你的4岁孩子 [美]路易丝埃姆斯,[美]弗兰西斯伊尔克 , 玉 9787539036311 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 路易丝埃姆斯，[美] 弗兰西斯伊尔克，玉 著

图书标签:

• 育儿
• 4岁
• 儿童心理
• 亲子关系
• 家庭教育
• 行为发展
• 情绪管理
• 早期教育
• 美国原版
• 指南

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 江西科学技术出版社

ISBN：9787539036311

商品编码：29372827826

包装：平装

出版时间：2012-07-01

基本信息

书名：你的4岁孩子

定价：25元

作者：路易丝埃姆斯,弗兰西斯伊尔克 , 玉

出版社：江西科学技术出版社

出版日期：2012-07-01

ISBN：9787539036311

字数：110000

页码：204

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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这套书是由美国人类发展研究所经过四十多年的严谨而系统的跟踪，针对数千名不同年龄段的孩子所做的详细观察和了解，而总结出来的系统研究成果！不但很有深度，而且很有广度。这是任何一位妈妈或者儿童心理学家都不可能企及的充足的数据、翔实的研究、精密的分析和高度的概括。

内容提要

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四岁孩子的特性是既张狂又可爱，让人又爱又恨。若想与这个年龄段的孩子和睦相处，需要对孩子的基本个
性有所认知，采取的技巧。四岁孩子心理的关键，
在于他们更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。他们喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”；但是快到五岁之前，他们却一反常态，变得沉静而知足。这个时期，孩子成长得很快，其运动能力、表达能力、思维能力都得到了极大的发展……在日常生活中，
你或许会惊讶孩子的变化。但是孩子都有个体的差别，家长们也要尊重自己的孩子独特的发育速度和进展模式。
你想知道的关于4岁孩子的一切，本书都将告诉你！

目录

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作者介绍

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弗兰西斯·伊尔克（1902~1981），美国儿童行为学博士，与路易丝·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。
卡罗尔·哈柏，美国儿童心理学硕士，著有《他先打我的：当孩子争吵时怎么办》等。

文摘

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序言

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作者序
我们在这里讲述的是孩子在相应年龄段所应有的行为或者行为规范。这些东西能使得不少家长看过之后感到心里踏实，因为做父母的总是愿意了解自己的孩子会有哪些行为。当然，我们的这些描述也有可能反而使一些家长更感焦虑，甚至是愤慨。好在绝大多数的父母都因为预先知道了孩子可能会出现的一些行为，而能够多多少少放松下来。这正是我们愿意看到的事情。
尤其让许多父母感到安慰的地方是，他们现在终于明白，孩子在某些阶段出现的一些“糟糕”行为，其实是一种“正常”行为。因为，别人的孩子也都这样。
我们这一群人在阿诺德格塞尔博士的亲自带领下，跟踪了孩子40多年，详细研究儿童行为的变迁与发展。我们的研究始于当年格塞尔博士指导下的耶鲁大学科研诊所，也就是现在的格塞尔人类发展研究所的前身。
这些针对数千名儿童（一点不夸张）的不断学习和研究，使得我们坚信，人类行为的成长模式十分有规律。我们可以相当准确地预料出孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。这里的行为，指的是能够表现出孩子的运动能力、语言能力、适应能力，以及与人相处的能力等各方面的行为。
我们的确能够很有自信地告诉你，通常来说，一个男孩子或者女孩子会在某个年龄出现某种行为特征。
但是，毫无疑问，没有哪个孩子可能是一个“通常来说”的孩子。正如我们在这本书里的第九章将要详细阐述的那样，每一个孩子都是的个体，都可能从各个不同的方面有别于任何其他孩子，甚至包括和他或者她同胎而生的兄弟姐妹。
因此，当我们告诉你，四岁孩子是张狂而可爱的，五岁孩子是沉静而安详的，六岁孩子又是怎样怎样的时候，请你要记住一点，这并不意味着所有的孩子都会在某个特定年龄段表现出某种特定行为来，而且都肯定或者应该跟我们的描述完全一模一样。
同样是发育十分正常的男孩和女孩，他们的行为成长既很可能比我们描述的进程时间表更快，也有可能比我们的进程时间表更慢，当然也很有可能不偏不倚，与其同步前行。不论孩子的成长是更快还是更慢，这都肯定不值得家长因此而忧心忡忡。
不仅仅是每个孩子的成长进程快慢有所不同，而且其行为的和顺与不和顺的程度也相当不同。有些孩子不论在哪个年龄段，都十分招人喜爱，很善于调整自己，让别人觉得十分易于相处；另有些孩子则相反，不论家长多么懂得孩子、多么精心照料，他都有可能在整个童年阶段十分难以相处，甚至有可能在任何年龄段都十分不易相处。
有些孩子各方面的成长明显十分均衡，齐头并进。他们在各个不同方面的发育进程要么都提前，要么都延迟，要么都恰好跟我们的描述同步，这包括了他们的语言能力、运动能力、适应能力，以及所谓的为人处事的能力。可还有些孩子却并不均衡，比如有可能他的语言表达能力进步神速，而运动方面的能力却远远落后；或者很可能完全倒过来。
在这本书后面的章节里，我们将会详细阐述孩子与孩子之间的个体差异。但这却绝不是为了要让我们的读者因此而更加惴惴不安；相反，请让我们在这本书的一开始就再三强调，我们对孩子各种行为的预期只不过是常规描述，是对众多孩子自然展现出来的各种行为的一个概述而已。
我们不妨来打个比喻，把这本书里以及其他类似书籍的描述都比喻成一份地图，而且是你想要前去旅游的那个国家的地图。我们能够告诉你的是那个国家总的来说是个什么样子；但是我们却不能够告诉你，你的旅程将会是什么样子。你可能比其他游客走得更从容些，或者更匆忙些；也可能比别人看得更细致些、更周详些，甚至有可能会回过头去再看看。你的这份地图既不能告诉你你将会遇到什么，也不能告诉你你应该做些什么。它能够告诉你的只不过是这块地界的大致模样。
人们大多愿意借助于地图的帮助。许许多多的父母也愿意借助于我们所做的这份孩子行为描述图的帮助。因此，如果你愿意，请使用我们的行为描述图吧，我们很希望你能因此有了一个很实用的向导，就像许许多多的家长一样。只是，请你不要因为我们的常规描述跟你的孩子不太一样，就去指责自己的孩子不好，或者指责我们的描述不对。每一个孩子都是一个美好的、与众不同的独立个体。我们仅仅希望这本书能够帮助你，在孩子成长的各个阶段之中更加懂得欣赏他。

