蒙台梭利系列·童年的秘密 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蒙台梭利 著，海豚传媒 编，李彦芳 译

图书标签:

• 蒙台梭利
• 儿童发展
• 早期教育
• 亲子教育
• 教育心理学
• 幼儿教育
• 0-3岁
• 教育方法
• 童年
• 家庭教育

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：9787556013425

版次：1

商品编码：12085011

包装：平装

丛书名： 蒙台梭利早教经典系列

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：316P

套装数量：1

字数：136000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：成人
教育史上神一般的存在，蒙台梭利经典传世名作，影响力巨大，波及全球。提出"吸收性心智""敏感期"“精神胚胎”等概念，倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境， 解放儿童的天性，蒙台梭利独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个世界，在中国也有着广泛的影响和知名度，越来越多的家长认可并推崇。

内容简介

她是现代家庭教育理念的鼻祖之一；她的作品长销数百年，常读常新；她的理念改变了无数儿童的命运；她没有改变世界，她改变了改变世界的人！
随着社会的变迁，蒙台梭利教育思想越来越体现出其不可估量的价值。虽然她的教育思想看上去似乎过于理想化，但这只是因为我们千百年来的传统教育观念根深蒂固，且潜藏着太多我们自己无法意识到的错误。她的教育法以实验为依据，科学地揭示了儿童生命成长和精神发展的规律，她向我们指明了方向，如果我们朝着这个方向前进，必将对人类作出巨大的贡献。
为了更好地传播蒙台梭利的教育理念，我们策划出版了这套丛书。蒙台梭利的原著深奥难懂，丛书在尊重原著的基础上，为适应我国读者的阅读习惯，方便读者对蒙氏教育法的理解，我们对原著内容进行了适当的调整、梳理和删减，用通俗易懂的语言来展现蒙台梭利博大精深的教育思想，做到即尊重原著内容，又通俗易懂，且更具操作性、可读性及更本土化、实用化。

作者简介

玛利亚?蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、也是意大利历史上富有创新精神的女医学博士。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的伟大的科学与进步的教育家。

内页插图

前言/序言

她是现代家庭教育理念的鼻祖之一；她的作品长销数百年，常读常新；她的理念改变了无数儿童的命运；她没有改变世界，她改变了改变世界的人！蒙台梭利创造的特色的经典教育方法，至今仍影响着世界各地的父母，培养出千千万万优秀的孩子。

