给孩子正确的爱9787538199024 辽宁科学技术出版社 王娅萌

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王娅萌 著
图书标签:
  • 亲子关系
  • 教育心理
  • 家庭教育
  • 儿童教育
  • 育儿
  • 沟通技巧
  • 爱与关怀
  • 行为习惯
  • 情绪管理
  • 正面教育
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店铺: 悟元图书专营店
出版社: 辽宁科学技术出版社
ISBN:9787538199024
商品编码:29457223373
包装:平装-胶订
出版时间:2017-03-01

具体描述

   图书基本信息
图书名称 给孩子正确的爱
作者 王娅萌
定价 39.80元
出版社 辽宁科学技术出版社
ISBN 9787538199024
出版日期 2017-03-01
字数
页码
版次 1
装帧 平装-胶订
开本 16开
商品重量 0.4Kg

   内容简介
《给孩子正确的爱》是教育专家王娅萌的教子手记,相比许多家教图书,本书提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循。第二,书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践结合,使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。
我们都希望自己的孩子,甚至一般人,但有时我们强加给孩子身上的期望好像是爱他,其实是自私的表现。同时,家长会因为过高的期望导致不断出现许多挫折,让我们对教育子女产生灰心丧气的心态。这些误区,都需要我们每个家长不断地学习和求索。可以说,本书就是一本家长的自我修炼书,我们需要以更正确的爱来对待孩子,需要我们为了孩子而改变不的自己。

   作者简介

王娅萌女士 Jenny Wang

中美文化教育交流协会 会长
兴华美国际教育集团 董事长
深圳爱之爱基金的“爱心大使”

1968年生,毕业于安徽省师范大学教育学院青少年心理专业。从事亲子教育工作已近20年,是倡导“给孩子正确的爱”的教育先行者。她被新东方的创始人俞敏洪评价为“中国家庭教育配合学校教育的先行者”。现旅居美国。

在中国,王女士举办的亲子讲座超过了一万场,其中大部分是公益讲座。在深圳,她是爱之爱基金的“爱心大使”,近10年来和各种爱心组织、部门共同举办了超过3000场的公益亲子讲座,发动社会力量来关爱中国的留守儿童及他们的打工族父母所面临的亲子教育问题。她的讲课风格具有极强大的正能量,自带疗愈性,让无数听过她课程的家长泪洒当场。

旅居美国后,因为倡导国际化教育,她开始探索和潜心研究中美文化教育的差异。通过数年来,对中美两国文化教育的差异化的深入研究与总结,进一步完善了家庭教育配合学校教育的理念和方法。

因王女士在美国拥有良好的社会关系及广泛的教育、法律、移民、企业界人脉资源,她带领一支团队率先创立了“国际优才中心”,为中国企业家的孩子们提供一站式留学服务,秉承着“有所留、有所学、有所成”的理念,帮助众多中国留学生解决留学、就业问题。
因王女士数年的努力,美国多所的中学向中国学子敞开了怀抱,改变了对中国学子的印象!

“这个世界没有教不好的孩子,只有教不好的父母。”这是王女士终生在践行着的家庭教育理念!


   目录

017 章 聪明的孩子,如何炼成?
CHAPTER 01 HOW TO BE A CLEVER CHILD?

018 节 0~3岁是决定孩子智力发展的关键时期
SECTION 01 0 TO 3 AGES IS A KEY PERIOD TO DECIDE
INTELLIGENCE DEVELOPMENT Of CHILDREN
019 1. 智力与脑细胞的秘密
020 2. 脑细胞神经连接强时期是0~3岁
023 第二节 0~3岁孩子的特点是什么
SECTION 02 WHAT ARE THE CHARACTERISTICS OF 0 TO 3 YEARS OLD CHILDREN
023 1. 好动:他看到的为什么和我看到的不一样
025 2. 好奇:亲亲小鱼的嘴是什么味道?
027 3. 易生病:不要滥用抗生素!
028 4. 模仿:孩子模仿是开始认知世界的步
031 5. 重复:这个年龄段的孩子总喜欢做一件事
032 第三节 0~3岁阶段父母守则
SECTION 03 PARENTS' RULES IN THE PERIOD OF 0 TO 3 AGES
033 第四节 0~3岁智力发展的关键期,父母要做些什么?
SECTION 04 WHAT COULD PARENTS DO IN KEY PERIOD OF 0 TO 3 YEARS OLD CHILDREN' S INTELLIGENCE DEVELOPMENT
035 1. 抓住母语区时机,进行语言教育
037 2. 0~3岁我们要关注认知、动作等能力的培养
040 第五节 延伸阅读
SECTION 05 EXTENDED READING
040 新观点:智力不仅仅是智商那么简单!
041 给家长们的一封信:3岁的孩子是那么柔弱和美丽

