基本信息
书名:学会认知自己及他人升级篇(6~8岁)
定价:26.80元
作者:李紫蓉
出版社:中国纺织出版社
出版日期:2016-07-01
ISBN:9787518024742
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
学会认知自己及他人升级篇(6~8岁)是一本亲子互动性很强的书,通过连线、粘贴、情景演练等灵活多样的形式,让阅读和游戏结合。实现孩子与家长的互动,孩子与书本的互动,家长与书本的互动,亲子共读,智慧共享,欢乐共享。点海报有惊喜呦
内容提要
学会认知自己及他人升级篇(6~8岁),这是一本非常有益于孩子情商及智力发展的情商培养游戏书。它由浅入深进行编排,且都通过生动形象的图画以及有趣的题目来引导孩子进行学习和思考,让孩子能够更好地认知自己及他人。
目录
作者介绍
李紫蓉 台湾畅销少儿游戏书作者,编创了多部少儿益智游戏书,包括少儿情商系列等。
文摘
序言
我喜欢那些能够激发孩子好奇心的读物,而《学会认知自己及他人升级篇(6~8岁)》做到了极致。它巧妙地将心理学概念融入到充满想象力的叙事中,让抽象的“自我认知”变得有血有肉。我尤其喜欢其中关于“我的超级力量”的探讨,它鼓励孩子发现自己独特的天赋,而不是盲目追逐别人眼中的“优秀”。书中引导孩子绘制自己的“情绪地图”,清晰地标示出快乐、忧愁、害怕在身体里的“驻扎点”,这种具象化的练习,对于正在发展抽象思维的学龄儿童来说,简直是天才之举。通过这个练习,孩子不仅学会了如何识别自己的情绪,还学会了如何向我们清晰地表达:“我现在胸口有点闷,我觉得是有点紧张。”这种清晰、准确的自我表达能力,是未来情商高低的关键。这本书无疑是在为孩子打下坚实的情感智能基础,其价值远超一本书本身的价格。
评分说实话,我本来对这种面向特定年龄段的“教育类”书籍持保留态度的,总觉得很多都是换汤不换药的陈词滥调。但是《学会认知自己及他人升级篇(6~8岁)》完全超出了我的预期。它最厉害的一点是,它没有把“认知”这件事搞得高深莫测,而是把它拆解成了一系列非常有趣的游戏和讨论主题。我记得有一章是关于“不同的人有不同的看法”,里面设计了一个让孩子描述同一张图片的练习,结果我们一家三口描述出来的重点完全不一样。那次讨论下来,孩子深刻体会到“你看世界的方式和我不一样,但都不算错”。这对于一个开始进入集体生活,需要处理同伴冲突的学龄儿童来说,是多么重要的一课啊!这本书的结构安排得极其巧妙,不是一味地灌输知识,而是设置了大量的提问和反思环节,让人读起来感觉更像是在和一位高明的导师进行深度对话,而不是被动接受信息。它真正做到了“寓教于乐”,而且“乐”的部分是建立在深刻的自我探索之上的。
评分阅读这本书的过程,对我本人也是一次彻底的洗礼。《学会认知自己及他人升级篇(6~8岁)》在阐述儿童心智发展规律的同时,也巧妙地嵌入了成人可以参考的视角。作为家长,我们常常会忘记自己当年也是个需要被理解的孩子。书中很多关于“为什么孩子会表现出某种行为”的深度剖析,让我豁然开朗,原来孩子那些看似“故意捣乱”的行为背后,都有着非常合理的心理需求在驱动。我不再急于纠正,而是先去探究背后的原因,这极大地减少了亲子间的对抗。这本书的文字风格非常成熟、富有哲思,但又丝毫没有架子,就像一位经验丰富的老朋友在耳边轻声细语地分享人生智慧。它让我学会用一种更宏大、更具耐心的眼光去看待孩子的成长中的每一个“小插曲”,相信每一次看似的“退步”,其实都是在为下一次更大的进步做准备。
评分我是一个追求实效的家长,如果一本书不能在日常生活中看到实际改变,我都会觉得是浪费时间。《学会认知自己及他人升级篇(6~8岁)》在这方面绝对是佼佼者。自从我们开始按照书中的一些小练习来做,我发现孩子处理挫折的能力明显增强了。以前一个小小的失败,比如搭积木倒了,他可能会直接大哭一场,现在他会先叹口气,然后自己默默地把散落的积木捡起来,嘴里念念有词地说着书里学到的“没关系,再试一次”的口诀。这种内在驱动力的转变,是任何外界奖励都无法比拟的。更让我惊喜的是,这本书对“同理心”的培养非常到位。它不是简单地说“你要善良”,而是通过描述不同角色的心理活动,让孩子自己去“穿上别人的鞋子”感受一下。这使得他在和小朋友发生矛盾时,不再是单方面指责对方,而是会停下来问一句:“你是不是因为那样想,所以才生气的?”这种思维上的跃进,让整个家庭氛围都变得更加和谐、充满理解。
评分这本《学会认知自己及他人升级篇(6~8岁)》实在是太棒了!我完全被它吸引住了,孩子现在正处于这个年龄段,正是开始探索自我和理解周围世界的关键时期。这本书的内容非常贴近生活,用孩子们能够理解的语言和生动的例子,引导他们去观察和思考。比如,书中对于情绪管理的描述,不是那种枯燥的理论,而是通过一些小故事,告诉孩子“生气”的时候可以做些什么来让自己平静下来,或者如何识别出别人不开心的信号。我特别欣赏它没有直接给孩子“标准答案”,而是鼓励他们去尝试和发现,这对于培养独立思考能力至关重要。通过阅读,我注意到孩子开始用更细腻的词汇来描述自己的感受,不再只是简单地说“我高兴”或“我不开心”,而是能具体说出“我因为没有得到那个玩具而有点沮丧”或者“我因为帮妈妈收拾了房间而感到自豪”。这种语言上的进步,其实背后是认知的提升。这本书真的像一把钥匙,帮孩子打开了通往内心世界和人际交往的大门,让我这个做家长的都觉得受益匪浅,感觉我们之间的沟通都变得更有效率了。
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