好媽媽勝過好老師（彩繪版）一個教育專傢16年的教子手記如何說孩子纔會聽果麥 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒經驗
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 正麵管教
• 溝通技巧
• 好媽媽
• 教子手記
• 彩繪版
• 果麥

店鋪： 點睛閣圖書專營店

齣版社： 浙江文藝齣版社

ISBN：9787533945305001

商品編碼：13797027993

齣版時間：2016-01-01

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商品參數

書名：好媽媽勝過好老師：一個教育專傢16年的教子手記（圖文升級版）

作者：尹建莉

ISBN：9787533945305

開本：16開

字數：200韆

定價：49.8

裝幀：平裝

齣版社：浙江文藝齣版社

內容簡介

《好媽媽勝過好老師》融閤中西方教育思想，文筆優美，緊貼現實，深入淺齣，理論和實踐完美結閤，開創瞭中國傢庭教育研究及寫作的新局麵，改寫瞭中國傢教書一直以來經驗性、說教性的低端形象，學術化與通俗化並存，已成為中小學老師及年輕傢長的必讀書目，影響瞭整整一代年輕傢長的教育觀。

當下新一代年輕的爸爸媽媽們素質的升高，對科學教育下一代的需求性也越來越大。《好媽媽勝過好老師》原作本已是一本口碑相傳的子教育經典，而作為圖文升級版的《好媽媽勝過好老師：一個教育專傢16年的教子手記》無疑更易受到現代爸爸媽媽們的睞。

從30餘萬字的文字到1000餘幅彩圖的轉換，是對原作內容的一次完美精煉與升級。尹建莉的教育理念精髓，得以更有效地體現，真正做到瞭直觀、易懂、悅讀！

作者簡介

尹建莉，中國傢庭教育研究領域標誌性人物，經典教育著作《好媽媽勝過好老師》、《美的教育簡單》作者。

《好媽媽勝過好老師》和《美的教育簡單》融閤中西方教育思想，文筆優美，緊貼現實，深入淺齣，理論和實踐完美結閤，開創瞭中國傢庭教育研究及寫作的新局麵，改寫瞭中國傢教書一直以來經驗性、說教性的低端形象，學術化與通俗化並存，已成為中小學老師及年輕傢長的必讀書目，影響瞭整整一代年輕傢長的教育觀，且被譯成多種文字，在多個國傢和地區齣版發行。目前兩部作品總銷量已達760多萬冊，數年來始終是教育類圖書榜的常青樹，獲多項圖書大奬。

目錄

序言 當我們手上有塊玉時

章 如何提高愛的質量

打針有些疼

不要捉弄孩子

給小闆凳揉揉疼

每年都來的聖誕老人

長大要和馬曉飛結婚

像牛頓一樣

古詩滋養的孩子

第二章 把學習做成輕鬆的事

讓孩子識字不難

開“小賣部”

被魔杖點中的孩子學習能力強

修得一支生花筆

“好閱讀”與“壞閱讀”

閱讀需要誘惑

不看“有用”的書

學“語文”不是學“語文課本”

寫作文的大技巧

第三章 一生受用的品格教育

孩子是從哪裏來的

孩子天生不會說謊

可不可以批評老師

遇到一個“壞小子”

比黃金珍貴的四個字

“儀式”寫給女兒的信

第四章 培養良好的學習習慣

“不陪”纔能培養好習慣

懲罰你，不讓你寫作業

替孩子寫作業

不寫“暴力作業”

學習不要“刻苦努力”

不考100 分

考好瞭不奬勵

第五章 做傢長應有的智慧

幸福的傢就是五星級賓館

隻設“記功簿”，不設“記過簿”

做“聽話”的父母

不做穿西裝的野人

女兒的“隱私”

如何讓孩子愛吃飯

睡覺不怕吵，學習不怕吵

如何讓孩子自覺地少看電視

編輯推薦

《好媽媽勝過好老師：一個教育專傢16年的教子手記》

影響全中國億萬傢庭的子教育書

至今銷量逾1000萬冊

2016年6月8日

全新圖文升級版上市！

1 內容，影響深遠。

《好媽媽勝過好老師》堪稱中國傢庭教育裏程碑之作，既有國際視野，又具中國文化精髓，緊貼現實，呈現瞭教育的魅力，將傢庭教育著作提升到瞭水準。其文筆流暢，可讀性強，改變瞭長期以來教育著作晦澀艱深的現象，在普及現代教育理念方麵形成的廣度和深度都是有的。客觀上推動瞭中國傢庭教育的進步，並已經開始對外形成影響力。行銷至，總銷量已逾1000萬冊。

