基本信息
书名:3~6岁儿童家长手册(增订版)(北京市朝阳区社区家庭教育工程)
定价:26.00元
作者:《儿童家庭教育系列家长手册》编写组
出版社:中国人民大学出版社
出版日期:2013-11-01
ISBN:9787300149622
字数:
页码:
版次:2
装帧:平装
开本:128开
商品重量:0.4kg
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内容提要
《儿童家庭教育系列家长手册》编写组编写的这本《3-6岁儿童家长手册》针对3-6岁儿童的生理、心理特点,从营养健康、体能健康、心理健康、家庭环境健康等方面帮助家长了解孩子的成长规律,指导家长科学开展家庭教育。
目录
篇 3~6岁儿童生理发育特点 一、3~6岁儿童外表特征 二、人体气体交换站——呼吸系统 三、人体运输网——循环系统 四、人体食物加工厂——消化系统 五、人体废物处理场——泌尿系统 六、人体支撑和动力装置——运动系统 七、人体指挥中心——神经系统 八、3~6岁儿童体重、身高正常均值第二篇 3~6岁儿童心理发育特点 一、3~4岁的孩子是这样的 二、4~6岁的孩子是这样的 三、3~6岁儿童的语言发育第三篇 促进3~6岁儿童营养体质健康 一、3~6岁儿童的营养状况 二、3~6岁儿童膳食均衡的内容和方法 三、儿童特殊时期的营养 四、膳食过程的把握 五、3岁以上儿童常见疾病的预防及处理 六、3~6岁儿童用眼卫生 七、3~6岁儿童口腔和牙齿健康第四篇 促进3~6岁儿童心理发展健康 一、3岁以后孩子的感情需要 二、3~6岁儿童的人格与社会性发展 三、3~6岁儿童注意力和记忆能力发育 四、3~6岁儿童思维能力发育 五、3~6岁儿童的思维与学习第五篇 促进3~6岁儿童体能发展健康 一、体育锻炼对3~6儿童健康的作用 二、“三浴”也是体育锻炼 三、感觉统合能力发展的重要阶段 四、儿童感觉统合失调的原因及表现 五、3~6岁儿童感觉统合教育的开展第六篇 促进3~6岁儿童家庭教育环境健康 一、家长观念更新指导 二、教养方式指导 三、生活习惯培养指导 四、家庭教育中父母的角色定位 五、家庭教育与非智力因素 六、亲子沟通指导 七、从多元智能角度认识儿童成长第七篇 3~6岁儿童成长顾问 一、儿童多动问题 二、儿童发展问题及成因分析 三、孩子的幼儿园生活 四、幼小衔接——小学的人学准备第八篇 3~6岁儿童意外伤害的预防和处理 一、儿童容易发生意外伤害的时间 二、预防儿童发生意外伤害的措施 三、紧急情况的提早防备 四、各种意外情况的急救方案
作者介绍
文摘
序言
这本《3~6岁儿童家长手册(增订版)(北京市朝阳区社区家庭教育工程)》的封面设计得非常亲切,那种柔和的色调和活泼的插图一下子就抓住了我的眼球。作为一名正在经历孩子“黄金三年”的父母,我深知这个阶段对孩子未来的重要性,但同时也感到手足无措。市面上的育儿书籍浩如烟海,大多要么过于理论化,要么内容陈旧,真正能结合当前社会环境和实际操作的少之又少。我特别关注那些强调“社区家庭教育工程”的出版物,因为我觉得家庭教育不能是孤立的,它需要和社区资源、社会环境紧密结合起来。我期待这本手册能在儿童心理发展、早期认知培养以及如何应对常见行为挑战方面提供一些具体、可操作的建议。比如,如何科学地引导孩子进行早期阅读,而不是单纯地灌输知识点;如何在家中营造一个既充满爱意又富有规则感的环境。这本书的“增订版”字样也让我感到安心,这意味着内容经过了更新和优化,应该更贴合现在00后父母的需求和现代育儿的趋势,希望能看到一些关于数字时代下亲子沟通的新思路。
评分我拿到这本手册后,首先翻阅了目录结构,感觉编排得非常有条理,像是为新手父母量身定做的一份作战地图。最吸引我的是它似乎并未将重点仅仅放在“教什么”上,而是花了很多篇幅探讨“怎么教”以及“为什么这么教”。在处理孩子的情绪问题时,我发现有些章节非常细致地分析了三到六岁孩子常见的情绪爆发点——比如分离焦虑、对玩具的占有欲,以及如何使用非惩罚性的方式来引导他们认识和接纳自己的情绪。我特别喜欢那种把复杂心理学概念转化为日常对话脚本的讲解方式,这对我这种不擅长用专业术语来和孩子沟通的家长来说,简直是雪中送炭。而且,它似乎非常注重培养孩子的独立性和解决问题的能力,而不是事事代劳。我希望它能提供一些创新的亲子游戏建议,这些游戏不仅能增进感情,还能在潜移默化中提升孩子的精细动作和逻辑思维能力,而不是那种只能玩一次就束之高阁的玩具。
评分这本书的语言风格出乎意料地接地气,没有太多高高在上的说教感,读起来非常舒服,像是一位经验丰富的邻家阿姨在分享她的育儿心得。我特别欣赏它对“家园共育”理念的强调,这与我所理解的现代教育观非常吻合。教育不是学校一个人的事,也不是家长一个人的事,而是多方合力的结果。手册中关于如何与幼儿园老师进行有效沟通的部分,我觉得非常实用。很多家长在和老师交流时,往往处于被动或紧张的状态,不知道该问什么、说什么才能真正帮助到孩子。如果这本书能提供一些范例问答,或者指导我们如何将家庭观察反馈给老师,形成良性循环,那就太棒了。此外,它对不同发展阶段的预期目标界定得比较清晰,这能帮助我设定合理的期望值,避免因为盲目攀比而焦虑,从而更专注于我家孩子的个体发展轨迹。
评分作为一名工作繁忙的家长,我最需要的是能够快速吸收并付诸实践的指南。这本书在排版上似乎也做了很多优化,清晰的标题、列表和重点提示让我可以碎片化地阅读,而不会因为漏看某个关键点而感到困扰。我注意到其中可能涵盖了如何为孩子建立健康的作息习惯,这对于我们这种需要平衡工作和家庭时间的父母来说至关重要。早睡早起不仅关乎身体健康,更直接影响到第二天的学习状态和情绪稳定性。我特别期待书中能详细阐述“规则建立”的具体步骤,比如如何让孩子理解“为什么要有规则”,而不是单纯地“必须听话”。比如,如果孩子不肯自己穿鞋,书里是否提供了一种既不发火又能激励他尝试的方法?这种侧重于培养孩子内在驱动力的教育方法,远比外部强制有效得多,也是我当前最想掌握的育儿技巧之一。
评分我对这本手册中关于“社会化”和“规则意识”的探讨抱有很高的期望。三到六岁是孩子开始大规模接触同伴,学习分享、合作和处理冲突的关键时期。我希望它能提供一些前沿的、符合当代儿童社交环境的指导。现在的孩子接触的网络信息和社交模式与我们小时候完全不同,如何引导他们健康地使用各种媒介,如何培养他们的同理心和社交韧性,是摆在面前的难题。如果书中能包含一些关于如何与不同性格的孩子相处,以及如何应对幼儿园里可能出现的“小霸凌”或被排挤等情况的策略,那这本书的价值将大大提升。总而言之,我希望它不仅仅是一本知识手册,更像是一个全方位的育儿伙伴,能在我迷茫时,提供清晰、温暖且具有前瞻性的指引。
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