你的6岁孩子 9787539045900 江西科学技术出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 路易丝·埃姆斯，[美] 弗兰西斯·伊尔克 著

图书标签:

• 儿童读物
• 亲子教育
• 6岁
• 成长
• 行为习惯
• 情商培养
• 绘本
• 家庭教育
• 儿童心理学
• 好习惯培养

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 江西科学技术出版社

ISBN：9787539045900

商品编码：29431612522

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

书名：你的6岁孩子

定价：25元

作者：路易丝·埃姆斯,弗兰西斯·伊尔克

出版社：江西科学技术出版社

出版日期：2012-09-01

ISBN：9787539045900

字数：100000

页码：188

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.341kg

编辑推荐

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（1）耶鲁大学40年研究成果，美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科 （2） 兰登书屋30年当家好书，全球阶梯教养，两代父母，3亿家长的信赖选择 （3） 中国儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐! （4） 内容全面，从日常生活到教养难题，关于孩子每年的一切，都在书中可以找到！

内容提要

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本书从以下方面介绍关于6岁孩子的一切：
（1） 介绍孩子6岁时身心发展特质和成长规律
（2） 怎样在孩子6岁时引导人际关系能力的发展
（3） 介绍6岁孩子的日常作息习惯
（4） 为父母讲解6岁孩子的管教方式

目录

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作者介绍

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路易丝·`埃姆斯（1908－1996），美国儿童心理学家，格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。

弗兰西斯·伊尔克（1902—1981），美国儿童行为学博士，与路易斯埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。

文摘

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序言

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我要郑重地向所有的家长们推荐这本书，看看它是用怎
样的关怀，向想要了解孩子的人讲述孩子，又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。
——李跃儿 中国儿童教育专家，
中国芭学园创始人。
这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书，无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等的人格品格，由此，这套书能够帮助到中国的父母们。
——胡萍 中国儿童性教育的先驱，《成长与性》等书的作者。
儿童成长是分阶段循序渐进的，每个阶段都有不同的需求和特点，这套书详细解释了
各年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求，让父母们有案可寻，不至于摸不着头脑。
——小巫 儿童教育专家，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。
相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩，《你的N岁孩子》系列更加生动，语言容易理解。在这里，你一定会找到自己家里的那个宝贝，也能更加走进他们的内心。
——兰海 上濒教育机构创始人，中央电视台《成长在线》特邀专家。
5岁，安宁祥和的年龄段。做父母的要珍惜与孩子相处的每一个阶段，无论眼泪、无论欢笑都真实地刻录在记忆中。我喜欢这张“地图”，它帮助你看到“5岁”这个目的地大致的样子，从而让你和孩子一起在这趟旅行当中少一些焦虑，多一份从容。
——安燕玲《怎样说孩子才会听》的中文译者。
看到五岁孩子的特点，对照龙儿的生长，我不禁哑然失笑。他五岁时显得颇有能力处理身边的事物，但有时候我会惊讶地发现当他不得不面对陌生的或者棘手的局面时，他所需要的帮助比我预想地多很多。当时以为他在耍赖，看了这本书，心中多了份释然，原来这个阶段的孩子就是这样，他正在尝试和自己之外的世界进行对接。
——海文颖 浩途家庭俱乐部创始人，《我要做个好妈妈》的作者。

