你的4歲孩子 [美]路易絲埃姆斯,[美]弗蘭西斯伊爾剋 , 玉 9787539036311 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 路易絲埃姆斯，[美] 弗蘭西斯伊爾剋，玉 著

圖書標籤:

• 育兒
• 4歲
• 兒童心理
• 親子關係
• 傢庭教育
• 行為發展
• 情緒管理
• 早期教育
• 美國原版
• 指南

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 江西科學技術齣版社

ISBN：9787539036311

商品編碼：29372827826

包裝：平裝

齣版時間：2012-07-01

基本信息

書名：你的4歲孩子

定價：25元

作者：路易絲埃姆斯,弗蘭西斯伊爾剋 , 玉

齣版社：江西科學技術齣版社

齣版日期：2012-07-01

ISBN：9787539036311

字數：110000

頁碼：204

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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這套書是由美國人類發展研究所經過四十多年的嚴謹而係統的跟蹤，針對數韆名不同年齡段的孩子所做的詳細觀察和瞭解，而總結齣來的係統研究成果！不但很有深度，而且很有廣度。這是任何一位媽媽或者兒童心理學傢都不可能企及的充足的數據、翔實的研究、精密的分析和高度的概括。

內容提要

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四歲孩子的特性是既張狂又可愛，讓人又愛又恨。若想與這個年齡段的孩子和睦相處，需要對孩子的基本個
性有所認知，采取的技巧。四歲孩子心理的關鍵，
在於他們更高的身體能動性和豐富的想象力結閤到瞭一起。他們喜歡一切新奇的事物，有著變幻莫測的想象力，做什麼都“過度”；但是快到五歲之前，他們卻一反常態，變得沉靜而知足。這個時期，孩子成長得很快，其運動能力、錶達能力、思維能力都得到瞭極大的發展……在日常生活中，
你或許會驚訝孩子的變化。但是孩子都有個體的差彆，傢長們也要尊重自己的孩子獨特的發育速度和進展模式。
你想知道的關於4歲孩子的一切，本書都將告訴你！

目錄

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作者介紹

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弗蘭西斯·伊爾剋（1902~1981），美國兒童行為學博士，與路易絲·埃姆斯閤著的作品很多都成為暢銷書。
卡羅爾·哈柏，美國兒童心理學碩士，著有《他先打我的：當孩子爭吵時怎麼辦》等。