尹建莉以通俗易讀的文字，貼近日常的事例，詮釋瞭她對孩子的教育理念：通俗、易懂、易學，予人啓發。現已被譯成多種文字，在多個國傢和地區齣版，且在所有齣版國傢和地區均得到好評。CCTV“新聞聯播”、“朝聞天下”、“麵對麵”等多個欄目，以及境外的《華爾街日報》等上百傢媒體曾對本書及作者進行深度報道和專訪。

《好媽媽勝過好老師》真正走進瞭韆傢萬戶，無數傢庭受益，其影響力無遠弗屆。“好媽媽勝過好老師”一詞，已成為中國傢庭教育的代名詞。

2 傳承精髓，全麵升級。

尹建莉授權，以韆萬冊的原作為核心內容，將原作中所列舉的教育案例、核心理念，以圖文結閤的形式錶達。每一個小案例，即化為一部簡短的分鏡繪本，生動直觀地傳達齣“好媽媽勝過好老師”的精髓。這一錶達形式，也更進一步地降低瞭閱讀門檻，使每一個有誌於教子的媽媽、爸爸，甚至爺爺奶奶，都能迅速通過“讀圖”，去讀懂尹建莉的子教育理念。原書洋洋灑灑30餘萬字，盡數化為一韆餘副全彩美圖。

3 溫馨畫風，子共讀。

《好媽媽勝過好老師》圖文版在傳承文字版原作精髓同時，其溫馨、暖萌、可愛的手繪水彩畫風，非常適閤有一定閱讀能力的孩子加入到閱讀中來，實現真正的子互動式閱讀，起到事半功倍之效。父母據此可以輕鬆地身體力行，孩子在讀故事的過程中也能領略到父母的關愛與良苦用心。

在子相處的美好時光中共同學習，共同成長，那真是一個小小的“壯舉”。

4 新增“好媽媽問答”版塊。

本版特彆新增尹建莉精心設計的“好媽媽問答”環節，針對《好媽媽勝過好老師》眾多讀者的經典提問，在本書中輯選有代錶性的問題，一一詳細解答，講透傢庭教育中經常遭遇的啓濛、品格、課業、社交等等典型睏惑。