《婴幼儿童语言能力发展规律与早期干预指南》 作者： 王琳，李明，张悦 出版社： 北京大学出版社 出版日期： 2023年10月 ISBN： 978-7-301-34567-8 内容简介： 语言，是人类认知和情感交流的基石，对于婴幼儿的全面发展至关重要。本书深入探讨了从新生儿到六岁儿童各个发展阶段的语言能力发展规律，并在此基础上，为家长、教育工作者以及对儿童早期发展感兴趣的读者提供了系统、科学、可操作的早期干预和引导策略。 第一部分：婴幼儿语言发展的科学图景 本部分将从神经科学、心理学和社会学的角度，为您呈现婴幼儿语言发展的精彩画卷。 第一章：大脑与语言的奇妙联系——神经基础解析 胎儿期与新生儿期的声音感知： 揭示胎儿如何通过听觉感知外界信息，以及新生儿对人类声音的天然偏好。我们将详细介绍听觉系统的发育过程，以及声音信号是如何在大脑中初步处理的。 大脑皮层的语言区域发育： 深入浅出地讲解布罗卡区（Broca's Area）和韦尼克区（Wernicke's Area）的形成与功能，以及它们在儿童语言学习过程中的协同作用。我们会介绍脑成像技术（如fMRI）如何帮助我们理解这些区域的活动模式。 神经可塑性在语言习得中的作用： 探讨儿童大脑惊人的可塑性，解释为什么早期语言输入对大脑语言网络的构建至关重要。我们将分析环境刺激如何塑造神经连接，以及关键时期（critical period）对语言学习的影响。 听觉加工与发音器官的协同： 分析声音的接收、识别、理解到发出声音的完整过程，包括声带、舌头、嘴唇等发音器官的精细运动控制如何随着年龄增长而逐渐成熟。 语言网络与其他认知功能的关系： 探讨语言能力与记忆、注意力、执行功能等高级认知能力之间的紧密联系，说明语言发展是儿童整体认知发展的重要组成部分。 第二章：从咿呀学语到流利表达——不同年龄段的语言里程碑 0-6个月：前语言阶段的探索 哭声的语言意义： 分析新生儿不同哭声所代表的不同需求，以及父母如何通过回应哭声建立最初的沟通模式。 咕咕声与呀呀学语： 描述婴儿发出的元音和辅音组合，以及这些声音如何为未来的词汇学习打下基础。我们将提供不同月龄婴儿发音的典型表现。 语调与节奏的感知： 解释婴儿如何通过模仿父母的语调和节奏来学习语言的韵律，以及“婴儿语”（motherese/parentese）的独特作用。 眼神交流与肢体语言： 强调非语言沟通在早期语言发展中的重要性，包括眼神接触、微笑、手势等如何与声音信息相结合。 6-12个月：初识声音与意义的连接 对名字的反应： 描述婴儿开始识别自己的名字，并将其与自身联系起来的过程。 理解简单的指令： 分析婴儿对“不”、“再见”等简单指令的理解能力，以及这些理解是如何通过情境和重复获得的。 模仿发音： 观察婴儿开始模仿成人发出的简单音节和单词，尽管不一定能准确发音。 第一个单词的出现： 探讨第一个单词（通常是“爸爸”、“妈妈”、“拜拜”）出现的意义，以及其背后单词意义的初步理解。 1-2岁：词汇的爆发与早期句子的形成 词汇量的快速增长： 描述儿童在18-24个月之间词汇量呈现指数级增长的现象，以及“词汇的爆炸”（vocabulary spurt）背后的原因。 “电报句”（telegraphic speech）： 分析儿童开始使用两个或三个单词组成的简单句子，例如“妈妈抱”、“球球玩”，以及这些句子的语法特点。 指认与命名： 探讨儿童通过指认和命名来扩展词汇，并学习词语与物体的对应关系。 理解更复杂的指令： 描述儿童对包含多个动作或物品的指令的理解能力。 2-3岁：句法规则的初步掌握与提问的萌芽 三词以上句子的出现： 描述儿童能够组织更长、更复杂的句子，开始运用一些基础的语法规则。 疑问句的出现： 分析儿童开始使用“什么”、“哪里”等疑问词来提问，表达好奇心和求知欲。 代词的运用： 探讨儿童如何开始使用“我”、“你”、“他”等代词，并理解其指代关系。 叙事能力的初步发展： 描述儿童开始尝试讲述简单的事件，尽管可能缺乏逻辑性和连贯性。 