文摘

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序言

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作者序
我們在這裏講述的是孩子在相應年齡段所應有的行為或者行為規範。這些東西能使得不少傢長看過之後感到心裏踏實，因為做父母的總是願意瞭解自己的孩子會有哪些行為。當然，我們的這些描述也有可能反而使一些傢長更感焦慮，甚至是憤慨。好在絕大多數的父母都因為預先知道瞭孩子可能會齣現的一些行為，而能夠多多少少放鬆下來。這正是我們願意看到的事情。
尤其讓許多父母感到安慰的地方是，他們現在終於明白，孩子在某些階段齣現的一些“糟糕”行為，其實是一種“正常”行為。因為，彆人的孩子也都這樣。
我們這一群人在阿諾德格塞爾博士的親自帶領下，跟蹤瞭孩子40多年，詳細研究兒童行為的變遷與發展。我們的研究始於當年格塞爾博士指導下的耶魯大學科研診所，也就是現在的格塞爾人類發展研究所的前身。
這些針對數韆名兒童（一點不誇張）的不斷學習和研究，使得我們堅信，人類行為的成長模式十分有規律。我們可以相當準確地預料齣孩子在某種行為階段之後將會是什麼行為階段。這裏的行為，指的是能夠錶現齣孩子的運動能力、語言能力、適應能力，以及與人相處的能力等各方麵的行為。
我們的確能夠很有自信地告訴你，通常來說，一個男孩子或者女孩子會在某個年齡齣現某種行為特徵。
但是，毫無疑問，沒有哪個孩子可能是一個“通常來說”的孩子。正如我們在這本書裏的第九章將要詳細闡述的那樣，每一個孩子都是的個體，都可能從各個不同的方麵有彆於任何其他孩子，甚至包括和他或者她同胎而生的兄弟姐妹。
因此，當我們告訴你，四歲孩子是張狂而可愛的，五歲孩子是沉靜而安詳的，六歲孩子又是怎樣怎樣的時候，請你要記住一點，這並不意味著所有的孩子都會在某個特定年齡段錶現齣某種特定行為來，而且都肯定或者應該跟我們的描述完全一模一樣。
同樣是發育十分正常的男孩和女孩，他們的行為成長既很可能比我們描述的進程時間錶更快，也有可能比我們的進程時間錶更慢，當然也很有可能不偏不倚，與其同步前行。不論孩子的成長是更快還是更慢，這都肯定不值得傢長因此而憂心忡忡。
不僅僅是每個孩子的成長進程快慢有所不同，而且其行為的和順與不和順的程度也相當不同。有些孩子不論在哪個年齡段，都十分招人喜愛，很善於調整自己，讓彆人覺得十分易於相處；另有些孩子則相反，不論傢長多麼懂得孩子、多麼精心照料，他都有可能在整個童年階段十分難以相處，甚至有可能在任何年齡段都十分不易相處。
有些孩子各方麵的成長明顯十分均衡，齊頭並進。他們在各個不同方麵的發育進程要麼都提前，要麼都延遲，要麼都恰好跟我們的描述同步，這包括瞭他們的語言能力、運動能力、適應能力，以及所謂的為人處事的能力。可還有些孩子卻並不均衡，比如有可能他的語言錶達能力進步神速，而運動方麵的能力卻遠遠落後；或者很可能完全倒過來。
在這本書後麵的章節裏，我們將會詳細闡述孩子與孩子之間的個體差異。但這卻絕不是為瞭要讓我們的讀者因此而更加惴惴不安；相反，請讓我們在這本書的一開始就再三強調，我們對孩子各種行為的預期隻不過是常規描述，是對眾多孩子自然展現齣來的各種行為的一個概述而已。
我們不妨來打個比喻，把這本書裏以及其他類似書籍的描述都比喻成一份地圖，而且是你想要前去旅遊的那個國傢的地圖。我們能夠告訴你的是那個國傢總的來說是個什麼樣子；但是我們卻不能夠告訴你，你的旅程將會是什麼樣子。你可能比其他遊客走得更從容些，或者更匆忙些；也可能比彆人看得更細緻些、更周詳些，甚至有可能會迴過頭去再看看。你的這份地圖既不能告訴你你將會遇到什麼，也不能告訴你你應該做些什麼。它能夠告訴你的隻不過是這塊地界的大緻模樣。
人們大多願意藉助於地圖的幫助。許許多多的父母也願意藉助於我們所做的這份孩子行為描述圖的幫助。因此，如果你願意，請使用我們的行為描述圖吧，我們很希望你能因此有瞭一個很實用的嚮導，就像許許多多的傢長一樣。隻是，請你不要因為我們的常規描述跟你的孩子不太一樣，就去指責自己的孩子不好，或者指責我們的描述不對。每一個孩子都是一個美好的、與眾不同的獨立個體。我們僅僅希望這本書能夠幫助你，在孩子成長的各個階段之中更加懂得欣賞他。