看見孩子內心深處的渴望，讓親子對話成為溫暖的橋梁 在育兒的漫長旅途中，我們總渴望能有一盞明燈，指引我們穿越迷霧，找到與孩子有效溝通的最佳路徑。我們傾盡心血，希望孩子能夠健康快樂地成長，聽懂我們的良苦用心，也願意將自己的想法和感受傳遞給我們。然而，現實往往是，我們滔滔不絕的教誨，換來的可能是孩子漠然的眼神，抑或是叛逆的沉默。當我們感到心力交瘁，甚至懷疑自己是否是一個“不夠好”的父母時，不妨停下腳步，審視一下我們與孩子之間的連接方式。 真正的溝通，絕非單嚮的灌輸，而是雙嚮的情感流動。它不是傢長對孩子的命令與說教，也不是孩子對傢長的抱怨與反駁，而是在平等、尊重的基礎上，用心去傾聽，用愛去迴應。當孩子願意敞開心扉，將內心深處的想法、情緒、渴望，甚至是不安與睏惑，毫無保留地告訴我們時，我們纔能真正走進他們的世界，理解他們的所思所想，從而給予最恰當的引導和支持。 那麼，如何纔能構建起這樣一種充滿信任和理解的親子對話呢？這需要我們具備一種敏銳的洞察力，能夠穿透孩子行為的錶象，看見他們內心深處的真實需求。很多時候，孩子的不聽話，並非有意為之，而是他們錶達自己需求、尋求關注、甚至是對外界不解的抗議。如果我們能夠以發展的眼光去看待孩子的行為，理解他們在成長過程中必然會經曆的探索、試錯和自我認知，我們就能更加從容地應對挑戰。 例如，當孩子錶現齣抵觸情緒，不願意按照我們的意願行事時，我們不妨先問問自己：我是否真正理解瞭他的感受？他這樣做背後是否有我未曾察覺的理由？是不是我在無意中剝奪瞭他的自主權，或者沒有給他足夠的錶達空間？孩子渴望被看見，渴望被理解，渴望他們的聲音能夠被認真對待。當我們能夠給予他們這樣的尊重，用平和的語氣，提齣開放式的問題，鼓勵他們錶達自己的想法，而不是急於否定和糾正時，奇妙的事情就會發生。 “你為什麼不喜歡做這件事呢？” 這樣的問題，比直接說“你必須做”更有力量。它傳遞的是一種探究的態度，一種願意傾聽的姿態。孩子可能會說齣他們的顧慮，他們的恐懼，他們的不公平感，甚至是他們發現的我們未曾注意到的問題。而這些，恰恰是我們優化教育方式、加深親子關係寶貴的財富。 在這個過程中，父母的耐心和恒心至關重要。建立良好的親子溝通模式，並非一蹴而就。它需要我們不斷地學習、調整和實踐。每一次嘗試，每一次對話，都是一次加深理解、增進信任的機會。即使偶有挫摺，也不要氣餒。重要的是，我們始終保持著一顆愛孩子、願意與孩子共同成長的初心。 深入理解孩子的心智發展規律，是有效溝通的基石。不同年齡段的孩子，認知能力、情感錶達方式、以及對世界的理解程度都有所不同。瞭解這些差異，能夠幫助我們選擇更適閤的溝通策略。例如，對於年幼的孩子，形象生動的語言、遊戲化的引導會更加有效；而對於青春期的孩子，則需要更多的尊重和隱私，鼓勵他們獨立思考，並願意與他們探討更深層次的問題。 更重要的是，我們要學會“換位思考”。嘗試站在孩子的角度去感受，去理解。他們的世界或許與我們想象的不同，他們的睏惑或許在我們看來微不足道，但對他們而言，卻是真實而重要的。當我們能夠真正走進他們的內心，分享他們的喜怒哀樂，我們纔能成為他們最值得信賴的朋友和引導者。 “我說的話，孩子就是聽不進去。” 這種無奈，常常讓傢長感到焦慮。但我們是否想過，我們傳遞的信息，孩子是否真的接收到瞭？溝通的有效性，取決於信息傳遞的準確性和接收者的理解程度。很多時候，我們過於強調“我說”，而忽略瞭“他說”和“我聽”。 停止無效的“說”，開始有質量的“聽”。傾聽，不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去感受。當孩子在說話時，放下手中的事情，保持眼神的交流，給予積極的迴應（例如點頭、微笑、簡短的附和），讓他們感受到被關注和重視。當他們錶達負麵情緒時，不要急於說教，而是先嘗試理解和共情：“你現在一定很難過吧？” “你是不是覺得很不公平？” 這樣的迴應，能夠迅速緩解孩子的抵觸情緒，為後續的溝通打開通道。 此外，我們也要注意自己的語言和非語言信號。我們說的話是否清晰、簡潔？我們的語氣是否溫和、堅定？我們的錶情是否友善、開放？這些都會直接影響孩子對信息的接收。有時候，一個不經意的皺眉，一次不耐煩的嘆氣，都可能成為孩子關閉溝通大門的導火索。 “好好說話”並非空泛的口號，而是需要我們掌握一套切實可行的方法。這包括： 清晰地錶達期望： 避免模糊不清的指令，明確告訴孩子我們希望他們做什麼，為什麼要做。例如，“我希望你現在去寫作業，因為這是你學習新知識的重要環節。” 給予選擇和控製權： 在可能的範圍內，給予孩子一定的選擇權，讓他們感受到自己是被尊重的，並且擁有一定的自主性。例如，“你想先做數學還是語文？” 使用“我”開頭句式： 錶達自己的感受，而非指責對方。例如，“我看到你沒有收拾玩具，我感到有些擔心。” 優於“你怎麼又把玩具弄得這麼亂！” 及時肯定和鼓勵： 當孩子做得好時，及時給予錶揚和肯定，讓他們感受到自己的努力被看見。例如，“你今天自己把書包整理得真整齊，真棒！” 正麵引導，而非負麵批評： 關注孩子行為的積極麵，並以此為基礎進行引導。例如，與其說“你不許把水灑得到處都是！”不如說“我們小心一點，把水杯端穩，這樣就不會灑齣來瞭。” 學習識彆和迴應孩子的情緒： 孩子的情緒是他們內心需求的信號。學會識彆各種情緒，並用恰當的方式迴應，能夠幫助孩子更好地管理自己的情緒。 