入学早知道——儿童入学的八种能力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钱志亮 著

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• 入学准备
• 儿童教育
• 学前教育
• 能力培养
• 亲子教育
• 小学入学
• 教育心理
• 家庭教育
• 儿童发展
• 入学适应

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303122608

商品编码：29373117948

包装：平装-胶订

出版时间：2011-05-01

基本信息

书名：入学早知道——儿童入学的八种能力

定价：65.00元

作者：钱志亮

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2011-05-01

ISBN：9787303122608

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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此书改版，新版无光盘，封面有变，内容一样，新旧版无规则发售

本书从儿童入学成熟水平的概念人手，从生理学、心理学、教育学等多学科视野将入学成熟水平分为视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质共八个方面，并逐一进行解析。书中结合作者多年的研究与教学实际经验．通过描述常模孩子的状况作为判断依据，描述不达标孩子状况作为诊断参照，*终给出大量的训练策略，供家长和孩子一起在活动中达到训练的目的，使孩子尽快达到入学成熟水平。

目录

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概述

视知觉能力

听知觉能力

运动协调能力

知觉转换能力

数学准备能力

语言沟通能力

社会适应能力

学习品质

入学准备

研究结果

作者介绍

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钱志亮，1990年毕业于北京师范大学并留校任教，1993-1994年在美国波士顿学院教育学院和帕金斯盲校学习、工作，1995年硕士师从中国特教奠基人朴永馨教授，2000年博士师从教育学家劳凯声教授，现任职于北京师范大学教育学部。曾任北京师范大学亚太实验学校顾问、北京师范大学实验小学书记、北师大学校咨询研究所硕士生导师、北师大特殊教育系副主任兼硕士生导师。先后参与国家中长期教育规划起草、妇女儿童工作委员会两纲评估督导、国家未成年人保护法修订、汶川地震国家紧急应对政策行动小组、北京奥组委志愿者心理减压培训等工作。学术兼任中国教育学会中青年分会秘书长、家庭教育学会常务理事、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、北京市家庭教育学会常务理事、全国家庭教育专家团成员。已出版专著16部、参著高校教材10部。