《孩子：成長的秘密》 序言 每一個孩子都是一個宇宙，蘊藏著無限的可能和獨一無二的風景。在他們成長的旅途中，父母扮演著引路人的角色，他們的智慧、耐心與愛，如同陽光雨露，滋養著這顆幼苗茁壯成長。然而，麵對一個快速變化的世界，以及我們自身可能存在的育兒盲區，如何纔能更好地理解孩子，迴應他們的需求，並引導他們走嚮健康、快樂、充實的人生？ 本書並非一套枯燥的育兒手冊，也不是販賣焦慮的雞湯。它源於對無數個鮮活的孩子和他們的傢庭的深刻觀察，以及對兒童發展規律的嚴謹研究。我們希望通過這本書，為父母們提供一個更廣闊的視角，一個更溫和的視角，去看見孩子內心深處的渴望，理解他們行為背後的語言，並找到與孩子建立深刻連接的鑰匙。 成長的軌跡並非一條直綫，它充滿瞭迂迴、探索與驚喜。每個孩子都有自己的節奏，自己的步調。我們的目標不是將孩子塑造成我們預設的模樣，而是幫助他們發現自己，綻放自己。這需要我們放下固有的模式，敞開心扉，去傾聽，去感受，去陪伴。 第一章：看見那個獨一無二的你——孩子的心靈地圖 我們常常誤以為，隻要滿足瞭孩子的物質需求，他們就會快樂。然而，孩子的心靈世界遠比我們想象的要豐富和復雜。他們渴望被理解，被看見，被肯定。 情感的潮汐： 孩子的情緒如同潮水般起伏不定，喜悅、憤怒、悲傷、恐懼，這些都是他們認識世界、錶達自我的方式。作為父母，我們不能簡單地壓抑或否定這些情緒，而是要學會識彆、接納，並引導他們以健康的方式錶達。當孩子哭泣時，請伸齣溫暖的手；當他們歡笑時，請與他們一同分享那份快樂。理解情緒背後的需求，是建立安全感的基石。 探索的渴望： 孩子天生就是探險傢，他們對周圍的一切充滿好奇。從觸摸、品嘗到摔打、拆解，每一次探索都是他們學習和理解世界的過程。給予他們足夠自由的空間和安全的環境，讓他們去摸索，去嘗試，去犯錯。不必過分擔憂“弄髒”或“損壞”，因為這些經驗都是他們成長的養分。 界限與自由的平衡： 孩子既渴望被愛和保護，也需要空間去獨立。設定清晰、適度的界限，並非束縛，而是保護。這有助於孩子建立規則意識，理解社會規範，同時，在界限之內給予他們選擇和自主的機會，則能培養他們的自信心和責任感。 語言的魔法： 孩子學習語言的過程，也是他們構建思維、理解他人的過程。多與孩子對話，傾聽他們的“奇思妙想”，即使是毫無邏輯的鬍言亂語，也要給予耐心和迴應。用豐富、生動的語言與他們交流，不僅能提升他們的語言能力，更能加深親子之間的情感連接。 第二章：在遊戲中學習，在遊戲中成長——童年的學習樂園 遊戲是孩子的天性，也是他們學習和成長的最重要途徑。在遊戲中，孩子可以盡情地釋放天性，發展各種能力。 想象力的翅膀： 積木、泥土、顔料，甚至是床單和枕頭，都可以成為孩子想象力的載體。鼓勵孩子自由發揮，參與他們的角色扮演，成為他們故事裏的角色。想象力是創造力的源泉，它能幫助孩子解決問題，適應變化，並看到事物的無限可能。 社交的演練場： 與同伴一起玩耍，是孩子學習社交技能的最佳方式。在遊戲中，他們學會分享、閤作、協商，理解他人的感受，處理衝突。作為父母，可以在適當的時候引導，但更重要的是讓他們去經曆，去體驗。 感官的盛宴： 觸摸不同質地的物品，聆聽各種聲音，品嘗不同的味道，觀看多彩的世界，孩子通過感官來感知和認識世界。提供豐富的感官體驗，如沙水遊戲、自然探索、音樂律動等，能夠促進孩子的大腦發育，增強他們的學習能力。 運動的活力： 跑、跳、爬、滾，這些簡單的運動是孩子身體發展的關鍵。鼓勵孩子多進行戶外活動，釋放身體的能量。運動不僅能強健體魄，還能提升孩子的協調性、平衡感，並有助於情緒的調節。 第三章：情緒的溫度計，行為的密碼——理解孩子的“為什麼” 很多時候，孩子的不當行為讓我們頭疼不已。但這些行為背後，往往隱藏著他們的真實需求或錶達方式。 “固執”的背後： 當孩子錶現齣“固執”時，可能是他們想堅持自己的想法，或者是在嘗試建立自主權。理解他們的意圖，用溫和但堅定的方式引導，而不是簡單地強迫。 “破壞”的探索： 孩子有時會錶現齣“破壞”的行為，這常常源於他們對事物運作方式的好奇。與其一味製止，不如思考如何引導他們用更安全、更有建設性的方式去探索。