043 第二章 3~6岁,养成教育的佳时期
CHAPTER 02 3 TO 6 AGES IS THE BEST PERIOD OF TRAINING EDUCATION
044 节 3~6岁孩子的心理行为特征
SECTION 01 THE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL CHARACTERISTICS OF 3 TO 6 YEARS OLD CHILDREN
044 1. 思维与想象丰富多彩
044 2. 对图像的辨认和记忆能力很强,认图(字)和记图(字)都有较好的效果
046 3. 一般成年人体验到的情绪,他们大部分已体验到了
046 4. 6岁时已养成自己的一套行为习惯
047 第二节 3~6岁阶段的好父母守则
SECTION 02 PARENTS' RULES IN THE PERIOD OF 3 TO 6 AGES
047 1. 把握好教育的尺度和方法
048 2. 抓住时机,顺势而为教育
050 3. 与孩子一起制定规则
052 4. 感恩的力量
055 第三节 好的行为规范是人生的基石
SECTION 03 GOOD BEHAVIOR CRITERION IS LIFE' S CORNERSTONE
056 1. 言传身教,耳濡目染:父母给孩子好的礼物是榜样
059 2. 行为积累形成习惯:要让孩子从某种行为中获得成功感
062 第四节 艺术、体育等人文兴趣的养成
SECTION 04 THE DEVELOPMENT OF HUMANISTIC INTERESTS SUCH AS ART AND PE
062 1. 艺术教育能丰富人的情感
064 2. 艺术教育可以提供一种良好的状态
065 第五节 安全,孩子学会自我保护
SECTION 05 SAFETY FIRST, CHILDREN LEARN TO PROTECT THEMSELVES
070 第六节 进入幼儿园——人生堂社会课
SECTION 06 E TO KINDERGARTEN, THE FIRST SOCIAL CLASS OF LIFE
070 1. 幼儿园对孩子的教育是家庭无法替代的
073 2. 陪孩子迈好入园步
076 第七节 赏识,毫不吝啬地赏识
SECTION 07 RECOGNITION, GENEROUS RECOGNITION
076 1. 赏识教育创造生命的奇迹
079 2. 鼓励赞美可以让变天才,批评谩骂会让天才变
082 3. 赏识孩子的个人劳动和努力,而不是外貌
084 4. 走出赏识教育的误区
086 第八节 延伸阅读
SECTION 08 EXTENDED READING
086 新观点:陪伴是好的教育
088 知识点:《3~6岁儿童学习与发展指南》具体核心内容
089 给家长们的一封信:3~6岁,小鬼当家,现在的生活充满无限乐趣

