具体描述
基本信息
书名：会学习 优等生：中学生学习能力训练
定价：25.00元
作者：晨曦
出版社：石油工业出版社
出版日期：2007-05-01
ISBN：9787502160050
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：12k
商品重量：0.522kg
编辑推荐
好学不如乐学，乐学不如会学。中学生学习能力训练，考高分是善学的回报，优等生是善学的骄子。
据北京日报2007年元月24日报道，中国人民大学附属中学一位特级教师，对该校的优等生进行了长达10年的调查，得出的结果是：爱学习、会学习是他们成为优等生的密钥。
内容提要
本书是笔者多年来教育与辅导学生学习的经验积累，也是对众多中学生学习成功经验的总结，它根据学习能力形成的规律和特点，科学地揭示了中学生学习能力的构成要素和培养途径，并依照当前学校教育的实际要求，深入浅出地介绍了中学生的各种学习能力的培养方法，如自主学习能力、听课能力、预习复习能力、阅读能力、语言表达能力、写作能力等的培养方法和诀窍，同时还对两门重要学科——英语与数学的学习能力以及应试的能力的提高作了具体介绍。书中内容丰富，叙述清晰，易学易懂，便于应用，对广大中学生极具实用价值。
目录
一、学习能力：开启知识宝库的金钥匙
1.学习能力为青少年成才插上翅膀
2.学习能力是开启知识宝库的钥匙
3.学习能力比知识本身更重要
4.中学生学习能力的基本构成要素
5.中学生提升学习能力的五大途径
二、自主学习能力：高效成功学习的基础
1.主动学习是学习成功的关键
2.自学能力是成功的素质
3.主动学习需制定明确的学习目标
4.以科学的计划保证目标的实现
5.掌握正确高效的自主学习方法
6.开发大脑潜能，提高自学能力
7.自主学习中科学用脑的六种方法
三、听课能力：消化课本知识的主要武器
1.课堂是学习知识的主战场
2.不可忽视课前的四准备工作
3.高效率听课一定要讲究策略
4.让自己的思维围绕着老师转
5.课堂上要充分发挥综合感官
6.积极参与，让听课“动”起来
7.因师制宜，适应不同类型的老师
8.改掉听课中的不良习惯和行为
四、预习和复习能力：巩固知识的必须环节
1.良好的预习是诮灭知识酌保证
2.预习能够对学习产生四六效果
3.课前预习的凡种不同方法
4.预习应注意酌八方面问题
5.复习是巩固知识的有效手段
6.高效率复习的基本要点
7.高效复习应做到“四化”
8.因科制宜，有效地进行复习
9.提高复习效果酌九个关键
10.“旧路新探”复习法
11.“趁热打铁”复习法
12.“周末总结”复习法
13.“穿线珠珠”复习法
五、阅读能力：大量获取知识的有效途径
六、语言表达能力：出色人生的有效保障
七、写作能力：体现知识和素质的窗口
八、英语学习能力：拓宽学习领域的佳渠道
九、数学学习能力：抽象逻辑感的训练营
十、成功考试能力：把握好成绩的关键
作者介绍
文摘
序言
用户评价
这本书的排版和插图设计绝对是加分项。很多学习方法书籍要么内容密密麻麻让人望而生畏，要么插图卡通得让人觉得不够严肃。这本书在两者之间找到了一个完美的平衡点。它的图表清晰明了，很多复杂的认知过程都被简化成一目了然的流程图或思维导图，极大地降低了理解门槛。特别是关于“考试焦虑管理”的那一章，它用了一种类似“情景模拟”的方式，带你走过考前到考中的每一步情绪波动，并提供了即时“心理锚点”的建立方法。我试着练习了书里提到的“深呼吸+积极暗示”组合，在最近一次小测验前确实感觉心跳平稳了许多，这对我这种容易在关键时刻掉链子的学生来说，简直是救命稻草。这种注重心理层面的引导，说明作者对中学生群体的需求理解得非常深刻，他们需要的不仅是智力上的提升，更是心理韧性的构建。