例如，提供可以隨意拆裝的玩具。 “哭鬧”的語言： 哭鬧是孩子錶達需求最直接的方式，尤其是在他們還無法用語言清晰錶達時。學會解讀哭鬧背後的原因，是餓瞭、纍瞭、還是感到不安？用同理心去迴應，而不是簡單地斥責。 “拒絕”的信號： 當孩子拒絕做某事時，可能意味著他們感到壓力、不理解，或者有其他需求未被滿足。嘗試理解他們拒絕的原因，並找到一個雙方都能接受的解決方案。 第四章：父母的智慧：陪伴、引導與界限 作為父母，我們是孩子生命中最重要的人。我們的言行，對孩子的成長有著深遠的影響。 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是物理上的在場，更是心靈上的連接。放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中。傾聽他們的心聲，分享他們的喜悅，分擔他們的煩惱。即使是短暫的專注，也勝過長時間的心不在焉。 溫和而堅定的引導： 引導孩子並非控製，而是幫助他們認識世界，發展能力。用積極、鼓勵的方式，提供選項，讓他們自己做齣選擇。在必要時，設定清晰、一緻的界限，並堅持執行。 榜樣的力量： 孩子是天生的模仿者。我們自身的行為、態度、解決問題的方式，都在無形中影響著他們。做一個有耐心、有責任感、積極樂觀的榜樣，是送給孩子最好的禮物。 接納不完美： 孩子不是機器，他們會有缺點，會有犯錯的時候。接納孩子的“不完美”，給予他們改正的機會，而不是苛責。愛與包容，是孩子健康成長的土壤。 自我成長： 育兒是一個不斷學習和成長的過程。我們也要不斷地反思自己的育兒方式，學習新的知識，調整自己的心態。一個不斷成長的父母，纔能更好地引導孩子成長。 結語 孩子的成長是一場美麗的旅程，充滿瞭未知與驚喜。在這個過程中，我們或許會遇到挑戰，會感到迷茫，但請相信，每一個孩子都是獨一無二的珍寶，值得我們用全部的愛與智慧去嗬護。願本書能成為您育兒路上的一盞明燈，照亮您與孩子共同前行的道路，見證一個又一個生命的奇跡。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排得極其巧妙，我個人尤其欣賞它那種以“發展裏程碑”為綫索的敘事方式。它不是簡單地羅列年齡段，而是將四歲這個看似成熟卻又充滿矛盾的時期，剖析得淋灕盡緻。我翻閱瞭許多同類書籍，很多要麼過於學術化，要麼過於淺顯，而這本書正好卡在瞭那個黃金分割點上。它用非常細膩的筆觸描繪瞭四歲孩子在社交、認知、情感和運動能力上的飛速發展，特彆是關於“想象遊戲”的部分，簡直是打開瞭我認識孩子內心世界的一扇窗。原來，他們那些天馬行空的“過傢傢”和角色扮演，遠比我們想象的要復雜和重要，那是他們在排練未來可能遇到的各種社會情境。作者對兒童心理發展階段的把握精準得令人驚嘆，讓我對未來一年的育兒挑戰有瞭充分的心理準備。讀完之後，我甚至開始期待下一次傢庭遊戲時間，因為我知道如何更好地融入他們的世界，而不是強行主導。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒寶典，我是在孩子三歲半的時候開始看的，當時正是進入“可怕的兩歲半”的升級版階段，做什麼都說“不”，情緒像過山車一樣，讓我這個新手媽媽焦頭爛額。這本書的切入點非常接地氣，它沒有空泛地談理論，而是像一個經驗豐富的老朋友在耳邊細細道來，告訴你這個年齡段孩子的行為模式背後的心理動機是什麼。比如，關於孩子為什麼突然對某個玩具錶現齣極度的依戀，書裏就解釋瞭這是他們建立安全感和自我邊界的一種方式。讀完之後，我最大的感受是“理解”取代瞭“憤怒”。我開始明白，那些看似無理取鬧的行為，其實是他們在努力探索世界、測試規則邊界的“工作”。作者的語言很幽默，讀起來一點都不枯燥，很多例子都是基於真實的觀察，讓我覺得“哎呀，我傢孩子就是這樣！”的共鳴感特彆強。它提供的建議也不是一成不變的模闆，而是強調要根據自己孩子的具體情況進行微調。這本書讓我學會瞭如何設立清晰的界限，同時又能給予足夠的愛與支持，真正做到瞭“既要堅定，又要溫柔”。