蒙台梭利系列·童年的秘密 序言：打开孩子的内在宇宙 在生命的最初几年，孩子们的心灵如同肥沃的土壤，充满了无限的可能性，等待着被悉心耕耘，绽放出独一无二的光彩。这套“蒙台梭利系列”图书，正是为这片珍贵的童年土壤而精心设计的种子，旨在播撒尊重、引导与启迪，帮助家长和教育者深刻理解并陪伴孩子走过这段奇妙的成长旅程。我们相信，每一个孩子都拥有内在的智慧和学习的动力，而“童年的秘密”系列，正是揭示这些秘密的钥匙，带领我们走进孩子那丰富而又充满秩序的内在世界。 第一卷：敏感期——生命成长的魔法时刻 每个孩子在成长的不同阶段，都会经历一段段“敏感期”，这是孩子学习和发展特定能力的“黄金时期”。就像花朵在特定的季节才能绽放，孩子的敏感期也如同一扇扇开启新能力的窗户，一旦错过，便很难再以同样的方式获得。 秩序敏感期：从出生开始，婴儿就渴望一个稳定、可预测的环境。他们会通过区分物体的位置、事物的顺序来构建对世界的理解。当环境的秩序被打破时，孩子会表现出不安、哭闹。理解并维护环境的秩序，对孩子安全感的建立和认知能力的发展至关重要。本卷将详细阐述秩序敏感期的表现、重要性，以及家长如何在家中为孩子营造一个稳定有序的环境，例如固定的物品摆放、规律的作息时间等，让孩子在这个阶段建立起内心的秩序感，为日后独立思考和解决问题打下基础。 细节敏感期：随着年龄的增长，孩子会突然对微小的细节产生浓厚的兴趣。他们可能专注于观察蚂蚁的爬行路线、研究一片叶子的纹理，或者反复摆弄小物件。这不是无聊的游戏，而是孩子在发展观察力、专注力以及精细动作的重要途径。本卷将深入探讨细节敏感期的表现，例如孩子可能长时间盯着一个地方看，或者对某件小东西异常着迷。我们将提供具体的实践方法，指导家长如何利用孩子对细节的兴趣，引导他们进行观察、探索和动手操作，如提供放大镜、鼓励孩子观察自然界的小生物、进行手工制作等，从而培养孩子的专注力和探究精神。 语言敏感期：这是人类最令人惊叹的敏感期之一。在短短几年内，孩子能够从一个只会咿呀学语的婴儿，成长为一个能够流利表达自己思想的个体。他们对声音、词语、语法有着极强的吸收能力。本卷将详细介绍语言敏感期的不同阶段，从最初的听觉辨别、模仿发音，到理解词语的意义，再到自由地组织语言进行表达。我们将分享大量行之有效的语言启蒙方法，如丰富的亲子阅读、有意识的对话、鼓励孩子复述故事等，强调在轻松愉快的氛围中，通过高质量的语言输入，激发孩子内在的语言潜能，让他们爱上表达，乐于沟通。 动作敏感期：从学会爬行到奔跑跳跃，孩子的身体在不断地探索和发展。他们热衷于进行各种身体活动，如抓握、攀爬、平衡等。这些看似漫无目的的运动，实际上是孩子在发展其大肌肉和小肌肉协调性、空间感、身体控制能力的重要过程。本卷将解析动作敏感期的特点，如孩子对爬行、攀爬、跑、跳、扔等动作的渴望。我们将提供如何在家庭和户外环境中，安全而有效地支持孩子动作发展的建议，例如设置攀爬架、鼓励孩子进行户外运动、提供适合孩子年龄的运动玩具，让孩子在自由运动中强健体魄，发展协调能力，增强自信心。 社会性敏感期：当孩子开始接触同伴，他们会逐渐学习如何与他人互动、分享、合作。这个过程充满了学习和挑战，他们会体验到竞争、合作、友好的情感。本卷将深入探讨社会性敏感期的发展，例如孩子早期对他人行为的模仿、对群体活动的渴望、以及在游戏中学习规则和分享。我们将提供如何在日常生活中，引导孩子建立良好人际关系的方法，如鼓励孩子参与小组活动、在游戏中学习分享和轮流、以及教授孩子如何表达自己的需求和感受，从而帮助孩子培养健康的人格和良好的社交能力。 第二卷：环境创设——尊重与自由的成长空间 蒙台梭利教育的核心理念之一，在于创设一个“有准备的环境”。这个环境不仅仅是物理空间，更是包含着丰富的教具、和谐的氛围以及自由的秩序。它应该是一个能够回应孩子内在需求的“学习者导向”的环境。 “小我”的工作台：我们相信，每一个孩子都是独立完整的个体，拥有自己的节奏和学习方式。因此，环境的布置应以孩子的“小我”为中心，提供适合其身高、力量和认知水平的家具和工具。本卷将详细介绍如何在家中布置一个“蒙台梭利式”的学习角落，例如选择低矮的书架，让孩子能够轻松取阅书籍；提供适合孩子高度的桌椅，方便孩子进行操作；准备大小适中的工具，让孩子能够独立完成穿衣、打扫等日常生活技能。这些看似微小的细节，都旨在赋予孩子独立完成工作的尊严和能力。 “自由”的秩序：蒙台梭利教育并非放任自流，而是在自由中蕴含着深刻的秩序。这种秩序并非强制，而是通过环境的精心设计，让孩子在自由选择和探索中，逐渐内化规则，形成自律。本卷将阐述“自由的秩序”这一概念，例如在蒙台梭利教室中，教具按照类别整齐地摆放在开放的架子上，方便孩子自由取用，同时也鼓励孩子在使用后将其归位。我们将提供在家中如何建立这种“自由的秩序”，例如设定明确的活动区域、引导孩子建立“用完归原位”的习惯、以及通过故事和榜样引导孩子理解规则的意义。 “敏感物”的魔力：蒙台梭利教具并非普通的玩具，它们是经过精心设计，能够满足孩子特定敏感期需求的“敏感物”。这些教具往往具有单一目的、清晰的失败显现（孩子自己就能发现错误）、以及由简到繁的递进性。本卷将详细介绍各类蒙台梭利教具，例如从粉红塔、棕色梯等感觉教具，到串珠、算棒等数学教具，再到拼图、地理拼图等文化教具。我们将深入剖析每一种教具的设计原理，它如何对应孩子的哪种敏感期，以及如何引导孩子进行操作，让孩子在动手操作中，潜移默化地掌握知识和技能，发展逻辑思维、手眼协调和问题解决能力。 “生活教育”的实践：蒙台梭利教育强调将日常生活活动融入教育之中。孩子们通过参与实际的生活劳动，如穿衣、洗漱、整理、烹饪等，不仅能够发展独立生活能力，更能从中学习专注、秩序、责任感和耐心。本卷将提供大量关于“生活教育”的实用建议，例如如何引导孩子学习自己穿脱鞋袜、如何让孩子参与简单的家务劳动（如擦桌子、摆放餐具）、如何与孩子一起准备健康的餐点。我们将强调，这些活动应以孩子的节奏和能力为出发点，通过榜样示范和耐心引导，让孩子在劳动中体验成就感，培养独立自主的精神。 第三卷：成人角色——静待花开的引导者 在蒙台梭利教育中，成人的角色至关重要，但却并非传统的“教师”或“家长”的权威形象。成人是孩子的观察者、引导者、以及环境的守护者，他们需要静待孩子内在的“花开”，而非急于催促。 “观察”的力量：观察是蒙台梭利教育中最核心的技能之一。通过敏锐的观察，成人能够了解孩子的发展需求、兴趣所在以及可能遇到的困难，从而提供最恰当的支持。本卷将深入探讨如何进行有效的儿童观察，例如关注孩子的眼神、肢体语言、专注度以及与环境的互动。我们将提供具体的观察记录方法，以及如何根据观察结果，调整环境、选择合适的活动，并适时介入或放手。 “榜样”的力量：孩子是最善于模仿的“小镜子”，他们会学习成人的行为、态度和价值观。因此，成人的言行举止对孩子的成长有着潜移默化的影响。本卷将强调成人作为榜样的重要性，例如成人如何展现专注、耐心、尊重和热爱学习的态度。我们将分享一些方法，帮助成人成为孩子可以效仿的优秀榜样，例如在日常生活中，保持平和的心态，以身作则地遵守规则，并对生活和学习充满热情。 “尊重”的艺术：每一个孩子都值得被尊重。这份尊重体现在对孩子独立意愿的承认、对孩子选择的理解、以及对孩子错误行为的接纳。本卷将深入探讨“尊重”在亲子关系和教育中的体现，例如如何平等地与孩子沟通，认真倾听他们的想法；如何允许孩子犯错，并从中学习；如何避免批评和指责，而是以引导和支持为主。我们将提供具体的沟通技巧和处理冲突的方法，帮助成人建立与孩子之间平等、信任、和谐的关系。 “不打扰”的智慧：蒙台梭利教育提倡“不打扰”的原则，这意味着在孩子专注地进行工作时，成人应避免不必要的干扰。这并非意味着放任不管，而是在孩子需要时给予及时的帮助，在孩子独立完成时给予默默的支持。本卷将阐述“不打扰”的深层含义，例如在孩子全神贯注地进行一项活动时，我们应该给予他们充分的时间和空间，让他们沉浸其中，享受学习的乐趣。我们将提供何时应该介入，何时应该静观其变的具体指导，帮助成人掌握平衡的尺度，在支持与放手中，让孩子获得真正的成长。 结语： “蒙台梭利系列·童年的秘密”不仅仅是一套图书，更是一扇窗户，带领我们看见孩子内在的无限潜能；它是一盏灯，照亮了我们如何更好地陪伴孩子成长的道路。我们希望通过这套系列，能帮助更多的家长和教育者，理解并实践蒙台梭利教育的精髓，与孩子一同开启一段充满爱、尊重与智慧的童年旅程，共同探索属于孩子们的“秘密”，见证他们绽放出最动人的生命之花。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一开始抱着将信将疑的态度翻开这套书的，毕竟市面上关于育儿和教育的书籍汗牛充栋，真正能让人眼前一亮的凤毛麟角。但这次的体验完全超出了我的预期。这本书最让我震撼的地方，在于它对“工作”这一概念的重新定义。它没有陷入那种“鸡娃”式的焦虑，反而鼓励我们放手，让孩子沉浸在那些看似简单却蕴含着巨大发展能量的活动中。我清楚地记得书中提到“儿童是自我建构的工程师”，这句话像一道闪电击中了我。我开始反思自己过去是否无意中打断了孩子那些重要的“工作”过程。在实践了书中的一些建议后，我惊喜地发现，孩子变得更加专注，也更有耐心去完成一件事情的始末。这不是通过强迫达成的，而是源自于他们自身需求的满足。这本书的叙事风格非常平实，没有高高在上的说教腔调，更像是经验丰富的导师在分享她的心路历程和观察所得。它帮助我卸下了很多不必要的心理包袱，让我能够更放松、更信任地面对孩子的成长挑战。尤其是关于感官训练的那几个案例分析，细节描绘得栩栩如生，让我瞬间就能理解背后的教育原理，并且找到了可以立刻在家里复制的操作方法。这本书绝对是值得反复研读的经典。