《孩子：成长的秘密》 序言 每一个孩子都是一个宇宙，蕴藏着无限的可能和独一无二的风景。在他们成长的旅途中，父母扮演着引路人的角色，他们的智慧、耐心与爱，如同阳光雨露，滋养着这颗幼苗茁壮成长。然而，面对一个快速变化的世界，以及我们自身可能存在的育儿盲区，如何才能更好地理解孩子，回应他们的需求，并引导他们走向健康、快乐、充实的人生？ 本书并非一套枯燥的育儿手册，也不是贩卖焦虑的鸡汤。它源于对无数个鲜活的孩子和他们的家庭的深刻观察，以及对儿童发展规律的严谨研究。我们希望通过这本书，为父母们提供一个更广阔的视角，一个更温和的视角，去看见孩子内心深处的渴望，理解他们行为背后的语言，并找到与孩子建立深刻连接的钥匙。 成长的轨迹并非一条直线，它充满了迂回、探索与惊喜。每个孩子都有自己的节奏，自己的步调。我们的目标不是将孩子塑造成我们预设的模样，而是帮助他们发现自己，绽放自己。这需要我们放下固有的模式，敞开心扉，去倾听，去感受，去陪伴。 第一章：看见那个独一无二的你——孩子的心灵地图 我们常常误以为，只要满足了孩子的物质需求，他们就会快乐。然而，孩子的心灵世界远比我们想象的要丰富和复杂。他们渴望被理解，被看见，被肯定。 情感的潮汐： 孩子的情绪如同潮水般起伏不定，喜悦、愤怒、悲伤、恐惧，这些都是他们认识世界、表达自我的方式。作为父母，我们不能简单地压抑或否定这些情绪，而是要学会识别、接纳，并引导他们以健康的方式表达。当孩子哭泣时，请伸出温暖的手；当他们欢笑时，请与他们一同分享那份快乐。理解情绪背后的需求，是建立安全感的基石。 探索的渴望： 孩子天生就是探险家，他们对周围的一切充满好奇。从触摸、品尝到摔打、拆解，每一次探索都是他们学习和理解世界的过程。给予他们足够自由的空间和安全的环境，让他们去摸索，去尝试，去犯错。不必过分担忧“弄脏”或“损坏”，因为这些经验都是他们成长的养分。 界限与自由的平衡： 孩子既渴望被爱和保护，也需要空间去独立。设定清晰、适度的界限，并非束缚，而是保护。这有助于孩子建立规则意识，理解社会规范，同时，在界限之内给予他们选择和自主的机会，则能培养他们的自信心和责任感。 语言的魔法： 孩子学习语言的过程，也是他们构建思维、理解他人的过程。多与孩子对话，倾听他们的“奇思妙想”，即使是毫无逻辑的胡言乱语，也要给予耐心和回应。用丰富、生动的语言与他们交流，不仅能提升他们的语言能力，更能加深亲子之间的情感连接。 第二章：在游戏中学习，在游戏中成长——童年的学习乐园 游戏是孩子的天性，也是他们学习和成长的最重要途径。在游戏中，孩子可以尽情地释放天性，发展各种能力。 想象力的翅膀： 积木、泥土、颜料，甚至是床单和枕头，都可以成为孩子想象力的载体。鼓励孩子自由发挥，参与他们的角色扮演，成为他们故事里的角色。想象力是创造力的源泉，它能帮助孩子解决问题，适应变化，并看到事物的无限可能。 社交的演练场： 与同伴一起玩耍，是孩子学习社交技能的最佳方式。在游戏中，他们学会分享、合作、协商，理解他人的感受，处理冲突。作为父母，可以在适当的时候引导，但更重要的是让他们去经历，去体验。 感官的盛宴： 触摸不同质地的物品，聆听各种声音，品尝不同的味道，观看多彩的世界，孩子通过感官来感知和认识世界。提供丰富的感官体验，如沙水游戏、自然探索、音乐律动等，能够促进孩子的大脑发育，增强他们的学习能力。 运动的活力： 跑、跳、爬、滚，这些简单的运动是孩子身体发展的关键。鼓励孩子多进行户外活动，释放身体的能量。运动不仅能强健体魄，还能提升孩子的协调性、平衡感，并有助于情绪的调节。 第三章：情绪的温度计，行为的密码——理解孩子的“为什么” 很多时候，孩子的不当行为让我们头疼不已。但这些行为背后，往往隐藏着他们的真实需求或表达方式。 “固执”的背后： 当孩子表现出“固执”时，可能是他们想坚持自己的想法，或者是在尝试建立自主权。