文摘

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序言

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《幼苗初长：为孩子搭建成功的入学基石》 一、 导言：迈向全新旅程的启程 孩子的成长如同播撒希望的种子，而“入学”无疑是这颗种子破土而出、迎来阳光雨露的关键时刻。它不仅是孩子从家庭走向集体生活、接受系统教育的标志，更是他们独立性、社会性、认知能力发展的重要里程碑。每一个孩子都蕴藏着无限的潜能，而入学前的准备，就好比为这株幼苗精心培植土壤，提供充足的养分，为他们日后茁壮成长打下坚实的基础。 本书《幼苗初长：为孩子搭建成功的入学基石》并非一本关于入学流程或考试技巧的指南，它深入探讨的是，在孩子迈入校园生活之前，家长可以通过哪些切实可行的方式，全方位地激发和培养孩子适应新环境、迎接新挑战所必需的核心能力。我们相信，成功的入学不仅仅是知识的学习，更是孩子内心力量的唤醒，是他们拥抱变化、积极探索的内在驱动力的养成。本书将带领家长们一同踏上这段充满智慧与爱的旅程，为孩子铺就一条通往精彩校园生活的锦绣之路。 二、 独立生活的能力：自理能力的萌芽与成长 独立是孩子走向成长的第一步，而自理能力则是独立最直观的体现。当孩子即将进入幼儿园或小学，他们需要具备一定的自我服务能力，以便更好地适应集体生活，减轻老师的负担，同时也能增强自信心。 生活自理的基石：穿衣与如厕 穿衣的艺术： 从简单的拉拉链、扣纽扣，到自己穿脱外套、鞋袜，每一个小小的进步都凝聚着孩子的努力和家长的耐心。本书将提供一系列循序渐进的指导，帮助家长们通过游戏、鼓励和分解步骤，让孩子掌握自己穿脱衣物的技巧。例如，可以设计“找袜子配对”的游戏，让穿袜子变得有趣；或者在穿外套时，引导孩子“寻找小兔子耳朵（衣领）”，让穿衣过程充满童趣。 如厕的独立： 掌握如厕能力是孩子重要的自理里程碑。本书将从观察孩子的如厕信号、建立规律的如厕习惯、到鼓励孩子主动表达如厕需求，提供全方位的支持。我们将探讨如何正确处理“意外”，以及如何通过正面强化，帮助孩子建立如厕的自信。例如，可以准备一个“便便好习惯”的奖励贴纸，每成功一次就贴一张，累积到一定数量可以获得小小的惊喜。 用餐的仪式感：自己吃饭的乐趣 “我能行”的餐桌态度： 从用勺子、叉子，到自己盛饭、喝汤，培养孩子独立用餐的习惯，不仅是他们自理能力的体现，更是他们参与家庭生活、体验劳动乐趣的重要方式。本书将分享如何通过提供适合孩子使用的餐具、创造轻松愉快的用餐氛围、以及鼓励孩子尝试自己动手，来引导他们享受自己吃饭的乐趣。我们将强调，即使一开始会有“撒漏”，也要给予理解和鼓励，而非苛责。 个人卫生的习惯：清洁与健康的小卫士 洗手、刷牙的奥秘： 勤洗手、按时刷牙是养成良好卫生习惯的关键。本书将提供生动有趣的方法，让孩子爱上洗手和刷牙。例如，可以利用“洗手歌”来引导孩子掌握正确的洗手步骤和时长；可以设置“牙齿医生游戏”，让刷牙变成一场保护牙齿的冒险。我们将强调，良好的卫生习惯不仅关系到孩子的健康，更是他们社会交往中尊重他人、保护自己的一种表现。 三、 情感管理与社交互动：构建和谐人际关系的桥梁 进入集体生活，孩子需要学会如何与人相处，如何表达和管理自己的情绪。良好的情感管理能力和社交技巧，是孩子融入集体、建立友谊、获得幸福感的重要保障。 情绪的“调色盘”：认识与表达 看见我的情绪： 孩子们会有各种各样的情绪，如开心、生气、难过、害怕。本书将帮助家长识别孩子的情绪信号，并引导孩子用恰当的语言表达自己的感受。我们将分享绘本故事、情景扮演等方法，让孩子学会给自己的情绪命名，理解情绪的来源。例如，可以设计一个“情绪温度计”，让孩子指出自己现在的情绪有多“热”或多“冷”。 生气了怎么办？ 生气是正常的情绪，但如何“化解”生气是关键。本书将提供一系列“情绪降温”的方法，如深呼吸、找个安静的角落、画出好心情等，帮助孩子学习自我安抚的技巧。我们将引导家长以身作则，示范如何平和地处理负面情绪。 友谊的魔法：分享与合作 “我的，你的，我们的”： 学习分享玩具、食物，是建立友谊的开始。本书将探讨如何通过角色扮演、故事引导，让孩子理解分享的意义，并享受分享带来的快乐。我们将强调，尊重孩子的“物权意识”，并在鼓励分享的同时，也给予他们选择和决定的权利。 与小伙伴一起玩： 学习如何加入游戏、轮流等待、遵守规则，是孩子融入集体社交的重要技能。本书将分享如何通过集体游戏、小组活动，引导孩子学习合作与沟通，体验团队的乐趣。我们将强调，鼓励孩子主动与他人互动，同时也要保护他们，避免被欺负或排斥。 学会倾听与回应：交流的艺术 “我说，你听”： 孩子需要学会倾听他人的话语，并做出恰当的回应。本书将通过“你来比划我来猜”、“传话游戏”等互动方式，训练孩子的倾听能力。我们将引导家长多与孩子进行有意义的对话，鼓励孩子表达自己的想法，并认真倾听他们的回答。 四、 认知发展与学习兴趣：点燃求知欲的火种 入学是学习的开始，而良好的认知基础和浓厚的学习兴趣，将为孩子的学业生涯奠定坚实的基石。 