091 第三章 6~12岁,暗示教育的佳时期
CHAPTER 03 6 TO 12 AGES IS THE BEST PERIOD OF SUGGESTIVE EDUCATION
092 节 6~12岁孩子的行为心理特征
SECTION 01 THE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL CHARACTERISTICS OF 6 TO 12 YEARS OLD CHILDREN
093 第二节 暗示教育为什么很重要
SECTION 02 WHY IS THE SUGGESTIVE EDUCATION IMPORTANT
096 第三节 怎样做好暗示教育
SECTION 03 HOW TO BEGIN SUGGESTIVE EDUCATION
096 1. 观察入微,了解你的孩子
097 2. 正面引导,激发积极心理状态
099 3. 体验每一步成功的喜悦
100 第四节 暗示教育的具体方法
SECTION 04 THE METHODS TO BEGIN SUGGESTIVE EDUCATION
100 1. 语言暗示
102 2. 行为暗示
102 3. 榜样暗示
103 第五节 好父母守则
SECTION 05 PARENTS' RULES IN The PERIOD Of 6 TO 12 AGES
103 1. 积极的鼓励和赞美
104 2. 给孩子一个温暖的家
105 3. 不要把自己的伤痛传染给孩子
107 第六节 营造和谐的亲子关系
SECTION 06 CREAtE A HARMONIOUS PARENT-CHILD RELAtIONSHIP
107 1. 和孩子用心交流
108 2. 给予孩子发泄情绪的机会
109 3. 王尼玛是谁
110 第七节 如何规划小学时期的起点
SECTION 07 HOW TO PLAN The STARTING POINT Of PRIMARY SCHOOL
110 1. 开始上学,父母就要引导孩子建立好与“学习”的关系
113 2. 同伴对孩子的影响日益增强,父母需多关注孩子的社交生活
116 3. 教师对孩子影响巨大,父母与老师的及时有效沟通很重要
118 第八节 小学阶段,什么关键
SECTION 08 WHAt’S The MOST CRITICAL IN PERIOD Of PRIMARY SCHOOL
118 1. 孩子的收获比成绩更重要
119 2. 适当放手,让孩子自己长大
122 第九节 延伸阅读
SECTION 09 EXTENDED READING
123 给家长们的一封信:6~12岁,我们看到你们就如此幸福

125 第四章 12~18岁,与孩子们一起快乐和烦恼
CHAPTER 04 TO BE HAPPY AND WORRIED WITH 12 TO 18 YEARS OLD CHILDREN
126 节 青春期的身心发展特征
SECTION 01 CHARACTERISTICS OF PHYSICAL AND MENTAL DEVELOPMENT At ADOLESCENCE
126 1. 身体发育带来的喜悦和困惑
127 2. 心理变化为剧烈的时段——青春期
127 3. 自我意识增强的紧迫
130 第二节 青春期父母守则
SECTION 02 PARENTS' RULES AT ADOLESCENCE
130 1. 家长要理解孩子青春期的心理发展特征
130 2. 家长要耐心倾听,智慧地引导
132 3. 与学校老师多沟通,学会寻求社会力量的支持
132 4. 不仅仅关注学习,更要关注孩子的身心发展
132 5. 早恋、性与安全教育
134 第三节 顺利度过青春期
SECTION 03 GO THROUGH ADOLESCENCE PROPERLY
134 1. 尊重孩子
135 2. 做学习型的家长
137 3. 没有目标的人生叫流浪
138 第四节 智慧面对青春逆反期
SECTION 04 FACE REBELLIOUS PERIOD WITH WISDOM
139 1. 为独立自主意识受阻而抗争
139 2. 为社会地位平等的欲求不满而抗争
140 3. 观念上的碰撞
140 4. 帮助孩子顺利度过逆反期
142 第五节 对青春期不良表现必须及时修正
SECTION 05 CORRECT THE BAD PERFORMANCE TIMELY AT ADOLESCENCE
142 1. 游戏瘾
144 2. 青春期精神分裂症的症状是一个隐藏的炸弹
145 3. 他撒手离去——留下多少伤心泪
147 4. 校园暴力与青少年犯罪倾向
150 第六节 家长如何看待中学阶段学习的任务
SECTION 06 HOW DO PARENTS LOOK AT LEARNING TASKS IN MIDDLE SCHOOL PERIOD
150 1. 学习是一件需要坚持和方法的事情
151 2. 如果选择留学,家长更要提前规划
155 3. 成功不是百米比赛,是一场马拉松
160 第七节 延伸阅读
SECTION 07 EXTENDED READING
161 给家长们的一封信:让我们无比喜悦地迎接孩子们的成人礼

