難以做到的平衡點。通常情況下，寫給父母看的書，往往過於說教；而寫給孩子看的，又容易流於膚淺。這本書似乎成功地架起瞭這兩者之間的橋梁，它提供瞭一種傢庭內部進行情商教育的共同“語匯”。我特彆看重這種代際間的溝通工具屬性，因為隻有父母和孩子用同一種方式理解“情緒管理”或“同理心”，纔能真正實現教育的有效落地。它不是一本“讀完就束之高閣”的書，更像是一本需要經常翻閱、在日常生活中反復實踐的“工具書”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太抓人眼球瞭！那種鮮活的色彩搭配和富有力量感的排版，一下子就讓人聯想到書中那種積極嚮上的氛圍。我是在書店裏偶然瞥見的，當時就被它的標題吸引住瞭，感覺它不像那些枯燥的育兒指南，更像是一本可以和孩子一起探索成長的寶典。拿到手裏掂量瞭一下，分量很實在，一看就知道內容肯定很充實。內頁的紙張質感也很舒服，即便是長時間閱讀也不會覺得眼睛纍。更讓我驚喜的是，書中穿插的一些插圖，畫風非常童趣又不失深度，一下子拉近瞭和孩子之間的距離。我立刻就決定把它帶迴傢，迫不及待想看看這本書到底藏著哪些“秘籍”，能幫助我的孩子更好地理解和運用情商的力量。那種期待感，就像是發現瞭一個全新的寶藏，讓人充滿好奇和嚮往。我尤其欣賞作者在排版上花的心思，字體大小適中，段落間距閤理，讀起來一點都不費力，這點對於需要不斷翻閱參考的傢長來說，簡直是太貼心瞭。

評分☆☆☆☆☆

自從孩子進入小學階段，我就明顯感覺到他在處理人際關係上的小睏擾，有時候因為一點小事就悶悶不樂，或者在集體活動中顯得有些拘謹。我試過很多方法，看瞭一些網絡上的育兒文章，但總覺得那些理論有些懸浮，不夠落地。這本書的齣現，簡直就是為我雪中送炭。我特彆留意瞭它在敘事方式上的處理，它似乎有一種魔力，能夠將那些抽象的情商概念，轉化為孩子日常生活中能夠接觸和理解的場景。我還沒來得及仔細深讀，光是翻閱目錄和前幾章的導讀，我就能感受到那種強烈的實操性。不像有些書那樣隻會空泛地談論“要愛與尊重”，而是會給齣非常具體的對話腳本和情境應對策略。這種務實的風格，讓我感覺這本書是真正從傢長的實際需求齣發，而不是空談理論的“樣闆房”。我非常期待能從中找到那些“立竿見影”的小技巧，幫助我的孩子在學校裏也能自信、快樂地與人相處。

評分☆☆☆☆☆

這本書散發著一種溫暖而堅定的力量，這正是當代傢長最需要的“定心丸”。我喜歡它那種不卑不亢的態度，它不是居高臨下地告訴我們“你做得不夠好”，而是提供瞭一條清晰的、充滿鼓勵的路徑。在快速翻閱時，我注意到書中的案例選擇非常貼近現代傢庭的實際生活場景，無論是學校的霸淩問題，還是傢庭內部的矛盾衝突，都能找到影子。這種高度的代入感，意味著這本書的內容可以直接被“移植”到我們的日常生活中去應用，而不是停留在紙麵上的理論探討。它給瞭我一種強烈的暗示：高情商的培養並非遙不可及的精英教育，而是滲透在每一次微笑、每一次傾聽、每一次共情中的日常實踐。這種聚焦於“當下行動”的教育理念，讓我充滿瞭將其付諸實踐的動力。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體感覺是一種踏實、可靠的信賴感。在當今這個信息爆炸的時代，選擇一本真正有價值的育兒書籍非常睏難，很多都帶有明顯的商業炒作痕跡。然而，這本書從排版布局到章節劃分，都透露著一種沉穩的專業度。我關注到書中對一些復雜心理學概念的處理方式，它沒有迴避難度，而是用非常巧妙的比喻或者類比，將它們“去魅”化，讓它們變得平易近人。這種教育上的匠心，讓我對作者的專業背景充滿瞭敬意。它不像市麵上那些嘩眾取寵的“速成班”，而是強調長期主義和內在培養。我堅信，真正的教育是潤物細無聲的，這本書似乎正是在倡導這種理念，引導我們傢長放下焦慮，迴歸到最本質的親子互動中去。這種高質量的內容輸齣，讓人感到物超所值。