语言的翅膀：词汇与表达的积累 “我说得更清楚”： 丰富的词汇量和清晰的表达能力，是孩子理解指令、表达需求、与人交流的基础。本书将分享大量激发孩子语言发展的策略，如亲子阅读、故事创编、情景对话等。我们将强调，为孩子营造一个充满语言刺激的环境，鼓励他们大胆开口，乐于表达。 故事的魔力： 阅读是拓展孩子认知、培养想象力的最佳途径。本书将指导家长如何选择适合孩子年龄的绘本，如何进行生动有趣的亲子共读，以及如何引导孩子理解故事内容、提出问题。我们将强调，阅读不应是任务，而应是孩子探索世界的快乐旅程。 逻辑与思维的启蒙：观察与探索 “这是什么？”： 孩子天生好奇，善于观察和探索。本书将提供一系列引导孩子观察、比较、分类的活动，如“找出不同”、“按颜色分类”等，帮助孩子发展初步的逻辑思维能力。我们将强调，鼓励孩子提问，并耐心解答，保护他们探索的欲望。 数字的魔法： 数字是认识世界的重要工具。本书将通过游戏化的方式，让孩子接触和理解数字的概念，如数数、点数、简单的加减游戏。我们将强调，让孩子在玩乐中学习，在体验中理解数字的意义。 学习的“好奇心”：兴趣是最好的老师 “我想知道！”： 激发孩子对学习的兴趣，比死记硬背知识点更重要。本书将分享如何通过游戏、实践、探索，让孩子发现学习的乐趣，培养主动学习的习惯。我们将强调，关注孩子的闪光点，鼓励他们的每一次尝试，让学习成为一件快乐的事情。 五、 规则意识与规则遵守：融入集体的导航 集体生活离不开规则，培养孩子的规则意识，是他们适应学校生活、遵守社会规范的重要一环。 “为什么要有规则？”：理解规则的意义 规则的力量： 本书将帮助家长解释规则的重要性，让孩子理解规则是为了保护大家、让生活更有序。我们将通过生活化的场景，如排队、分享玩具、按时睡觉等，让孩子感知规则的存在及其意义。 “我该怎么做？”：学习遵守规则 从小事做起： 从日常的“先玩一会儿，然后收拾玩具”到“轮流发言”，本书将提供多种策略，帮助孩子学习遵守规则。我们将强调，家长的言传身教至关重要，同时也要给予孩子必要的提醒和引导，并在遵守规则时给予积极的肯定。 六、 身体发展与健康生活：活力与能量的源泉 健康的体魄是孩子学习和成长的坚实基础。 运动的乐趣：跑、跳、玩 “我的身体真棒！”： 鼓励孩子多进行户外活动，参与跑、跳、爬等运动，有助于他们发展大肌肉群，提高身体协调性。本书将分享适合不同年龄段孩子的运动游戏，以及如何在日常生活中增加孩子的运动量。 均衡的营养：健康的饮食习惯 “我爱吃蔬菜！”： 培养孩子均衡的饮食习惯，让他们摄取身体所需的营养。本书将提供一些建议，帮助家长为孩子准备健康美味的食物，以及如何引导孩子尝试和接受不同种类的食物。 充足的睡眠：休息是为了更好地出发 “睡个好觉，才有好精神”： 充足的睡眠对于孩子的生长发育、情绪稳定和学习能力至关重要。本书将探讨如何帮助孩子建立规律的睡眠习惯，创造良好的睡眠环境。 七、 探索与创造的勇气：发现世界的无限可能 孩子的想象力和创造力是他们未来适应社会、解决问题的宝贵财富。 “我来试试看！”：大胆尝试的鼓励 不怕失败： 鼓励孩子尝试新鲜事物，不怕失败，勇于探索。本书将分享如何为孩子创造安全的探索环境，以及如何引导孩子从失败中学习，总结经验。 “我的想法很特别！”：激发创造力 想象力的翅膀： 通过搭建积木、绘画、手工、角色扮演等活动，激发孩子的想象力和创造力。本书将提供各种创意游戏和活动建议，让孩子在玩乐中释放天性，大胆表达自己的想法。 八、 结语：与孩子一同成长的智慧 《幼苗初长：为孩子搭建成功的入学基石》是一本陪伴家长和孩子共同成长的指南。它所倡导的，并非是一蹴而就的“秘籍”，而是通过细致入微的观察，循序渐进的引导，以及充满爱与耐心的陪伴，帮助孩子在入学前，为自己的人生旅途，储备好最宝贵的“能力行囊”。 我们相信，每一个孩子都是独一无二的，他们需要的不是被“塑形”，而是被“滋养”。本书提供的，正是这份滋养的智慧和方法。当我们为孩子打下坚实的基础，当他们怀揣着自信、独立、友善和好奇踏入校园，我们所看到的，将是他们最闪耀的笑容，以及他们为未来书写无限精彩篇章的无限可能。 愿每一位家长，都能在这段旅程中，找到属于自己的智慧与乐趣，与孩子一同，迎接那个充满期待的“入 School”时刻！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是色彩的狂欢，那种明亮又活泼的色调，一下子就能抓住孩子们的眼球。我注意到它没有采用那种过度卡通化的处理，而是用了一种更接近现实的、但又充满童趣的插画风格，这在很多同类书籍里是比较少见的。装帧的质感也很好，拿在手里沉甸甸的，感觉很耐用，毕竟是给活泼好动的小朋友用的，结实很重要。内页的纸张选择似乎也考虑到了护眼的需求，不是那种刺眼的亮白，而是柔和的米白色调，长时间阅读眼睛也不会太累。整体来看，光是这第一印象，就让人觉得这是一本用心制作出来的、值得信赖的出版物。我尤其欣赏它在细节处理上的匠心，比如书脊的弧度设计，即使是小手也能很好地握持，这些小细节体现了出版方对目标读者的深度理解。如果光从外在包装来看，它已经成功地站在了众多童书的前列。