163 第五章 陪伴孩子一起长大,成为21世纪的人
CHAPTER 05 ACPANY THE CHILD TO GROW UP AND
TO BE AN EXCELLENT PERSON IN THE 21ST CENTURY
164 节 21世纪我们需要有怎样的素养
SECTION 01 WHAt AT TAINMENTS SHOULD WE HAVE IN THE 21ST CENTURY
167 第二节 智商教育的新内涵
SECTION 02 THE NEW MEANING OF INTELLIGENCE QUOTIENT EDUCAtION
167 1. 智商(IQ)是智力商数(INTELLIGENCE QUOTIENT)的简称
167 2. 智力测验就是对智力的科学测试
168 3. 智力由三种能力组成:短期记忆力、推理能力和语言能力
170 4. 智商定义需要新的教育思维
171 第三节 情商教育的高境界
SECTION 03 THE HIGH LEVEL OF EMOTIONAL QUOTIENT EDUCAtION
171 1. 情商,一个用滥的名词
171 2. 情商的培养不是以交际为终目的
173 第四节 健商(HEALTH QUOTIENT):健康不是一切,但失去健康,你将失去一切
SECTION 04 HEALTH QUOTIENT:HEALTH ISN' T EVERYTHING BUT LOSING HEALTH MEANS LOSING EVERYTHING
173 1. 健商(HQ),代表一个人的健康智慧及其对健康的态度
175 2. 健商教育为什么要从孩子做起
176 第五节 财商教育正当时
SECTION 05 FINANCIAL QUOTIENT EDUCATION IS POPULAR
176 1. 财商指的是什么
177 2. 从《富爸爸穷爸爸》和《小狗钱钱》两本书谈起
178 3. 想要口袋里有钱,首先脑袋里要有钱!
178 4. 从小培养他们理财的习惯
179 第六节 逆商教育势在必行
SECTION 06 ADVERSITY QUOTIENT EDUCATION IS INEVITABLE
182 第七节 爱与性的教育不可缺失
SECTION 07 LOVE AND SEX EDUCATION IS INDISPENSABLE
182 1. 爱的教育,首先是爱生命
185 2. 性是生命中美好的经历
187 第八节 教育孩子只要开始,什么时候都不晚
SECTION 08 AS LONG AS PARENTS START TO EDUCAtE CHILDREN,ANY TIME ISN' T LATE

189 后记:陪伴孩子长大,是人生中美的时光
POSTSCRIPT
195 附录:
APPENDIX
195 学霸为什么多出现在华人之中——美籍华人家庭的教育之道
202 王娅萌语录——给想好好做父母的你们
204 读者售后服务专区


   编辑推荐

☆这个世界没有教不好的孩子,只有教不好的父母!

