基本信息
书名:好父母是学出来的
定价:29.8元
作者:王东华
出版社:江西人民出版社
出版日期:2010-10-01
ISBN:9787210045694
字数:330000
页码:340
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.540kg
编辑推荐
本书汲取中外教育实践之精华,汇集当今杰出父母经典案例,由教育专家、《发现母亲》作者王东华教授等本士专家执笔,共同助您用科学有效的方法教出*好的孩子。
内容提要
本丛书是一套汇集中外家庭教育经典案例的丛书,精选数十位对当今中国父母极富指导意义的教育个案。并配以对中国家庭极有针对性的指导意见。
汇集在这里的数十个中外家庭虽属不同阶层,但他们都善学知教。因此在培养孩子“好习惯”“好成绩”“好人格”等方面都有许多难得的心得体会和做法。其极富实用性和可操作性的教育实践,相信会给我们的父母以极大的启发。
孩子是父母的作品,在提倡素质教育的今天,我们认为孩子的“素质”。更多地是出自家庭而不是学校。没有父母素质的提高,就不可能有孩子素质的提高。素质教育也就成了一句空话。
他山之石,可以攻玉。这些父母的成功经验,是当前中国家庭进行素质教育的*好读本,值得每一所家长学校、每一个部门和各企事业单位向其家长推荐。并值得每一位父母学习和参考。
目录
作者介绍
文摘
序言
这本书的结构安排体现了一种极强的逻辑性和递进性,它不是零散观点的集合,而是一套完整的、可循序渐进的成长体系。 它开篇并未急于给出“秘诀”,而是花了相当大的篇幅来建立一个全新的认知框架,即“父母角色是动态演进的”。 这在我看来,是这本书最具价值的部分之一。 它清晰地划分了孩子在不同生命阶段(从婴幼儿到青春期)对父母角色的核心需求变化。 举个例子,在谈及学龄前阶段时,重点放在了“安全基地”的建设和非语言沟通的重要性;而到了青春期,笔锋一转,则侧重于“赋权”与“伙伴式协商”。 这种阶段性的指导,极大地减轻了我的焦虑,因为我不再需要用一套标准去套用我的七岁孩子和正在进入叛逆期的十五岁孩子。 此外,作者在论述每个阶段的策略时,总是会附带一个“常见误区自查清单”,这个设计非常实用。 它像是一个便捷的工具箱,让我可以在日常互动后,快速回顾一下,有没有不自觉地滑入那些已被证实的低效模式。 这种系统性的、目标导向的结构,让阅读不再是消磨时间,而更像是在完成一个明确的“能力提升项目”。
评分阅读这本书的过程,与其说是吸收知识,不如说更像是一场与内心深处的自我对话。 很多时候,我们做父母的,习惯性地将问题归咎于外部环境的压力,或是孩子的“不配合”,却很少深究自己内心的焦虑和固有的思维定势是如何投射到亲子互动中的。 这本书的妙处就在于,它强迫你停下来,审视自己的“出厂设置”。 我记得有一个章节专门讨论“情绪的代际传递”,那段文字像一记重锤,敲醒了我对童年经历的某些盲区。 原来,我处理冲突的方式,很多都源自我自己父母处理冲突的方式,那是一种我从未想过去质疑的“默认模式”。 作者的分析极其细腻,他不仅指出了问题所在,更重要的是,他提供了结构化的自我观察工具,而不是空洞的口号。 比如,书中提到的一种“暂停与命名”的技巧,让我有机会在孩子发脾气时,不再是立刻用更强的声音去压制,而是先在心里快速识别自己此刻的感受——是挫败?是愤怒?还是无助? 仅仅是这个“识别”的过程,就已经极大地削弱了情绪的破坏力。 这种由内而外的改变,远比外部技巧的学习要深刻得多,它触及到了“成为”一个什么样的父母的核心命题。 读完这部分内容,我感到一种前所未有的清醒,仿佛卸下了多年来背负的沉重包袱,开始真正有意识地去“学习”如何做父母,而不是本能地重复过去。