评分我花了一整个周末的时间初步浏览了这本书的章节结构，不得不说，作者在逻辑梳理上功力深厚。它不是那种堆砌知识点的百科全书，而是像一位经验丰富的老教师，循序渐进地引导你构建自己的学习系统。最让我印象深刻的是它对“时间管理与专注力培养”这一块的阐述，它没有简单地说“你要专心”，而是深入分析了干扰源的类型，并给出了具体的“阻断机制”操作指南，比如如何设置“心流启动仪式”，这个概念对我触动很大。我以前总是在不同的任务间切换，效率低下，现在开始尝试书中建议的番茄工作法变体，虽然只是初步实践，但感觉精力分配确实更集约了。另外，书中对“批判性思维”的入门讲解也做得非常到位，它用了很多贴近中学生日常的例子，比如如何辨别网络谣言或者分析一道带有陷阱的数学题，这种实战性远超课本上的空泛说教。这本书给我的感觉是，它不仅仅教你“学什么”，更重要的是教你如何“成为一个更高效的学习者”，这种底层能力的提升，价值无可估量。
评分这本书的封面设计得非常醒目，色彩搭配既活泼又不失稳重，一下子就能抓住中学生的眼球。我拿到手的时候，首先被它厚实的质感吸引了，这感觉就像拿到了一份沉甸甸的承诺，预示着里面装载的知识量肯定非常扎实。从目录上看，它似乎涵盖了从基础学习方法到高级思维训练的方方面面，这对于正处于摸索阶段的我们来说，简直就是一本及时雨。我尤其期待它在“如何有效记忆”这部分的内容，因为我总感觉自己花了很多时间去背诵，但收效甚微，希望这本书能提供一些颠覆性的、真正实用的技巧，而不是那些老生常谈的理论。我注意到书里提到了一些“精英学习模型”，这听起来就很高大上，希望能从中找到适合我的那一款，让我这个“普通学生”也能窥见学霸世界的门径。整体而言，初印象是专业、全面，而且设计上很贴合目标读者群的审美，让人有立刻翻开细读的冲动。如果内容真如排版所暗示的这般有深度，那它绝对称得上是一本值得反复研读的工具书。
评分读完这本书的某个核心章节后，我最大的感受是，它彻底重塑了我对“努力”的定义。以前我总以为学习好就是靠“死磕”，靠熬夜，但这本书揭示了“聪明地努力”才是关键。它深入探讨了元认知能力的重要性，也就是“思考自己的思考过程”的能力。书中通过一些有趣的“学习诊断问卷”，让我清晰地看到了自己在信息处理、知识迁移方面的盲点。这让我明白了，为什么有些同学花了更少的时间却取得了更好的成绩，因为他们的学习效率高出我好几个层级。这本书的文字虽然专业，但绝不晦涩，作者很擅长用类比和故事来阐释复杂的学习心理学概念，使得那些原本枯燥的理论变得生动有趣，易于吸收和实践。它就像一位私人定制的学习教练，在不断地激发我的潜力，让我对未来的学习充满了信心和期待，相信通过系统训练，我一定能成为一个真正的“会学习”的人。
评分说实话，我一开始对这类“能力训练”的书持保留态度，总觉得它们要么太理论化，要么就是为了迎合家长和学生群体而做的“快速致富”式的宣传。然而，这本书完全打破了我的偏见。它的语言风格非常平实，没有那种高高在上的说教感，更像是身边一个成绩拔尖的学长在跟你分享他的独家秘籍。我尤其欣赏它对“错题本”这个传统工具的创新性挖掘。书中不是简单地让你抄录错题，而是提供了一套“错误归因矩阵”，要求你在记录时不仅要写出错误过程，还要分析是“知识点盲区”、“审题失误”还是“思维定式”导致的错误。这个精细化的分析过程，迫使我去直面自己学习中的真正弱点，而不是一味地逃避。我已经开始在我的笔记本上应用这个矩阵，短短几天，我发现那些反复出现的低级错误频率明显下降了。这本书的价值在于它提供的不是“答案”，而是“方法论”，是真正能够内化为自身学习习惯的底层逻辑。
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