☆一位好妈13年美式教育心得,给你带来国际的视野和全新的家教理念。

☆王娅萌——的教育专家,中国倡导正确爱的*人,中美文化教育交流协会发起人。


   文摘








   序言

《父母的觉醒:在爱与成长中找回真实的自己》 引言 每一个孩子都是宇宙间独一无二的光,而父母,则是那盏指引方向的灯。然而,在日复一日的忙碌和焦虑中,我们是否常常忘记了,在给予孩子爱与引导的同时,我们自己也需要一场深刻的觉醒?《父母的觉醒:在爱与成长中找回真实的自己》不是一本教你如何“完美”育儿的指南,而是一次邀请,邀请你踏上自我探索与成长的旅程,因为只有当我们自己内心丰盈,我们才能真正给予孩子那份健康、有力量的爱。 本书将带你深入剖析现代父母面临的普遍困境:被社会期待绑架的焦虑,不自觉复制原生家庭模式的陷阱,以及在追求“优秀”孩子过程中迷失自我的种种挣扎。我们将一起审视那些看似寻常却影响深远的育儿观念,学习如何识别并超越那些阻碍我们与孩子建立真实连接的心理藩篱。这不是一篇关于技巧的罗列,而是一次关于理解、关于连接、关于找回作为“人”的智慧与勇气的对话。 第一部分:看见父母内心的风景 第一章:那个被压抑的“小孩” 我们都曾是孩子,也都有过属于自己的童年。然而,当我们为人父母,那些童年时的伤痛、未被满足的需求、甚至是潜意识里的恐惧,是否会不自觉地地投射到我们的育儿方式上?本章将带领你进行一次深入的内在回溯,通过引导性的问题和案例分析,帮助你识别那些可能影响你当下育儿决策的童年印记。我们学习如何理解父母的局限性,放下对他们的评判,并最终疗愈自己内在小孩的伤口。只有当我们自己内心的小孩得到了安抚和接纳,我们才能以更成熟、更温柔的态度去面对孩子的需求。 童年印记的显影: 探讨原生家庭的影响,那些我们习以为常的行为模式,是否源自父母的传承,以及它们如何悄悄地影响着我们对孩子的态度。 情绪的潮汐: 父母情绪的波动对孩子的影响,以及如何学习识别和管理自己的情绪,避免成为情绪的“传递者”。 未竟之事: 挖掘内心深处未被满足的需求,理解这些需求如何驱动我们对孩子的期望,以及如何通过自我关怀来填补内心的空缺。 第二章:社会期待的迷宫 “别人家的孩子”是我们绕不开的比较,社会主流的“成功”标准像一张无形的网,将我们牢牢困住。这让我们拼命地想要塑造一个“优秀”的孩子,却可能忽略了孩子本身的天赋和兴趣。本章将探讨社会文化如何塑造我们的育儿观,以及我们如何在这种环境中保持清醒,不被裹挟。我们将学习区分“真正想要”和“应该想要”,并重新定义“成功”,将其与孩子的幸福和个人价值相连接。 “优秀”的定义: 审视社会赋予“优秀”的狭隘定义,以及这些定义如何限制了孩子的成长空间。 比较的陷阱: 理解横向和纵向比较的心理机制,学习如何专注于自家孩子的独特发展轨迹。 破除迷思: 识别并挑战那些关于“最佳育儿实践”的刻板印象,拥抱多元化的育儿理念。 第三章:完美父母的神话 我们渴望成为孩子心中完美的父母,但“完美”本身就是一个难以企及的目标,它带来的往往是无尽的压力和自责。本章将打破“完美父母”的神话,承认作为父母的脆弱和不确定性。我们将学习如何拥抱不完美,如何从错误中学习,以及如何让孩子看到我们真实的、有血有肉的一面。真实的父母,比完美的父母更能赢得孩子的信任和尊重。 “一次性”的错误: 探讨父母可能犯的错误,以及如何将错误转化为成长的契机。 情绪的虹吸: 理解父母的压力如何影响家庭氛围,以及如何通过有效的压力管理来维持家庭的平衡。 接纳不完美: 学习如何对自己的局限性保持坦诚,并以此来鼓励孩子也接纳自己的不完美。 第二部分:重塑与孩子连接的桥梁 第四章:聆听孩子沉默的语言 孩子们的语言,有时并非直接的言语,更多的是行为、情绪和眼神中的表达。