基本信息
书名:10天塑造孩子学习力-如何让孩子爱上学习.学得更好
定价:38.00元
售价:30.8元
作者:科恩
出版社:化学工业出版社
出版日期:2016-04-01
ISBN:9787122263865
字数:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
编辑推荐
10天时间,帮你实现:◆帮助孩子建立自信心◆激发孩子的学习兴趣◆让孩子找回对知识的渴望◆丰富孩子学习的内容 ◆给孩子创造好的学习氛围◆让孩子体会到学习的快乐◆彻底改掉孩子马虎的毛病◆让孩子远离拖延◆开启孩子的创新思维◆提高孩子在学校的学习效率◆让孩子学会独立完成学习◆教会孩子整合自己的时间......
内容提要
学习力是孩子未来的竞争力!
改变你的学习方法,让孩子爱上学习!
★氛围塑造
孩子在父亲和母亲的潜移默化中成长,父母是什么样,孩子就会跟着学什么样。所以,好的学习氛围是孩子提高学习力的开端。
★快乐引导
聪明孩子未必爱学习,成绩不一定好;淘气的孩子未必不爱学习,成绩不一定不好。让孩子爱上学习,才是关键。
★激励训练
人的内心本质的愿望是希望得到赞美,好孩子是“夸”出来的,通过激励,让孩子收获自信。
★习惯矫正
孩子学习中的坏习惯就像一根小苗,越早发现,越早矫正,才越容易根除。
★专注训练
及时修正孩子的注意力,养成专注的习惯,会让孩子在以后的生活和工作中受益一生。
★方法制胜
学习并不是单纯的记忆知识,而是要帮助孩子掌握好的学习方法,要知道,孩子在青少年时期掌握的方法,会让他们一生都受益。
★效率学习
效率就是在同样的时间里,掌握更多的知识,完成更多的学习内容。没有效率,孩子的学习力无法得到提升。
★远离粗心
小时候常常粗心的孩子,长大后都会遇到各种问题,只有从小帮他们培养细致与专注的品质,远离粗心,才是父母需要做的事。
目录
作者介绍
文摘
序言
这本书的封面设计初看之下,并没有立刻抓住我的眼球,它采用了一种比较朴素的配色,可能更偏向于实用主义的风格,而不是那种花哨的、旨在瞬间吸引眼球的设计。内页的排版也显得比较传统,字体选择上规规矩矩,阅读起来不费力,但也没有太多令人惊喜的创新之处。我翻阅了一些章节的标题和目录结构,感觉作者在内容的组织上是下足了功夫的,条理清晰,逻辑递进感很强,像是在构建一个稳固的知识体系,而不是零散地堆砌观点。尤其是一些关于学习动机和习惯养成的部分,似乎用了大量的篇幅去阐述底层原理,这让我觉得作者不是简单地给出现成的“秘籍”,而是希望读者能理解“为什么”要这样做。装帧质量中规中矩,拿在手里有一定的分量感,体现了出版社在纸张和印刷上的基本保障,虽然算不上奢华,但绝对是耐得住反复翻阅的那种类型,适合放在书架上作为参考工具书,而不是那种读完就束之高阁的消遣读物。整体而言,它散发出一种沉稳、专业的学术气息,读者的第一印象会是“这是一本认真的书”。
评分购买和阅读这本书之前,我对其抱有的期望值其实是比较保守的,毕竟市面上关于教育的书籍汗牛充栋,真正能带来突破性思维的凤毛麟角。然而,这本书成功地在一个相当宏大的议题下,找到了一个非常精准的切入点,并且将其做到了极致的细致和深入。它的价值不在于提供了多少立竿见影的“小窍门”,而在于它提供了一套系统的、可以伴随孩子成长的认知工具箱。我发现,在阅读的过程中,我不再只是关注孩子考试的分数,而是开始关注孩子在面对一个新知识时的眼神、他解决问题的策略,以及他对失败的态度。这本书的“后效”非常明显,它像一剂慢性的、但却是强效的“良药”,潜移默化地改变了我的教育观,让我更清晰地认识到,真正的学习力塑造,是一场关于理解和尊重的长期对话,而非短期的战术博弈。
评分这本书的语言风格,如果用一个词来形容,那就是“娓娓道来,却掷地有声”。作者在阐述复杂的教育心理学概念时,并没有采取那种高高在上的说教口吻,反而像是邻家那位学识渊博的长辈在分享经验。他善于运用生活化的场景和具体的案例来佐证自己的观点,这极大地降低了阅读门槛。我注意到,书中有不少地方是通过对话或者模拟家长与孩子之间的互动情境来展开论述的,这让理论不再是冰冷的文字,而是有了鲜活的生命力。特别是关于如何处理孩子在学习过程中遇到的挫折和抵触情绪那几章,处理得相当细腻和富有同情心,没有一味地强调“必须”和“应该”,而是引导家长去探索孩子内心的真正需求和障碍所在。这种共情式的写作手法,使得我在阅读时常常会有“原来如此”的顿悟感,它提供的是解决问题的思路框架,而非僵硬的操作指南,这对于处理千人千面的孩子教育问题来说,无疑是更为高级和实用的。
评分我个人认为,这本书最出彩的地方在于它对“内驱力”的挖掘与培养,这一点远超出了我此前接触到的很多同类书籍。很多教育读物只是停留在“如何激励孩子”的表面,比如多表扬、多奖励,但本书似乎穿透了这些表层现象,深入探究了孩子“为什么不想学”的根源性问题。书中对“掌控感”、“胜任感”和“联结感”这三个核心要素的阐述,构建了一个非常完善的心理学模型,让我开始重新审视自己过去对孩子学习这件事的干预方式。它不是在教你如何“控制”孩子,而是在教你如何“赋能”孩子,让他们从被动接受者转变为学习过程的主人。这种视角的转换是革命性的,它要求家长进行自我反思和自我调整,而不是简单地去修正孩子的行为,这种对家长成长的关注,是这本书区别于市面上其他畅销书的关键所在。
评分从整体的阅读体验来看,这本书的节奏感把握得非常好,可以说是张弛有度,引人入胜。开篇部分可能稍显理论性,但作者铺陈的目的是为了在后续章节中爆发,去解释那些我们习以为常的教育误区是如何产生的。每隔一段篇幅,作者就会设置一个小小的“自检清单”或者“行动建议”,这种结构设计非常贴合现代快节奏读者的需求,既满足了我们获取知识的欲望,又适时地提供了可以立即付诸实践的抓手,避免了“读了那么多,却不知从何下手”的焦虑。而且,作者在引用外部研究成果时,标注得非常规范和清晰,这让内容的可信度大大增加,让读者能够感受到作者在内容的严谨性上所下的苦功。这种扎实的背景支撑,使得书中的每一项建议都显得沉甸甸,不是空穴来风的“鸡汤”文学,而是基于一定实践或学术依据的深度思考的结晶。
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