评分这本书的包装设计就给我留下了深刻的印象,那种沉稳中带着亲切感的色调,让我想起很多老一辈人教导我们时那种循循善诱的态度。 拿到手里,分量适中,翻开内页,纸张的质感也相当不错,看得出出版社在细节上是下过功夫的。 我特别喜欢它排版的风格,字里行间留有的空白恰到好处,读起来一点都不觉得拥挤和压迫,即便是第一次接触这类主题的书籍,也能很快沉浸其中。 首页的引言部分,作者的语气非常真诚,没有那种高高在上的说教感,反倒是像一位经验丰富的朋友在分享他多年来的观察和体会。 这种平易近人的开场,极大地降低了阅读的门槛,让我这个在育儿路上时常感到迷茫的人,瞬间产生了一种被理解和被接纳的感觉。 翻阅前几章,我注意到作者非常注重理论与实践的结合,他没有堆砌晦涩的心理学术语,而是将复杂的概念转化为生活中随处可见的小故事,让那些抽象的“教育理念”变得触手可及。 这种处理方式,无疑是为忙碌的现代父母提供了一个非常友好的阅读入口,让人读完一个章节后,立马就能在脑海中勾勒出如何在自家餐桌上、在接送孩子的路上应用这些方法的蓝图。 总体来说,从这本书的“面子”——装帧设计到“里子”——阅读体验,都体现出一种对读者负责任的态度,让人从捧起它的那一刻起,就充满了探索和学习的期待。
评分真正让我感到惊喜的,是这本书对“自我关怀”这一主题的深入挖掘,这一点在许多育儿书籍中往往只是被一笔带过,沦为一句“别忘了照顾自己”的空洞口号。 在这本书中,“父母的身心健康”被提升到了与“孩子发展”同等重要的战略地位。 作者通过详细的心理分析,阐释了父母的“精力储备”如何直接决定了亲子互动的质量。 换句话说,一个被掏空的、精疲力尽的父母,无论其理论知识多么丰富,其提供的养育环境都是低质量的。 书中有一段关于“边界感的建立”的讨论,它不仅针对如何对孩子说“不”,更重要的是,如何对生活中的其他干扰——比如工作、社交期待——说“不”,为自己争取“充电”的时间。 作者甚至提供了一些非常接地气的“微休息”方法,比如在洗碗的五分钟内,彻底屏蔽手机信息,专注于水的触感和声音,以此进行一场“非正式冥想”。 这种将自我照护策略融入日常琐碎细节的做法,让我感到非常亲切和可行。 它打破了“自我关怀需要大块时间”的迷思,让人意识到,高质量的育儿,始于一个有能力好好爱自己的人。 这本书让我明白,做一个“好父母”,首先要是一个“完整的自己”。
评分这本书的叙事节奏把握得非常老道,绝非那种一板一眼的教科书式写作。 它像是一部精心剪辑的纪录片,在严肃的理论分析和生动的家庭场景之间切换得游刃有余。 尤其让我印象深刻的是,作者在论述某个育儿误区时,通常会引用三到四个不同背景的家庭案例来佐证。 这些案例的选择非常巧妙,有的来自高知家庭,有的来自普通工薪家庭,有的甚至是单亲家庭。 这种多元化的视角,极大地拓宽了我的视野,让我意识到“好父母”的标准绝不是单一维度衡量的,而是取决于个体关系的深度和质量。 比如,在讨论“界限设定”时,书中呈现了一个“过度保护型”母亲和一个“过度放任型”父亲处理孩子撒谎问题的不同反应,以及最终效果的对比。 这两种看似南辕北辙的做法,在作者的梳理下,却指向了同一个核心问题:一致性和清晰的后果教育。 这种对比阅读体验非常震撼,它避免了让读者陷入“我的情况很特殊,所以这些方法不适合我”的自我设限。 通过这些鲜活的例子,那些原本在理论书中读来有些干巴巴的“原则”,瞬间就获得了生命力,变得可以被模仿、被调整、被内化。
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