我们常常因为心急或先入为主,而错失了理解孩子真实需求的信号。本章将聚焦于“积极倾听”的力量,教你如何在喧嚣中捕捉孩子内心深处的声音。我们将学习观察孩子的非语言信号,理解他们行为背后的动机,并以同理心去回应。 “听见”而非“听见”: 区分表面倾听与深度聆听,学习如何真正理解孩子的感受和想法。 情绪的解读师: 掌握解读孩子情绪信号的技巧,理解情绪背后的需求。 肢体语言的奥秘: 关注孩子的身体姿态、表情等非语言信息,从中洞察他们的内心世界。 第五章:界限的艺术:爱与自由的平衡 “给孩子自由”和“给孩子规矩”常常让我们陷入两难。本章将探讨界限的重要性,它并非束缚,而是爱的一种表达,是帮助孩子建立安全感和自律能力的基石。我们将学习如何设定清晰、一致且具有弹性的界限,如何在爱与自由之间找到恰到好处的平衡点,让孩子在规则中学习自我管理。 界限的必要性: 理解界限如何为孩子提供安全感,并帮助他们形成健全的人格。 “不”的力量: 学习如何以尊重的态度说“不”,并清晰地传达规则。 一致性的原则: 探讨父母之间以及不同时间点保持界限一致的重要性。 第六章:情感连接的基石:高质量的陪伴 “陪伴”不仅仅是物理上的存在,更是情感上的投入。当今社会,许多父母忙碌于工作,却忽略了与孩子进行有意义的互动。本章将强调“高质量陪伴”的核心价值,它意味着全情投入、放下手机、专注于当下,与孩子建立深厚的情感连接。我们将学习如何创造属于亲子之间独特的时光,让爱在每一次互动中流动。 “在场”的艺术: 培养全情投入的能力,让每一次陪伴都充满意义。 游戏与探索: 学习通过游戏和共同探索,拉近与孩子的距离,增进了解。 平凡中的仪式感: 发现日常生活中可以创造的微小仪式,让爱更加绵长。 第三部分:成为更加完整的自己 第七章:放下控制,拥抱成长 当我们越想控制孩子,孩子反而越容易产生叛逆和逃避。本章将探讨“控制”与“引导”的区别,学习如何将控制欲转化为信任和放手。我们将理解,孩子的成长是一个独立自主的过程,父母的角色是支持者和引路人,而非掌控者。 控制的根源: 识别我们内心深处的控制欲,以及它可能带来的负面影响。 放手的智慧: 学习如何循序渐进地放手,让孩子有机会尝试和犯错。 信任的力量: 建立对孩子能力的信任,激发他们的内在动力。 第八章:与焦虑握手言和 育儿的焦虑,是现代父母普遍的情绪体验。本章将深入探讨焦虑的来源,并提供切实可行的方法,帮助父母与焦虑和平共处,甚至将其转化为成长的动力。我们将学习 Mindfulness(正念)技巧,以及如何通过调整认知来减轻不必要的担忧。 焦虑的拆解: 分析焦虑的成因,区分合理的担忧与过度的恐惧。 正念的力量: 学习如何通过正念练习,觉察当下,减少思虑。 认知重构: 挑战负面思维模式,用更积极、现实的视角看待育儿挑战。 第九章:父母的自我关怀:滋养能量的源泉 只有当父母自己的能量被滋养,才能更好地去爱和引导孩子。本章将强调“自我关怀”的重要性,它不是自私,而是爱自己的表现,也是对家庭的责任。我们将学习如何倾听自己身体和心灵的需求,如何找到属于自己的放松方式,并为自己充电。 “充电”的重要性: 理解自我关怀是持续付出的前提。 找到你的“避风港”: 探索适合自己的减压方式,重拾生活的热情。 滋养内在的“孩子”: 关注自己的需求,给予自己同情和接纳。 结语 《父母的觉醒:在爱与成长中找回真实的自己》不是提供一套标准化的育儿公式,而是提供一套思维框架和内在工具,帮助你更好地理解自己、理解孩子,并在这个充满挑战的育儿旅程中,找到属于自己的节奏和方向。成为一个觉醒的父母,意味着我们愿意不断学习,不断成长,与孩子一起,在爱与连接中,共同走向更广阔的人生。这是一场关于爱、关于成长、关于找回真实的自己的生命探索,愿你在这场旅程中,收获丰盛与喜悦。

