基本信息

书名：好孩子是鼓励出来的

定价：29.00元

作者：黄磊

出版社：气象出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787502953782

字数：

页码：247

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

鼓励交往、鼓励玩耍、鼓励尝试、鼓励自信、鼓励共赢、鼓励自为、鼓励竞争、鼓励博爱、鼓励感恩、鼓励梦想，教你培养出的好孩子，在情商、智商、逆商，交往、合作、自主、竞争、公德、私德以及理想等方面都表现得十分优异。不要怀疑自己的教育能力，也不要羡慕人家的孩子多么，从现在起，尝试着改变你的教育方法，让鼓励伴随孩子成长中的每一天，你也可以拥有值得你骄傲的好孩子。一起来翻阅《好孩子是鼓励出来的》吧！

目录

课 人脉决定命运——鼓励交往，培养左右逢源的好孩子
节 融入家庭，与家长直接沟通
第二节 进入课堂，与师生有效沟通
第三节 走进社会，与他人实践沟通
第四节 敢于交往，凝聚交往向心力
第五节 善于交往，营造人脉网

第二课 会玩的才会学习—一鼓励玩耍，培养天真烂漫的好孩子
节 驰骋人生，情商远比智商重
第二节 娱乐身心，多才多艺人人爱
第三节 释放压力，蹦蹦跳跳身体好
第四节 增进交往，学习玩耍两不误
第五节 学会玩耍，玩出纯真玩出美

第三课 有发现才有创造——鼓励尝试，培养敢做敢为的好孩子
节 创新人才，人才战略之主流
第二节 大胆发问，有问题才有发现
第三节 发散思维，一种独特的思维
第四节 敢于尝试，用实践检验猜想
第五节 多元智力，弱水三千不全取

第四课 失败是成功之母——一鼓励自信，培养百折不挠的好孩子
节 重视逆商，培养逆境承受力
第二节 正视失败，给失败正确归因
第三节 相信自己，自信是成功动力
第四节 针对弱项，勇往直前不放弃
第五节 学会放弃，适当取舍显智慧

第五课 取长补短走天下——鼓励共赢，培养有合作精神的好孩子
节 强强联合，1+1≥2的法则
第二节 学会欣赏，发现他人闪亮点
第三节 小事做起，培养集体意识感
第四节 学会分享，合作习惯养成术
第五节 学会包容，一种领导的品质

第六课 自力更生不求人——鼓励自为，培养独立自主的好孩子
节 自力更生，中华民族的传统
第二节 自主学习，高效学习新方式
第三节 自主思维，培养孩子主见性
第四节 自力自为，我的事情我做主
第五节 自立生活，独立能力见习课

第七课 看好自己的奶酪——鼓励竞争，培养有危机意识的好孩子
节 居安思危，方能决胜于千里
第二节 你比我强，危机意识步
第三节 发现危机，小心后来者居上
第四节 正视危机，高瞻远瞩向前看
第五节 创造危机，为自己更高定位

第八课 十年树木百年育人——鼓励博爱，培养德才兼备的好孩子
节 人与人才，鱼与熊掌要兼得
第二节 道德危机，当代教育的饥荒
第三节 公德教育，从点滴小事开始
第四节 社会责任，公民的一种觉悟
第五节 热爱自然，世界人生存之道

第九课 早知父母养育情——鼓励感恩，培养知恩图报的好孩子
节 知恩图报，传统美德早培养
第二节 学会感恩，知恩图报勿忘本
第三节 感恩父母，寸草知报三春晖
第四节 “人人为我，我为人人”是感恩
第五节 大德不得，方显德之大义也

第十课 树立远大的理想——鼓励梦想，培养目标远大的好孩子
节 有一个梦，用它为光阴播种
第二节 要比你强，走好理想步
第三节 规划理想，各个击破目标法
第四节 欲善其事，重在先利其器也
第五节 万里胸怀，脚踏实地步步走
结束语

作者介绍

文摘

人的一生不能缺少交往，换句话说，孩子是在交往之中长大成人的。交往就如同身边的空气一样，无处不在。每一个生命，从他诞生之初，就在尝试着与他人交往。呱呱坠地的时候，孩子依靠哭声、眼神、动作等等向父母和他人传递自己的喜怒哀乐，待到一岁半左右，孩子掌握了的词汇，他们通过词汇来表达自己，他们往往会自言自语，把身边的各种各样非生命的东西进行想象，与他们交流。融人家庭，这是每个孩子从生到死都要做的一件事情。小时候，孩子要尝试着融入父母的家庭，做爸爸妈妈都喜欢的乖宝宝；长大了，成家了，就要融人自己刚刚组建的新家庭，要迎接自己的孩子，努力成为好丈夫、好妻子，好爸爸、好妈妈；年老了，如果与子女一起生活，还要融入子女的家庭。不管是人生哪个阶段，人们要努力达到的效果只有一个——成为亲人喜欢的人。如何才能成为亲人喜欢的人呢？与亲人沟通无须烦琐的手段和方法，尤其是在与父母和爷爷奶奶的沟通中，更不必耍多余的手腕，只要两个字“直接”。因为他们都是孩子的至亲至爱之人，与他们沟通只需要直接捧出一颗真心，这是发自内心的兴奋，是一种深深地存在于内心的炙热的情感，喜欢就是喜欢，快乐就是快乐，孩子要有孩子的烂漫和纯真。1.鼓励孩子，平等地交往什么是平等呢？就是在和孩子交往的过程中，既不能处处顺从孩子，让他高高在上，也不能强行压制和管教，把他牢牢地控制在手中。高高在上的孩子会因为缺少挑战、磨炼导致心理和智力发展趋于落后；备受压抑的孩子逆来顺受，心中积存的抑郁无法释放，常此以往就会产生心理障碍，其创造性会遭到破坏，容易伴发行为问题。家长要经常鼓励孩子并同他们平等地交往，而这种平等就恰恰渗透在生活的点点滴滴之中。比如：在吃的方面，家长经常强迫孩子吃喝，机械地规定进食时间，不但容易造成孩子厌食，还会给孩子带来巨大的心理压力。反之，家长随便孩子挑食，哄着孩子吃饭，顺从孩子的做法，不但会造成孩子偏食，而且骄纵成习惯，孩子会产生性格缺陷。玩的方面也是如此，有些家长为了达到开发孩子智力的目的，过多要求孩子做这个做那个，并且是强迫孩子按照规定的方式玩耍，这样短期内似乎成绩不错，但时间久了就会发现孩子的学习兴趣和学习习惯开始出现问题，而且可贵的创造性也会遭受损害。反过来，如果家长任凭孩子自由发展，事情做不好游戏玩不好就随便放弃了，不仅有碍智力发展，而且对于意志力和探索精神的培养也十分不利。
……

序言