3-4岁：语言表达的丰富与社交互动的深入 描述性语言的增强： 分析儿童能够更准确地描述事物、人物和事件，使用更多的形容词和副词。 理解和运用过去式、将来式： 探讨儿童开始理解和运用不同时态的动词，尽管可能还有错误。 更复杂的句子结构： 描述儿童能够使用连词（如“和”、“但是”）来连接句子，形成更复杂的表达。 角色扮演与想象游戏的语言： 强调游戏在儿童语言发展中的重要作用，以及他们在游戏中如何运用语言进行角色扮演和情感表达。 4-6岁：语法规则的巩固与流利度的提升 复杂句子的掌握： 分析儿童能够理解和运用各种复杂句式，包括从句等。 叙事能力的飞跃： 描述儿童能够清晰、有条理地讲述故事，包含情节、人物和结果。 逻辑思维与语言的结合： 探讨儿童如何通过语言来表达因果关系、比较和对比。 理解幽默和双关语： 描述儿童对语言的灵活性和创造性的初步感知。 社交语言能力的成熟： 强调儿童在与同伴交流中，如何运用语言来协商、解决冲突、分享信息。 第三章：影响语言发展的关键因素 家庭环境与亲子互动： 强调父母的语言模式、回应方式、阅读习惯对儿童语言发展的决定性作用。我们将介绍高质量亲子阅读的技巧和益处。 同伴互动与社会环境： 分析儿童在与同伴交往过程中，如何学习新的词汇、表达方式和社交礼仪。 媒体接触的影响： 探讨电视、电子游戏、网络等媒体对儿童语言发展的潜在影响，以及如何进行有选择性的引导。 双语或多语环境下的语言习得： 针对双语家庭，提供关于如何科学支持儿童两种语言同时发展的建议。 个体内在因素： 简要提及儿童的性格、气质、认知发展水平等个体差异对语言学习的影响。 第二部分：早期语言发展的科学干预与引导 基于对婴幼儿语言发展规律的深刻理解，本部分将为您提供一系列实用、有效的干预和引导方法。 第四章：在家中点燃语言学习的火花 高质量的亲子对话： 积极倾听与回应： 教授家长如何耐心倾听孩子的表达，并给予积极、鼓励性的回应，让孩子感受到被尊重和理解。 开放式提问： 鼓励家长使用“你觉得呢？”、“然后呢？”等开放式问题，引导孩子进行更深入的思考和表达。 重复与扩展： 示范如何巧妙地重复孩子说过的话，并在其基础上进行扩展，帮助孩子学习新词汇和句型。 情境式语言输入： 强调在日常生活中，通过描述正在做的事情、看到的物品来提供丰富的语言环境。 阅读的力量：绘本、故事与语言的启蒙 选择适合年龄的绘本： 提供不同年龄段儿童的绘本选择指南，包括内容、插图、语言难度等方面的建议。 生动的阅读技巧： 教授家长如何运用不同的语调、表情和肢体语言来演绎故事，吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。 互动式阅读： 鼓励家长在阅读过程中提问、讨论，让孩子参与到故事中来，例如预测情节、讨论人物感受。 “书面语”与“口语”的连接： 解释如何通过阅读将书本中的语言与孩子的生活经验联系起来。 游戏中的语言训练： 角色扮演游戏： 示范如何引导孩子进行医生、商店、家庭等角色扮演游戏，鼓励他们运用丰富的语言进行交流。 指令游戏： 设计简单有趣的指令游戏，帮助孩子理解和执行指令，同时巩固词汇。 音乐与韵律： 强调儿歌、童谣在语感培养、发音练习方面的作用。 建构与积木游戏： 分析如何引导孩子在玩积木时描述形状、颜色、数量，以及合作搭建的语言交流。 鼓励表达与情感支持： 尊重孩子的节奏： 提醒家长不要强迫孩子说话，而是耐心等待和鼓励。 正面反馈： 强调对孩子每一次尝试表达的肯定和赞扬，增强孩子的自信心。 理解与共情： 鼓励家长关注孩子的情绪，并用语言回应他们的情感需求。 第五章：识别与应对语言发展中的潜在挑战 常见语言发展迟缓的信号： 详细列举在不同年龄段可能出现的语言发展迟缓的迹象，例如： 理解能力滞后： 孩子对指令理解困难，无法理解简单的故事。 表达能力不足： 词汇量明显少于同龄儿童，句子结构简单，发音不清。 社交沟通障碍： 孩子不愿意与人交流，缺乏眼神接触，难以参与集体活动。 