理解他们的意图，用温和但坚定的方式引导，而不是简单地强迫。 “破坏”的探索： 孩子有时会表现出“破坏”的行为，这常常源于他们对事物运作方式的好奇。与其一味制止，不如思考如何引导他们用更安全、更有建设性的方式去探索。例如，提供可以随意拆装的玩具。 “哭闹”的语言： 哭闹是孩子表达需求最直接的方式，尤其是在他们还无法用语言清晰表达时。学会解读哭闹背后的原因，是饿了、累了、还是感到不安？用同理心去回应，而不是简单地斥责。 “拒绝”的信号： 当孩子拒绝做某事时，可能意味着他们感到压力、不理解，或者有其他需求未被满足。尝试理解他们拒绝的原因，并找到一个双方都能接受的解决方案。 第四章：父母的智慧：陪伴、引导与界限 作为父母，我们是孩子生命中最重要的人。我们的言行，对孩子的成长有着深远的影响。 高质量的陪伴： 陪伴不仅仅是物理上的在场，更是心灵上的连接。放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中。倾听他们的心声，分享他们的喜悦，分担他们的烦恼。即使是短暂的专注，也胜过长时间的心不在焉。 温和而坚定的引导： 引导孩子并非控制，而是帮助他们认识世界，发展能力。用积极、鼓励的方式，提供选项，让他们自己做出选择。在必要时，设定清晰、一致的界限，并坚持执行。 榜样的力量： 孩子是天生的模仿者。我们自身的行为、态度、解决问题的方式，都在无形中影响着他们。做一个有耐心、有责任感、积极乐观的榜样，是送给孩子最好的礼物。 接纳不完美： 孩子不是机器，他们会有缺点，会有犯错的时候。接纳孩子的“不完美”，给予他们改正的机会，而不是苛责。爱与包容，是孩子健康成长的土壤。 自我成长： 育儿是一个不断学习和成长的过程。我们也要不断地反思自己的育儿方式，学习新的知识，调整自己的心态。一个不断成长的父母，才能更好地引导孩子成长。 结语 孩子的成长是一场美丽的旅程，充满了未知与惊喜。在这个过程中，我们或许会遇到挑战，会感到迷茫，但请相信，每一个孩子都是独一无二的珍宝，值得我们用全部的爱与智慧去呵护。愿本书能成为您育儿路上的一盏明灯，照亮您与孩子共同前行的道路，见证一个又一个生命的奇迹。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，有点担心它的“美国视角”会不会和我们的文化背景产生冲突。毕竟，育儿观念在不同文化中差异还是挺大的。但出乎意料的是，这本书的核心理念——尊重个体差异、鼓励自主探索——是具有普适性的。它在处理关于“规则建立”和“后果承担”的章节时，给出的指导方针非常务实。它教我们如何设置“自然后果”和“逻辑后果”，而不是动辄使用惩罚，这一点对我影响很大。我过去常常在孩子发脾气时感到手足无措，甚至会用吼叫来解决问题，但这本书提供了一套非常温和但坚定的应对策略。它让我认识到，所谓的“管教”，真正的目的不是让孩子顺从，而是培养他们对自身行为负责的能力。这种思维方式的转变，让我在面对日常冲突时，心态平和了许多，家庭氛围也明显变得更加和谐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和用词，是我在众多育儿读物中最欣赏的一点。它没有那种严肃到让人望而却步的学院派腔调，反而像是在和一个极其有耐心、学识渊博的幼教专家进行一对一的咨询。语言非常流畅，专业术语都会用通俗易懂的例子来解释，让人读起来毫无障碍。更重要的是，它成功地平衡了“父母需求”和“孩子需求”。很多育儿书只关注如何让孩子听话，从而满足父母的“管理欲”，但这本书却始终将重点放在“如何帮助孩子成为一个完整、自信的人”这个宏大目标上。它甚至提到了父母自身的“情绪管理”，提醒我们，我们自己的焦虑和压力，往往会投射到孩子身上。这种由内而外的自我反思，是这本书带给我最宝贵的礼物之一，它让我不再只盯着孩子的“问题”，而是开始审视自己的育儿模式。