评分☆☆☆☆☆

这本书实在是太棒了，读完之后感觉打开了一扇通往全新认知世界的大门。我特别欣赏作者在探讨教育理念时所展现出的那种深刻洞察力和细腻观察力。它不仅仅是提供了一套理论框架，更像是一本手把手的指南，教我们如何真正地“看见”孩子，理解他们内在的驱动力和成长的规律。记得书中有一段关于“准备好的环境”的描述，让我对日常家居环境的设置有了全新的思考。我立刻回去审视了家里的布局，试图移除那些无谓的干扰，创造一个真正能够支持孩子自主探索的空间。这种从理论到实践的无缝对接，是很多教育类书籍所欠缺的。作者的语言富有画面感，即便是一些相对抽象的心理学概念，也能被阐述得清晰易懂，让人读起来毫不费力，却又字字珠玑。我尤其喜欢它探讨“敏感期”的部分，那种对时间窗口的精确捕捉和利用建议，简直是为焦急的父母们提供了一剂定心丸。这本书的价值，在于它真正做到了“赋能”，让我们相信，教育的本质是合作，而非控制。我已经向身边所有有孩子的亲友强烈推荐了，希望更多人能从中受益，不再用成人世界的标准去衡量孩子的发展，而是尊重他们与生俱来的节奏。这本书的印刷质量和排版设计也值得称赞，阅读体验极佳，让人愿意一页页地沉浸其中，细细品味每一个章节的精髓。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常典雅且富有哲理，读起来有一种沐浴在智慧光芒中的感觉。它不像某些育儿书那样聚焦于具体的“技巧”或“窍门”，而是将焦点完全放在了对“人”的理解上。我非常欣赏作者将教育视为一种“精神层面的培育”，而非简单的知识灌输。书中对于“内在导师”的描绘，让我对“相信孩子的能力”这句话有了更深刻的理解。它不是一句空洞的口号，而是基于对儿童发展轨迹的长期观察和数据支持。阅读过程中，我仿佛在和一位经验极其丰富、内心极其宁静的智者对话。书中对环境与内在成长的互动关系的论述尤其精彩，它提醒我们，外部世界的质量，直接决定了内在世界能够构建出何种精妙的结构。我尤其喜欢它探讨“教师角色转变”的部分，从“指挥者”转变为“协助者”，这个角色的转变是极其微妙且困难的，但作者提供了非常实用的心态调整路径。这本书的整体基调是积极、乐观且充满希望的，它给人一种强大的信念感：只要我们给予正确的支持，每一个孩子都能按照自己的蓝图，完美地绽放。它的文字力量是润物细无声的，持久的影响力远超那些短期见效的“速成”指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局设计得极为巧妙，逻辑层层递进，就像是引导读者完成一次从宏观到微观的探索之旅。我个人非常偏爱它在介绍理论时所引用的那些历史背景和早期实践者的故事。这使得那些看似古老的教育哲学，立刻鲜活了起来，充满了生命力和现实意义。它让我意识到，我们今天所面临的很多教育困境，其实早在上个世纪就已经被深入探讨和实践过了。这种历史的厚重感，为我理解当下提供了坚实的参照系。更难能可贵的是，作者并没有将这些理论束之高阁，而是用非常现代的语言和大量的实践案例进行了解构和重塑。比如，书中关于“秩序感”的培养，我曾认为那是要求孩子把玩具收好、保持桌面整洁，但这本书让我明白了，真正的秩序感是内在的、心理层面的稳定结构，外在的整洁只是其投射。读到这个地方，我立刻停下来思考了很久，并尝试在和孩子交流时，更多地关注他情绪的稳定性和逻辑性，而不是仅仅停留在表面的“听话”。这本书的语言风格是那种沉稳而有力量的，它不追求煽动情绪，而是用事实和理性的分析去说服你，让你心悦诚服地接受其中的观点，并且愿意为之付诸行动。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书在探讨儿童心智发展方面，提供了极其细致入微的观察报告。它简直就像是一本关于“儿童心智活动”的解剖图谱，将那些原本隐藏在孩子行为背后的复杂心理过程，清晰地展示在我们面前。我过去常常困惑于孩子为什么会突然大哭，或者对某件事物表现出异乎寻常的迷恋，而这本书几乎给出了所有可能的解释维度。作者的笔触是如此的敏锐和富有同理心，她笔下的孩子不是被规范的对象，而是充满潜能的个体。特别是关于“自主性”的论述，让我深受启发。它强调的不是孩子可以随心所欲地做任何事，而是“在自由中设立界限”，这是一种更高阶的引导艺术。我开始有意识地在给予选择权的同时，清晰地设定不可逾越的规则，效果立竿见影。这本书的行文节奏相对舒缓，但信息密度极高，我发现自己需要时不时地停下来，做笔记或者回味几遍才能完全消化其中的深意。这绝对不是一本可以快速翻阅的书，它要求读者投入时间去思考、去感受，去进行一场深刻的自我教育。它更像是一面镜子，照出我们作为成年人在教育过程中的盲区和误区。