发音不清或构音障碍： 某些音发不清楚，影响理解。 流利度问题： 出现结巴、重复等现象。 语言发展障碍的早期识别： 家长如何观察： 提供家长在日常生活中可以注意的观察点。 寻求专业评估： 鼓励家长在发现异常时，及时咨询儿科医生、儿童心理专家或言语治疗师。 科学的干预策略： 言语治疗（Speech Therapy）： 介绍言语治疗师的工作内容，包括评估、诊断和制定个性化治疗方案。 家庭支持性干预： 强调家长在专业指导下的家庭训练和配合的重要性。 针对不同障碍的干预方法： 简要介绍针对理解障碍、表达障碍、构音障碍、流利度障碍等的常用干预方法。 早期干预的重要性： 强调早期干预的关键性，能够最大程度地促进孩子语言潜能的发展，减少长期影响。 家长在干预过程中的角色： 积极参与治疗过程： 鼓励家长与治疗师保持良好沟通，积极执行家庭作业。 保持耐心与信心： 语言发展是一个循序渐进的过程，需要家长的耐心和持续的鼓励。 关注孩子的整体发展： 语言干预应与其他方面的发展相结合，关注孩子的全面成长。 第六章：语言能力与未来成功的关联 语言能力对学术成就的影响： 探讨良好的语言能力如何促进儿童的阅读、写作、数学等学术技能的发展。 社交情感发展的重要性： 分析语言能力如何帮助孩子建立良好的人际关系，理解他人情感，进行有效沟通。 自信心与自我表达： 解释清晰流畅的语言表达如何增强孩子的自信心，让他们更愿意主动参与和表达自己的想法。 批判性思维与问题解决： 探讨语言作为思维工具，如何支持孩子进行逻辑分析、推理和解决问题的能力。 为终身学习奠定基础： 强调早期语言发展的质量，将为孩子未来的学习和适应社会打下坚实的基础。 本书特点： 科学性与实用性相结合： 融合最新的儿童语言发展研究成果，同时提供大量贴近生活、易于操作的实践建议。 分龄详细指导： 针对不同年龄段的孩子，提供精准的语言发展里程碑和相应的引导策略。 图文并茂，易于理解： 包含丰富的插图、图表和案例分析，帮助读者更直观地理解抽象概念。 专家团队倾力打造： 由多位在儿童语言学、发展心理学、早期教育领域的资深专家共同撰写，确保内容的权威性和专业性。 强调家校合作： 为家长和教育工作者提供了共同促进儿童语言发展的参考框架。 目标读者： 0-6岁儿童的家长、祖父母及其他看护者。 幼儿园教师、早教机构的教育工作者。 学前教育、儿童发展心理学等相关专业的学生和研究者。 关心儿童早期发展的社会各界人士。 《婴幼儿童语言能力发展规律与早期干预指南》 是一本全面、深入、实用的指南，旨在帮助您更好地理解孩子的语言世界，科学地引导和支持他们的语言发展，为孩子未来的成长与成功铺就坚实的语言基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，那种柔和的色调和恰到好处的插图，一下子就让人感觉很亲切，仿佛能感受到育儿路上的点点滴滴。我是在一个朋友强烈推荐下接触到这本书的，她当时的状态和我现在差不多，面对一个正处在“黄金发展期”的孩子，充满了兴奋与困惑。拿到书后，我几乎是迫不及待地翻阅起来，特别是目录部分，那些章节标题的设置，巧妙地抓住了家长们最关心的痛点，比如“如何应对突如其来的情绪风暴”、“为什么我的孩子总是‘不听话’”等等。它没有那种高高在上的理论说教，而是用一种非常接地气的方式，把复杂的儿童心理学知识融入到日常的互动场景中去。我特别欣赏作者在描述具体情境时所展现出的那种细腻的观察力，仿佛作者就坐在我身边，亲眼目睹了我家孩子做过的那些让人哭笑不得的事情。阅读的过程中，我发现自己不再是单纯地在“读”一本书，而是在进行一场深刻的自我反思和对话，思考自己过去的一些处理方式是否真的有效，哪些地方需要立刻调整。这种阅读体验是深刻且令人鼓舞的，它提供的不仅仅是方法，更是一种坚定的信心和清晰的指引，让我对接下来的育儿挑战充满了期待而非恐惧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和纸张质量也值得一提，这对于需要反复翻阅的工具书来说至关重要。