评分☆☆☆☆☆

从整体架构上来看，这本书的逻辑递进关系处理得非常巧妙，它不像是一堆零散建议的堆砌，而是一个完整且有机的知识体系。每一部分的内容都像是为下一部分做了铺垫，形成了一种螺旋上升的学习曲线。我特别欣赏作者是如何将看似不相关的能力点巧妙地串联起来的，比如，它能将“情绪的自我调节”与“专注力的保持”联系起来，让读者明白，只有内心平静，外界的输入才能有效吸收。这种宏观的框架感，让读者在阅读过程中，能清晰地看到自己或孩子在能力发展上的全景地图，明确了下一步的努力方向。它不仅仅提供“方法”，更重要的是提供了“思考的框架”，这使得这本书的价值超越了时效性，具有了长远的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局简直是教科书级别的示范，完美地平衡了文字量和视觉留白。在信息密度这一点上，它处理得非常得当，没有让读者产生压迫感。每一页的留白都像是特意计算过一样，既保证了信息的充分展示，又给孩子留出了思考和消化的空间。我注意到它在关键信息点上使用了不同的字体粗细和颜色来做强调，这种层级感非常清晰，让孩子们在快速浏览时也能抓住重点。而且，它似乎还巧妙地融入了一些阅读引导的小技巧，比如在某些段落后设置了“停下来想一想”的小提示，这鼓励了主动阅读而不是被动接收。这种设计哲学，体现了对现代阅读习惯的深刻理解，真正做到了将“阅读体验”放在首位，而不是仅仅把内容堆砌上去。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的是它的叙事节奏，简直像一位经验丰富的老师在娓娓道来，不急不躁，但每句话都直击要点。它没有用那种居高临下的说教口吻，而是用了大量的生活化的场景和对话来展开论述，读起来非常亲切自然。我特别喜欢其中一个关于“如何与新朋友建立联系”的章节，它没有直接给出“你应该这样做”的指令，而是通过一个小故事，展示了主角是如何通过观察和模仿来融入新团体的，这种潜移默化的引导方式，远比生硬的说教有效得多。语言的组织非常精炼，没有一句废话，即便是复杂的概念，也能被拆解成孩子们能够理解的简单步骤。读完一个章节，我能清晰地感觉到，作者对儿童心理发展的各个阶段有着非常深刻的洞察力，这绝不是一般作者能写出来的深度和广度。

评分☆☆☆☆☆

如果说有什么让我感到惊喜的，那就是它在涉及“规则意识培养”时所采取的独特视角。很多同类型的书籍倾向于强调“服从性”，但这本书却着重探讨了“规则背后的意义和协商性”。它引导孩子去理解为什么会有这些规矩，而不是机械地遵守。比如在关于“时间管理”的讨论中，它没有简单地说“要守时”，而是通过一个孩子因为迟到而错过了观察昆虫蜕变过程的遗憾经历，让“守时”的价值以情感共鸣的方式被体会到。这种构建内在驱动力的引导方式，比外部惩罚或奖励机制要持久和有效得多。这本书展现出一种非常现代和尊重的教育理念，它把孩子视为独立的个体，而非需要被塑形的工具，这一点非常难能可贵。