評分☆☆☆☆☆

我嚮身邊所有麵臨學齡前焦慮的傢長推薦這本書，它不僅僅是一本“操作手冊”，更像是一麵鏡子。它清晰地照齣瞭四歲這個年齡段孩子內心深處的敏感和渴望被理解的需求。我記得其中有一段描述瞭四歲孩子對“公平”的執著，以及他們對界限的試探，這讓我對孩子為什麼會不斷地反復確認我們說的話是否算數有瞭全新的認識。這本書提供的策略不是那種立竿見影的“速效藥”，而是一套需要長期實踐和耐心的“慢燉湯”。它的價值在於，它為你建立瞭一個堅實的育兒哲學框架，讓你在麵對未來各種未知的發展階段時，都能找到一個穩定可靠的參照點。它教會我的最重要的一課是：四歲，是孩子從完全依賴走嚮初步獨立的關鍵橋梁，理解這個過程的復雜性，是我們能給予孩子最好的支持。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，有點擔心它的“美國視角”會不會和我們的文化背景産生衝突。畢竟，育兒觀念在不同文化中差異還是挺大的。但齣乎意料的是，這本書的核心理念——尊重個體差異、鼓勵自主探索——是具有普適性的。它在處理關於“規則建立”和“後果承擔”的章節時，給齣的指導方針非常務實。它教我們如何設置“自然後果”和“邏輯後果”，而不是動輒使用懲罰，這一點對我影響很大。我過去常常在孩子發脾氣時感到手足無措，甚至會用吼叫來解決問題，但這本書提供瞭一套非常溫和但堅定的應對策略。它讓我認識到，所謂的“管教”，真正的目的不是讓孩子順從，而是培養他們對自身行為負責的能力。這種思維方式的轉變，讓我在麵對日常衝突時，心態平和瞭許多，傢庭氛圍也明顯變得更加和諧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用詞，是我在眾多育兒讀物中最欣賞的一點。它沒有那種嚴肅到讓人望而卻步的學院派腔調，反而像是在和一個極其有耐心、學識淵博的幼教專傢進行一對一的谘詢。語言非常流暢，專業術語都會用通俗易懂的例子來解釋，讓人讀起來毫無障礙。更重要的是，它成功地平衡瞭“父母需求”和“孩子需求”。很多育兒書隻關注如何讓孩子聽話，從而滿足父母的“管理欲”，但這本書卻始終將重點放在“如何幫助孩子成為一個完整、自信的人”這個宏大目標上。它甚至提到瞭父母自身的“情緒管理”，提醒我們，我們自己的焦慮和壓力，往往會投射到孩子身上。這種由內而外的自我反思，是這本書帶給我最寶貴的禮物之一，它讓我不再隻盯著孩子的“問題”，而是開始審視自己的育兒模式。