那种略带磨砂质感的纸张，拿在手里很舒服，而且在光线下阅读时也不会有刺眼的反光，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。更赞的是，许多关键的概念和总结性的语句，都被用不同的字体或者小方框突出显示出来，即使在忙碌中快速浏览，也能迅速捕捉到核心要点。我最近正在努力实践书中关于“高质量陪伴”的理念，它不再是简单地坐在孩子身边玩手机或者看电视，而是强调全神贯注地投入到孩子正在做的事情中去，哪怕只是十分钟。这种“深度在场”的练习，彻底改变了我与孩子相处的时间质量。过去我们在一起的时间不少，但心是分离的；现在时间可能更少，但每一次连接都变得更加有意义和深刻。这种从“量变到质变”的转变，是通过这本书提供的具体、可执行的步骤引导出来的，非常实在。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书给我的整体感受，那就是“释然”。它提供了一种非常健康、成熟的育儿观，那就是接受不完美，无论是孩子的不完美还是父母的不完美。在探讨“好奇心与探索欲”的章节，作者非常睿智地提醒家长，不要因为担心物品损坏或弄脏而过度干预孩子的探索行为。这让我回忆起上周我差点因为孩子把颜料洒在地毯上而大发雷霆的场景，当时我及时忍住了，但内心充满愧疚。读到那一段，我仿佛得到了一个迟来的、温暖的肯定。这本书的价值在于，它不仅教我们如何“教导”孩子，更重要的是，它教会我们如何“理解”孩子那个快速发展的、充满未知和矛盾的内心世界。它让我明白，养育一个六岁的孩子，不是一场必须赢的比赛，而是一段需要我们全身心投入去欣赏和陪伴的美丽旅程。这本书，是我近期阅读过的所有育儿读物中，最能让人卸下重担、充满力量的那一本。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对市面上林林总总的育儿书籍是持怀疑态度的，总觉得它们要么过于理想化，要么就是简单地重复一些老生常谈的道理。然而，这本让我彻底改变了看法。它的结构安排非常巧妙，逻辑层次分明，从基础的生理发展规律，过渡到复杂的情感社交技能，最后落脚于家庭氛围的营造，形成了一个完整的闭环。我特别关注了关于“规则建立”的那一部分。很多家长在执行规则时容易陷入“今天松明天紧”的怪圈，而这本书精准地指出了背后的心理动因——家长自身的疲惫和情绪波动。它没有指责家长，而是教我们如何先管理好自己的情绪“开关”，只有我们自己稳定了，孩子才能感受到那个安全稳定的界限。我甚至觉得，这本书对提升我个人的情商和沟通技巧都有潜移默化的帮助，因为它本质上是一本关于如何进行有效人际互动的指南，只是目标群体是我们的孩子。每当我感到力不从心时，翻开任何一页，总能找到一句恰到好处的提醒，如同黑暗中的一盏小灯。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的文字风格有一种独特的魔力，它不像很多育儿书那样堆砌术语，而是像一位经验丰富、和蔼可亲的长辈在娓娓道来，语气里充满了理解和包容。尤其是在讨论“独立性培养”的章节，作者提出的那些小练习和小建议，操作性极强，完全不需要复杂的工具或昂贵的课程。我试着用了书里提到的一种“给予有限选择权”的技巧来处理孩子早上穿衣的磨蹭问题，效果立竿见影，孩子不仅自己快速地完成了任务，脸上还洋溢着一种“我做主了”的成就感。这种细节上的打磨，让这本书的价值远超一般的指导手册。更让我印象深刻的是，作者对于“失败”的定义非常开阔。她强调，孩子在成长过程中遭遇的挫折和犯下的错误，并非是需要被立刻纠正的“问题”，而是他们学习和建立韧性的绝佳机会。这种积极的视角转变，极大地缓解了我内心深处那种“不能输在起跑线上”的焦虑感，让我学会了如何更好地在孩子跌倒时，不是急着把他拉起来，而是蹲下来，陪他一起看看地上的泥土。