用户评价

评分

这本关于亲子教育的书,真的让人读了之后心里暖暖的,感觉找到了很多以前迷茫的答案。作者的文字里透露着一种非常细腻的观察力,她不只是在说教,更像是在分享她自己和许多家庭的真实经历。比如,书中提到“爱不是占有,而是放手”这个观点,对我触动很大。我以前总觉得对孩子好,事事周全就是爱,结果反而把孩子惯得有点依赖性强。看了这本书,我才明白,真正的爱是需要给孩子空间去犯错、去成长的。书里有很多具体的例子,比如如何应对孩子发脾气、如何引导孩子建立自信心等等,这些都不是空泛的理论,而是非常实用的“操作手册”。读起来一点都不枯燥,反而像是在听一个经验丰富的朋友倾诉。尤其让我印象深刻的是关于“高质量陪伴”的那一部分,作者强调的不是你陪孩子多长时间,而是你全身心投入的程度。这让我开始反思我每天晚上放下手机陪孩子玩耍的时间,是不是真的有效。这本书没有给我“完美父母”的压力,反而让我更坦然地接受自己作为父母的不完美,并愿意在爱中不断学习和调整。

评分

我原本以为育儿书读起来都会是那种说教式的,板着脸孔告诉你什么该做什么不该做,但这本书完全颠覆了我的印象。它的叙述方式非常流畅自然,就像在听一位很有智慧的长辈娓娓道来。其中关于“倾听”的章节,我简直是爱不释手。作者非常深入地分析了孩子语言背后的真正需求,很多时候,孩子哭闹并不是真的想要那个玩具,而是感受到了被忽视。这本书教会了我如何穿透孩子表面的“无理取闹”,去触及他们深层次的情感渴望。我尝试着运用书中的“镜映式回应”技巧,当我不再急于打断孩子表达时,奇迹般地发现,孩子的情绪稳定了许多,他们似乎更愿意向我敞开心扉了。这种由内而外的改变,真的不是靠惩罚或奖励能达到的,而是建立在深厚情感连接上的。这本书没有给我一套死板的公式,而是提供了一套思考的框架,让我可以灵活地应对我家孩子的独特性。那种豁然开朗的感觉,比学会任何一种育儿技巧都珍贵。

评分

这本书的文字功底非常扎实,但又完全没有学究气,读起来有一种独特的节奏感和力量。它不是那种甜腻的“鸡汤文”,而是直面了为人父母过程中那些最令人挫败、最想逃避的时刻。我特别欣赏作者敢于剖析“父母的内在恐惧”这一部分。我们常常把自己的焦虑投射到孩子身上,比如担心孩子成绩不好、担心他们不如别人优秀。这本书引导我首先要处理好自己的情绪,当我们自己内心足够平静和接纳时,才能给予孩子真正稳定的支持。书中的语言非常精准,比如描述“自尊心受挫的孩子”时,那种描述简直就是我儿子照镜子。它没有提供快速修复的万灵药,而是强调了“修复关系”才是基石。读完后,我感觉自己像是卸下了一个沉重的包袱,不再时刻紧绷着想控制一切,而是学会了和孩子一起,在探索世界中共同成长。

评分

对于那些在育儿路上感到孤单和迷茫的父母来说,这本书简直像是一盏及时的灯塔。它的优势在于它的平衡性,既有科学的理论支撑,又充满了人文关怀。我尤其喜欢其中关于“设立界限”的那一章,界限的设立常常被误解为限制自由,但作者清晰地阐释了,清晰的界限其实是孩子安全感的来源。书中对于如何温柔而坚定地执行规则,提供了非常细致的步骤和心理建设。我以前常常因为害怕冲突而退缩,最终导致规则形同虚设。这本书帮助我理解了,温柔并不意味着软弱,坚持原则才是对孩子最大的负责。它不是在教你如何“管教”孩子,而是在教你如何与一个独立的生命建立健康的合作关系。每次读到那些关于鼓励孩子独立解决问题的段落,我都忍不住想立刻去实践,那种积极的行动力,是很多理论书籍给不了的。

评分

这本书的排版和文字风格都非常令人舒适,阅读体验极佳,让我愿意一遍又一遍地翻阅重要的章节。与其他强调“赢在起跑线”的育儿书不同,它将重点放在了“养育一个幸福的人”这个更宏大的目标上。书中对于“情绪管理”的探讨,我深感受益。作者没有简单地说“要教孩子管理情绪”,而是深入剖析了父母是如何无意中“污染”了孩子的情绪环境。例如,当我们自己对小挫折反应过度时,孩子就会认为小事也值得大惊小怪。这本书的厉害之处在于,它让你意识到,养育孩子,其实是父母的一场自我修行。它鼓励我们审视自己童年的经历,解开自己心里的结,只有父母先疗愈了自己,才能给予孩子纯净的爱。这种由内而外的自我提升,让我觉得买这本书的钱花得太值了,它带来的影响是长久而深刻的,不仅仅是针对孩子,更是针对我这个人的成长。

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