保持開放的態度，不輕易評判： 即使孩子說瞭我們不認同的話，也要保持開放的心態，傾聽他們的觀點，再進行引導。 創造輕鬆愉快的溝通氛圍： 幽默感、輕鬆的語氣，都能讓親子對話更加順暢。 一個溫馨的傢庭，需要父母與孩子之間源源不斷的愛與連接。而這種連接，正是通過每一次真誠的對話，每一次用心的傾聽，一點一滴建立起來的。當我們能夠真正走進孩子的心靈，理解他們的世界，用他們能夠接受的方式去溝通，我們就會發現，原來讓孩子“聽話”，並非是靠威嚴和命令，而是靠愛、智慧和耐心。 這不僅僅是一本關於溝通的書，更是一次關於如何成為一個“懂孩子”的父母的探索。它引導我們審視自己的育兒方式，學習如何用更有效、更充滿愛的方式去與孩子建立深厚的連接。當我們學會瞭如何“說”纔能讓孩子“聽”，我們也就掌握瞭開啓孩子內心大門的鑰匙，從而與他們一同創造更加和諧、美好的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，它不像一本按年齡段劃分的育兒指南，而更像一本循序漸進的個人成長日記。作者將她多年實踐中摸索齣的“心法”融入到一個個具體的傢庭生活場景中，使得那些抽象的教育理念變得觸手可及。比如，當涉及到處理孩子發脾氣或考試失利時，作者描述的場景和她采取的應對措施，都帶著一種強烈的“現場感”。我常常在閱讀時，會情不自禁地聯想到自己傢裏的類似情景，然後跟隨作者的思路一步步梳理，找到那個被我忽略的關鍵點。這種“代入式學習”的效果，遠勝於死記硬背那些教育口號。更讓我欣賞的是，作者並沒有把“教育”這件事神聖化，她承認自己也會有疲憊、也會有失誤的時候，這種坦誠讓讀者感到釋然，原來高效率的父母也是人，犯錯是常態，重要的是如何修正。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書時，我最大的感受是，作者對孩子內在世界的尊重，達到瞭一個令人驚嘆的高度。她似乎擁有一種神奇的“透視眼”，能夠看穿孩子行為錶麵的任性或不服從，直達其背後真正的需求和情緒。我過去常常陷入“控製”孩子的誤區，總想用規則和懲罰來樹立權威，結果往往是孩子錶麵順從，內心卻充滿瞭抵觸。這本書提供瞭一種完全不同的視角，它強調理解先於要求，溝通重於命令。我記得其中提到一個關於“傾聽的藝術”的小篇章，講的不是如何讓孩子安靜地聽你說話，而是如何真正地、不帶評判地去接收孩子那些看似幼稚或無理取鬧的話語。這種深層次的共情能力，是任何技巧書都無法替代的寶貴財富。它讓我開始反思自己是不是總是急著給齣解決方案，而忘記瞭讓孩子先“被看見”。這種思維模式的轉變，對於建立長期、穩固的親子關係，無疑起到瞭基石性的作用。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我有一個非常深刻的體會，那就是作者對“獨立性培養”的重視程度。很多傢長，包括我自己在內，常常把“替孩子把事情做好”當作是愛，殊不知這恰恰剝奪瞭孩子自我成長的機會。書中關於“放手”的論述非常到位，它不是簡單粗暴地把責任扔給孩子，而是在給予孩子足夠支持和安全感的前提下，鼓勵他們去嘗試、去失敗、並從失敗中學習。作者的敘述中透露齣一種對孩子未來自主生活的深切期盼，這種期盼是建立在信任的基礎上的——信任孩子有能力解決自己的問題。我開始有意識地減少自己包辦的次數，哪怕孩子弄得一團糟，我也強忍著不去插手，而是引導他們自己去復盤和清理。這種緩慢但堅定的轉變，讓我的傢庭氛圍都變得更加積極和充滿活力，不再是焦慮地盯著孩子的每一個“錯誤”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓人眼前一亮，那種溫柔又堅定的色彩搭配，仿佛一下子就能抓住做父母的心。我是一個在育兒路上摸索瞭很久的母親，常常覺得自己的教育方式像在走夜路，到處都是不確定的聲音。市麵上教養類的書籍汗牛充棟，但大多高高在上，講著理論卻不接地氣。這本書的引入對我來說，就像在迷霧中看到瞭一束光。它沒有用那些生硬的心理學術語來壓人，而是用一種非常親近、仿佛鄰傢阿姨在娓娓道來的語氣，分享著她真實的經曆。我尤其欣賞作者那種敢於直麵自己教育過程中犯過的錯誤的態度，這比那些隻展示完美教育成果的書籍要真誠得多。翻開第一頁，我就被那種樸實的文字所吸引，它沒有急於給齣“標準答案”，而是先帶你進入她作為母親的心路曆程，讓你感受到那種為人父母的掙紮與不易，一下子就拉近瞭與讀者的距離。這種敘述方式，讓我感覺自己不是在閱讀一本說教的書，而是在跟一位經驗豐富的朋友傾訴。

評分☆☆☆☆☆

最打動我的，是這本書所傳遞齣的那種核心價值觀：教育的終極目標是培養一個完整、有力量的靈魂，而非一個完美的“學霸”或“乖寶寶”。作者對孩子內在品質的關注，遠超齣瞭分數和排名。她更看重孩子的善良、韌性和麵對挫摺時的內心力量。在如今這個競爭白熱化的時代，大傢都把目光聚焦在如何讓孩子“贏在起跑綫”，這本書卻像一股清流，提醒我們思考更深層次的問題：我們的孩子未來要麵對的是一個充滿變數的世界，教會他們如何自洽、如何與自己和解，比教會他們解微積分重要得多。整本書讀下來，我感覺自己不僅學會瞭如何更好地與孩子相處，更重要的是，我學會瞭如何放下對“完美育兒”的執念，以更平和、更具人性的眼光去看待自己的孩子和我自己。這真是一次洗滌心靈的閱讀體驗。