评分☆☆☆☆☆

我向身边所有面临学龄前焦虑的家长推荐这本书，它不仅仅是一本“操作手册”，更像是一面镜子。它清晰地照出了四岁这个年龄段孩子内心深处的敏感和渴望被理解的需求。我记得其中有一段描述了四岁孩子对“公平”的执着，以及他们对界限的试探，这让我对孩子为什么会不断地反复确认我们说的话是否算数有了全新的认识。这本书提供的策略不是那种立竿见影的“速效药”，而是一套需要长期实践和耐心的“慢炖汤”。它的价值在于，它为你建立了一个坚实的育儿哲学框架，让你在面对未来各种未知的发展阶段时，都能找到一个稳定可靠的参照点。它教会我的最重要的一课是：四岁，是孩子从完全依赖走向初步独立的关键桥梁，理解这个过程的复杂性，是我们能给予孩子最好的支持。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排得极其巧妙，我个人尤其欣赏它那种以“发展里程碑”为线索的叙事方式。它不是简单地罗列年龄段，而是将四岁这个看似成熟却又充满矛盾的时期，剖析得淋漓尽致。我翻阅了许多同类书籍，很多要么过于学术化，要么过于浅显，而这本书正好卡在了那个黄金分割点上。它用非常细腻的笔触描绘了四岁孩子在社交、认知、情感和运动能力上的飞速发展，特别是关于“想象游戏”的部分，简直是打开了我认识孩子内心世界的一扇窗。原来，他们那些天马行空的“过家家”和角色扮演，远比我们想象的要复杂和重要，那是他们在排练未来可能遇到的各种社会情境。作者对儿童心理发展阶段的把握精准得令人惊叹，让我对未来一年的育儿挑战有了充分的心理准备。读完之后，我甚至开始期待下一次家庭游戏时间，因为我知道如何更好地融入他们的世界，而不是强行主导。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿宝典，我是在孩子三岁半的时候开始看的，当时正是进入“可怕的两岁半”的升级版阶段，做什么都说“不”，情绪像过山车一样，让我这个新手妈妈焦头烂额。这本书的切入点非常接地气，它没有空泛地谈理论，而是像一个经验丰富的老朋友在耳边细细道来，告诉你这个年龄段孩子的行为模式背后的心理动机是什么。比如，关于孩子为什么突然对某个玩具表现出极度的依恋，书里就解释了这是他们建立安全感和自我边界的一种方式。读完之后，我最大的感受是“理解”取代了“愤怒”。我开始明白，那些看似无理取闹的行为，其实是他们在努力探索世界、测试规则边界的“工作”。作者的语言很幽默，读起来一点都不枯燥，很多例子都是基于真实的观察，让我觉得“哎呀，我家孩子就是这样！”的共鸣感特别强。它提供的建议也不是一成不变的模板，而是强调要根据自己孩子的具体情况进行微调。这本书让我学会了如何设立清晰的界限，同时又能给予足够的爱与支持，真正做到了“既要坚定，又要温柔”。