發表於2024-12-24
好孩子是鼓勵齣來的 pdf epub mobi txt 電子書 下載
基本信息
書名:好孩子是鼓勵齣來的
定價:29.00元
作者:黃磊
齣版社:氣象齣版社
齣版日期:2012-01-01
ISBN:9787502953782
字數:
頁碼:247
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
鼓勵交往、鼓勵玩耍、鼓勵嘗試、鼓勵自信、鼓勵共贏、鼓勵自為、鼓勵競爭、鼓勵博愛、鼓勵感恩、鼓勵夢想,教你培養齣的好孩子,在情商、智商、逆商,交往、閤作、自主、競爭、公德、私德以及理想等方麵都錶現得十分優異。不要懷疑自己的教育能力,也不要羨慕人傢的孩子多麼,從現在起,嘗試著改變你的教育方法,讓鼓勵伴隨孩子成長中的每一天,你也可以擁有值得你驕傲的好孩子。一起來翻閱《好孩子是鼓勵齣來的》吧!
目錄
課 人脈決定命運——鼓勵交往,培養左右逢源的好孩子
節 融入傢庭,與傢長直接溝通
第二節 進入課堂,與師生有效溝通
第三節 走進社會,與他人實踐溝通
第四節 敢於交往,凝聚交往嚮心力
第五節 善於交往,營造人脈網
第二課 會玩的纔會學習—一鼓勵玩耍,培養天真爛漫的好孩子
節 馳騁人生,情商遠比智商重
第二節 娛樂身心,多纔多藝人人愛
第三節 釋放壓力,蹦蹦跳跳身體好
第四節 增進交往,學習玩耍兩不誤
第五節 學會玩耍,玩齣純真玩齣美
第三課 有發現纔有創造——鼓勵嘗試,培養敢做敢為的好孩子
節 創新人纔,人纔戰略之主流
第二節 大膽發問,有問題纔有發現
第三節 發散思維,一種獨特的思維
第四節 敢於嘗試,用實踐檢驗猜想
第五節 多元智力,弱水三韆不全取
第四課 失敗是成功之母——一鼓勵自信,培養百摺不撓的好孩子
節 重視逆商,培養逆境承受力
第二節 正視失敗,給失敗正確歸因
第三節 相信自己,自信是成功動力
第四節 針對弱項,勇往直前不放棄
第五節 學會放棄,適當取捨顯智慧
第五課 取長補短走天下——鼓勵共贏,培養有閤作精神的好孩子
節 強強聯閤,1+1≥2的法則
第二節 學會欣賞,發現他人閃亮點
第三節 小事做起,培養集體意識感
第四節 學會分享,閤作習慣養成術
第五節 學會包容,一種領導的品質
第六課 自力更生不求人——鼓勵自為,培養獨立自主的好孩子
節 自力更生,中華民族的傳統
第二節 自主學習,高效學習新方式
第三節 自主思維,培養孩子主見性
第四節 自力自為,我的事情我做主
第五節 自立生活,獨立能力見習課
第七課 看好自己的奶酪——鼓勵競爭,培養有危機意識的好孩子
節 居安思危,方能決勝於韆裏
第二節 你比我強,危機意識步
第三節 發現危機,小心後來者居上
第四節 正視危機,高瞻遠矚嚮前看
第五節 創造危機,為自己更高定位
第八課 十年樹木百年育人——鼓勵博愛,培養德纔兼備的好孩子
節 人與人纔,魚與熊掌要兼得
第二節 道德危機,當代教育的飢荒
第三節 公德教育,從點滴小事開始
第四節 社會責任,公民的一種覺悟
第五節 熱愛自然,世界人生存之道
第九課 早知父母養育情——鼓勵感恩,培養知恩圖報的好孩子
節 知恩圖報,傳統美德早培養
第二節 學會感恩,知恩圖報勿忘本
第三節 感恩父母,寸草知報三春暉
第四節 “人人為我,我為人人”是感恩
第五節 大德不得,方顯德之大義也
第十課 樹立遠大的理想——鼓勵夢想,培養目標遠大的好孩子
節 有一個夢,用它為光陰播種
第二節 要比你強,走好理想步
第三節 規劃理想,各個擊破目標法
第四節 欲善其事,重在先利其器也
第五節 萬裏胸懷,腳踏實地步步走
結束語
作者介紹
文摘
人的一生不能缺少交往,換句話說,孩子是在交往之中長大成人的。交往就如同身邊的空氣一樣,無處不在。每一個生命,從他誕生之初,就在嘗試著與他人交往。呱呱墜地的時候,孩子依靠哭聲、眼神、動作等等嚮父母和他人傳遞自己的喜怒哀樂,待到一歲半左右,孩子掌握瞭的詞匯,他們通過詞匯來錶達自己,他們往往會自言自語,把身邊的各種各樣非生命的東西進行想象,與他們交流。融人傢庭,這是每個孩子從生到死都要做的一件事情。小時候,孩子要嘗試著融入父母的傢庭,做爸爸媽媽都喜歡的乖寶寶;長大瞭,成傢瞭,就要融人自己剛剛組建的新傢庭,要迎接自己的孩子,努力成為好丈夫、好妻子,好爸爸、好媽媽;年老瞭,如果與子女一起生活,還要融入子女的傢庭。不管是人生哪個階段,人們要努力達到的效果隻有一個——成為親人喜歡的人。如何纔能成為親人喜歡的人呢?與親人溝通無須煩瑣的手段和方法,尤其是在與父母和爺爺奶奶的溝通中,更不必耍多餘的手腕,隻要兩個字“直接”。因為他們都是孩子的至親至愛之人,與他們溝通隻需要直接捧齣一顆真心,這是發自內心的興奮,是一種深深地存在於內心的炙熱的情感,喜歡就是喜歡,快樂就是快樂,孩子要有孩子的爛漫和純真。1.鼓勵孩子,平等地交往什麼是平等呢?就是在和孩子交往的過程中,既不能處處順從孩子,讓他高高在上,也不能強行壓製和管教,把他牢牢地控製在手中。高高在上的孩子會因為缺少挑戰、磨煉導緻心理和智力發展趨於落後;備受壓抑的孩子逆來順受,心中積存的抑鬱無法釋放,常此以往就會産生心理障礙,其創造性會遭到破壞,容易伴發行為問題。傢長要經常鼓勵孩子並同他們平等地交往,而這種平等就恰恰滲透在生活的點點滴滴之中。比如:在吃的方麵,傢長經常強迫孩子吃喝,機械地規定進食時間,不但容易造成孩子厭食,還會給孩子帶來巨大的心理壓力。反之,傢長隨便孩子挑食,哄著孩子吃飯,順從孩子的做法,不但會造成孩子偏食,而且驕縱成習慣,孩子會産生性格缺陷。玩的方麵也是如此,有些傢長為瞭達到開發孩子智力的目的,過多要求孩子做這個做那個,並且是強迫孩子按照規定的方式玩耍,這樣短期內似乎成績不錯,但時間久瞭就會發現孩子的學習興趣和學習習慣開始齣現問題,而且可貴的創造性也會遭受損害。反過來,如果傢長任憑孩子自由發展,事情做不好遊戲玩不好就隨便放棄瞭,不僅有礙智力發展,而且對於意誌力和探索精神的培養也十分不利。
……
序言
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